三年級信息技術(shù)下冊 輸入一句話 1教案 閩教版

三年級信息技術(shù)下冊輸入一句話1教案閩教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊輸入一句話1教案閩教版教材分析本教案為三年級信息技術(shù)下冊的一課，課題為“輸入一句話”。本課內(nèi)容主要包括讓學(xué)生掌握計算機(jī)的基本輸入方法，學(xué)會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進(jìn)行簡單的文字編輯。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地使用計算機(jī)進(jìn)行文字輸入，提高他們的計算機(jī)操作能力。同時，本課還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手實踐能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備良好的信息意識，能夠在生活中積極尋求和利用信息技術(shù)解決問題；培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，能夠運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)的方法和思維解決實際問題；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力；同時，使學(xué)生能夠理解信息社會的特點(diǎn)，能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，遵守信息法律法規(guī)，保護(hù)個人和網(wǎng)絡(luò)安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計算機(jī)的基本輸入方法，學(xué)會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進(jìn)行簡單的文字編輯。具體包括以下幾個方面：

（1）認(rèn)識并熟練使用鍵盤上的字母、數(shù)字、符號等基本鍵位。

（2）掌握鍵盤輸入的基本方法，包括字母、數(shù)字、符號的輸入順序和技巧。

（3）學(xué)會使用計算機(jī)進(jìn)行文字編輯，包括復(fù)制、粘貼、刪除等基本操作。

（4）了解并能夠使用計算機(jī)的輸入法進(jìn)行中文輸入。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是讓學(xué)生熟練掌握鍵盤輸入方法，并能夠靈活運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行文字編輯。具體包括以下幾個方面：

（1）鍵盤鍵位的認(rèn)識和記憶，尤其是對于一些特殊符號和功能鍵的運(yùn)用。

（2）掌握正確的輸入順序和技巧，例如手指的擺放和敲擊鍵盤的力度等。

（3）學(xué)會使用計算機(jī)進(jìn)行文字編輯，尤其是對于一些復(fù)雜操作的熟練運(yùn)用，如選擇、復(fù)制、粘貼等。

（4）對于一些特殊字符和輸入法的使用，如何正確輸入中文、符號等。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重讓學(xué)生多做練習(xí)，通過實際操作來鞏固所學(xué)知識，同時采取分組討論、示范講解等方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的計算機(jī)操作能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-計算機(jī)教室，每臺計算機(jī)配備有標(biāo)準(zhǔn)的QWERTY鍵盤和鼠標(biāo)。

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和示范操作。

-計算機(jī)軟件，包括操作系統(tǒng)、文字處理軟件、輸入法軟件等。

課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和反饋。

-網(wǎng)絡(luò)連接，確保學(xué)生能夠訪問在線資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程重點(diǎn)和動畫演示。

-在線教程和視頻，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實例。

-互動學(xué)習(xí)軟件，用于鞏固鍵盤輸入和文字編輯技能。

教學(xué)手段：

-小組討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題。

-示范講解，通過實際操作展示正確的鍵盤輸入方法。

-實踐練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作來掌握輸入技巧。

-反饋與評價，通過作業(yè)和測驗來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。教學(xué)流程本教案為三年級信息技術(shù)下冊的一課，課題為“輸入一句話”。本課內(nèi)容主要包括讓學(xué)生掌握計算機(jī)的基本輸入方法，學(xué)會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進(jìn)行簡單的文字編輯。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地使用計算機(jī)進(jìn)行文字輸入，提高他們的計算機(jī)操作能力。同時，本課還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手實踐能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備良好的信息意識，能夠在生活中積極尋求和利用信息技術(shù)解決問題；培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，能夠運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)的方法和思維解決實際問題；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力；同時，使學(xué)生能夠理解信息社會的特點(diǎn)，能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，遵守信息法律法規(guī)，保護(hù)個人和網(wǎng)絡(luò)安全。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握計算機(jī)的基本輸入方法，學(xué)會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進(jìn)行簡單的文字編輯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握鍵盤輸入方法，包括字母、數(shù)字、符號的輸入順序和技巧。

四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計算機(jī)教室，每臺計算機(jī)配備有標(biāo)準(zhǔn)的QWERTY鍵盤和鼠標(biāo)。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和反饋。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含課程重點(diǎn)和動畫演示；在線教程和視頻，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實例；互動學(xué)習(xí)軟件，用于鞏固鍵盤輸入和文字編輯技能。

4.教學(xué)手段：小組討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題；示范講解，通過實際操作展示正確的鍵盤輸入方法；實踐練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作來掌握輸入技巧；反饋與評價，通過作業(yè)和測驗來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引起學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生思考在日常生活中是否遇到過需要輸入一句話的情況。

2.新課講授：介紹鍵盤輸入方法，講解字母、數(shù)字、符號的輸入順序和技巧。

3.案例分析：分析一個具體的案例，展示在實際中如何使用鍵盤輸入一句話。

4.實踐活動：學(xué)生分組討論，進(jìn)行實驗操作，演示鍵盤輸入和文字編輯的基本原理。

5.學(xué)生小組討論：學(xué)生圍繞“鍵盤輸入一句話的實際應(yīng)用”展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

6.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鍵盤輸入方法的重要性和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）鍵盤輸入技巧手冊：提供一份詳細(xì)的鍵盤輸入技巧手冊，包括各種鍵位的功能和使用方法，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和實踐。

（2）在線練習(xí)平臺：推薦一些在線練習(xí)平臺，如金山打字、10鍵打字等，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)行實際的鍵盤輸入練習(xí)，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

（3）文字處理軟件教程：提供一些文字處理軟件的教程，如MicrosoftWord、WPSOffice等，讓學(xué)生學(xué)會如何使用這些軟件進(jìn)行文字編輯和排版。

（4）輸入法學(xué)習(xí)資料：介紹幾種常用的輸入法（如搜狗輸入法、百度輸入法等），提供學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生了解各種輸入法的特點(diǎn)和安裝使用方法。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些關(guān)于鍵盤輸入技巧的文章或視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的輸入能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的計算機(jī)技能培訓(xùn)課程，與其他同學(xué)或Adults進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)操作水平。

（3）結(jié)合學(xué)校的社團(tuán)活動或比賽，組織一些鍵盤輸入比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高他們的輸入速度和準(zhǔn)確性。

（4）讓學(xué)生嘗試使用計算機(jī)進(jìn)行寫作、制作課件等實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計算機(jī)的基本輸入方法，學(xué)會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進(jìn)行簡單的文字編輯。以下是五個重點(diǎn)題型及其詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

題型1：鍵盤鍵位的認(rèn)識和記憶

解答：學(xué)生需要掌握鍵盤上字母、數(shù)字、符號等基本鍵位的分布情況，并能夠熟練記憶?？梢酝ㄟ^練習(xí)題目，讓學(xué)生按照指定的鍵位輸入指定的單詞或句子。

題型2：鍵盤輸入的基本方法

解答：學(xué)生需要掌握正確的鍵盤輸入方法，包括字母、數(shù)字、符號的輸入順序和技巧。可以通過練習(xí)題目，讓學(xué)生按照指定的順序和技巧輸入指定的單詞或句子。

題型3：文字編輯的基本操作

解答：學(xué)生需要學(xué)會使用計算機(jī)進(jìn)行文字編輯，包括復(fù)制、粘貼、刪除等基本操作?？梢酝ㄟ^練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行實際的文字編輯操作，如復(fù)制一段文字并粘貼到另一個位置，刪除多余的字符等。

題型4：輸入法的使用

解答：學(xué)生需要了解并能夠使用計算機(jī)的輸入法進(jìn)行中文輸入?？梢酝ㄟ^練習(xí)題目，讓學(xué)生使用指定的輸入法輸入中文詞語或句子。

題型5：綜合應(yīng)用

解答：學(xué)生需要綜合運(yùn)用所學(xué)的鍵盤輸入和文字編輯技能，完成一項具體的任務(wù)?？梢越o學(xué)生提供一篇簡短的文章，要求學(xué)生將其輸入到計算機(jī)中，并進(jìn)行簡單的排版和編輯。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：本節(jié)課通過實踐操作讓學(xué)生掌握鍵盤輸入和文字編輯的技能，提高了學(xué)生的動手能力和實踐經(jīng)驗。

2.互動教學(xué)：采用分組討論和成果展示的方式，鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)了課堂的互動性和參與度。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和提升。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中或紀(jì)律問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律和學(xué)生的自我管理能力。

2.教學(xué)組織：在分組討論和組織活動時，有時會出現(xiàn)組織不順暢或?qū)W生參與度不高等問題，需要改進(jìn)分組方式和組織活動的方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時過于依賴傳統(tǒng)的講授和示范，缺乏更多的創(chuàng)新和互動元素，需要引入更多的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采用更加有效的管理策略和技巧，提高學(xué)生的自我管理能力，確保課堂的有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)分組討論和組織活動的方法，采用更加靈活和多樣化的方式，提高學(xué)生的參與度和興趣，使教學(xué)活動更加生動有趣。

3.引入更多的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和方法，如使用多媒體教學(xué)、互動式教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對鍵盤輸入和文字編輯知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：在課堂中觀察學(xué)生的操作情況，了解他們在鍵盤輸入和文字編輯方面的熟練程度和掌握程度，及時給予指導(dǎo)和幫助。

（3）測試：在課堂中設(shè)置一些小測試，如鍵盤輸入速度測試、文字