Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版(2019)必修第一冊Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023年11月2日45分鐘

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。主要包括以下方面：

1.語言能力：學生能夠熟練運用所學詞匯和句型，進行有效的口頭和書面表達，提升其在實際情景中的運用能力。

2.文化意識：通過學習關于體育和健身的文章，學生能夠了解西方文化中體育競技的精神和價值觀，提高對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質：通過分析文章中的主題思想和人物性格，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，提升分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠自主探究、合作學習，提高英語學習策略，增強終身學習的意識。三、學情分析高一年級的學生普遍具有較強的學習興趣和求知欲，對于英語學習有一定的基礎。但在本節(jié)課所涉及的Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog主題內容方面，學生的知識、能力和素質方面存在以下情況：

1.知識層面：大部分學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。但是，對于一些專業(yè)體育詞匯和表達方式還不夠熟悉，如“underdog”、“athlete”等。此外，學生對于西方體育文化和競技精神了解有限。

2.能力層面：學生在英語聽說讀寫四個方面的能力各有差異。大部分學生能夠達到課程要求的基本水平，但少數學生的聽力和口語能力較弱，影響了他們對文章內容的理解和表達。在閱讀和寫作方面，學生的分析問題和批判性思維能力有待提高。

3.素質層面：學生普遍具有較高的學習積極性，但在自主學習和合作學習方面，部分學生尚缺乏有效的學習策略和方法，需要教師的引導和培養(yǎng)。此外，學生的跨文化交際能力還有待提高，需要通過本節(jié)課的學習，增強對不同文化的理解和尊重。

4.行為習慣方面：學生在課堂上的參與度較高，但部分學生容易受到外界因素干擾，注意力不夠集中。在作業(yè)和練習方面，部分學生存在拖延和應付了事的現象。這些因素對課程學習產生了一定的影響。

針對以上情況，教師應充分考慮學生的實際需求和特點，制定針對性的教學策略和方法，調動學生的積極性，提高課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，引導他們正確對待學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、英語學習軟件等。

3.信息化資源：英語電影片段、體育賽事視頻、相關文章電子稿等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答環(huán)節(jié)等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的體育相關知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本文新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本文知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本文重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本文問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本文問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與體育和健身相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本文內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、學生學習效果1.語言能力方面：學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“underdog”、“athlete”等，進行有效的口頭和書面表達。同時，通過課堂討論和互動，學生的英語聽說能力將得到進一步提高。

2.文化意識方面：學生將通過對本文的學習，了解西方體育文化和競技精神，提高對不同文化的理解和尊重。通過學習不同體育項目的特點和價值觀，學生能夠更好地理解體育在全球范圍內的影響和重要性。

3.思維品質方面：學生通過分析文章中的主題思想和人物性格，將培養(yǎng)批判性思維，提升分析問題和解決問題的能力。學生將能夠從多個角度思考體育競技中的公平性和道德性問題，形成自己的觀點和見解。

4.學習能力方面：學生將能夠自主探究、合作學習，提高英語學習策略，增強終身學習的意識。通過課堂討論和小組合作，學生將培養(yǎng)自主學習和團隊合作的能力，學會如何有效管理和利用學習資源。

5.知識掌握方面：學生將能夠掌握Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog的主要內容和知識點，如體育詞匯、文章主題、人物性格等。學生將能夠將這些知識和技能應用到實際生活和學術研究中，提高解決問題的能力。七、課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog。通過本節(jié)課的學習，學生們在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等方面都取得了顯著的效果。

在語言能力方面，學生們能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“underdog”、“athlete”等，進行有效的口頭和書面表達。通過課堂討論和互動，學生的英語聽說能力得到了進一步的提高。

在文化意識方面，學生們通過對本文的學習，了解了西方體育文化和競技精神，提高了對不同文化的理解和尊重。學生們學習到了不同體育項目的特點和價值觀，認識到了體育在全球范圍內的影響和重要性。

在思維品質方面，學生們通過分析文章中的主題思想和人物性格，培養(yǎng)了批判性思維，提升了分析問題和解決問題的能力。學生們能夠從多個角度思考體育競技中的公平性和道德性問題，形成了自己的觀點和見解。

在學習能力方面，學生們能夠自主探究、合作學習，提高了英語學習策略，增強了終身學習的意識。通過課堂討論和小組合作，學生培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力，學會了如何有效管理和利用學習資源。

為了鞏固本節(jié)課的學習內容，我們進行了當堂檢測。檢測題包括詞匯填空、閱讀理解、寫作等類型，旨在檢查學生對本文知識點的掌握情況。學生們在檢測中表現出了較好的理解和運用能力，大部分學生能夠正確回答問題，展示出了對本節(jié)課內容的理解和掌握。

對于檢測中出現的問題，我們將進行及時的訂正和講解，引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。同時，我們將繼續(xù)加強對學生的個別輔導，關注學生的學習進步，提高每個學生的學習效果。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課學習的Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog內容，布置以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習：

-抄寫本節(jié)課所學的體育詞匯，每個詞匯寫5遍，并翻譯成中文。

-選擇5個體育詞匯，用英語造句。

2.閱讀理解：

-閱讀一篇關于你喜歡的體育項目的文章，并回答以下問題：

a.文章主要講述了什么？

b.你從文章中學到了什么新的信息？

c.文章中的觀點你是否同意，為什么？

3.寫作練習：

-寫一篇短文，介紹你最喜歡的體育項目和為什么喜歡它。

-文章應包括以下要點：

a.體育項目的名稱和特點

b.你參與該體育項目的時間和經歷

c.該體育項目給你帶來的好處和影響

4.口語練習：

-與同學進行一次對話，討論你們最喜歡的體育項目。

-對話應包括以下內容：

a.你們最喜歡的體育項目是什么？

b.你們?yōu)槭裁聪矚g這個體育項目？

c.你們參與這個體育項目的經歷和感受。

5.擴展閱讀：

-選擇一本關于體育的英文書籍，進行擴展閱讀。

-讀后，寫下你的讀后感，包括你對書中內容的看法和體會。板書設計標題：Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog

板書設計分為以下幾個部分：

1.主題：體育與健身

2.文章結構：引言-故事梗概-人物介紹-主題思想-結尾

3.重點詞匯：underdog,athlete,competition,fairplay,moralissues

4.文章主題：體育競技中的公平性和道德性問題

5.人物性格：主人公的性格特點和成長經歷

6.體育項目介紹：不同體育項目的特點和價值觀

7.課堂活動：小組討論、角色扮演、情景模擬

板書設計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，板書設計緊扣教學內容，結構清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施：

1.課堂互動：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語能力缺乏信心。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中設計更多的小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的英語表達能力和自信心。

2.課堂講解：在課堂講解中，我可能過于注重知識的講解，而忽略了學生的理解和反饋。為了更好地引導學生理解和掌握知識，我計劃在未來的教學中增加更多的提問和反饋環(huán)節(jié)，及時了解學生的掌握情況，并根據學生的反饋進行調整。

3.作業(yè)布置：在布置課后作業(yè)時，我發(fā)現有些學生的作業(yè)完成質量不高，可能是因為作業(yè)難度過大或缺乏指導。為了提高學生的作業(yè)完成質量，我計