25《挑山工》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

25《挑山工》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版語文四年級下冊第25課《挑山工》。本課主要講述了作者游覽泰山時，對挑山工這一職業(yè)的觀察和感悟。文章通過描繪挑山工攀登泰山的艱辛過程，展現(xiàn)了他們堅韌不拔、勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生體會挑山工的辛苦和偉大，培養(yǎng)他們面對困難不退縮的勇氣和決心。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會挑山工的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會從課文作者的描述中，感受泰山的風(fēng)光和氣勢。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《挑山工》，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提升自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。同時，通過感受挑山工的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的勇于挑戰(zhàn)、堅韌不拔的品格，激發(fā)他們對生活的熱情和對美好未來的向往。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會挑山工的精神品質(zhì)。2.學(xué)會從課文作者的描述中，感受泰山的風(fēng)光和氣勢。

難點(diǎn)：1.理解挑山工攀登泰山的艱辛過程，以及他們所展現(xiàn)出的堅韌不拔、勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。2.學(xué)會從課文描述中，感受泰山的風(fēng)光和氣勢，提升自己的審美鑒賞能力。

解決辦法：1.通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從挑山工的攀登過程中，體會他們的精神品質(zhì)。2.組織學(xué)生進(jìn)行圖片欣賞、視頻播放等輔助教學(xué)活動，讓學(xué)生更直觀地感受泰山的壯麗景色，提升他們的審美鑒賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過播放泰山風(fēng)光視頻、圖片等，讓學(xué)生身臨其境地感受泰山的壯麗景色，引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。

2.互動討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對挑山工精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口頭表達(dá)能力。

3.案例分析法：以挑山工的真實(shí)案例為例，引導(dǎo)學(xué)生分析挑山工攀登泰山的艱辛過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放泰山風(fēng)光視頻、圖片等，直觀地展示泰山的美麗景色，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如提問、答題等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于挑山工的資料和故事，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識儲備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《挑山工》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為什么是堅持？你們有沒有遇到過需要堅持才能完成的事情？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索堅持的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解挑山工的基本概念。挑山工是泰山上的一種職業(yè)，他們負(fù)責(zé)運(yùn)送貨物到山頂。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了挑山工在實(shí)際中的應(yīng)用，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^堅持和努力完成任務(wù)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)挑山工的堅持和努力這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與堅持和努力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗操作。這個操作將演示堅持和努力的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“挑山工的堅持和努力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了挑山工的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對堅持和努力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在實(shí)踐活動方面，學(xué)生們通過分組討論和實(shí)驗操作，提升了團(tuán)隊合作意識和動手操作能力。他們能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。在實(shí)驗操作中，學(xué)生們能夠動手完成簡單的實(shí)驗，并從中理解到堅持和努力的重要性。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，學(xué)生們對課文內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。他們通過學(xué)習(xí)挑山工的精神品質(zhì)，培養(yǎng)了自己面對困難不退縮的勇氣和決心。

在思維發(fā)展方面，學(xué)生們通過分析挑山工攀登泰山的艱辛過程，培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力。他們能夠從課文中提煉出挑山工的精神品質(zhì)，并將其應(yīng)用到自己的生活中。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我將定期進(jìn)行提問，以了解學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解程度。同時，我還會觀察學(xué)生的參與度和合作情況，以及他們在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。此外，我還將進(jìn)行一些簡單的測試，以評估學(xué)生們對重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握情況。通過這些評價方式，我將能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行針對性的解決。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我將認(rèn)真批改并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。我會指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時，我會給予積極的反饋和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。通過這樣的評價方式，學(xué)生將能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，并提出改進(jìn)的目標(biāo)。我將引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，并根據(jù)自己的表現(xiàn)設(shè)定改進(jìn)的目標(biāo)。通過學(xué)生自評，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自我反思和自我激勵的能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我將定期與家長進(jìn)行溝通，向他們反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我會與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與他們商討如何在家支持下學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過與家長的溝通，我們將能夠共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：請簡述挑山工的特點(diǎn)。

答案：挑山工是泰山上的一種職業(yè)，他們負(fù)責(zé)運(yùn)送貨物到山頂。他們具有堅韌不拔、勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)，能夠克服艱難險阻，完成任務(wù)。

2.例題二：請分析課文中的描寫，說明挑山工攀登泰山的艱辛過程。

答案：課文通過描繪挑山工攀登泰山的場景，展示了他們面對的困難和挑戰(zhàn)。挑山工肩負(fù)重物，踏著險峻的山路，一步一步向上攀登。他們在攀登過程中，不畏艱險，勇往直前，充分展現(xiàn)了他們的堅韌和毅力。

3.例題三：請從課文作者的描述中，感受泰山的風(fēng)光和氣勢。

答案：課文中，作者通過生動的描繪，使我們能夠感受到泰山的風(fēng)光和氣勢。泰山峰巒雄偉，云霧繚繞，山路險峻，給人一種壯麗而神秘的感覺。站在泰山之巔，可以俯瞰群山環(huán)抱，感受到大自然的偉大和人類的渺小。

4.例題四：請解釋“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的含義。

答案：這句詩意味著站在高處，俯瞰眾山，感受到自己的偉大和眾山的渺小。它比喻人在取得一定成就后，能夠超越平凡，展望更廣闊的天地，培養(yǎng)遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)。

5.例題五：請談?wù)勀銖摹短羯焦ぁ分袑W(xué)到了什么。

答案：從《挑山工》一課中，我學(xué)到了堅韌不拔、勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅持不懈、勇往直前，就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時，我也感受到了泰山壯麗的景色和獨(dú)特的美感，對大自然產(chǎn)生了更深的敬畏之情。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。例如，在情境教學(xué)法中，我通過播放泰山風(fēng)光視頻、圖片等，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。但在互動討論法中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生參與討論方面做得不夠，有時學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，保證了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。但同時，我也意識到自己在課堂氛圍的營造上還有待提高。有時課堂氛圍過于嚴(yán)肅，不利于學(xué)生的主動參與和思考，需要更多創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)效果方面，我感到學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的進(jìn)步。他們能夠理解挑山工的精神品質(zhì)，并將其運(yùn)用到自己的生活中。同時，他們也能夠通過實(shí)踐活動和小組討論，提高自己的團(tuán)隊合作意識和動手操作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面仍有困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在參與實(shí)踐活動時，表現(xiàn)出不夠積極主動，需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情。

針對以上問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，繼續(xù)發(fā)揮情境教學(xué)法的優(yōu)勢，同時加強(qiáng)對互動討論法的運(yùn)用，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.在教學(xué)管理上，注重營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價上，加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，特別是對理解課文內(nèi)容有困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.在教學(xué)活動中，注重激發(fā)學(xué)生的積極主動性，鼓勵他們積極參與實(shí)踐活動，提高他們的動手操作能力和團(tuán)隊合作意識。板書設(shè)計②關(guān)鍵詞：堅韌不拔、勇于挑戰(zhàn)、泰山風(fēng)光、氣勢磅礴。

③重點(diǎn)句：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在設(shè)計時，