2024-2025學(xué)年初中欣賞多樣性倡導(dǎo)平等待人班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初中欣賞多樣性倡導(dǎo)平等待人班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中欣賞多樣性倡導(dǎo)平等待人班會

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級1班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.增強學(xué)生的文化認同感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的多樣性文化，提高對不同文化的尊重和認同。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多元的角度分析問題，培養(yǎng)其批判性思維能力，能夠獨立思考，不盲從。

3.提升學(xué)生的溝通能力：通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的溝通能力，使其在交流中學(xué)會傾聽、理解和尊重他人。

4.增強學(xué)生的團隊合作能力：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使其學(xué)會在團隊中協(xié)作、共同完成任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）使學(xué)生了解和認識多樣性的文化：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的不同文化，提高學(xué)生對文化的認識和尊重。

（2）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多元的角度分析問題，培養(yǎng)其批判性思維能力，能夠獨立思考，不盲從。

（3）提升學(xué)生溝通能力：通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的溝通能力，使其在交流中學(xué)會傾聽、理解和尊重他人。

（4）增強學(xué)生團隊合作能力：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使其學(xué)會在團隊中協(xié)作、共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點

（1）理解多樣性的文化：對于初一學(xué)生來說，理解多樣性的文化是一個挑戰(zhàn)，他們可能對于某些文化現(xiàn)象和傳統(tǒng)習(xí)俗不夠了解。

（2）培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識，而不善于獨立思考和分析問題，因此，培養(yǎng)批判性思維是一個難點。

（3）提升溝通能力：學(xué)生在交流中可能存在表達不清、傾聽不足等問題，如何提升他們的溝通能力是一個挑戰(zhàn)。

（4）團隊合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能存在個人主義傾向，如何讓他們在團隊中學(xué)會協(xié)作，共同完成任務(wù)是一個難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解、闡述等方式，向?qū)W生傳授欣賞多樣性文化、倡導(dǎo)平等待人的相關(guān)知識。

（2）案例研究法：教師呈現(xiàn)相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和溝通能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分小組進行討論，共同探討如何在生活中實踐欣賞多樣性和平等待人的原則。

（4）角色扮演法：學(xué)生通過角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的場景，增強對平等待人原則的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入：教師通過展示我國不同民族的圖片、視頻等資源，引發(fā)學(xué)生對多樣性文化的興趣。

（2）新課講授：教師運用講授法，向?qū)W生介紹欣賞多樣性文化、平等待人的重要性。

（3）案例分析：教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

（4）小組分享：各小組代表分享討論成果，其他同學(xué)給予評價和建議。

（5）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的場景，展示平等待人的表現(xiàn)。

（6）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己在生活中如何實踐欣賞多樣性和平等待人。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、案例分析等，增強學(xué)生對知識點的理解。

（2）視頻：教師播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解多樣性文化和平等待人的重要性。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進行交流和互動。

（4）實例外援：教師邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)嵺`者，分享實際經(jīng)驗，增加學(xué)生的實踐感悟。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解欣賞多樣性文化、倡導(dǎo)平等待人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)欣賞多樣性和平等待人原則做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞多樣性和平等待人原則的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的欣賞多樣性文化的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解欣賞多樣性文化、倡導(dǎo)平等待人原則的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在生活中實踐欣賞多樣性和平等待人原則展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬場景，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對欣賞多樣性和平等待人原則的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與欣賞多樣性文化相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)欣賞多樣性和平等待人原則的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的欣賞多樣性文化、倡導(dǎo)平等待人原則的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的欣賞多樣性和平等待人原則的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：

-學(xué)生能夠理解欣賞多樣性文化的意義，認識到各種文化的獨特性和價值。

-學(xué)生能夠理解平等待人的原則，認識到尊重和平等對于個人和社會的重要性。

-學(xué)生能夠掌握如何在生活中實踐欣賞多樣性和平等待人的具體方法。

2.應(yīng)用與實踐：

-學(xué)生能夠在小組討論中有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

-學(xué)生能夠在角色扮演等活動中模擬實踐欣賞多樣性和平等待人的場景，將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

3.分析與批判：

-學(xué)生能夠運用批判性思維分析現(xiàn)實生活中存在的歧視和不平等現(xiàn)象，并提出改進的建議。

-學(xué)生能夠從多元文化的角度分析問題，展現(xiàn)出對不同文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生能夠自主探索不同文化的特點，提出新的觀點和見解。

-學(xué)生能夠通過創(chuàng)造性思維，提出解決歧視和不平等的新方法和新思路。

5.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對不同文化的尊重和認同，增強文化意識。

-學(xué)生能夠樹立平等待人的價值觀，促進班級和諧與人際關(guān)系的建立。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂觀、開放的心態(tài)，增強面對不同文化背景下的適應(yīng)能力。

6.技能與能力：

-學(xué)生的溝通能力得到提升，能夠在團隊中有效地表達自己的想法，并與他人溝通協(xié)作。

-學(xué)生的團隊合作能力得到增強，能夠參與小組活動，并在其中發(fā)揮自己的作用。

-學(xué)生的批判性思維能力得到培養(yǎng)，能夠獨立思考，不盲從，對問題進行深入分析。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)是一項需要不斷反思和調(diào)整的工作。我注意到學(xué)生在討論中的積極參與，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我感到課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生們對于欣賞多樣性文化的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在小組討論中，我能看到他們積極地分享自己的觀點，并且能夠從多元文化的角度分析問題。這讓我感到欣慰，因為這意味著學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何實踐平等待人原則還缺乏具體的操作方法。這說明我在課堂上對于這部分內(nèi)容的講解可能還不夠清晰，需要進一步加強。

此外，我在課堂上的提問方式也需要改進。有時候我提出的問題可能過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生回答不夠具體。未來，我需要更精確地設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在課堂節(jié)奏的掌控上，我也覺得有些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的時間可能不夠充分，導(dǎo)致部分小組的討論成果沒有充分發(fā)揮。未來，我需要更合理地分配時間，確保每個小組都有足夠的展示機會。課堂（1）提問：在課堂上，通過提問了解學(xué)生對欣賞多樣性文化和平等待人原則的理解程度。

（2）觀察：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作能力。

（3）測試：通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)布置：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對欣賞多樣性文化和平等待人原則的理解。

（2）作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，對錯誤進行糾正，并對學(xué)生的作業(yè)進行點評。

（3）反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）鼓勵：在作業(yè)評價中，關(guān)注學(xué)生的進步和努力，給予積極的鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（5）指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和技巧。

（6）作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，促進學(xué)生之間的交流和互動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：文化多樣性是指世界文化的多樣性和差異性，包括語言、宗教、習(xí)俗等各個方面。

②詞：文化多樣性、尊重、包容、平等、多元

③句：了解和尊重文化多樣性，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。

2.平等待人的原則

①知識點：平等待人是指在對待他人時，不論其種族、性別、年齡等因素，都應(yīng)該給予平等的尊重和待遇。

②詞：平等、尊重、包容、公平、正義

③句：平等待人是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代社會的基本原則。

3.如何在生活中實踐欣賞多樣性和平等待人

①知識點：實踐欣賞多樣性和平等待人需要從個人行為、態(tài)度、語言等方面入手，通過日常生活中的小事，體現(xiàn)對多樣性和平等的尊重。

②詞：實踐、行動、態(tài)度、語言、尊重、平等

③句：在日常生活中，我們應(yīng)該尊重每個人的不同，用平等的態(tài)度對待他人，用友善的語言與不同文化背景的人交流。

板書設(shè)計：

1.欣賞多樣性文化的重要性

-文化多樣性：語言、宗教、習(xí)俗等

-尊重、包容、平等、