2024秋四年級語文上冊 第七單元 24 延安我把你追尋教案 新人教版

2024秋四年級語文上冊第七單元24延安，我把你追尋教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為四年級語文上冊第七單元第24課《延安，我把你追尋》。課文通過作者對延安的追尋，展現(xiàn)了延安精神的偉大和深遠影響。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對延安革命歷史的了解以及對革命先輩的敬仰。學生在學習本課之前，已經(jīng)學習了有關(guān)中國革命歷史的基本知識，對延安作為中國革命的重要基地有一定的了解。通過本課的學習，學生將進一步深化對延安精神的理解，培養(yǎng)對革命先輩的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞新教程的要求，側(cè)重于培養(yǎng)學生的文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學習《延安，我把你追尋》，學生將深入理解課文中的延安精神，培養(yǎng)對革命先輩的敬仰之情，從而增強文化自信。在閱讀、分析和討論課文中，學生將提高語言運用的能力，學會如何運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和情感。同時，通過分析課文中的形象和意境，學生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提升審美創(chuàng)造能力?？傮w來說，本節(jié)課旨在通過培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生在知識、技能和情感等方面得到全面提升。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《延安，我把你追尋》中所展現(xiàn)的延安精神的內(nèi)涵。

2.學會運用恰當?shù)恼Z言表達自己對革命先輩的敬仰之情。

3.分析課文中的形象和意境，提升審美創(chuàng)造能力。

難點：

1.對延安精神的具體內(nèi)涵和深遠影響的深入理解。

2.如何在表達中對革命先輩的敬仰之情進行恰當?shù)恼Z言組織。

3.分析課文中的形象和意境，特別是對一些隱喻和象征手法的把握。

解決辦法：

1.通過多媒體展示相關(guān)的歷史背景資料，幫助學生更好地理解延安精神的意義。

2.組織小組討論，讓學生在交流中深化對延安精神的理解，并學會表達自己的敬仰之情。

3.引導學生反復閱讀課文，結(jié)合具體語句分析課文中的形象和意境，通過例子讓學生理解隱喻和象征手法的運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定相關(guān)的歷史情境，讓學生身臨其境地感受延安精神，提高學生的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，引導學生提出問題、分享觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例教學法：以革命先輩的事跡為例，讓學生通過分析案例，深入理解延安精神的具體體現(xiàn)，增強學生的情感認同。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示延安的歷史場景和革命精神，增強學生的直觀感受，提高學習效果。

2.網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習任務、交流討論區(qū)，方便學生隨時隨地學習，促進學生之間的互動交流。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實設備，讓學生身臨其境地體驗延安的生活環(huán)境和革命氛圍，增強學生的沉浸感，提高學習興趣。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《延安，我把你追尋》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道延安在中國革命歷史中的地位嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索延安的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解延安精神的基本概念。延安精神是中國共產(chǎn)黨在延安時期形成的一種革命精神，它包括了堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

2.案例分析：接下來，我們來看課文《延安，我把你追尋》。這篇課文通過作者對延安的追尋，展現(xiàn)了延安精神的偉大和深遠影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對延安精神的理解和課文中的關(guān)鍵句子。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與延安精神相關(guān)的實際問題，如如何在日常生活中踐行延安精神。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中踐行延安精神”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了延安精神的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對延安精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解課文《延安，我把你追尋》中所展現(xiàn)的延安精神的內(nèi)涵，認識到延安精神在中國革命歷史中的重要地位。

2.學會運用恰當?shù)恼Z言表達自己對革命先輩的敬仰之情，提高語言表達能力。

3.分析課文中的形象和意境，提升審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對文學作品的鑒賞能力。

4.深化對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命歷程的了解，增強對中國革命歷史的認識。

5.培養(yǎng)學生的文化自信，激發(fā)學生對祖國歷史文化的自豪感。

6.學會獨立思考，提高問題分析和解決能力，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

7.養(yǎng)成閱讀習慣，提高閱讀理解能力，增強文學素養(yǎng)。

8.培養(yǎng)學生的責任感和使命感，激勵學生在學習和生活中追求卓越。

9.學會從不同的角度審視歷史，培養(yǎng)批判性思維能力。

10.提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在實踐活動和小組討論中，我們深化了對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命歷程的了解，增強對中國革命歷史的認識。我們學會了獨立思考，提高問題分析和解決能力，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。通過本節(jié)課的學習，我們不僅提高了語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了責任感和使命感，激勵我們在學習和生活中追求卓越。

當堂檢測：

1.請簡述延安精神的基本概念及其在中國革命歷史中的重要地位。

2.請用恰當?shù)恼Z言表達自己對革命先輩的敬仰之情。

3.請分析課文《延安，我把你追尋》中的一個形象或意境，并談談你的感受。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你在小組討論中對延安精神在實際生活中的應用的理解。

5.請列舉兩個你在課堂上學習到的知識點，并說明它們在學習和生活中的應用。課后作業(yè)1.請結(jié)合課文《延安，我把你追尋》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于延安精神的短文，不少于300字。

2.請選取一個與延安精神相關(guān)的歷史事件或人物，進行深入研究，并寫一篇研究報告，不少于500字。

3.請根據(jù)課文內(nèi)容，設計一份關(guān)于延安精神的宣傳海報，包括文字和圖片，展示延安精神的重要性和影響。

4.請以小組為單位，選擇一個與延安精神相關(guān)的話題，進行討論和實踐活動，并將討論成果和實踐活動報告記錄下來。

5.請家長協(xié)助學生，參觀當?shù)氐臍v史博物館或相關(guān)展覽，了解延安精神的歷史背景和意義，并將參觀體驗寫成一篇觀后感，不少于200字。板書設計①《延安，我把你追尋》

②延安精神：堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

③追尋延安精神：追尋革命先輩的足跡，傳承延安精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

④課文關(guān)鍵句子：

-“延安，我把你追尋，追尋那顆熾熱的心?！?/p>

-“延安，我把你追尋，追尋那雙堅定的眼睛。”

-“延安，我把你追尋，追尋那面永不褪色的紅旗?！?/p>

⑤延安歷史事件：

-延安保衛(wèi)戰(zhàn)

-延安整風運動

-延安會議

⑥小組討論主題：

-延安精神在實際生活中的應用

-如何傳承延安精神

⑦教學重點難點：

-延安精神的基本概念和