人教版歷史七年級下冊全冊教學(xué)課件

第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡朝代歌夏商與西周,東周分二段,春秋和戰(zhàn)國,一統(tǒng)秦兩漢,三分魏蜀吳,二晉前后延,南北朝并立,隋唐五代傳,宋元明清后,王朝至此完.第二單元國家的產(chǎn)生與社會大變革第四單元政權(quán)分立與民族交融第三單元統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固下冊：第一單元隋唐時期三國歸晉魏（西晉滅魏）蜀（魏滅蜀）西晉266-316年東晉時期吳（280年

西晉滅吳）十六國（北方）（后期：前秦北魏）東晉（南方）317-420年北朝439-581年北魏東魏北齊北周西魏北周420-589年宋齊梁陳北朝始劉裕滅東晉建宋朝，南朝始南朝“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！边@是盛唐詩人皮日休的詩《汴河懷古》，詩中論及的是隋朝大運河和隋煬帝。那么，隋朝是如何統(tǒng)一全國的？有哪些建樹？它為什么僅存在38年就滅亡了？引入

一、隋的統(tǒng)一1、隋朝的建立北周末年，外戚楊堅掌握大權(quán)。581年，楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。隋文帝(581─604在位)，周武帝時，楊堅為大將軍，長女為太子妃。后宣帝死，子靜帝年幼，由楊堅輔政。堅自為左大丞相，總攬軍政大權(quán)。為了奪取帝位，楊堅先后平定了尉遲迥（

Yùchíjiǒng）等人的反楊武裝力量，又大殺周室諸王。581年2月，楊堅代周稱帝，建立隋朝，改年號為開皇，建都長安。2、隋統(tǒng)一全國589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢（影響/意義）。知識拓展

589年，隋朝大軍南下，進攻南方陳國。陳朝后主陳叔寶奢侈腐化，宴游無度，當(dāng)他聽說建康城已陷落時，慌忙帶著他的兩個嬪妃，躲入宮廷內(nèi)的一口枯井里。隋軍呼喊他們不出來，揚言要往井里投石頭，陳后主才和兩個妃嬪出來投降。陳后主攜二妃躲入的枯井，被后人嘲笑為“胭脂井”。據(jù)說這口井就在今天南京雞鳴寺的山坡下。3、隋朝鞏固統(tǒng)一的措施（開皇之治）（1）經(jīng)濟方面：發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。（2）政治方面：創(chuàng)立三省六部制，加強中央集權(quán)，提高行政效率。（3）一系列措施的影響：促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。

民謠：運河水，蕩悠悠，隋煬皇帝下?lián)P州。一心只把瓊花看，萬里江山一旦丟。隋煬帝乘龍舟游江都二、開通大運河1、目的瓊花《隋煬帝下江南》

相傳，隋朝時揚州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，急切地要到揚州去觀賞。長安、洛陽到揚州路途遙遠(yuǎn)，那時陸路交通很不方便，他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高，一百多個房間，還有寬敞的大殿。但到揚州后，他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝專門為看瓊花開通大運河可信不可信？但大運河又確實是在隋煬帝時開鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來學(xué)習(xí)隋朝的歷史。隋煬帝真的為了看到綺麗的瓊花而開鑿全廠2700多千米的大運河嗎?中國古代在沒有鐵路、汽車等交通工具的條件下，陸路運輸糧食只能利用車、馬，靠人力、畜力進行，運量小，速度慢，費用大。而水運糧食比起陸運，運量大，速度快，費用小。所以修大運河的目的是：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。2、條件隋煬帝利用已有的經(jīng)濟實力，征發(fā)幾百萬人，從605年起，陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運河。3、概況大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長2700多千米。作用：大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。4、作用

北通涿郡之魚商，南通江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。”

從歷史上的“南糧北運”到現(xiàn)在的“北煤南運”以及防洪灌溉干流，這條古老的運河至今仍在中國的經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用。隋朝的大運河（隋煬帝605年開始）三地：三個中心（）（)今(）（)今(）四段：分為四段（）渠（）渠（）（）河五河：貫穿五大水系海河黃河淮水長江錢塘江長安洛陽涿郡北京余杭杭州永濟通濟邗溝江南目的：為了加強南北交通，鞏固統(tǒng)治一條大運河2700多千米運河風(fēng)光鞏固提升

隋朝大運河示意圖涿郡(今北京)余杭(今杭州)永濟渠通濟渠

邗溝江南河

洛陽作用：加強了南北地區(qū)的政治經(jīng)濟和文化交流地位：古代世界最長的運河隋煬帝時為什么能夠開通縱貫?zāi)媳钡拇筮\河？思考答：1、隋文帝在為20多年里，經(jīng)濟繁榮，使隋煬帝開通大運河具備了經(jīng)濟實力。2、隋朝國家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬人的可能性。3、有前代開鑿的幾段古運河為基礎(chǔ)。三、開創(chuàng)科舉取士制度

1、隋唐之前的選官制度魏晉南北朝時期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進入仕途。弊端：不利于人才的選撥和任用，影響了國家的發(fā)展和進步。2、隋文帝開創(chuàng)科舉取士制度隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考查人才的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。只注重門第

憑才學(xué)做官上品無寒門，下品無士族。3、科舉制的正式誕生隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制度的正式確立。4、科舉制的影響科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革?？婆e制改善了用人制度，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；加強了中央集權(quán)；促進了教育和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。1、隋煬帝的殘暴統(tǒng)治隋文帝厲行節(jié)儉，曾教訓(xùn)太子說：自古帝王沒有好奢侈而能長久的。然而，隋朝的第二個皇帝隋煬帝，好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度。他在位期間，營建了一系列重大工程，屢次發(fā)動戰(zhàn)爭，致使民不聊生，社會矛盾激化。隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動力，動輒數(shù)百萬，驅(qū)使他們營建東都洛陽，開鑿大運河，修筑長城和馳道。為了加強對各地的統(tǒng)治，他還多次巡游，乘坐高大、華麗的龍舟，隨行的船只浩浩蕩蕩，沿途護衛(wèi)的兵士和拉纖的民工多達數(shù)十萬，耗費大量人力和財力。隋煬帝還三次征遼東，迫使大量農(nóng)民服兵役、當(dāng)民夫，使人民無法正常從事生產(chǎn)勞動。四、隋朝的滅亡

2、隋朝的滅亡

隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義。起義首先爆發(fā)在人民受害最深的山東地區(qū)，隨即蔓延到全國，在各地形成了許多反隋的隊伍。在起義軍的打擊下，隋朝的統(tǒng)治面臨瓦解。618年，隋煬帝在江都被叛軍殺死，盛極一時的隋朝隨之滅亡。隋朝的兩位皇帝功與過隋文帝1.581年建立隋朝。589年滅陳朝，統(tǒng)一全國。2.開皇之治。3.創(chuàng)立三省六部制。4.初步建立通過考試選拔人才的制度。隋煬帝1.開鑿了一條貫穿南北的大運河（隋朝大運河）。2.殘暴統(tǒng)治引發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義。（大興土木，多次迅游，三征遼東）3.創(chuàng)立進士科，科舉制正式確立。隋朝的興亡給我們的啟示隋的繁盛、強大是隋文帝勵精圖治的結(jié)果，隋的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見，封建時期，統(tǒng)治者個人的素質(zhì)、統(tǒng)治才能對著國家的興衰有重要作用。

小結(jié)：成由勤儉敗由奢。得民心者的天下，失民心者失天下。秦朝和隋朝對比相同點：短命、二世而亡：秦持續(xù)17年，隋持續(xù)了37年。

都修建了巨大的工程：秦建長城，隋建運河。

建立的制度都對后世影響深遠(yuǎn)：秦首創(chuàng)中央集權(quán)制度被后代沿用。隋的三省六部制、科舉制被后代沿用。滅亡原因：皆因暴政而亡。

1.隋朝的建立者是（）A.楊廣B.楊勇C.楊業(yè)D.楊堅2.歷史上把隋文帝統(tǒng)治時期成為“開皇之治”主要是因為（

）①隋文帝勵精圖治，改革制度，注重吏治②隋文帝注意發(fā)展生產(chǎn)③隋文帝開鑿了大運河，促進南北經(jīng)濟的交流④統(tǒng)一全國，結(jié)束分裂。

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.隋朝開鑿大運河最主要的目的是（）A.加強南北交通，鞏固統(tǒng)一B.滿足隋煬帝南巡的需要C.加強北部邊防，防止少數(shù)民族南侵D.促進南北經(jīng)濟的交流DBA謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”1女皇武則天唐朝的建立與貞觀之治2開元盛世3唐朝的建立時間：618年建立者：李淵（唐高祖）都城：長安傳位李世民（唐太宗，號貞觀）“貞觀之治”

學(xué)習(xí)與探究為什么唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)“貞觀之治”的盛世局面？（一）唐太宗的治國思想：（二）唐太宗的治國措施：（三）唐太宗的治國效果：“貞觀之治”

學(xué)習(xí)與探究結(jié)合下列材料與課文，說一說唐太宗有哪些開明的治國思想？“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”

——《貞觀政要·教戒太子諸王》正確認(rèn)識君民關(guān)系，重視人民的力量“貞觀之治”材料二：太宗嘗謂公卿曰：“至于隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡……公等每看事有不利于人，必須極言規(guī)諫?！?-《貞觀政要·論求諫》材料三：太宗謂公卿曰：“…卿等若能小心奉法，……若徇私貪濁，非止壞公法，損百姓……大丈夫豈得茍貪財物，以害及身命，使子孫每懷愧恥耶？卿等宜深思此言?！?/p>

學(xué)習(xí)與探究結(jié)合下列材料與課文，說一說唐太宗有哪些開明的治國思想？要善聽正確意見，虛心納諫大臣要廉潔奉公“貞觀之治”

學(xué)習(xí)與探究結(jié)合下列材料與課文，說一說唐太宗有哪些開明的治國思想？

材料一：太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本?！敦懹^政要·論務(wù)農(nóng)》政府要輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)“貞觀之治”

學(xué)習(xí)與探究結(jié)合課文，說一說唐太宗在位時實行了哪些措施？政治上：①進一步完善三省六部制，明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序；②制定法律，減輕刑罰；③增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；④嚴(yán)格考查各級官吏的政績。經(jīng)濟上：減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。軍事上：發(fā)兵擊敗東、西突厥，加強了對西域的統(tǒng)治。材料：（經(jīng)過唐太宗一段統(tǒng)治后）天下大稔（糧食豐收），流散者咸（都）歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人?！酝鈶舨婚]，行旅不赍糧，取給于道路焉?！顿Y治通鑒·唐紀(jì)》“貞觀之治”

學(xué)習(xí)與探究結(jié)合下列材料與課文，說一說唐太宗時的治國成效？政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為為“貞觀之治”。思考想想上學(xué)期所學(xué)的歷史知識，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處？（1）注意吸取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)（2）重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民的賦稅（3）提倡節(jié)儉并以身作則女皇皇武則天武則天唐高宗的皇后，掌握大權(quán)，先后廢掉自己的兩個兒子中宗（李顯）和睿宗（李旦），690年自立為帝，稱圣神皇帝，國號周。郭沫若稱贊她的統(tǒng)治：“政啟開元，治宏貞觀”。

學(xué)習(xí)與探究郭沫若為什么如此評價武則天的統(tǒng)治呢？女皇武則天1.武則天統(tǒng)治時期，打擊敵對的官僚貴族，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。

學(xué)習(xí)與探究郭沫若為什么如此評價武則天的統(tǒng)治呢？女皇武則天1.武則天統(tǒng)治時期，打擊敵對的官僚貴族，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。2.武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。在位期間雖有弊政，但是瑕不掩瑜，作用是主要的，她是一位有作為的女皇帝。武則天無字碑

公元705年11月，中國歷史上執(zhí)政21年的女皇帝武則天病逝了。她的墓碑，通高7.53米，寬2.l米，厚1.49米，但碑中不見唐代所刻一字。武則天為什么在自己的墓碑上不刻一字？歷代學(xué)者為此爭執(zhí)不休，眾說紛紜。較為合理的解釋是，這“無字碑”是按武則天本人的臨終遺言而立的，其意無非是功過是非由后人評說，這充分展示了她博大的帝王胸懷與氣魄?！伴_元盛世”唐玄宗是武則天的孫子，不僅多才多藝，治理國家也很有能力。即位后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，在賢相姚崇宋璟的輔佐下，實行了一系列改革?！伴_元盛世”1整頓吏治，裁減冗員2發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制3注重文教，編修經(jīng)籍唐玄宗在位的前期，年號“開元”，當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。唐高祖（李淵）武則天建立唐朝公元（618年）唐太宗（李世民）貞觀之治政啟開元治宏貞觀發(fā)展繼續(xù)發(fā)展唐玄宗開元盛世鼎盛1．唐太宗時期，輕徭薄賦，戒奢從簡，虛心納諫，為政寬容，社會矛盾相對緩和，史稱（）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世2．房玄齡富于謀略，杜如晦善斷大事，唐太宗重用他們做宰相，這表明唐太宗（

）A．重視發(fā)展生產(chǎn)

B．推行開明的民族政策C．注重任用賢才

D．提倡節(jié)儉CC4．殿試第一稱“狀元”，號稱“大魁天下”，是科舉考試中的最高榮譽。殿試制度的創(chuàng)立者是（

）A．隋煬帝B．唐太宗C．武則天

D．唐玄宗5．唐代詩人杜甫在《憶昔》詩中寫道：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！痹撛姺Q頌的“封建盛世”是（

）A．文景之治

B．開皇之治C．貞觀之治

D．開元盛世CD謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第3課

“至(開元)十三年(725年)……自后天下無貴物，兩京米斗不過二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文。東至宋汴，西至岐州，夾路列店肆待客，酒饌豐溢?！现燎G襄，北至太原、范陽，西至蜀川、涼府，皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不持寸刃。”——杜佑《通典》從材料可見，當(dāng)時糧食布帛產(chǎn)量豐富，物價低廉，商業(yè)繁榮，道路暢通，行旅安全。一、經(jīng)濟的繁榮認(rèn)真閱讀課文，歸納出唐朝經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)。

（可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個角度歸納）農(nóng)業(yè)1、墾田面積逐漸擴大2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷提高3、發(fā)明推廣了重要的生產(chǎn)工具4、修建很多水利工程全國耕地達6.6億畝育秧移植栽培筒車興修水利46處曲轅犁1、紡織業(yè)品種繁多，絲織工藝水平高2、陶瓷器生產(chǎn)水平也很高3、造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等頗具規(guī)模手工業(yè)認(rèn)真閱讀課文，歸納出唐朝經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)。

（可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個角度歸納）十分繁榮，水陸交通發(fā)達，貿(mào)易往來頻繁出現(xiàn)了繁華的大都市。商業(yè)認(rèn)真閱讀課文，歸納出唐朝經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)。

（可從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個角度歸納）“天下諸津，舟航所聚……弘舸巨艦，千舳萬艘，交貨往來，昧旦永日”——《舊唐書·崔融傳》二、民族交往與交融“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”——唐太宗請回答：這句話什么意思？體現(xiàn)了怎樣的民族政策？唐太宗開明的民族政策天可汗這是唐朝著名畫家閻立本的《步輦圖》，你知道它見證了怎樣的一段歷史？從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下了堅實的基礎(chǔ)。從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃打開了發(fā)展的大門。從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。——吐蕃贊頌文成公主的詩歌

這首詩歌表明，文成公主入吐蕃有什么歷史意義？唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也增進了漢藏兩族的友好關(guān)系。三、開放的社會風(fēng)氣認(rèn)真觀察15頁的插圖，結(jié)合課文，談?wù)勀銓μ瞥母惺?。社會風(fēng)氣比較開放社會充滿活力積極向上兼容并蓄昂揚進取詩歌是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期著名的有：詩仙李白、詩圣杜甫、白居易書法顏真卿、歐陽詢繪畫閻立本、吳道子音樂舞蹈吸收周邊少數(shù)民族的藝術(shù)精華文學(xué)藝術(shù)成就詩歌書法繪畫音樂舞蹈四、多彩的文學(xué)藝術(shù)認(rèn)真閱讀課文，完成唐朝《文學(xué)藝術(shù)成就》表格蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！踅ā稕鲋菪小放疄楹鷭D學(xué)胡妝，伎進胡音務(wù)胡樂。……胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊。——元稹《法曲》回答問題：（1）詩句中的“蕃”和“胡”，指的是什么？

（2）上引詩句反映出怎樣的社會情況？“蕃”是古代對異族或異國人的泛稱；“胡”是對我國古代北方和西方少數(shù)民族的稱呼。唐朝時各民族相互影響，不斷交融，共同發(fā)展。分析材料，思考唐朝開創(chuàng)盛世局面的原因謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第4課

唐朝的中外文化交流目錄遣唐使01鑒真東渡02玄奘西行04唐與新羅的關(guān)系03遣唐使01前言唐朝時期，中國和日本交流非常頻繁為了學(xué)習(xí)中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，稱為“遣唐使”跟隨使節(jié)來華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次達到500多人。大唐盛世文字典籍先進制度天文歷法遣唐使書法藝術(shù)建筑技術(shù)鑒真東渡02鑒真東渡最具影響力的人物是鑒真6次東渡，前5次都沒成功辛勞過度而雙目失明鑒真東渡754年，抵達日本010203在日本傳授佛經(jīng)傳播中國醫(yī)藥文學(xué)書法建筑繪畫等為中日文化交流作出了卓越貢獻鑒真東渡唐與新羅的關(guān)系03玄奘西行04唐朝與天竺有頻繁的交往玄奘西行

貞觀初年，玄奘西行前往天竺

歷經(jīng)4年長途跋涉到達天竺

遍訪天竺名寺，研習(xí)佛法

在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)

成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師玄奘西行10多年后，攜帶大量佛經(jīng)回到長安

此后主持譯經(jīng)工作

為中國佛教發(fā)展作出重大貢獻玄奘西行

玄奘的弟子根據(jù)他的口述記錄成書《大唐西域記》

記載游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會習(xí)俗

研究中外交流史的珍貴文獻謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第5課

安史之亂與唐朝衰亡朝政腐敗材料一：天子驕于佚樂而用不知節(jié)，大抵用物之?dāng)?shù)，常過其所入。——歐陽修、宋祁《新唐書》卷五一《食貨志一》材料二：后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶?！拙右住堕L恨歌》材料三：（天寶元年）李林甫為相，凡才望功業(yè)出己右及為上所厚、勢位將逼己者，必百計去之；尤忌文學(xué)之士，或陽與之善，啖以甘言而陰陷之。世謂李林甫“口有蜜，腹有劍?！薄抉R光《資治通鑒》卷二一五《唐紀(jì)三一》結(jié)合以上材料，說一說唐玄宗統(tǒng)治后期的統(tǒng)治情況。追求享樂任人唯親朱門酒肉臭，路有凍死骨。——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》社會矛盾尖銳節(jié)度使勢力膨脹，形成外重內(nèi)輕。安祿山擔(dān)任三個邊地的節(jié)度使，逐漸擴張勢力。

一、安史之亂1、原因(1)開元末年唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。(2)社會矛盾尖銳，邊疆形勢緊張。(3)節(jié)度使勢力膨脹，形成外重內(nèi)輕。(4）安祿山擔(dān)任三個邊地的節(jié)度使，逐漸擴張勢力。楊貴妃李隆基(685—762)

材料：安祿山兼三大兵鎮(zhèn)獨掌15萬的兵力，擁兵邊陲，其手下驍勇善戰(zhàn)，甚獲玄宗寵信，引來宰相楊國忠忌恨。兩人因而交惡，而唐玄宗又對此不加干預(yù)。安祿山久懷異志，加上手握重兵，就以討楊之名舉兵叛唐。

2、經(jīng)過：（1）755年，安祿山、史思明發(fā)動叛亂（2）763年，安史之亂被平定材料一：北方覃（tán）懷，經(jīng)于相土，人煙斷絕，千里蕭條?！杜f唐書》卷一二〇《郭子儀傳》材料二：寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。存者無消息，死者為塵泥?！泥徍嗡?，一二老寡妻?！鸥Α稛o家別》材料三：由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者由兼三四。故兵驕則逐帥，帥強則叛上。……天子顧力不能制，則忍恥含垢，因而撫之，謂之姑息之政?！墒翘柫钭猿?，以相侵擊，虜其將帥，并其土地，天子熟視不知所為，反為和解之，莫肯聽命。根據(jù)材料，說說安史之亂對唐朝的影響。3、影響：唐朝國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成《不第后賦菊》

待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。在這首詩中，詩人運用比喻的手法，賦予菊花以農(nóng)民起義軍的英雄風(fēng)貌與高潔品格，對勝利充滿必勝的信念。二、黃巢起義與唐朝的滅亡1、背景：唐朝后期，統(tǒng)治腐敗，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)越來越嚴(yán)重。攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝帶來致命打擊2、經(jīng)過：

朱溫投降唐朝，被分為節(jié)度使，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合，鎮(zhèn)壓了黃巢起義。朱溫

朱溫陸續(xù)兼并了北方的大小割據(jù)勢力，907年，建立了后梁政權(quán)，唐朝滅亡。3、結(jié)果：4、唐朝滅亡：三、五代十國的更迭與分立后梁帝國朱溫梁王.宣武節(jié)度使后唐帝國李存勖晉王.河?xùn)|節(jié)度使后晉帝國石敬瑭河?xùn)|節(jié)度使后漢帝國劉知遠(yuǎn)北平王.河?xùn)|節(jié)度使后周帝國郭威鄴都留守三、五代十國的更迭與分立

材料：五代十國，包括五代與十國等眾多割據(jù)政權(quán)，是中國歷史上的一段時期，自唐朝滅亡開始，至宋朝建立為止；也可以定義為到宋朝統(tǒng)一十國剩余政權(quán)為止。

根據(jù)課本知識，回答五代十國的歷史根源？1、歷史根源：唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)。2、統(tǒng)治特點五代諸鎮(zhèn)節(jié)度使，未有不用勛臣武將者。五代的開國皇帝都是憑武力奪位，在位的時間也都不長，最短的只有十個月。這五個朝代的統(tǒng)治平均約為十年，最短的不到四年。（1）武人統(tǒng)治

（2）政權(quán)更迭頻繁3、歷史影響北方動蕩不安，南方經(jīng)濟在有一定的發(fā)展。統(tǒng)一是必然趨勢本課小結(jié)安史之亂黃巢起義朱溫奪權(quán)由盛轉(zhuǎn)衰致命打擊唐朝滅亡五代十國巧助記五代有更替梁、唐、晉、漢、周，前邊都有后。十國分南北前后蜀，南北漢。南唐南平曾為伴。吳越、吳、閩、楚十國，割據(jù)混戰(zhàn)天下亂。隨堂訓(xùn)練1.光明網(wǎng)2016年8月26日文章：天寶十四載,又請以蕃將三十二人代漢將,組成一個以少數(shù)族武人為骨干、有漢族失意文人和地方軍人參加的財富力強的武裝集團，最終導(dǎo)致爆發(fā)（）A.安史之亂

B.黃巢起義C.七國之亂D.八國之亂A2.滕州新聞網(wǎng)2016年3月11日文章：這些藩鎮(zhèn)名義上雖然是受唐朝中央政府的管制，實則是自己各霸一方，不服從中央的政命，形成了自己的獨立王國，朝廷進一步失去對地方的控制，節(jié)度使林立，他們擁兵自雄，互相兼并。藩鎮(zhèn)割據(jù)的最嚴(yán)重后果是什么（）A.影響中央財政收入B.危害國家的統(tǒng)一局面C.形成五代十國D.使得中央政令無法實行B3．唐朝是繼隋朝之后的大一統(tǒng)王朝，共歷二十一帝，享國二百八十九年，是公認(rèn)的中國古代最強盛的時代之一。唐朝的建立者和滅亡唐朝的分別是（

）A．李淵、黃巢

B．李世民、朱溫C．李淵、朱溫

D．李世民、黃巢4．“天下大勢，分久必合、合久必分?！碧瞥瘻缤鲆院筮M入的分裂時期是（

）A．春秋戰(zhàn)國

B．魏晉南北朝C．遼宋夏金

D．五代十國CD5.番禺日報2016年10月2日文章：……安祿山每次入宮，都是先拜貴妃，再拜皇帝。皇帝不解，問他何故，安祿山恭恭敬敬地說：“我們胡人的習(xí)俗，都是先拜母親，后拜父親?！被实坩屓?，對安祿山的憨厚和樸實添了幾分好感。這位皇帝是（）A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.唐玄宗6.領(lǐng)導(dǎo)安史之亂的主要人物是()A.安祿山B.宇文化及C.朱溫D.姚崇DA謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第6課

北宋的政治1.宋太祖強化中央集權(quán)2.重文輕武的政策1.宋太祖強化中央集權(quán)北宋的建立黃袍加身宋太祖:趙匡胤···契丹（遼）北宋陳橋兵變及北宋的建立建立者：時間：定都：鞏固統(tǒng)治的措施:趙匡胤（宋太祖）960年開封(東京)“杯酒釋兵權(quán)”說一說宋太祖為加強中央集權(quán)在政治上采取了哪些措施？提示：在中央，削弱相權(quán)；在地方，派文臣擔(dān)任各地州縣的長官，實施三年一換的制度；把地方的財富收歸中央。2.重文輕武政策···宋代的預(yù)設(shè)陣圖作戰(zhàn)法

···宋初的大將曹翰寫下一首《退將詩》，有“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句；當(dāng)時有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！蔽鋵槭裁磿l(fā)出這樣的感慨？為什么當(dāng)時的人不以從軍為榮？1.宋太祖：為防止唐末以來武將專橫的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。2.宋太宗：繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。宋人科舉考試圖發(fā)展文教事業(yè)

人才是文化繁榮發(fā)展的第一推動力，北宋“修文”大工程主要立足于科舉制度?？婆e制度始于隋，興于唐，完善于宋。北宋科舉制度在因循唐制的基礎(chǔ)上，進一步擴大取士途徑和取士規(guī)模，在考試內(nèi)容和考試制度方面也進行了改革。北宋時期每屆錄取進士人數(shù)都在三四百名左右，使北宋文化界出現(xiàn)了人才濟濟的局面。由于北宋健全科舉管理和考試制度，有效防止了徇私舞弊和權(quán)臣把持科場的行為，使寒門子弟也有機會通過公平公正的考試進入仕途，同時也保證了取士的質(zhì)量，把不學(xué)無術(shù)之輩拒諸門外，使絕大多數(shù)文化精英集中在政府機構(gòu)。知識拓展重文輕武的弊端宋朝實行重文輕武政策，對政權(quán)的穩(wěn)固有積極的作用，但也造成了負(fù)面的影響。文臣掌兵，不熟悉軍務(wù)，而將不專兵，兵無常帥，導(dǎo)致軍隊的戰(zhàn)斗力減弱。文官得到重用，逐漸形成以士大夫為主體的官僚集團，但由于政治機構(gòu)重疊，相互牽制，官吏冗多，人浮于事，既導(dǎo)致辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出。北宋建立強化中央集權(quán)重文輕武政策北宋的政治建立：960年，陳橋兵變。統(tǒng)一：先南后北的統(tǒng)一方針，結(jié)束中原和南方的分裂割據(jù)局面。措施：軍事、政治、經(jīng)濟等方面。影響：皇權(quán)大大加強。原因：防止武將專橫的弊端重現(xiàn)。表現(xiàn)：文官擔(dān)任中央和地方的要職；發(fā)展文教事業(yè)等。影響：有利于政權(quán)穩(wěn)固和社會安定。1.唐朝末年，中原地區(qū)戰(zhàn)亂不止，形成五代十國，人民生活困苦不堪。結(jié)束五代十國分裂割據(jù)局面的是()

A.后梁B.后周

C.南宋D.北宋D2.宋代開國后實行重文輕武的國策，普遍受到人們尊重的是

（

）文臣 B.武將

C.手工業(yè)者 D.商人A3.宋真宗準(zhǔn)備讓文武雙全且長相俊朗的陳堯咨陪遼使射弓（射箭），并允諾授予他高級武官。陳堯咨請示其母親后，其母杖責(zé)之：“你們父子均以文章立朝為名臣，你現(xiàn)在竟為了厚祿，使家族蒙受羞辱，忍心嗎？”這反映出宋朝

（

）A.孝親觀念濃厚B.重文輕武政策

C.顏值備受推崇D.選官注重才學(xué)B謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第7課

遼、西夏與北宋的并立1.契丹族與黨項族2.遼與北宋的和戰(zhàn)3.西夏與北宋的關(guān)系1.契丹族與黨項族1.契丹族契丹族：國號：建立者：時間：定都：契丹武士游牧在北方的民族，9世紀(jì)后期已有農(nóng)耕等生產(chǎn)活動遼（有時稱契丹）耶律阿保機（遼太祖）10世紀(jì)初上京（今內(nèi)蒙古巴林左旗）治國措施阿保機建國后，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷增強契丹文字契丹貨幣2.黨項族黨項族：國號：建立者：時間：定都：元昊生活在我國西北地區(qū)，原屬羌族的一支大夏，史稱西夏元昊11世紀(jì)前期興慶府（今寧夏銀川）元昊：拓跋氏，是北魏皇室鮮卑拓跋氏之后，遠(yuǎn)祖拓跋思恭，在唐朝時因功再次被賜李姓。治國措施元昊仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律鼓勵墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟創(chuàng)制西夏文字西夏貨幣2.遼與北宋的和戰(zhàn)···澶州東京寇準(zhǔn)宋真宗北宋西夏遼“澶淵之盟”（1005年）“澶淵之盟”的影響：遼宋在很長時間內(nèi)保持著和平局面。3.西夏與北宋的關(guān)系西夏的建立及與北宋的關(guān)系（1）建立者：元昊（2）定都：興慶（3）與北宋的和戰(zhàn)···西夏武士西夏與北宋的和戰(zhàn)宋夏和議兩國交戰(zhàn)···圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意是

（

）C名稱民族建立者都城與宋關(guān)系變化遼北宋西夏契丹族漢族黨項族阿保機趙匡胤元昊上京東京興慶“爭戰(zhàn)—和議（澶淵之盟）”“爭戰(zhàn)—和議”謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第8課金與南宋的對峙醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》（huī）（zhì）一、女真族的崛起居住在黑龍江流域和長白山一帶，游牧漁獵居住在黑龍江流域和長白山一帶，游牧漁獵完顏部完顏部脫穎而出，逐漸兼并各部落1115年，完顏阿骨打建立女真政權(quán)，國號“大金”模仿中原王朝制度，發(fā)展生產(chǎn)，迅速壯大金朝為什么要模仿中原王朝制度來變革舊俗？?為了適應(yīng)對先進農(nóng)耕地區(qū)的管理，學(xué)習(xí)先進的中原文化，從而鞏固自己的統(tǒng)治。金太祖完顏阿骨打，模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒行女真文字，發(fā)展生產(chǎn)，女真勢力迅速壯大。1125年，遼朝滅亡二、金滅遼及北宋金滅遼

靖康二年四月（1127），金軍攻破東京（今河南開封），俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，東京城中公私積蓄為之一空。1127年，金滅北宋，史稱“靖康之變”。思考：北宋為什么在金兵的攻擊下這么快就滅亡了？北宋政治腐敗、軍事無能；宋徽宗、宋欽宗無心抵抗，只想著妥協(xié)求和；政治腐敗影響軍隊士氣，與金交戰(zhàn)時常常不戰(zhàn)而逃。重文輕武北宋為什么在金兵的攻擊下這么快就滅亡了？當(dāng)金軍攻到黃河岸邊時，防守黃河南岸的宋軍全都望風(fēng)而逃。金軍連續(xù)好幾天渡河，沒有受到任何抵抗。對此，金軍的將領(lǐng)感嘆道：“南朝可謂無人矣，若有一二千人守河，吾輩豈能渡哉！”三、南宋的偏安1127年，趙構(gòu)（宋高宗）登上皇位，后來定都臨安，史稱南宋。南宋的偏安——岳飛抗金背景：南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗。戰(zhàn)績：岳飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐，從金軍手中收復(fù)許多失地。岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，并乘勝追擊，迫使金軍后撤。凍死不拆屋，餓死不擄掠。撼山易，

撼岳家軍難。①漢族人民的支持。（金兵殘殺漢人，抗金是在保護漢族人民生命財產(chǎn)）②岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，英勇善戰(zhàn)。③岳飛個人的才華與品質(zhì)。想一想岳飛抗金為什么能夠取得勝利？

正當(dāng)岳飛節(jié)節(jié)勝利、捷報頻傳之際，宋高宗和秦檜向金求和，一連發(fā)出十二道金牌，下令岳飛班師。金南宋淮水大散關(guān)南宋的偏安內(nèi)容：①南宋向金稱臣②給金歲幣③雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線——宋金議和后來，金遷都燕京，改名中都。如何評價宋金議和？（消極\積極）

①宋金議和是南宋以屈辱的條件換來的和平，加重了人民的負(fù)擔(dān)；②使社會較為安定，南北方交流密切；③有利于北方經(jīng)濟的恢復(fù)和南方經(jīng)濟的發(fā)展；④有利于民族交融的加強和社會的進步。

宋高宗指使秦檜以“莫須有”的罪名將岳飛父子殺害于風(fēng)波亭。

思考：岳飛抗金明明是好事，為什么宋高宗等人要殺害他？宋高宗秦檜

敗，被滅；勝，老皇帝會回來。同時，不論勝敗，人民武裝都會在戰(zhàn)爭中得到發(fā)展。威脅著我的皇位。不如，趁勝和金人講和。不殺岳飛，放虎歸山，一旦抵抗派得勢，我的地位不保，底細(xì)必然泄露。殺掉他可得金人歡心。害怕岳飛勢力壯大，危及他們的統(tǒng)治?？菇鹗钦x的，保護了人民生命財產(chǎn)，保衛(wèi)了中原發(fā)達的經(jīng)濟文化。你怎么評價岳飛抗金？青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣金建國：1115年金滅遼：1125年金滅北宋1127年南宋建立岳飛抗金宋金議和南宋和金的對峙課堂小結(jié)用圖表表示五個政權(quán)政權(quán)名稱建立時間建立民族建立者都城遼10世紀(jì)初契丹族

阿保機上京北宋960年漢族趙匡胤開封西夏11世紀(jì)前期黨項族元昊興慶金1115年女真族

阿骨打會寧南宋1127年漢族趙構(gòu)臨安1.下列有關(guān)遼和北宋滅亡的表述,不正確的是()A政治腐敗B都被金所滅C北宋比遼滅亡早D遼、宋、金同時并立

2.岳飛贏得廣大人民的尊重,主要是因為()A岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明,作戰(zhàn)勇敢B岳飛主張抗金,但被投降派殺害C岳飛是著名的民族英雄D岳飛堅持抗金,符合廣大人民的意愿3.楊家將的故事流傳至今已有800多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立之前(

)A．北宋與遼的爭戰(zhàn)

B．北宋與金的爭戰(zhàn)C．南宋與遼的爭戰(zhàn)

D．南宋與金的爭戰(zhàn)4.宋遼和議與宋夏和議的相同內(nèi)容是()A、對宋稱臣B、北宋送“歲幣”C、遼和西夏送給北宋“歲幣”D、遼夏推行漢法謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展《耕獲圖》牛耕灌溉插秧收獲揚場入倉看圖識農(nóng)事一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展材料一：唐后期，安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)混戰(zhàn)使關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟受到嚴(yán)重破壞。其后，北方歷經(jīng)靖康之難、宋金對峙、蒙古滅金，戰(zhàn)亂不休。①南方戰(zhàn)亂少，社會相對安定1、南方農(nóng)業(yè)發(fā)展原因②北方人南遷，帶來勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)南方人口超過北方③南方自然條件優(yōu)越④南方政府重視生產(chǎn)材料三：宋代時南北氣溫普遍變冷，南方相對適宜農(nóng)作物生長。北方環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，而南方受到的破壞較小，相對完好的森林植被可以發(fā)揮調(diào)節(jié)氣候、蓄保水分和抗御災(zāi)害的作用。材料四：南宋政府幫助解決耕牛、種子、農(nóng)具等，將生產(chǎn)發(fā)展作為考核官吏的重要依據(jù)。（1）農(nóng)業(yè)作物：2、南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)

①引入越南的優(yōu)良品種占城稻。②宋朝時，水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位。③長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”。蘇州湖州豐收“蘇湖熟，天下足”富足重要糧倉(2)經(jīng)濟作物：①南方各地普遍種植茶樹。北宋：廣東福建南宋：江淮和川蜀一帶②棉花種植向北推廣白如玉，穿黃袍，只有一點大，都是寶中寶。生在山上，賣到山下，一到水里，就會開花。不是桃樹卻結(jié)桃，桃子里面長白毛，到了秋天桃熟了，只見白毛不見桃。猜一猜：打一農(nóng)作物稻子茶葉棉花討論兩宋時期手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)二、手工業(yè)的興盛“號為冠天下”的蜀地絲織品（1）絲織業(yè)：北宋時，南方的絲織業(yè)勝過北方。四川、江浙地區(qū)的絲織生產(chǎn)發(fā)達。宋·皇后服（復(fù)原）1、手工業(yè)興盛發(fā)展的表現(xiàn)（2）棉紡織業(yè)：南宋后期，棉紡織業(yè)興起，海南島已有比較先進的棉紡織工具，棉紡織品種較多。黃道婆南宋棉毯（3）制瓷業(yè)：

北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成著名的瓷都。觀音坐像宋·孩兒瓷枕瓷器掛盤五大名窯鈞窯汝窯官窯定窯哥窯（4）造船業(yè)：①廣州、泉州、明州的造船業(yè)，在當(dāng)時世界上居于領(lǐng)先地位。②北宋東京郊外建有世界上最早的船塢。③南宋沿海地區(qū)制造的海船，不僅規(guī)模宏大，設(shè)計了先進的指南針?！敦浝蓤D》（局部）三、商業(yè)貿(mào)易的繁榮（1）地位：宋代商業(yè)繁榮超過了前代。1、市鎮(zhèn)的發(fā)展

①兩宋時期最大的城市是開封和杭州；

②到處可以開設(shè)店鋪；

③時間不受限制，出現(xiàn)了早市和夜市；

④鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成了新的商業(yè)區(qū)——草市；

⑤城市與鄉(xiāng)村之間的市鎮(zhèn)也發(fā)展成為重要的商業(yè)貿(mào)易區(qū)。（2）表現(xiàn)：唐都長安與南宋臨安的對比材料:唐都長安住宅區(qū)（坊）和商業(yè)區(qū)（市）嚴(yán)格分開，店鋪營業(yè)時間有統(tǒng)一限制，日出后擊鼓三百下才能開門營業(yè)，日落前擊鉦三百下統(tǒng)一關(guān)門歇業(yè)。南宋臨安則是大街小巷店鋪林立，早市、夜市“買賣晝夜不絕”。城市布局：

打破了“坊”與“市”的界限出現(xiàn)了早市和夜市。營業(yè)時間：延長了營業(yè)的時間2、海外貿(mào)易（1）地位：宋朝成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。（2）表現(xiàn)：

①廣州、泉州是聞名世界的大商港。

②朝廷在主要港口設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易。3、紙幣的產(chǎn)生

“川界用鐵錢，小錢每十貫重六十五斤??街市買賣，至三五貫文，即難以攜持?！?/p>

——李攸《宋朝事實》（1）原因：商貿(mào)的繁榮促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。（2）紙幣的名稱？產(chǎn)生的時間？地點？（3）地位交子“交子”北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)①“交子”是世界上最早的紙幣。②南宋時，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣。模擬情境經(jīng)商管理技能臨安居住地現(xiàn)代商人穿越到宋代身份北方祖籍宋有財姓名

宋有財穿越后想去南宋最繁華的大都市旅游，他可以到哪旅游呢？在那里他可能會看到怎樣的景象呢？（可以從城市及其布局、貨幣的變化等方面考慮）

宋有財發(fā)現(xiàn)可以通過海外貿(mào)易可以賺取更多的財富。請問他可能會裝載什么樣的貨物？商船可能到達哪些地方？進行對外貿(mào)易港口有？商船進出港口，會接受哪個機構(gòu)的檢查？茶葉，瓷器，絲織品…朝鮮、日本、阿拉伯半島、非洲東海岸廣州、泉州…市舶司“國家根本，仰給東南?！?/p>

——《宋史》朝代項目南方諸路北方諸路南北比例北宋1045年賦稅358110004509500044：56南宋1196年賦稅600000001431900081：19經(jīng)濟重心南移到南宋時最終完成知識梳理魏晉南北朝唐代中后期人口南遷南移的過程北方戰(zhàn)亂南方經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)發(fā)展手工業(yè)進步商業(yè)繁榮南宋：經(jīng)濟重心南移最后完成江南的開發(fā)為經(jīng)濟重心的南移奠定基礎(chǔ)經(jīng)濟重心開始南移①經(jīng)濟發(fā)展要有安定的社會環(huán)境；②經(jīng)濟發(fā)展要重視人才交流；③經(jīng)濟發(fā)展要重視引進先進科技；④堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，合理利用資源你認(rèn)為古代經(jīng)濟重心南移的過程對我們今天的經(jīng)濟建設(shè)有何啟示？1．下列詞語與宋代商業(yè)無關(guān)的是(

)A．早市B．夜市C．草市D．超市2．泉州具有類似現(xiàn)代海關(guān)功能的管理機構(gòu)，是在北宋時期誕生的。這個專門用來“掌蕃貨、海舶、征榷、貿(mào)易之事”的機構(gòu)被稱為(

)A．中書省B．三司C．市舶司D．行書省DC3．據(jù)《東京夢華錄》記載，東京城州橋夜市每天熱鬧非凡，買賣交易直到凌晨。夏天賣的飲食品種繁多，有沙塘冰雪冷元子、生淹水木瓜等。材料反映了宋代(

)A．統(tǒng)一國家建立B．江南地區(qū)開發(fā)C．商業(yè)貿(mào)易繁榮D．民族政權(quán)并立中C4．我國經(jīng)濟重心的南移經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程，下邊的示意圖對這一過程的完成作了形象的描述。圖中①對應(yīng)的朝代應(yīng)該是(

)A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．元朝C謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第10課

蒙古族的興起與元朝的建立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識記成吉思汗的崛起。2、了解蒙古軍滅亡夏、金和南宋；3、知道元朝的統(tǒng)一。蒙古包蒙古草原和羊群

蒙古族是原先活動在大興安嶺北段，后來向西遷徙，進入草原地區(qū)。

12世紀(jì)時，各個部落在蒙古大草原上經(jīng)常進行爭奪奴隸和財富的戰(zhàn)爭。一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古

鐵木真統(tǒng)一蒙古前，草原上的戰(zhàn)爭情景：

星天旋轉(zhuǎn)，諸國爭戰(zhàn)，……沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐。成吉思汗建立蒙古政權(quán)1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。鐵木真經(jīng)過多年戰(zhàn)爭，打敗四周各部，統(tǒng)一蒙古。你認(rèn)為成吉思汗成功的原因有哪些?客觀因素：

(1)部落混戰(zhàn),民族壓迫；(2)人民渴望和平安寧；(3)強大的軍隊。個人因素：堅強的意志,機敏果敢。

1、政治：建立軍政合一的制度

2、軍事：組建一支護衛(wèi)部隊

3、文化：創(chuàng)制蒙古文字發(fā)展措施：促進了蒙古族的發(fā)展壯大。無敵的蒙古騎兵蒙古統(tǒng)一后，成吉思汗及其子孫們發(fā)動了大規(guī)模的對外戰(zhàn)爭，占領(lǐng)了除日本、東南亞、南印度和西歐以外的整個歐亞大陸，建立了世界上有史以來最大的帝國。二、蒙古滅西夏與金位于鄂爾多斯高原的成吉思汗陵

公元1227年7月，成吉思汗在攻打西夏的戰(zhàn)爭中，病逝于清水縣六盤山。他臨終前向諸子講述了聯(lián)宋滅金的戰(zhàn)略，同時叮嚀諸子在他死后秘不發(fā)喪，以穩(wěn)定軍心，及避免西夏軍因此而增強反抗的斗志。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！蒙古滅西夏與金滅西夏（1227年）滅金（1234年）蒙古與南宋對峙局面1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都蒙哥：史稱“蒙哥汗”。為元太祖成吉思汗之孫，其四弟即元世祖忽必烈。即位后主要致力于攻滅南宋、大理等國。并派遣旭烈兀西征西亞諸國。1259年死于合川東釣魚山下。元世祖忽必烈追尊蒙哥廟號為憲宗，謚號桓肅皇帝。三、元朝的建立與統(tǒng)一1271年元時間：國號：都城：大都建立者：忽必烈元世祖忽必烈“大元”出自儒家經(jīng)典《易經(jīng)》中的“大哉乾元”一句，是對無始無終無邊無際的浩大的宇宙的贊嘆。表現(xiàn)了元統(tǒng)治者欲一統(tǒng)天下的志向。忽必烈的統(tǒng)治措施忽必烈接受了漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議，施行“治國安民”的方略，廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。他依照中原王朝的統(tǒng)治方法，設(shè)立各種機構(gòu)，建立年號。想一想：忽必烈采納漢族儒臣的建議，推行中原地區(qū)的各種制度與文化，這對他完成統(tǒng)一大業(yè)有什么作用和影響？（1）能夠得到漢族地主的認(rèn)可，有利于蒙古的發(fā)展和民族融合，也是為了鞏固對中原地區(qū)的統(tǒng)治。（2）有利于社會的安定。（3）有利于經(jīng)濟的發(fā)展和軍事實力的增強。（4）為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。時間：國號：都城：元1271年大都忽必烈——元世祖1276年元軍攻占臨安，南宋滅亡。（1127—1276年）結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是歷史的進步。意義文天祥過零丁洋

—文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。討論：文天祥為什么值得敬佩？

(1)文天祥抗元，保衛(wèi)了南宋人民的生命財產(chǎn)安全，這是正義之舉；(2)文天祥堅貞不屈的崇高氣節(jié)，已成為中華民族性格的象征。五個年代二個歷史人物：二件大事蒙古的興起與元朝的建立1206年統(tǒng)一蒙古1227年滅西夏1234年滅金1271年元朝建立1279年完成統(tǒng)一成吉思汗、忽必烈成吉思汗統(tǒng)一蒙古忽必烈建立元朝1.成吉思汗被毛澤東稱為“一代天驕”，他的功績最主要的是什么呢

（）A.統(tǒng)一蒙古B.滅亡西夏C.建立元朝D.定都大都A2.“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群……”蒙古族歌手騰格爾的這首經(jīng)典名曲《天堂》，我們經(jīng)常吟唱。在我國歷史上，蒙古族曾建立了一個疆域空前遼闊的元王朝，其建立者是（）A．成吉思汗

B．忽必烈

C．完顏阿骨打

D．耶律阿保機B3．元朝忽必烈接受了一位賢士的建議，逐漸學(xué)會了更多地依賴漢人及其制度來治理國家，主要表現(xiàn)是

（

）A.推行重農(nóng)政策B.下令合并州縣C.重用漢族官吏D.設(shè)立駐藏大臣C謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第11課元朝的統(tǒng)治思考：中國古代社會有幾次結(jié)束大分裂之后的大一統(tǒng)局面？元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。一、元朝的疆域比一比：與漢唐時期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝疆域超越漢唐時期。今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。元朝版圖是我國歷史上最大的好煩惱??！這么大塊地盤，如何治理呢？皇帝中央中書省樞密院御史臺地方行中書省

二、行省制度吏部戶部禮部兵部刑部工部腹里行政事務(wù)軍事事務(wù)監(jiān)察事務(wù)山東、山西、河北10個行省今天中國的省，從建制到名稱與元朝的行省制度有什么關(guān)系？行省制度對現(xiàn)代地方行政制度有什么歷史借鑒價值？歷史借鑒價值：1注重對邊疆地區(qū)管理。2處理中央與地方關(guān)系。3合理調(diào)整對地方行政區(qū)劃。關(guān)系：今天中國的省，其建制和名稱都來源于元朝的行省制度，元朝行省制是今日中國省制開端。小組討論中書省的古今對比

元朝的中書省相當(dāng)于當(dāng)今中國的中央人民政府（即國務(wù)院），管理全國行政事務(wù)；在當(dāng)時，大都及其周圍地區(qū)（河北、山東和山西）由中書省直接管轄，在這種情況下，大都及其周圍地區(qū)相當(dāng)于現(xiàn)在的北京市，由中央人民政府直接管轄。元代中書省和印章（澎湖）島分三十有六，巨細(xì)相間……地隸泉州晉江縣，至元間，立巡檢司，以周歲額辦鹽課中統(tǒng)錢鈔一錠二十五兩，別無科差。——元《夷島志略》元朝在澎湖列島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管理澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。

三、對邊疆的管轄1.對臺灣的管轄2.對西藏的管轄1.吐蕃各地歸附蒙古后，蒙古統(tǒng)治者開始在西藏調(diào)查戶口，設(shè)置驛站。2.元朝建立后，西藏由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)。從此，西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)。拉薩布達拉宮元宣政院印

元朝在我國歷史上有什么貢獻？元朝統(tǒng)一全國，疆域遼闊。實現(xiàn)行省制度，對內(nèi)地和邊疆實行有效的管轄，促進民族交融。合作探究1.元朝全國最高行政機構(gòu)是（）

A.中書省 B.行省

C.澎湖巡檢司 D.宣政院2.元朝是我國歷史上的重要朝代，下列哪一項不屬于進步性的表現(xiàn)（）A.實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一B.加強了民族融合C.推行行省制度D.實行民族分化政策AD謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第12課宋元時期的都市和文化

“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家?！薄馈锻３薄?/p>

譯文：杭州地理位置重要，風(fēng)景優(yōu)美，是三吳的都會。這里自古以來就十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，樓閣高高低低，大約有十萬戶人家。南宋臨安宋元時期的商業(yè)發(fā)達，當(dāng)時世界上著名的大都市：北宋時的開封、南宋時的臨安、元朝時的大都。一、繁華的都市生活北宋開封

北宋的開封城，最為繁華的是大相國寺，場地寬闊，可容萬人，每月舉辦多次廟會。寺內(nèi)外人流如潮，進行各種商品交易，還有傀儡戲、舞劍、雜技等各種表演。元宵節(jié)時，相國寺的大殿前設(shè)樂棚，供皇家樂隊演奏，吸引著眾人前來觀賞，熱鬧非凡。大相國寺2、市民豐富多彩的生活（1）如果你是北宋東京的一個市民，你最喜歡去哪里娛樂？（2）在瓦子里，你都看到了什么？（3）在瓦子里，你會聽到什么？（4）瓦子出現(xiàn)，反映了什么？（5）瓦子出現(xiàn)的原因？張擇端《清明上河圖》中的瓦子開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”。吹口哨、舞蹈吹笛、擊節(jié)板宋元時期雜劇的主要形式是雜劇，它形成于宋，興盛于元。包含了說唱、雜技、歌舞、傀儡等技藝。元朝時期，演出活動遍及城鄉(xiāng)各地，為廣大民眾所喜愛。明月幾時有，把酒問青天?！K軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

去年元夜時，花市燈如晝?！獨W陽修《生查子·元夕》

粽包分兩髻，艾束著危冠?！懹巍兑颐匚逶姟纺阒酪韵略娋涿枋龅氖悄男┕?jié)日嗎？中秋節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)3、傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

——王安石《元日》春節(jié)

兩宋時期，社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市商業(yè)貿(mào)易繁榮，為豐富多彩的市民文化娛樂活動的出現(xiàn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；同時，城市發(fā)展，市民階層壯大，社會需要豐富多彩的文化娛樂，以滿足市民的文化生活要求，這是市井文化滋長的內(nèi)在動力。議一議：宋代的市民文化娛樂活動豐富多彩。這與經(jīng)濟的繁榮和城市的發(fā)展有何關(guān)系？著名詞人風(fēng)格特點代表作蘇軾辛棄疾李清照宋詞：風(fēng)格多樣、內(nèi)容廣泛豪邁而飄逸委婉、細(xì)膩、清秀詞境更為雄大，氣勢磅礴《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》《一剪梅》《聲聲慢》《醉花陰》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《菩薩蠻·書江西造口壁》探究合作：宋朝，詞的內(nèi)容呈現(xiàn)出風(fēng)