2023八年級歷史下冊 第六單元 科技文化與社會生活第18課 科技文化成就教案 新人教版

2023八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容新人教版八年級歷史下冊第六單元“科技文化與社會生活”的第18課“科技文化成就”。本節(jié)課主要內容包含以下幾個方面：

1.兩彈一星：本節(jié)課將介紹中國在核武器和人造衛(wèi)星領域的突破，包括原子彈、氫彈的研制成功，以及東方紅一號衛(wèi)星的發(fā)射。

2.秈型雜交水稻：本節(jié)課將介紹袁隆平發(fā)明的秈型雜交水稻，以及它在解決中國乃至世界糧食問題上的重要作用。

3.航天技術的發(fā)展：本節(jié)課將簡要介紹中國航天技術的發(fā)展，包括載人航天工程和探月工程等。

4.科技獎勵制度：本節(jié)課將介紹中國科技獎勵制度的發(fā)展，以及國家科學技術獎勵大會的舉辦。

5.第三次科技革命：本節(jié)課將簡要介紹第三次科技革命的特點及其對人類社會的影響。

6.科技教育的發(fā)展：本節(jié)課將介紹中國科技教育的發(fā)展，包括科技人才的培養(yǎng)和科技普及工作的推進。

7.科技文化的普及與影響：本節(jié)課將通過一些具體的例子，展示科技文化在中國的普及及其對人們生活方式的影響。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)以及歷史思維素養(yǎng)。通過學習“兩彈一星”、秈型雜交水稻等科技文化成就，學生能夠掌握相關歷史事實，形成對科技發(fā)展與社會生活關系的歷史理解；同時，通過分析第三次科技革命的特點及其對人類社會的影響，學生能夠運用歷史解釋素養(yǎng)，認識科技發(fā)展對社會生活方式的改變。此外，通過探討科技教育的發(fā)展和科技文化的普及，學生能夠培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)，了解科技在中國的發(fā)展歷程及其對社會生活的影響。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）科技成就的掌握：本節(jié)課的重點是讓學生掌握中國在核武器、航天技術、農(nóng)業(yè)科技等領域的重大科技成就，包括原子彈、氫彈的研制成功，東方紅一號衛(wèi)星的發(fā)射，秈型雜交水稻的發(fā)明等。

（2）科技與社會生活的關系：通過學習科技成就，讓學生理解科技發(fā)展對社會生活方式的改變，如計算機技術的發(fā)展對信息傳播、交流方式的影響，互聯(lián)網(wǎng)的普及對人們生活方式的改變等。

（3）科技教育的發(fā)展：了解中國科技教育的發(fā)展歷程，包括科技人才的培養(yǎng)、科技普及工作的推進等。

2.教學難點：

（1）科技成就背后的歷史背景和意義：學生可能難以理解為什么“兩彈一星”等重要科技成就在當時具有重大意義，以及這些成就對中國和世界的影響。需要教師通過歷史背景的介紹和深入剖析，幫助學生理解。

（2）科技發(fā)展與社會生活的關系：學生可能難以理解科技發(fā)展如何改變社會生活方式，需要教師通過具體案例和實際生活中的例子，讓學生感受科技對社會生活的影響。

（3）科技教育的發(fā)展：學生可能對科技教育的概念和發(fā)展歷程不夠了解，需要教師通過生動的講解和實例，讓學生理解科技教育的意義和作用。

（4）第三次科技革命的特點及其對人類社會的影響：學生可能難以理解第三次科技革命的特點和它對人類社會的影響，需要教師通過深入剖析和案例講解，幫助學生理解。

（5）科技文化的普及與影響：學生可能對科技文化的概念不夠了解，需要教師通過生動的講解和實例，讓學生理解科技文化的內涵和它對人們生活方式的影響。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運用講授法向學生介紹科技成就的基本知識，闡述科技與社會生活的關系，以及科技教育的發(fā)展情況。

（2）案例研究法：通過分析具體的科技成就案例，如“兩彈一星”、秈型雜交水稻等，讓學生深入理解科技成就背后的歷史背景和意義。

（3）討論法：組織學生進行小組討論，分享對科技發(fā)展與社會生活關系的看法，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作精神。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：讓學生扮演科學家、技術人員等角色，模擬科技成就的研發(fā)過程，增強學生對科技工作者的敬意，激發(fā)學生對科技的興趣。

（2）實驗活動：組織學生進行簡單的科技實驗，如制作簡易的衛(wèi)星模型，讓學生親身體驗科技研究的樂趣，提高學生的實踐能力。

（3）游戲設計：設計科技發(fā)展主題的互動游戲，讓學生在游戲中了解科技成就，培養(yǎng)學生的科技素養(yǎng)。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師將運用PPT展示科技成就的基本知識，清晰地呈現(xiàn)教學內容，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：播放與科技成就相關的視頻資料，如“兩彈一星”研制過程的紀錄片，增強學生對科技成就的認識和了解。

（3）在線工具：利用在線工具進行科技知識問答、科技競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對科技成就的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是中國科技成就嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于中國科技成就的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科技成就的魅力或特點。

簡短介紹科技成就的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.科技成就基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科技成就的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技成就的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹科技成就的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.科技成就案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科技成就的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技成就案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科技成就的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用科技成就解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與科技成就相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科技成就的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調科技成就的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括科技成就的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調科技成就在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科技成就。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于科技成就的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞中國科技文化成就展開，具體包括以下幾個方面：

1.兩彈一星：學生需要了解原子彈、氫彈的研制成功，以及東方紅一號衛(wèi)星的發(fā)射，掌握這些科技成果的基本知識和意義。

2.秈型雜交水稻：學生需要了解袁隆平發(fā)明的秈型雜交水稻，以及它在解決中國乃至世界糧食問題上的重要作用。

3.航天技術的發(fā)展：學生需要了解中國航天技術的發(fā)展，包括載人航天工程和探月工程等，以及這些科技成果的應用和影響。

4.科技獎勵制度：學生需要了解中國科技獎勵制度的發(fā)展，以及國家科學技術獎勵大會的舉辦，掌握科技獎勵的基本知識和意義。

5.第三次科技革命：學生需要了解第三次科技革命的特點及其對人類社會的影響，理解科技發(fā)展對社會生活方式的改變。

6.科技教育的發(fā)展：學生需要了解中國科技教育的發(fā)展，包括科技人才的培養(yǎng)和科技普及工作的推進，掌握科技教育的基本知識和意義。

7.科技文化的普及與影響：學生需要了解科技文化在中國的普及及其對人們生活方式的影響，理解科技文化在社會中的作用。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）知識鞏固作業(yè)：請學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，總結兩彈一星、秈型雜交水稻、航天技術發(fā)展等科技成就的基本知識和意義，以及科技文化對社會生活的影響。

（2）思考拓展作業(yè)：讓學生結合第三次科技革命的特點，思考科技發(fā)展對社會生活方式的改變，并選取一個具體的科技成就，分析其對個人和社會的影響。

（3）實踐應用作業(yè)：組織學生進行科技活動，如制作簡易的衛(wèi)星模型、實驗等，讓學生親身體驗科技研究的樂趣，提高學生的實踐能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，給出明確的評價和反饋。

（2）問題指出：在批改作業(yè)過程中，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并進行詳細的解釋和指導。

（3）改進建議：針對學生作業(yè)中的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

（4）鼓勵與激勵：在對學生作業(yè)進行評價時，教師應注重鼓勵和激勵，提高學生自信心，激發(fā)學生的學習興趣。

（5）個別輔導：對于作業(yè)中存在嚴重問題的學生，教師應進行個別輔導，幫助其解決學習困難。

（6）作業(yè)講評：在課堂上，教師可以對學生的作業(yè)進行講評，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，提高全班學生的學習水平。八、典型例題講解例題一：

問題：請簡述中國“兩彈一星”的成就及其意義。

答案：中國“兩彈一星”的成就包括原子彈、氫彈的研制成功，以及東方紅一號衛(wèi)星的發(fā)射。這些成就標志著中國成為世界上少數(shù)幾個擁有核武器和衛(wèi)星技術的國家，提升了中國的國際地位，增強了國家安全。

例題二：

問題：請闡述秈型雜交水稻的發(fā)明及其對中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

答案：秈型雜交水稻是袁隆平發(fā)明的，它提高了水稻的產(chǎn)量，有效解決了中國的糧食問題，對中國農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

例題三：

問題：請簡述中國航天技術的發(fā)展及其在國內外的影響。

答案：中國航天技術的發(fā)展包括載人航天工程和探月工程等，這些成就提升了中國在國際航天領域的地位，增強了中國的科技實力，同時也為人類探索太空做出了貢獻。

例題四：

問題：請闡述中國科技獎勵制度的發(fā)展及其對科技發(fā)展的促進作用。

答案：中國科技獎勵制度的發(fā)展包括國家科學技術獎勵大會的舉辦，這些獎勵制度激勵了科技工作者的創(chuàng)新精神，推動了科技進步，促進了科技發(fā)展。

例題五：

問題：請簡述第三次科技革命的特點及其對人類社會的影響。

答案：第三次科技革命的特點包括信息技術、生物技術等領域的快速發(fā)展，這些科技革命改變了人類的生活方式，提高了生產(chǎn)效率，對人類社會產(chǎn)生了深遠的影響。內容邏輯關系①科技成就：

重點知識點：兩彈一星、秈型雜交水稻、航天技術發(fā)展等。

板書設計：

1.兩彈一星：原子彈、氫彈的研制成功，東方紅一號衛(wèi)星的發(fā)射。

2.秈型雜交水稻：袁隆平發(fā)明，解決中國乃至世界糧食問題。

3.航天技術發(fā)展：載人航天工程、探月工程等，提升國際地位，增強科技實力。

②科技與社會生活的關系：

重點知識點：第三次科技革命，信息技術、生物技術等領域的快速發(fā)展。

板書設計：

1.第三次科技革命：信息技術、生物技術等領域的快速發(fā)展。

2.科技與社會生活的關系：改變生活方式，提高生產(chǎn)效率。

③科技教育的發(fā)展：

重點知識點：科技人才的培養(yǎng)，科技普及工作的推進。

板書設計：

1.科技教育的發(fā)展：科技人才的培養(yǎng)，科技普及工作的推進。

2.科技教育的重要性：提升科技水平，推動社會進步。教學反思與改進在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在理解“兩彈一星”的成就及其意義時存在一定的困難。一些學生可能對這些科技成就的背景和歷史意義不太了解，導致無法充分理解這些成就的重要性。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.在講授“兩彈一星”的成就時，我會在課堂上增加一些相關的背景和歷史知識，幫助學生更好地理解這些成就