2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第16周 常見(jiàn)名句名篇的背誦與默寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第16周常見(jiàn)名句名篇的背誦與默寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語(yǔ)文上學(xué)期第16周的常見(jiàn)名句名篇的背誦與默寫(xiě)。具體內(nèi)容包括教材中要求背誦的篇目，如《詩(shī)經(jīng)》中的《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》、《楚辭》中的《離騷》等。同時(shí)，還包括名句的默寫(xiě)練習(xí)，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“己所不欲，勿施于人”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些名句名篇，對(duì)背誦和默寫(xiě)有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材中的名句名篇，提高背誦和默寫(xiě)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解古代文學(xué)作品，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.理解力：通過(guò)分析教材中的名句名篇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的理解能力，使其能夠深入領(lǐng)會(huì)作者的意圖和情感。

2.記憶力：通過(guò)背誦和默寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的記憶力，使其能夠準(zhǔn)確地記住重要的名句名篇，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

3.表達(dá)力：通過(guò)分析和背誦名句名篇，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的名句名篇來(lái)表達(dá)自己的思想和感情。

4.創(chuàng)新力：通過(guò)對(duì)名句名篇的深入理解和背誦，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到新的情境中，創(chuàng)造出新的表達(dá)方式和文學(xué)作品。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)完成了對(duì)高中語(yǔ)文上學(xué)期前15周的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、修辭手法等。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一定程度的古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)練習(xí)，對(duì)名句名篇的構(gòu)成和特點(diǎn)有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能對(duì)某些類型的文學(xué)作品表現(xiàn)出更濃厚的興趣，如詩(shī)歌、散文或小說(shuō)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上可能存在差異，有的學(xué)生可能在記憶方面有優(yōu)勢(shì)，而有的學(xué)生可能在理解和表達(dá)方面更為出色。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)討論和合作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在名句名篇的背誦和默寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶力不夠、理解不深入、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。對(duì)于一些較為復(fù)雜或生僻的字詞，學(xué)生可能會(huì)感到困難。此外，學(xué)生可能在將名句名篇應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)時(shí)遇到困難，不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第16周常見(jiàn)名句名篇的背誦與默寫(xiě)》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課所需的名句名篇，如《詩(shī)經(jīng)》中的《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》、《楚辭》中的《離騷》等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶名句名篇。例如，可以準(zhǔn)備一些名句名篇的插圖，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)加深對(duì)作品的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳殖尚〗M討論區(qū)和默寫(xiě)區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生之間的討論和合作，默寫(xiě)區(qū)則用于學(xué)生的默寫(xiě)練習(xí)。此外，可以在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和優(yōu)秀表現(xiàn)。

5.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如名句名篇的解析、作者的背景介紹等。這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解名句名篇的內(nèi)涵和背景。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如默寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、小組討論的評(píng)價(jià)表等。這些工具可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、白板、黑板等，以便教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。

8.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)指南來(lái)指導(dǎo)和回顧學(xué)習(xí)過(guò)程。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括默寫(xiě)練習(xí)、思考題等。學(xué)生可以通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)單來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和成果。這可以激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并互相學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《常見(jiàn)名句名篇的背誦與默寫(xiě)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要背誦和默寫(xiě)名句名篇的情況？”比如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我們經(jīng)常需要背誦詩(shī)歌和散文，以加深對(duì)作品的理解和記憶。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地背誦和默寫(xiě)名句名篇的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解名句名篇背誦與默寫(xiě)的基本概念。名句名篇是教材中要求背誦的重要文學(xué)作品，它們是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過(guò)背誦和默寫(xiě)名句名篇，我們可以提高對(duì)古代文學(xué)作品的理解力、記憶力和表達(dá)能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了名句名篇在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，我們可以通過(guò)背誦名句名篇來(lái)豐富我們的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)名句名篇的背誦方法和默寫(xiě)技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與名句名篇背誦與默寫(xiě)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，如何提高背誦的效率和準(zhǔn)確性？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示名句名篇背誦與默寫(xiě)的基本原理，比如通過(guò)重復(fù)朗讀和書(shū)寫(xiě)來(lái)加深記憶。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“名句名篇背誦與默寫(xiě)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們是如何應(yīng)對(duì)名句名篇背誦與默寫(xiě)的困難的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了名句名篇背誦與默寫(xiě)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)名句名篇背誦與默寫(xiě)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握名句名篇背誦與默寫(xiě)的基本概念和技巧，能夠理解和應(yīng)用名句名篇中的文學(xué)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將熟悉教材中要求背誦的名句名篇，如《詩(shī)經(jīng)》中的《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》、《楚辭》中的《離騷》等。

2.能力提升：學(xué)生的背誦和默寫(xiě)能力將得到提高。通過(guò)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠更加準(zhǔn)確和熟練地背誦和默寫(xiě)名句名篇。同時(shí)，學(xué)生的理解力和記憶力也將得到鍛煉和提升。

3.思維發(fā)展：通過(guò)分析名句名篇的意義和背景，學(xué)生將培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。他們將學(xué)會(huì)如何將名句名篇中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際情況相結(jié)合，運(yùn)用到寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)名句名篇來(lái)提升自己的文化素養(yǎng)。名句名篇是古代文學(xué)的精華，學(xué)生通過(guò)背誦和默寫(xiě)這些作品，將更好地理解古代文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和欣賞能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作。他們將學(xué)會(huì)如何與他人交流和分享自己的想法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)名句名篇背誦與默寫(xiě)產(chǎn)生更大的興趣和熱情。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論將激發(fā)學(xué)生對(duì)名句名篇的好奇心，使他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋名句名篇的背誦、默寫(xiě)和理解等方面。

2.布置作業(yè)時(shí)，可以設(shè)置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以布置一些簡(jiǎn)單的名句名篇默寫(xiě)題，以鞏固學(xué)生的記憶；同時(shí)，可以布置一些深入思考的題目，如分析名句名篇的意義和背景，以提升學(xué)生的理解能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇作業(yè)題目，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。可以設(shè)置一些選做題目，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的背誦準(zhǔn)確性、默寫(xiě)正確性和理解深度。

2.在反饋中，可以針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于背誦和默寫(xiě)方面有困難的學(xué)生，可以給出一些記憶技巧和方法，幫助他們提高記憶效果；對(duì)于理解方面有困難的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們深入思考，提供一些背景知識(shí)和解題思路。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，及時(shí)解答他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題?？梢栽O(shè)置一些作業(yè)講解環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，并進(jìn)行相互交流和討論。

4.定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出整體評(píng)價(jià)和建議。這可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我提升意識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：名句名篇的定義、背誦與默寫(xiě)的意義。

-關(guān)鍵詞：名句名篇、背誦、默寫(xiě)、文學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出名句名篇的定義和背誦與默寫(xiě)的意義，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)。

2.名句名篇背誦與默寫(xiě)的應(yīng)用和重要性。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：名句名篇在實(shí)際中的應(yīng)用、名句名篇的重要性。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、重要性、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出名句名篇在實(shí)際中的應(yīng)用和重要性，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)。

3.名句名篇背誦與默寫(xiě)的技巧和方法。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：背誦技巧、默寫(xiě)技巧、記憶方法。

-關(guān)鍵詞：技巧、方法、記憶、重復(fù)、聯(lián)想。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出背誦技巧、默寫(xiě)技巧和記憶方法，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)。

4.名句名篇背誦與默寫(xiě)的實(shí)踐和應(yīng)用。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示。

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐、應(yīng)用、討論、操作、展示。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出分組討論、實(shí)驗(yàn)操作和成果展示的步驟和要求，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)。

5.名句名篇背誦與默寫(xiě)的學(xué)習(xí)效果和評(píng)估。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)效果、評(píng)估、反饋、改進(jìn)。

-關(guān)鍵詞：效果、評(píng)估、反饋、改進(jìn)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出學(xué)習(xí)效果的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和反饋方法，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)。

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①名句名篇的背誦與默寫(xiě)的基本概念和技巧。

②名句名篇背誦與默寫(xiě)的應(yīng)用和重要性。

③名句名篇背誦與默寫(xiě)的技巧和方法。

④名句名篇背誦與默寫(xiě)的實(shí)踐和應(yīng)用。

⑤名句名篇背誦與默寫(xiě)的學(xué)習(xí)效果和評(píng)估。課后作業(yè)1.名句名篇默寫(xiě)：請(qǐng)默寫(xiě)以下名句名篇，并確保字跡工整、準(zhǔn)確無(wú)誤。

例題：默寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》中的《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》。

答案：《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》全文如下：

瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僴兮，赫兮喧兮。有匪君子，終不可諼兮。

2.名句名篇理解：請(qǐng)選擇以下名句名篇中的一句，解釋其含義和背景。

例題：解釋“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的含義和背景。

答案：這句話出自《周易·乾·象》，意思是“天道運(yùn)行剛健不息，君子應(yīng)以此為榜樣，自強(qiáng)不息”。背景是《周易》是一部占卜之書(shū)，其中《乾》卦象征天，強(qiáng)調(diào)天的運(yùn)行剛健不息，君子應(yīng)以此為榜樣，不斷自我提升。

3.名句名篇應(yīng)用：請(qǐng)將以下名句名篇中的名句運(yùn)用到一篇短文中，表達(dá)某種情感或觀點(diǎn)。

例題：將“己所不欲，勿施于人”運(yùn)用到一篇短文中，表達(dá)關(guān)于待人接物的觀點(diǎn)。

答案：短文如下：

在日常生活中，我們常常會(huì)遇到各種人和事。在處理人際關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)該牢記“己所不欲，勿施于人”的名句。這意味著我們應(yīng)該以同理心對(duì)待他人，不要將自己不喜歡的待遇強(qiáng)加于人。只有這樣，我們才能建立和諧的人際關(guān)系，贏得他人的尊重和信任。

4.名句名篇比較：請(qǐng)比較以下兩首名句名篇，分析它們的異同。

例題：比較《詩(shī)經(jīng)》中的《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》和《離騷》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，分析它們的異同。

答案：《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》通過(guò)描繪淇水之濱的景色，表達(dá)了對(duì)君子的贊美之情。而“天行健，君子以自強(qiáng)不息”則是通過(guò)闡述天道剛健不息的道理，激勵(lì)君子不斷自我提升。兩者都強(qiáng)調(diào)了君子的重要品質(zhì)，但表達(dá)方式有所不同?！缎l(wèi)風(fēng)·淇奧》通過(guò)自然景色的描繪來(lái)贊美君子，而“天行健，君子以自強(qiáng)不息”則是通過(guò)天道剛健不息的道理來(lái)激勵(lì)君子。

5.名句名篇?jiǎng)?chuàng)作：請(qǐng)根據(jù)以下名句名篇的韻律和意境，創(chuàng)作一首新的名句名篇。

例題：根據(jù)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的韻律和意境，創(chuàng)作一首新的名句名篇。

答案：創(chuàng)作如下：

地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

厚德載物，方能成就大業(yè)。

行勝于言，勤奮自強(qiáng)不息。

勇往直前，攀登高峰顯英姿。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過(guò)案例分析、分組討論和實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握名句名篇背誦與默寫(xiě)的技巧和方法。在教學(xué)策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和反饋，及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在教學(xué)管理上，我注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在