對校園欺凌說不主題班會教案三篇

66對校園欺凌說不主題班會教案三篇遇到校園欺凌要保證安全多求助:不貪戀隨身財(cái)物,以保障人身安全為第一要?jiǎng)?wù),尋機(jī)向周邊高年級的同學(xué).老師.警察或路人求助,脫離險(xiǎn)境.這里給大家分享一些關(guān)于66對校園欺凌說不主題班會,希望對大家有所幫助.

66對校園欺凌說不主題班會1

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭.

2.能夠正確處理生活中的各種沖突,能夠勇敢地與校園暴力做斗爭.

3.認(rèn)識校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做斗爭的方法.

二.教學(xué)重難點(diǎn):

掌握與校園暴力做斗爭的方法,學(xué)會自我保護(hù).

學(xué)會巧妙地處置校園暴力.

三.教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備:教材.多媒體課件.搜集典型的校園暴力事例等.

2.學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園暴力.

四.教學(xué)過程

一.觀看《校園暴力》視頻,引入新課.

二.思考:

1.什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎?

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答.

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校園暴力是個(gè)全球性的問題.(板書)

2.學(xué)生閱讀〝專家訪談〞后回答.

討論:校園暴力有什么危害?

學(xué)生回答并歸納:

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮.(板書)

3.校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?

學(xué)生:曾經(jīng)是校園暴力的受害者;學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生;愛歧視的學(xué)生;在家庭中缺乏溫暖.關(guān)愛的學(xué)生;性格孤僻.心理壓制,無處發(fā)泄的學(xué)生……

4.社會.學(xué)校.我們對校園暴力的態(tài)度?

校園暴力必須被制止.

想一想:

面對校園暴力我們有哪些對策?

學(xué)生回答.

(一)對策一:從受害者的角度想:

◆不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師.

◆盡量不要一個(gè)人待著:盡量待在人多的地方.

◆不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路.

小討論:

◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間:上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中.

◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn):偏僻地角落.

◆容易遭暴力襲擊的對象:低年級學(xué)生,弱小的學(xué)生.

◆暴力發(fā)生后自助的方法:告訴老師.學(xué)校.家長或者公安機(jī)關(guān);傷勢嚴(yán)重的立即打_0急救.

(二)對策二:從施暴者的角度想:

◆反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評.處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn).而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng).這么做,值得嗎?

◆站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄.辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?

◆學(xué)校有政教處,有法制校長,社會有治安管理機(jī)構(gòu),有公安機(jī)關(guān),必要可撥打_0等.

◆法制社會,正義必將戰(zhàn)勝邪惡.

◆忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空.

5.以案說法.

閱讀下列材料,回答問題:

2_0年校園血案40天5宗

3月23日,福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺事件,兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子,還有5個(gè)孩子重傷.

4月_日,在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件,2人死亡.5人受傷,其中包括多名小學(xué)生.

4月28日,廣東雷州兇殺案,一男子持刀砍傷_名師生.

4月29日,江蘇泰興傷人事件,一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人.

4月30日,山東濰坊校園血案,一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚.

師:讀完這些材料你想說些什么?

學(xué)生回答:

二.面對校園暴力怎么辦?

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查:在校中小學(xué)生有30%有過被校內(nèi).校外不法分子敲詐.勒索.搶劫.搜身.欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷,卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益.

(1)上述材料說明了什么?

學(xué)生回答:材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力,社會學(xué)校家庭要加強(qiáng)對青少年的教育和保護(hù).

(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

學(xué)生回答:

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

②面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;

③積極尋求家長.學(xué)校和社會的保護(hù);

④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益

6.實(shí)踐營地

班級以小組為單位共同討論,設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng).

66對校園欺凌說不主題班會2

教育目的:

1.通過本次主題班會,使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害.

2.使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園.

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,學(xué)會正確面對校園欺凌,保護(hù)自己.

教學(xué)過程:

一.談話導(dǎo)入主題

同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識的地方,這里承載著我們的夢想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀啊!〝暴力〞,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴(yán)重時(shí),能威脅你身邊的人的生命安全.今天我們班會的主題就是〝反校園欺凌,建平安校園〞.

二.有關(guān)校園欺凌的事例

近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,一樁樁.一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全.

1.女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的〝公憤〞,5名女生對蘭蘭打耳光,想要〝教育〞蘭蘭,不料竟將其打成10級傷殘.

2.多人圍毆女生事件

_月23日下午,QQ空間.微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,視頻畫面之外,不時(shí)傳來陣陣狂笑.視頻畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀(jì)相仿.身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑.記者細(xì)數(shù)了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑.據(jù)了解,這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,而打人者與被打者均為該校學(xué)生.

3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日,福建南安水頭,一小學(xué)女生被打視頻流出,父親認(rèn)出女兒后報(bào)警.視頻中,這段流出的視頻,時(shí)長共3分40秒.視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個(gè)學(xué)生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌.通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動(dòng)手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:〝你不是說見我一次打我一次嗎?〞

4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

6月10日上午,_歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打.8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某.林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于_日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟.

三.學(xué)會正確面對校園欺凌

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,因校園欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續(xù).針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來,切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,確保學(xué)生生命安全.同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法:

1.在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕.要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭.

2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價(jià).同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救.

3.如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包.掃把.凳子.桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門.窗,不讓歹徒進(jìn)來.

4.如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師.警察報(bào)案.不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中.

5.如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮.

6.要冷靜面對,巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離.

7.找機(jī)會逃到人多的地方求救,或躲入商店.民宅.

四.總結(jié)談話

我們都生活在一個(gè)由親情.道德.責(zé)任.義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中.每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連.為了個(gè)人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動(dòng)起來,一起反校園欺凌,建平安校園.

66對校園欺凌說不主題班會3

一.活動(dòng)主題:

我將本次活動(dòng)確定為〝拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園〞.

二.活動(dòng)背景及目的:

背景:上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段.我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件.

目的:通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容,使同學(xué)們明禮守法,更好地認(rèn)識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預(yù)防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸.

三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備:給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,人手一份,制作多媒體課件.并搜集典型的校園暴力事例等.

2.學(xué)生準(zhǔn)備:讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內(nèi)容,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考,活動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容.

四.活動(dòng)過程:

(一)認(rèn)識校園欺凌

1.部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌.

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi).學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中.學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師.同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言.軀體力量.網(wǎng)絡(luò).器械等,針對師生的生理.心理.名譽(yù).權(quán)利.財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力.其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦.校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件.有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人.通常欺負(fù)者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者.因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬.

圍繞〝什么是欺凌?為什么要反欺凌?〞與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,以強(qiáng)凌弱,以多欺少.欺凌不但對〝受傷者〞造成傷害外,而且對〝欺凌者〞和〝旁觀者〞同樣造成傷害.〝欺凌者〞由于長期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我中心,對同學(xué)缺少同情心,而〝旁觀者〞會因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚.不安,甚至惶恐.〝校園欺凌〞對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長期難以平復(fù).同時(shí)〝校園欺凌〞也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣.所以,學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生.

2.觀看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問題〝校園欺凌有哪些危害?〞

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮.

3.多媒體出示_年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些.學(xué)生會根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,總結(jié)出一些原因.

1月9日,廣西賓陽縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場慘烈.

2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間.

4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪.

4月_日,北京1_中學(xué)一女生遭輪番扇耳光.

4月_日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生.

4月_日,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘.

4月30日,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打,捅傷.

5月_日,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷.

5月_日,遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件.

6月_日,山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生.

6月_日,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔.

6月26日,河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆.

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題,這三個(gè)問題分別是:

1.同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?

2.矛盾一時(shí)難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3.一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對?

這三個(gè)問題,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí).校園欺凌發(fā)生前.校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時(shí)采取措施避免傷害.最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:

從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救.

從施暴者的角度想:想后果;勿沖動(dòng);換位思考.

(三)校園欺凌案列分析

某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí),和另一名女生發(fā)生口角,沒想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢.根據(jù)以上案例,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:

1.保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2.面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;