2024屆高考英語閱讀理解高頻詞組（五）教學設計

2024屆高考英語閱讀理解高頻詞組（五）教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2024屆高考英語閱讀理解高頻詞組（五）。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了前四組高頻詞組的基礎上，進一步拓展和深化閱讀理解能力。

具體內(nèi)容包括：

1.詞組：include,consider,dealwith,focuson,takeadvantageof,beresponsiblefor,workon,beworth,turnto,bebusywith等。

2.詞組辨析與例句：e.g.includevs.contain,dealwithvs.handle,focusonvs.payattentionto等。

3.練習：結(jié)合課本中的閱讀材料，運用所學詞組進行閱讀理解練習，提高學生的閱讀速度和準確率。

4.課后作業(yè)：布置相關的閱讀材料，要求學生運用所學詞組進行閱讀，并完成練習題。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過學習高頻詞組，提升學生的英語閱讀理解能力，使其能夠更準確、流暢地理解和運用目標詞組。

2.思維品質(zhì)：通過詞組辨析和例句練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，提高其對文本信息的分析和判斷能力。

3.文化意識：通過閱讀不同主題的文本，使學生能夠更好地理解和感知英語國家的文化背景，提高其跨文化交際能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習的能力，引導其運用有效的學習策略進行閱讀和練習，提高學習效率和成果。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）高頻詞組的識別與應用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是2024屆高考英語閱讀理解高頻詞組（五），包括include,consider,dealwith,focuson,takeadvantageof,beresponsiblefor,workon,beworth,turnto,bebusywith等。這些詞組在閱讀理解中出現(xiàn)頻率較高，掌握它們對提高學生的閱讀理解能力具有重要意義。

（2）詞組辨析與例句：本節(jié)課將涉及到詞組辨析，如includevs.contain,dealwithvs.handle,focusonvs.payattentionto等。通過這些辨析，學生可以更好地理解詞組的用法和搭配，提高其在閱讀理解中的應用能力。

（3）閱讀理解練習：結(jié)合課本中的閱讀材料，運用所學詞組進行閱讀理解練習，提高學生的閱讀速度和準確率。此部分重點在于培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力。

2.教學難點

（1）詞組的準確運用：學生在學習過程中，可能會對詞組的用法和搭配產(chǎn)生混淆，導致在實際閱讀中使用不當。因此，如何幫助學生準確地運用這些詞組是本節(jié)課的一個難點。

（2）詞組辨析：對于一些相似的詞組，如includevs.contain,dealwithvs.handle,focusonvs.payattentionto等，學生可能會難以區(qū)分。如何引導學生正確地進行詞組辨析，是本節(jié)課的另一個難點。

（3）閱讀理解能力的提升：學生在閱讀理解過程中，可能會遇到一些難題，如詞匯理解、長難句分析、文章結(jié)構(gòu)把握等。如何幫助學生提高閱讀理解能力，解決這些問題，是本節(jié)課需要重點關注的一個難點。

針對以上教學重點與難點，教師應采取有針對性的教學方法，如通過實例講解、小組討論、練習鞏固等方式，幫助學生突破難點，掌握重點知識。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

-學生每人一臺計算機，用于查看教學材料和完成練習。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布教學材料、作業(yè)和進行交流。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含本節(jié)課的高頻詞組和相關例句。

-閱讀理解練習材料，包括文本和練習題。

4.教學手段：

-小組討論：學生分組進行討論，共同解決閱讀理解問題。

-實例講解：教師通過具體例子講解高頻詞組的用法。

-練習鞏固：學生通過完成練習題，鞏固所學的高頻詞組和閱讀理解技巧。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《2024屆高考英語閱讀理解高頻詞組（五）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在閱讀英語文章時是否經(jīng)常遇到一些詞組不理解的情況？”舉例說明：比如，在閱讀一篇文章時，遇到了詞組"include"和"contain"，你不清楚它們的具體用法和區(qū)別。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這些高頻詞組的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解這些高頻詞組的基本概念。include和contain都是表示“包含”的詞組，但它們在用法上有一些細微的差別。include通常用于列舉事物，而contain則更多地用于描述內(nèi)容的包含關系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了include和contain在實際中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫庥⒄Z文章。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)include和contain這兩個重點。對于它們的用法和搭配，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與高頻詞組相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示高頻詞組的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“高頻詞組在閱讀理解中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了這些高頻詞組的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些詞組的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在閱讀理解中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.學生將掌握2024屆高考英語閱讀理解高頻詞組（五）的基本概念和用法，包括include,consider,dealwith,focuson,takeadvantageof,beresponsiblefor,workon,beworth,turnto,bebusywith等。他們將能夠在閱讀理解中準確地識別和使用這些詞組，提高閱讀速度和準確率。

2.學生將能夠通過詞組辨析和例句練習，理解和區(qū)分相似詞組的用法和搭配，如includevs.contain,dealwithvs.handle,focusonvs.payattentionto等。他們將能夠在閱讀理解中正確地運用這些詞組，避免混淆和錯誤。

3.學生的閱讀理解能力將得到提升。通過閱讀不同主題的文本，學生將能夠更好地理解和感知英語國家的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。他們將能夠在閱讀理解中更快地抓住文章的主旨和細節(jié)，更準確地理解和判斷文本信息。

4.學生的自主學習能力和學習策略將得到培養(yǎng)和提升。通過實踐活動和小組討論，學生將能夠?qū)W會獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們將能夠運用有效的學習策略進行閱讀和練習，提高學習效率和成果。七、教學反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。我剛剛完成了一堂關于2024屆高考英語閱讀理解高頻詞組（五）的教學，看著學生們積極參與、積極思考，我覺得自己的努力沒有白費。

我印象最深的是在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組討論并進行了實驗操作。他們通過實際操作，更好地理解了高頻詞組的用法，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用到閱讀理解中。看到他們忙碌的身影和專注的眼神，我感到非常欣慰。

然而，我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處。例如，在講解詞組辨析時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于相似詞組的用法和搭配仍然有些混淆。這說明我需要更深入地解釋和舉例，以便他們能夠更好地理解和區(qū)分。

另外，我也注意到在小組討論中，有些學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。下次我可以在討論前先鼓勵他們積極參與，或者組織一些小組活動，讓他們有更多的機會表達自己的觀點。

我期待著明天的課程，希望能夠在教學中繼續(xù)提升學生的閱讀理解能力，幫助他們更好地應對高考英語的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們共同努力，他們一定能夠取得優(yōu)異的成績。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學生提供一些與高頻詞組相關的閱讀材料，如英語新聞文章、小說段落等，讓學生在課后自主閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：為學生推薦一些英語學習視頻資源，如TED演講、英語電影片段等，讓學生在課后觀看，增強英語聽力理解和詞匯運用能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求他們閱讀推薦的閱讀材料，并觀看推薦的視頻資源。

-學生可以將自己的學習心得和拓展成果記錄下來，以便在課堂上與老師和同學分享。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生關于拓展內(nèi)容的疑問，提供閱讀材料和視頻資源的獲取途徑等。

-學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，教師鼓勵學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力，進行個性化的學習和拓展。

-學生可以參與線上學習社區(qū)，與其他同學一起討論和交流關于拓展內(nèi)容的學習心得和經(jīng)驗，共同進步。板書設計①高頻詞組列表：

1.include

2.consider

3.dealwith

4.focuson

5.takeadvantageof

6.beresponsiblefor

7.workon

8.beworth

9.turnt