Unit 4 Never too old to learn Reading 單詞生詞圖解詳解教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit4NevertoooldtolearnReading單詞生詞圖解詳解教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊Unit4Nevertoooldtolearn中的Reading部分。具體內(nèi)容涵蓋了文章中的生詞圖解和詳解。主要涉及單詞有：retire,hobby,volunteer,chef,successful,inspire等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和語法知識，如動詞時態(tài)、名詞、形容詞等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步鞏固這些知識點，并將它們應(yīng)用到閱讀理解中。此外，本節(jié)課的生詞圖解和詳解將幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的英語閱讀能力，使他們能夠準確理解文章中的信息，并能運用所學(xué)詞匯和語法知識進行有效的表達。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章中的生詞圖解和詳解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠從多個角度思考問題，并形成自己的見解。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)觀念和生活方式，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，使他們能夠獨立解決問題，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞理解：文章中包含一些生僻詞匯，學(xué)生可能不熟悉其含義。

2.閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文章的主旨大意和細節(jié)信息。

難點：

1.生詞圖解和詳解的理解：學(xué)生可能對生詞圖解和詳解的閱讀理解有困難。

2.詞匯運用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯應(yīng)用到實際情境中。

解決辦法：

1.對于生詞，可以通過預(yù)習(xí)活動讓學(xué)生提前查找單詞的含義，課堂上通過討論和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

2.閱讀理解方面，可以通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的關(guān)鍵信息和細節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

3.對于生詞圖解和詳解的理解，可以通過教師講解和示范，讓學(xué)生逐步掌握圖解和詳解的方法和技巧。

4.詞匯運用方面，可以通過小組活動或角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯，提高他們的詞匯運用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進師生互動和學(xué)生之間的交流。

-任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)計閱讀理解任務(wù)和詞匯運用任務(wù)，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識和技能。

-情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-課前準備：讓學(xué)生預(yù)習(xí)文章內(nèi)容，查找生詞的含義，并準備分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)主題的興趣。

-閱讀理解任務(wù)：設(shè)計閱讀理解問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意和細節(jié)信息，提高他們的閱讀理解能力。

-詞匯運用任務(wù)：設(shè)計詞匯運用活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯，提高他們的詞匯運用能力。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示文章的標題、生詞和重點句子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在線工具：利用在線工具或平臺，如在線詞典、詞匯游戲等，幫助學(xué)生查找單詞含義、進行詞匯練習(xí)等。

-視頻：播放相關(guān)視頻資料，如人物采訪、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享等，以提供更多的學(xué)習(xí)信息和背景知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞文章主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章主旨和生詞含義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文章主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文章主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解文章中的生詞圖解和詳解，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解生詞圖解和詳解。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章主題和生詞圖解，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文章主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文章主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章內(nèi)容和閱讀理解技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸為了讓學(xué)生能夠更好地掌握Unit4Nevertoooldtolearn中的Reading部分，并將其知識應(yīng)用到實際生活中，我為學(xué)生提供了以下拓展閱讀材料：

1.文章延伸閱讀：為學(xué)生提供與本節(jié)課閱讀文章主題相關(guān)的延伸閱讀材料，如其他成功老年人的故事、終身學(xué)習(xí)的益處等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解文章主題，并激發(fā)他們對終身學(xué)習(xí)的思考。

2.詞匯學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課生詞相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如單詞卡片、詞匯練習(xí)等。這些材料可以幫助學(xué)生鞏固生詞記憶，提高詞匯運用能力。

3.語法學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課語法知識點相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如語法講解、練習(xí)題等。這些材料可以幫助學(xué)生鞏固語法知識，提高語法運用能力。

4.跨文化交流材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的跨文化交流材料，如不同國家的學(xué)習(xí)方式和教育制度等。這些材料可以幫助學(xué)生拓寬視野，提高跨文化交際能力。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓他們通過閱讀拓展材料，進一步鞏固課堂所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。同時，學(xué)生可以結(jié)合自身興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料進行拓展學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

此外，我還鼓勵學(xué)生參加各類英語角、英語演講比賽等活動，將所學(xué)知識運用到實際中，提高自己的英語表達能力和自信心。通過這些拓展活動，學(xué)生可以更好地將課堂所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高自身的綜合能力。教學(xué)反思然而，我也意識到在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我需要改進的地方還有很多。雖然我盡力講解生詞圖解和詳解，但是一些學(xué)生仍然存在理解困難。這讓我意識到，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，對不同的學(xué)生給予更多的個別輔導(dǎo)。同時，我也需要提高自己的教學(xué)技巧，更加生動有趣地呈現(xiàn)知識點，讓學(xué)生能夠在課堂上充分參與和享受學(xué)習(xí)。

至于課后的拓展與延伸環(huán)節(jié)，我認為我提供的學(xué)習(xí)材料還是相對有限。我需要更多地尋找和篩選與學(xué)生興趣和實際生活相關(guān)的拓展閱讀材料，讓他們能夠在課后自主學(xué)習(xí)的過程中，更好地鞏固知識，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①文章主題：Nevertoooldtolearn

②重點詞匯：retire,hobby,volunteer,chef,successful,inspire

③重點句型：

-It'snevertoolatetolearn.

-Learningkeepsusyoungandactive.

-Sharingknowledgeandexperiencescaninspireothers.

④文章結(jié)構(gòu)：

-Introduction:引出文章主題

-Body:詳細描述不同年齡段的人如何通過學(xué)習(xí)保持年輕和活躍

-Conclusion:總結(jié)文章主題，強調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性

⑤文章生詞圖解和詳解：

-retire:退休，離開工作

-hobby:愛好，興趣

-volunteer:志愿者，義務(wù)工作

-chef:廚師，廚師長

-successful:成功的，有成就的

-inspire:激勵，鼓舞

⑥課后作業(yè)：

-閱讀延伸材料，深入了解文章主題

-完成詞匯練習(xí)，鞏固生詞記憶

-思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對文章主題的理解程度和生詞圖解的掌握情況。例如，可以問學(xué)生：“文章中提到了哪些成功的學(xué)習(xí)者？”“你能解釋一下retire、hobby等詞匯的含義嗎？”

2.觀察：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運用所學(xué)知識和技能。例如，可以觀察學(xué)生在討論中是否能準確使用生詞，是否能清晰表達自己的觀點。

3.測試：設(shè)計小測試，如詞匯填空、閱讀理解題等，了解學(xué)生對文章內(nèi)容和詞匯的掌握程度。例如，可以出一道題目：“請根據(jù)文章內(nèi)容，填空：It'snevertoolatetolearn.Learningkeepsusyoungandactive.Sharingknowledgeandexperiencescaninspireothers.”

作業(yè)評價：

1.認真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注他們的詞匯運用和閱讀理解能力。例如，可以檢查學(xué)生是否能夠正確運用本節(jié)課的生詞，是否能夠理解文章的主旨大意。

2.點評反饋：在作業(yè)評價中，給予學(xué)生有針對性的點評和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，可以對學(xué)生的作業(yè)進行逐項評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

3.鼓勵學(xué)生：在評價過程中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和主動性。例如，可以對學(xué)生的進步表示贊賞，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。典型例題講解例題1：請用所給單詞的正確形式填空。

-retire

-hobby

-volunteer

-chef

-successful

答案：

-retire（動詞）

-hobby（名詞）

-volunteer（動詞）

-chef（名詞）

-successful（形容詞）

例題2：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

-It'snevertoolatetolearn.

-Learningkeepsusyoungandactive.

-Sharingknowledgeandexperiencescaninspireothers.

答案：

-It'snevertoolatetolearn.

例題3：請用所給單詞的正確形式填空。

-inspire

-successful

-hobby

-volunteer

-chef

答案：

-inspire（動詞）

-successful（形容詞）

-hobby（名詞）

-volunteer（動詞）

-chef（名詞）

例題4：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

-Learningkeepsusyounganda