九年級道德與法治上冊 第一單元 五星紅旗為你驕傲 第3課 凝心聚魂的文化力量 第3框鑄就興國之魂教案 魯人版六三制

九年級道德與法治上冊第一單元五星紅旗，為你驕傲第3課凝心聚魂的文化力量第3框鑄就興國之魂教案魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第一單元五星紅旗，為你驕傲第3課凝心聚魂的文化力量第3框鑄就興國之魂

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識：通過分析國家法律法規(guī)和政策，使學(xué)生了解和認(rèn)識中國特色社會主義法律體系，樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法治意識。

2.提高道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)凝心聚魂的文化力量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀，提高道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)思辨能力：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，獨立思考，培養(yǎng)思辨能力。

4.增強(qiáng)社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)國家的發(fā)展歷程和文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。三、重點難點及解決辦法重點：

1.凝心聚魂的文化力量：理解文化對于一個國家、一個民族的重要性，以及它如何凝聚人心、激發(fā)民族精神。

2.鑄就興國之魂：掌握中國特色社會主義理論體系，理解其對于國家發(fā)展和民族復(fù)興的核心指導(dǎo)作用。

難點：

1.文化力量的內(nèi)涵和作用：難以理解文化作為一種力量如何影響國家和民族的發(fā)展。

2.中國特色社會主義理論體系：對于這一理論體系的理解需要深入和全面，學(xué)生可能難以把握其精髓。

解決辦法：

1.通過具體案例分析，讓學(xué)生感受到文化力量的實際作用，如介紹我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于民族精神的塑造等。

2.采用多媒體教學(xué)，如視頻、動畫等，幫助學(xué)生更直觀地理解中國特色社會主義理論體系。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解理論體系，并能夠運(yùn)用到實際生活中。

4.結(jié)合時事政治，讓學(xué)生了解國家政策背后的理論依據(jù)，提高其理論聯(lián)系實際的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深刻理解凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的重要性。例如，可以介紹一些我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的案例，讓學(xué)生看到文化力量在實踐中的作用。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。例如，可以讓學(xué)生討論我國特色社會主義理論體系在實際生活中的應(yīng)用，以及如何踐行社會主義核心價值觀。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生身臨其境地感受法治精神和道德素養(yǎng)的重要性。例如，可以組織學(xué)生模擬法庭審判過程，讓他們深入了解法律程序和法治精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放一些關(guān)于我國特色社會主義理論體系的宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地理解相關(guān)概念。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，進(jìn)行課程的發(fā)布、作業(yè)的布置和批改以及課堂互動等，提高教學(xué)效果和效率。例如，可以創(chuàng)建一個在線論壇，讓學(xué)生在課下交流討論，促進(jìn)他們對課程內(nèi)容的理解和思考。

3.實踐教學(xué)：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀法院、企業(yè)等，讓他們親身體驗法治精神和道德素養(yǎng)在實際生活中的應(yīng)用。例如，可以組織學(xué)生參觀法院，了解法律程序和法官的職責(zé)，增強(qiáng)他們的法治意識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是文化力量嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化力量的魅力或特點。

簡短介紹文化力量的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化力量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解文化力量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化力量解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化力量的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化力量在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于凝心聚魂的文化力量和鑄就興國之魂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.文化力量的定義和內(nèi)涵：

-文化力量是指一種國家、一個民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的獨特的文化傳統(tǒng)和價值觀念。

-文化力量包括民族精神、道德觀念、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)等方面。

-文化力量對于一個國家、一個民族的發(fā)展具有重要的影響和作用。

2.凝心聚魂的文化力量：

-凝心聚魂的文化力量是指能夠凝聚人心、激發(fā)民族精神的文化因素。

-我國凝心聚魂的文化力量主要包括中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國特色社會主義核心價值體系等。

-凝心聚魂的文化力量對于增強(qiáng)民族凝聚力、提高民族素質(zhì)、促進(jìn)國家發(fā)展具有重要意義。

3.鑄就興國之魂：

-鑄就興國之魂是指通過文化建設(shè)、價值引領(lǐng)等方式，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

-鑄就興國之魂需要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，培養(yǎng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-鑄就興國之魂是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵所在。

4.中國特色社會主義理論體系：

-中國特色社會主義理論體系是在長期實踐中形成的一套完整的理論體系。

-中國特色社會主義理論體系包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想等。

-中國特色社會主義理論體系是指導(dǎo)我國發(fā)展的行動指南，是社會主義事業(yè)發(fā)展的根本遵循。

5.法治精神與道德素養(yǎng)：

-法治精神是指尊重法律、維護(hù)法治、依法行事的意識和觀念。

-道德素養(yǎng)是指個體在道德行為和道德情感等方面的品質(zhì)和修養(yǎng)。

-法治精神和道德素養(yǎng)是社會主義法治國家的基石，對于維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會和諧具有重要意義。

6.文化在綜合國力競爭中的地位和作用：

-文化在綜合國力競爭中的地位日益突出，成為國家核心競爭力的重要因素。

-文化力量對于提升國家形象、增強(qiáng)國家軟實力具有重要作用。

-發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)、提高文化創(chuàng)新能力是提升文化力量的關(guān)鍵途徑。

7.文化自信與民族精神的培養(yǎng)：

-文化自信是指對本國文化價值的充分肯定和堅定信念。

-民族精神是指一個民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的獨特的精神品質(zhì)和價值觀念。

-培養(yǎng)文化自信和民族精神是增強(qiáng)民族凝聚力、提高民族素質(zhì)、促進(jìn)國家發(fā)展的重要任務(wù)。七、典型例題講解1.例題一：文化與綜合國力的關(guān)系

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，闡述文化在綜合國力競爭中的地位和作用。

解答：

文化在綜合國力競爭中的地位日益突出，成為國家核心競爭力的重要因素。首先，文化是國家軟實力的重要組成部分，能夠提升國家的國際形象和影響力。其次，文化創(chuàng)新能夠推動科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國家的綜合國力。最后，文化傳播和交流能夠促進(jìn)國際友好合作，增強(qiáng)國家的國際影響力。

2.例題二：文化自信與民族精神的培養(yǎng)

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，說明如何培養(yǎng)文化自信和民族精神。

解答：

培養(yǎng)文化自信和民族精神是增強(qiáng)民族凝聚力、提高民族素質(zhì)、促進(jìn)國家發(fā)展的重要任務(wù)。首先，要傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓人民群眾了解和熱愛自己的文化傳統(tǒng)。其次，要推動文化創(chuàng)新，培育新的文化成果，增強(qiáng)文化的活力和創(chuàng)造力。再次，要加強(qiáng)文化教育，培養(yǎng)人們的審美情趣和文化素養(yǎng)。最后，要倡導(dǎo)民族精神，培養(yǎng)人們的愛國情懷和社會責(zé)任感。

3.例題三：凝心聚魂的文化力量

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，舉例說明凝心聚魂的文化力量在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

解答：

凝心聚魂的文化力量在現(xiàn)實生活中有許多體現(xiàn)。例如，我國的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等，都是凝心聚魂的文化力量的體現(xiàn)。這些節(jié)日通過豐富的文化活動和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓人們對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族凝聚力。另外，凝心聚魂的文化力量還體現(xiàn)在國家重大慶典和活動中，如奧運(yùn)會、世博會等，這些活動通過展示我國的文化魅力和成就，激發(fā)人們的民族自豪感和愛國情懷。

4.例題四：鑄就興國之魂

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，闡述如何通過文化建設(shè)鑄就興國之魂。

解答：

鑄就興國之魂需要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，培養(yǎng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。首先，要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，將其作為鑄就興國之魂的靈魂和指導(dǎo)思想。其次，要大力加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。再次，要弘揚(yáng)民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人們的愛國情懷和社會責(zé)任感。最后，要加強(qiáng)文化建設(shè)，推動文化創(chuàng)新，提高文化軟實力，為國家的發(fā)展提供精神動力和文化支撐。

5.例題五：法治精神與道德素養(yǎng)

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，說明如何培養(yǎng)法治精神和道德素養(yǎng)。

解答：

培養(yǎng)法治精神和道德素養(yǎng)是社會主義法治國家的基石，對于維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會和諧具有重要意義。首先，要加強(qiáng)對法律法規(guī)的宣傳和教育，提高人們的法律意識和法律素養(yǎng)。其次，要建立健全法律制度，確保法律的公正、公平和公開執(zhí)行。再次，要加強(qiáng)對道德教育的引導(dǎo)，培養(yǎng)人們的道德觀念和道德行為。最后，要倡導(dǎo)公民自覺遵守法律和道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的法治意識和道德素養(yǎng)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對知識的掌握程度等方面，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識的理解、案例分析的運(yùn)用和理論聯(lián)系實際的能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成時間和對知識的應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生相應(yīng)的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，指出他們的不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生積極提出問題和建議，以促進(jìn)教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。板書設(shè)計①文化力量的定義和內(nèi)涵

-文化力量：獨特的文化傳統(tǒng)和價值觀念

-文化力量：民族精神、道德觀念、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)等

②凝心聚魂的文化力量

-凝心聚魂的文化力量：中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國特色社會主義核心價值體系等

-凝心聚魂的文化力量：增強(qiáng)民族凝聚力、提高民族素質(zhì)、促進(jìn)國家發(fā)展

③鑄就興國之魂

-鑄就興國之魂：文化建設(shè)、價值引領(lǐng)、培養(yǎng)一代又一代的社會主義建設(shè)者和接班人

-鑄就興國之魂：堅持馬克思主義指導(dǎo)地位、社會主義核心價值體系建設(shè)、培養(yǎng)民族精神、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

④中國特色社會主義理論體系

-中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想等

-中國特色社會主義理論體系：指導(dǎo)我國發(fā)展的行動指南、社會主義事業(yè)發(fā)展的根本遵循

⑤法治精神與道德素養(yǎng)

-法治精神與道德素養(yǎng)：尊重法律、維護(hù)法治、依法行事的意識和觀念