聲音的產(chǎn)生　聲音的傳播 2024－2025學(xué)年初中物理（人教版）八年級上冊

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第1課時聲音的產(chǎn)生聲音的傳播第二章聲現(xiàn)象01基礎(chǔ)過關(guān)02能力進階目錄

1.聲音是由物體的

產(chǎn)生的。

?停止，物體就不再發(fā)聲。2.聲音以

的形式向遠處傳播，我們把它叫作

?。3.聲音的傳播需要

；傳聲的介質(zhì)可以是

、

?，

也可以是

；

?不能傳聲。振動

振動

波

聲波

介質(zhì)

氣體

固體

液體

真空

知識點一

聲音的產(chǎn)生典例1圖典例1

如圖所示，小紙片在播音的揚聲器中跳動，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲

的物體在

。這里小紙片的作用是

?

?。變式1

小明將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺。此實驗說明

（

A

）A.發(fā)聲的物體在振動B.氣體能夠傳播聲音C.聲音以波的形式傳播D.真空能夠傳播聲音振動

將揚聲器的微小振動放

大

A典例2

抗日戰(zhàn)爭時期，歌曲《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾

譜出呼聲！歌中唱道：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這里面涉及的

聲源分別是

、

、

?。變式2

下列各事物中，不屬于聲源的是（

B

）A.被撥動的張緊的橡皮筋B.掛在胸前的哨子C.被敲擊的水瓶琴D.真空罩中響鈴的鬧鐘空氣

馬的聲帶

黃河水

B知識點二

聲音的傳播典例3

小明做探究真空是否能傳聲的實驗。典例3圖（1）

如圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空

氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變

?。（2）

打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸

變

?。小

大

（3）

推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越

?；如果玻璃

罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。（4）

結(jié)論：聲音的傳播需要

，真空不能

?。（5）

此實驗中，用抽氣機抽氣

（填“能”或“不能”）得到真

空，是通過

?（填字母）得出結(jié)論的，這是我們學(xué)習(xí)的第一個理想

實驗。A.實驗推理B.實驗驗證C.歸納總結(jié)小

介質(zhì)

傳聲

不能

A

變式3圖變式3

如圖所示，小宇、小麗的拍手聲嚇得金魚在魚缸中逃竄。關(guān)于

這種現(xiàn)象，下列說法中正確的是（

D

）A.只能說明水可以傳聲B.只能說明空氣可以傳聲C.只能說明玻璃可以傳聲D.不能說明玻璃一定可以傳聲D

1.在2024春節(jié)聯(lián)歡晚會上，歌曲《上春山》的歌詞“山上兒童放紙鳶，

山下游人紛紛追畫船”描繪出大家喜迎春日的生動畫面，優(yōu)美的歌聲由

演唱者聲帶

產(chǎn)生，現(xiàn)場觀眾聽到優(yōu)美的歌聲是通過

?傳

到耳朵的。振動

空氣

123456789101112（1）

人說話、唱歌聲：

?。（2）

笛子聲：

?。（3）

鼓聲：

?。（4）

二胡聲：

?。（5）

風(fēng)吹樹葉的沙沙聲：

?。聲帶

空氣柱

鼓面

琴弦

樹葉

2.下列各種聲音分別是由什么振動發(fā)出的？將答案填在橫線上。1234567891011123.唐代詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示。垂釣小兒不敢答話，因為他

知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚。此事表明

?

和

?可以傳聲。第3題水（或液體）

空氣（或氣體）

1234567891011124.如圖所示，小亮和小剛同學(xué)做固體能否傳聲的實驗。小亮用手捂住一

只耳朵，然后把另一只耳朵緊貼在桌面上，小剛用手輕劃桌面，他自己

幾乎沒能聽到劃桌子聲，但小亮卻聽到了清晰的劃桌子聲。由此說

明

可以傳聲，其傳聲效果比氣體

（填“好”或“差”）。第4題固體

好

1234567891011125.

第5題如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，目的是驗證（

A

）A.發(fā)聲的物體在振動B.聲音能通過固體傳播C.真空不能傳播聲音D.聲音傳播是否需要時間A1234567891011126.（2024·哈爾濱松北二模）以下關(guān)于爆竹聲的說法錯誤的是（

D

）A.爆竹聲是由于空氣的振動產(chǎn)生的B.爆竹聲是通過空氣傳播到人耳的C.爆竹聲以聲波的形式傳播D.爆竹聲的傳播不需要介質(zhì)7.上月球的航天員即使相距很近也要靠無線電波交流，這是因為

（

C

）A.聲音只能在空氣中傳播B.聲音在真空中傳播很慢C.真空不能傳聲D.物體在真空中不能產(chǎn)生振動DC123456789101112

8.古詩云：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！痹诠糯?，人們常用撞

鐘報時，人們發(fā)現(xiàn)：停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”。分析

其原因是（

B

）A.大鐘的回聲B.大鐘在繼續(xù)振動C.人的聽覺有“暫留”的特性D.大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動B1234567891011129.下列實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（

A

）①

在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動。②

當(dāng)放在真空罩里的手機來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲。③

鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。A.①②③B.②③C.①③D.①②A12345678910111210.能夠說明液體可以傳播聲音的生活現(xiàn)象是（

C

）A.岸上的人能聽到河水流動的嘩嘩聲音B.海邊的人能聽到波浪拍打礁石的聲音C.水中的潛水員能聽到岸上人的講話聲D.枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵能聽到馬蹄聲C12345678910111211.在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時，如圖所示，小明和小華一起做了下面

的實驗。第11題（1）

如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，此探究中

乒乓球的作用是

?，在物理學(xué)中這種方法叫

作

（填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。將音叉微小的振動放大

轉(zhuǎn)換法

123456789101112（2）

如圖乙所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲

響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改

進方法是

?。在桌面上撒一些紙屑

123456789101112（3）

如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲，并且把泡

沫塑料球彈起，如果在月球上進行這個實驗，那么掛在左邊音叉旁的泡

沫塑料球

（填“會”或“不會”）彈起，這是因為

?

?。不會

真空不可以傳

聲

123456789101112（4）

如圖丁所示，用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長的時間后，小

明將

（填“不能聽到”或“還能聽到微弱的”）鬧鐘聲

音，由此現(xiàn)象

（填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能傳

聲的結(jié)論。還能聽到微弱的

不可以

12345678910111212.如圖所示，小紅和小麗用棉線連接兩個塑料杯制成一個“土電話”。第12題（1）

她們用“土電話”在相距10m遠的地方可以相互通話，這表明

?

?。（2）

如果她們保持相同的距離，改用金屬絲代替棉線且仍以相同大小

的聲音通話時，發(fā)現(xiàn)聽到對方的聲音大了一些，這一現(xiàn)象表明

?

?。固

體可以傳聲

金屬絲

的傳聲性能比棉線的好

123456789101112（3）

當(dāng)她們正在用“土電話”通話時，另一名同學(xué)捏住了棉