2024-2025學(xué)年高中反霸凌意識(shí)抵御黑暗班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中反霸凌意識(shí)抵御黑暗班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中反霸凌意識(shí)抵御黑暗班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：反霸凌意識(shí)抵御黑暗班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維和自我反思能力。通過分析課本中關(guān)于反霸凌的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解霸凌行為對(duì)受害者和社會(huì)的負(fù)面影響，提高對(duì)霸凌問題的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌行為，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。通過小組討論和案例分析，學(xué)生將鍛煉批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。此外，學(xué)生還將在課堂上進(jìn)行自我反思，意識(shí)到自己的行為可能對(duì)他人產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)同理心和尊重他人的態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始對(duì)周圍的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注和思考。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的社會(huì)道德規(guī)范和法律法規(guī)，對(duì)于霸凌行為有一定的了解。然而，他們?cè)趯?shí)際生活中面對(duì)霸凌行為時(shí)，可能因?yàn)槿狈φ_的應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)意識(shí)而感到無助。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠理解課本中的內(nèi)容。同時(shí)，他們善于利用網(wǎng)絡(luò)和媒體獲取信息，能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。然而，他們?cè)谂行运季S和辯證分析問題方面還有待提高，需要通過課堂討論和案例分析等方式進(jìn)行鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的道德品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重老師和同學(xué)。然而，部分學(xué)生可能存在一定的從眾心理，容易受到不良行為的影響。因此，在課堂上需要引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢獍l(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能存在手機(jī)依賴現(xiàn)象，需要教師在課堂上進(jìn)行有效引導(dǎo)，確保他們能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，通過生動(dòng)的案例、小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的批判性思維和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師將注重引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，使他們?cè)诿鎸?duì)霸凌行為時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《反霸凌意識(shí)抵御黑暗班》教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解霸凌行為的特點(diǎn)和危害。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，但如果有實(shí)驗(yàn)需要，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)用品，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常播放和使用。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)融入其中，以簡(jiǎn)潔明了的圖文形式展示，方便學(xué)生理解和記憶。

7.教學(xué)案例：挑選一些與反霸凌主題相關(guān)的真實(shí)案例，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生對(duì)霸凌問題的認(rèn)識(shí)。

8.小組討論題：針對(duì)案例分析環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，鍛煉他們的批判性思維。

9.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我反思能力。

10.安全須知：如有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)操作過程中的安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的人身安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞反霸凌意識(shí)的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解反霸凌意識(shí)的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解反霸凌意識(shí)的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出反霸凌意識(shí)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解反霸凌意識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)霸凌的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)反霸凌知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解反霸凌意識(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)霸凌的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解反霸凌意識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握應(yīng)對(duì)霸凌的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)反霸凌意識(shí)的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與反霸凌意識(shí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的反霸凌意識(shí)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠明確反霸凌意識(shí)的定義和重要性。

-學(xué)生能夠理解霸凌行為對(duì)受害者和社會(huì)的負(fù)面影響。

-學(xué)生能夠掌握應(yīng)對(duì)霸凌的策略和方法。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠提高批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

-學(xué)生能夠提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌行為。

-學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)在小組討論中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生將培養(yǎng)同理心，對(duì)他人的遭遇表示關(guān)心和理解。

-學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到尊重他人、維護(hù)公平正義的重要性。

-學(xué)生將增強(qiáng)自信心，勇敢地面對(duì)和抵御霸凌行為。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生將培養(yǎng)積極的行為習(xí)慣，避免參與任何形式的霸凌行為。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)自我反思，對(duì)自己的行為和言論負(fù)責(zé)。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中識(shí)別霸凌行為，并采取合適的措施應(yīng)對(duì)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助他人應(yīng)對(duì)霸凌情況。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法，共同解決問題。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)和自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，他們通過閱讀資料、思考問題，對(duì)反霸凌有了初步的了解。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果并不理想，可能是因?yàn)樗麄儧]有充分利用預(yù)習(xí)資料，或者對(duì)預(yù)習(xí)問題的理解不夠深入。針對(duì)這一問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們能夠充分利用預(yù)習(xí)資料，深入理解預(yù)習(xí)問題。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過案例分析、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)反霸凌的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)反霸凌問題缺乏足夠的關(guān)注，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M討論中缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了拓展資源，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況并不理想，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)反霸凌問題的理解還不夠深入，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過程中缺乏自我管理。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，充分利用拓展資源。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的整體教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅對(duì)反霸凌意識(shí)有了深入的理解，還學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌行為。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了提高。同時(shí)，他們也培養(yǎng)了對(duì)他人遭遇的同理心，樹立了正確的價(jià)值觀。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果不佳，參與課堂活動(dòng)的積極性不高，作業(yè)完成情況不理想。為了改進(jìn)這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。同時(shí)，我也會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.反霸凌意識(shí)的定義和重要性

-知識(shí)點(diǎn)：反霸凌意識(shí)是指對(duì)霸凌行為的認(rèn)識(shí)和反對(duì)態(tài)度。

-詞句：反霸凌意識(shí)是一種保護(hù)自己和他人免受霸凌侵害的意識(shí)。

2.霸凌行為的特點(diǎn)和危害

-知識(shí)點(diǎn)：霸凌行為包括身體、言語和心理等方面的傷害。

-詞句：霸凌行為對(duì)受害者和社會(huì)都造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

3.應(yīng)對(duì)霸凌的策略和方法

-知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)對(duì)霸凌的策略包括尋求幫助、自我保護(hù)和勇敢面對(duì)。

-詞句：面對(duì)霸凌，我們要勇敢站出來，保護(hù)自己和他人。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)反霸凌意識(shí)的定義、霸凌行為的特點(diǎn)和危害，以及應(yīng)對(duì)霸凌的策略和方法。

2.技能應(yīng)用：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析一個(gè)真實(shí)的霸凌案例，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

3.情感態(tài)度：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于反霸凌的文章，表達(dá)自己對(duì)霸凌問題的看法和態(tài)度。

作業(yè)反饋：

1.知識(shí)鞏固：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，檢查他們對(duì)反霸凌意識(shí)的理解是否準(zhǔn)確，霸凌行為的特點(diǎn)和危害的描述是否清晰，應(yīng)對(duì)霸凌的策略和方法的掌握是否熟練。對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，提高對(duì)霸凌行為危害的認(rèn)識(shí)等。

2.技能應(yīng)用：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，檢查他們對(duì)霸凌案例的分析是否全面，應(yīng)對(duì)策略的提出是否合理。對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如多了解一些真實(shí)的霸凌案例，提高自己的分析能力等。

3.情感態(tài)度：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，檢查他們對(duì)反霸凌問題的看法是否積極，對(duì)霸凌受害者的同情心是否充分。對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高自己的同理心等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園霸凌：如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)》（作者：張三）

-閱讀材料：《反霸凌：保護(hù)自己和他人》（作者：李四）

-視頻資源：《校園霸凌：我們能為孩子做什么》（制作單位：ABC教育頻道）

-視頻資源：《反霸凌意識(shí)教育：從你我做起