中等職業(yè)技術(shù)學校《汽車機械基礎(chǔ)》課程標準

《汽車機械基礎(chǔ)》課程標準課程類別專業(yè)平臺課課程代碼A2020030學

分3參考學時60適用專業(yè)汽車類所有專業(yè)預(yù)修課程汽車零部件識圖后續(xù)課程汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修、汽車底盤機械系統(tǒng)檢修、汽車維護、汽車材料、公差配合與測量技術(shù)開課部門汽車工程學院

一、前言（一）課程性質(zhì)與地位1.

課程性質(zhì)本課程是是汽車類專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，以機械原理、機械零件、理論力學、材料力學、液壓液力傳動理論等為基礎(chǔ)，研究汽車相關(guān)機械零部件的一門機械類綜合課程。2.

課程地位本課程是高職高專汽車類專業(yè)的專業(yè)平臺課程，其涉及的理論和技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，因此在整個專業(yè)課程學習中占有很重要的地位。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生對汽車材料、常見機構(gòu)、常用零件、液壓液力傳動等的機械認知和應(yīng)用能力，掌握機械加工的基本方法，培養(yǎng)學生分析和解決問題能力及創(chuàng)新能力，使學生建立較強的工程意識，并逐步養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，

為企業(yè)培養(yǎng)實用性人才。3.

與相關(guān)課程的聯(lián)系與分工本課程在專業(yè)學習中起到承上啟下的作用，是學生由偏重理論學習向結(jié)合工程實踐學習的過渡和轉(zhuǎn)折點。該課程與汽車零部件識圖等前期課程學習相銜接，共同培養(yǎng)學生的機械認知和應(yīng)用能力，與后續(xù)的專業(yè)課程——汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修、汽車底盤機械系統(tǒng)檢修、汽車維護、汽車材料、公差配合與測量技術(shù)等相對接，為后續(xù)課程的學習奠定良好的基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計思路本課程設(shè)置的依據(jù)是汽車后市場類各專業(yè)典型工作崗位的工作任務(wù)對職業(yè)能力和知識的要求。汽車類專業(yè)對應(yīng)的典型工作崗位有汽車維修技術(shù)員、汽車裝調(diào)工、汽車營銷員、汽車配件管理與銷售從業(yè)人員、汽車保險從業(yè)人員、二手車評估師等各類技術(shù)人員。這些崗位的工作任務(wù)要求學生掌握汽車中常見零件的種類及其材料、標準和技術(shù)性能要求，掌握汽車中常見機構(gòu)的種類和工作原理，掌握汽車維修和測量工具的使用和工作原理。本課程以專項能力培養(yǎng)為單元確定素養(yǎng)、知識和能力目標，使培養(yǎng)過程實現(xiàn)“知行合一”，采用研討式教學方法，借助案例分析、實驗教學等實踐環(huán)節(jié)與汽車相關(guān)實物相聯(lián)系，引導學生在學完機械學各部分知識的過程中學會將一般機械學知識與汽車機械知識相融合，注重知識的實用性與趣味性，著力培養(yǎng)學生對機械的認知、應(yīng)用和解決汽車維修中實際問題的能力。由于本課程包含了機械學各方面的知識，涉及的知識面較廣，因此在教學內(nèi)容的安排上分為四大項目。每個項目教學內(nèi)容的組織和實施遵循“管用、夠用、適用”原則，既吸收了學科教學的優(yōu)點，又考慮到汽車后市場對學生的要求及高職學生自身的特點，按照精心講授、精選習題、精選實驗內(nèi)容開展教學。建議本課程在大一第一學期或者第二學期開展教學，共60學時，3學分。具體學時安排如下所示。序號項目名稱建議理論學時建議實務(wù)學時合計1汽車常用機構(gòu)2010302汽車典型零件106163汽車典型液壓液力傳動66124汽車機修知識224合計362460

二、課程目標和任務(wù)通過本課程的學習，培養(yǎng)學生具備分析和掌握汽車上的常用機構(gòu)、熟悉各機構(gòu)的傳動特點并能夠正確判斷、選用汽車常用機械機構(gòu)能力；培養(yǎng)學生對汽車上常見典型零部件，能正確使用機械手冊（標準），進行汽車零部件選用、組合拆裝和調(diào)試能力；并熟悉了解汽車上常用的液壓液力元件和典型液壓工作回路。具備這些機械部分維修的基本方法和技能，培養(yǎng)學生的文明生產(chǎn)安全意識、環(huán)保意識、質(zhì)量意識，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生學習、做人、做事等其他能力。1.

素質(zhì)目標（1）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通交流能力；（2）培養(yǎng)學生在分析和解決問題時查閱資料、處理信息、獨立思考的能力；（3）培養(yǎng)學生形成積極主動的學習態(tài)度，良好的自我學習能力；（4）培養(yǎng)學生追求真理、實事求是、勇于探究與實踐的科學精神；（5）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設(shè)計能力。2.

知識目標（1）掌握常用機構(gòu)和通用機械零件工作原理、組成、特點及維護方面的知識；

（2）掌握常用連接的基本原理、基本類型及應(yīng)用；（3）掌握金屬與合金、非金屬材料在汽車上的應(yīng)用；（4）掌握常見液壓系統(tǒng)的工作原理以及液壓系統(tǒng)維護方面的知識。3.

能力目標（1）具有分析、解決工程實際中的簡單力學問題的能力和初步具有對受力零件進行強度、剛度校核的能力；（2）具有分析、選用、裝配常用機構(gòu)及機械傳動裝置的能力；（3）能讀懂簡單的液壓系統(tǒng)圖，具有分析、維修簡單液壓系統(tǒng)常見故障的能力；（4）正確使用機械裝配中各種工具和簡單儀器設(shè)備；（5）具有一定的運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊等。三、教學內(nèi)容與要求序號項目名稱課程內(nèi)容學習要求1汽車常用機構(gòu)機構(gòu)的常識；汽車常見的四桿機構(gòu)；汽車配氣機構(gòu)；汽車輪系和回轉(zhuǎn)件的平衡認識汽車中常見機構(gòu)的名稱、組成和工作過程及運動簡圖的識讀；會對不同類型的汽車輪系進行運動分析2汽車典型零件汽車中的典型零件名稱的識讀、作用及檢測；汽車中傳動、離合器的組成、工作過程及原理；汽車中的標準件及常用件的名稱、分類、基本概念、標準的識讀及裝配中的注意事項會識讀汽車中典型零件的名稱、作用、標注的識讀及檢測3汽車典型液壓液力傳動液壓傳動概述；汽車中常見的液壓元件的組成、分類、工作原理及常見的故障判斷；汽車典型液壓系統(tǒng)的原理圖會識讀汽車典型的液壓系統(tǒng)圖并能判斷常見的液壓系統(tǒng)故障4汽車機修知識手工工具的基本知識；測量與畫線的基本知識；鋸削、鏨削、銼削的基本知識；鉆孔和攻套螺紋；刮研和裝配、焊接、鈑金的基本知識會正確操作手工工具；會用手工工具制造中等復雜程度的零件；會正確操作電弧、氣焊與氣割四、實施建議（一）教學方法本課程涉及的知識面廣而深，既有一定的理論知識又有很強的實踐性。在課堂教學中盡量采用啟發(fā)式教學方法，即通過學習觀察實物模型或拆裝汽車零部件實物和多媒體動畫的演示等多種方法自己找到答案，老師啟發(fā)學生自己提出問題、引導學生自己歸納總結(jié)。盡量讓學生多參與、多練習、多體驗、多動手、多思考問題、多做實驗、多開展現(xiàn)場教學，通過“理實一體”的教學模式充分調(diào)動學生的學習積極性。在教學過程中盡量多采用多媒體教學方法，通過實物、模型、示教板、掛圖、多媒體動畫、板書等手段，使教學立體化、流動化，以求教學質(zhì)量和教學效果達到最佳。本門課程還將采取線上和線下相結(jié)合的方法開展教學活動。通過“學習通”學習平臺預(yù)先建立的課程資源，引導學生課前預(yù)習，課后練習，培養(yǎng)學生良好的自主學習、獨立思考的學習習慣。學習平臺上的選人、搶答、主題討論、分組任務(wù)等教學活動環(huán)節(jié)為課堂提供了更多的互動性和趣味性，有利于提高學生的學習積極性。（二）學習要求1.

課內(nèi)學習要求1）能按時上課，不遲到、不曠課；2）課堂上能跟著老師的節(jié)奏，認真聽課，積極思考；按老師的要求完成課堂提出的各項任務(wù)；小組任務(wù)能互助合作，培養(yǎng)團隊精神。2.

課外學習要求課前能按老師的要求做好預(yù)習工作；課后能按時、按質(zhì)、按量完成老師布置的作業(yè)及各項任務(wù)。能積極思考問題，將老師課堂講授的知識和實踐結(jié)合起來，解決身邊發(fā)生的類似問題。能積極提出自己的問題，和同學還有老師一起交流探討。（四）學習評價1.

考核及成績評定方式本課程的考核采取平時成績+期末卷面考試進行綜合評價，力求做到對學生學習的全過程覆蓋，做到考評成績公平、合理、科學。2.

考核評價標準平時成績主要包括：到課率、學習表現(xiàn)、平時作業(yè)，采用點名、觀察、學習通統(tǒng)計的方式；期末考試采用閉卷筆試的形式，由學校統(tǒng)一組織。期末總成績=平時成績60%+期末考試成績40%五、教學資源（一）教材和參考資料[1]鳳勇.汽車機