2024學年九年級英語上冊 Module 5 Museums Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024學年九年級英語上冊Module5MuseumsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024學年九年級英語上冊Module5MuseumsUnit3Languageinuse，圍繞博物館主題展開，涉及一般過去時的運用、描述參觀博物館的經(jīng)歷以及了解世界各地的博物館文化。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中掌握了動詞的時態(tài)、一般過去時的構(gòu)成以及相關(guān)的詞匯，如：visit,exhibit,ancient等。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用已學的知識，描述自己在博物館的所見所聞，提高英語口語表達和寫作能力，同時拓寬對世界各國文化的認知。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言表達能力，通過討論和描述博物館參觀經(jīng)歷，提升運用一般過去時進行口頭和書面表達的能力；文化意識，通過了解不同博物館的文化背景，增強對多元文化的理解和尊重；思維品質(zhì)，培養(yǎng)學生批判性思維，分析并評價博物館展品的歷史和文化價值；學習能力，利用已學知識探索新話題，提高自主學習和合作學習的效率。以上目標與新教材要求相符，旨在全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：1.一般過去時的正確運用；2.描述參觀博物館的經(jīng)歷；3.了解并討論不同博物館的文化特點。

難點：1.在口語和寫作中準確使用一般過去時；2.恰當?shù)剡\用相關(guān)詞匯描述博物館展品；3.深入理解不同文化的內(nèi)涵。

解決辦法及突破策略：1.通過提供參觀博物館的情景，引導(dǎo)學生進行角色扮演，練習一般過去時的口語表達；2.利用圖示、實物或多媒體展示博物館展品，幫助學生記憶和運用相關(guān)詞匯；3.設(shè)計小組討論活動，讓學生分享對博物館文化的理解，教師適時提供文化背景知識，幫助學生突破理解難點；4.創(chuàng)設(shè)互動式學習環(huán)境，鼓勵學生提問和表達，及時糾正并指導(dǎo)語言運用，提高準確度。四、教學方法與策略1.教學方法選擇：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學生的特點，采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解一般過去時的用法、博物館相關(guān)詞匯及文化背景，為學生奠定基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的博物館參觀經(jīng)歷，提高學生的語言表達能力和思維品質(zhì)。

（3）案例研究：選擇具有代表性的博物館案例，引導(dǎo)學生分析、評價，加深對博物館文化的理解。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：設(shè)置小組項目，讓學生共同完成關(guān)于博物館的調(diào)研報告，提高學生的合作能力和學習能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學生模擬在博物館參觀的場景，練習使用一般過去時描述所見所聞。

（2）實驗：通過實物展示、模擬展覽等形式，讓學生在實踐中運用所學詞匯和句型。

（3）游戲：設(shè)計“博物館知識問答”等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固知識點。

（4）小組討論：針對博物館文化主題，組織學生進行小組討論，促進思維碰撞，提高文化意識。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：制作包含博物館圖片、詞匯、語法點等內(nèi)容的PPT，輔助講解和展示。

（2）視頻：播放與博物館相關(guān)的紀錄片或短視頻，讓學生更直觀地了解博物館文化。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞匯卡片、語法練習等，幫助學生鞏固知識。

（4）實物和圖片：準備與博物館相關(guān)的實物和圖片，增強學生的視覺體驗，提高學習興趣。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module5MuseumsUnit3Languageinuse這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有去過博物館？在那里你最喜歡什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索博物館的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時在描述博物館參觀經(jīng)歷中的應(yīng)用。一般過去時是……（描述概念）。它在我們回顧過去經(jīng)歷、描述歷史事件等方面非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用一般過去時描述博物館的參觀經(jīng)歷，以及如何表達對展品的感受。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般過去時的正確運用和描述展品的詞匯這兩個重點。對于難點部分，我會通過例句和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個關(guān)于博物館參觀的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何使用一般過去時描述博物館參觀經(jīng)歷。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“博物館文化在實際生活中的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般過去時在描述博物館參觀經(jīng)歷中的應(yīng)用，以及如何運用相關(guān)詞匯表達對展品的感受。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對博物館文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.語言表達能力：

學生能夠熟練運用一般過去時描述參觀博物館的經(jīng)歷，運用所學詞匯表達對展品的感受。在口語交流中，他們能夠流暢地談?wù)摬┪镳^的所見所聞，提高英語口語表達能力。

2.文化意識：

學生對世界各地博物館的文化特點有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的藝術(shù)品。在討論博物館文化的影響時，他們能夠表達自己的觀點，提高文化意識和素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：

學生在案例分析、小組討論等活動中，鍛煉了批判性思維。他們能夠分析博物館展品的歷史和文化價值，提出有見地的評價，提高思維品質(zhì)。

4.學習能力：

學生在小組合作中，充分發(fā)揮團隊協(xié)作能力，共同完成項目任務(wù)。在自主學習過程中，他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、教材等工具，拓展知識面，提高學習能力。

5.語法知識：

學生掌握了一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠在寫作中正確運用。通過大量練習，他們對動詞過去式的變化規(guī)則有了更深刻的理解，提高語法水平。

6.詞匯積累：

學生在本節(jié)課中學習了大量與博物館相關(guān)的詞匯，如：exhibit,ancient,artifact,sculpture等。他們能夠在實際語境中正確運用這些詞匯，豐富詞匯量。

7.口語交流：

學生在角色扮演、小組討論等活動中，不斷練習英語口語表達。他們能夠在真實場景中運用所學知識，提高口語交流能力。

8.寫作能力：

學生在寫作練習中，能夠運用一般過去時描述博物館參觀經(jīng)歷，運用所學詞匯描繪展品。通過寫作訓練，他們提高了英語寫作能力，為今后的學習打下基礎(chǔ)。

9.情感態(tài)度：

學生對博物館產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解博物館文化。在課堂活動中，他們積極參與，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度，增強自信心。

10.社會實踐：

學生通過參觀博物館、開展小組項目等實踐活動，提高了社會參與意識。他們將所學知識與社會實際相結(jié)合，提高了解決問題的能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，主動與同學進行互動交流。通過觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠跟上課堂節(jié)奏，對一般過去時的運用和博物館相關(guān)詞匯有了較好的掌握。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論過程中，充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，展示了對博物館文化的深入理解。在成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識，以清晰、流暢的英語表達各自觀點。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生在一般過去時的運用、博物館相關(guān)詞匯及句型掌握方面，整體表現(xiàn)良好。測試結(jié)果顯示，約80%的學生能夠正確運用一般過去時描述博物館參觀經(jīng)歷，90%的學生能夠熟練使用所學詞匯。

4.課后作業(yè)：

課后布置的作業(yè)主要是關(guān)于博物館參觀經(jīng)歷的寫作練習，以及一般過去時的語法練習。從學生提交的作業(yè)來看，大部分學生能夠獨立完成作業(yè)，且寫作質(zhì)量較高。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時給予評價與反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力；對于表現(xiàn)不足的學生，教師指出問題所在，并給予針對性的指導(dǎo)。此外，教師還根據(jù)學生的隨堂測試和課后作業(yè)情況，調(diào)整教學進度和策略，以確保每位學生都能跟上課程。

6.學生自我評價與反饋：

鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、口語表達、小組合作等方面。通過自我評價，學生能夠更加清楚地認識自己的優(yōu)點和不足，從而在今后的學習中不斷提高。

7.家長評價與反饋：

家長通過查看學生的學習筆記、作業(yè)和測試成績，了解孩子的學習情況。教師與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學生的學習進步，為學生的成長提供支持和幫助。八、教學反思與改進在這次的教學中，我意識到學生在運用一般過去時描述博物館參觀經(jīng)歷方面還存在一些困難。尤其是在口語表達中，有些學生難以準確運用時態(tài)和詞匯。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的口語練習活動，例如角色扮演和小組討論，讓學生有更多的機會練習口語表達。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對博物館文化的理解不夠深入，他們可能只是表面上了解了一些信息，但缺乏對文化內(nèi)涵的深入理解。為了幫助學生更好地理解博物館文化，我計劃在未來的教學中增加一些文化背景知識的介紹，例如通過視頻和圖片展示不同博物館的特色和歷史背景，讓學生更加直觀地感受到文化的魅力。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生的學習態(tài)度不夠積極，他們可能缺乏學習動力或者對英語學習不夠感興趣。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加一些有趣的教學活動，例如游戲和實驗，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。典型例題講解例題1:

描述你在博物館看到的一件古代雕塑。

IvisitedtheNationalMuseumofChinalastweek.IntheancientChineseartexhibit,Isawabeautifulsculptureofahorse.Itwasmadeofmarbleandwasabout2meterstall.Thesculpturewasintricatelycarved,showingthehorseinadynamicpose,asifitweregalloping.Thedetailsonthesculpturewereamazing,fromthemusclesonthehorse'sbodytotheflowingmane.Iwasimpressedbythecraftsmanshipandskilloftheartistwhocreatedthismasterpiece.

答案：IsawabeautifulsculptureofahorseintheancientChineseartexhibitattheNationalMuseumofChina.Itwasintricatelycarvedfrommarble,showingthehorseinadynamicposeasifitweregalloping.Thesculpturewasabout2meterstallandhadamazingdetails,fromthemusclesonthehorse'sbodytotheflowingmane.Iwasimpressedbythecraftsmanshipandskilloftheartist.

例題2:

描述你在博物館看到的一幅名畫。

DuringmyvisittotheLouvreMuseuminParis,Ihadthechancetoseethefamouspainting,theMonaLisa.Thepaintingisrelativelysmall,butitsfameisimmense.TheMonaLisaisaportraitofawomanwithamysterioussmile,andhereyesseemtofollowyouwhereveryougo.Thebackgroundofthepaintingisadreamlikelandscapewithsoft,mutedcolors.Iwascaptivatedbythedetailandtheexpressionsinthepainting,andIcanunderstandwhyitisoneofthemostfamousworksofartintheworld.

答案：Isawthefamouspainting,theMonaLisa,duringmyvisittotheLouvreMuseuminParis.Itisaportraitofawomanwithamysterioussmile,andhereyesseemtofollowyouwhereveryougo.Thebackgroundofthepaintingisadreamlikelandscapewithsoft,mutedcolors.Thepaintingisrelativelysmallbuthasimmensefame,andIwascaptivatedbythedetailandexpressionsinit.

例題3:

描述你在博物館看到的一件古代文物。

WhenIvisitedtheBritishMuseuminLondon,IwasfascinatedbyanancientEgyptianartifactcalledtheRosettaStone.Itisalargeblackstonewithinscriptionsonitinthreedifferentlanguages:AncientEgyptianHieroglyphs,Demotic,andAncientGreek.TheRosettaStonewascrucialinhelpingscholarsdeciphertheAncientEgyptianHieroglyphs,asitprovidedatranslationbetweenthelanguages.ItisanamazingpieceofhistoryandatestamenttotheancientEgyptians'advancedcivilization.

答案：IsawanancientEgyptianartifactcalledtheRosettaStoneattheBritishMuseuminLondon.Itisalargeblackstonewithinscriptionsinthreelanguages:AncientEgyptianHieroglyphs,Demotic,andAncientGreek.TheRosettaStonewascrucialindecipheringtheAncientEgyptianHieroglyphsandisatestamenttotheadvancedcivilizationoftheancientEgyptians.

例題4:

描述你在博物館看到的一件現(xiàn)代藝術(shù)作品。

WhileexploringtheMuseumofModernArtinNewYork,Icameacrossauniquemodernartinstallationcalled"TheArtistisPresent."Itwasaninteractiveperformanceartpiecewheretheartist,MarinaAbramovic,satsilentlyatatableinthemiddleofthegallery.Visitorswereinvitedtositacrossfromherandshareamomentofsilenceandconnection.Itwasapowerfulexperience,asthesimpleactofsittingandmakingeyecontactwithanotherpersonfeltincrediblymeaningfulandprofound.

答案：Isawauniquemodernartinstallationcalled"TheArtistisPresent"attheMuseumofModernArtinNewYork.Itwasaninteractiveperformanceartpiecewheretheartist,MarinaAbramovic,satsilentlyatatable.Visitorswereinvitedtositacrossfromherandshareamomentofsilenceandconnection.Itwasapowerfulexperience,asthesimpleactofsittingandmaking