三年級第三單元作文我學會了

我會騎自行車了，我可以騎自行車回家了。我會踢足球了，還可以參加學校的足球隊打比賽了我學會打掃衛(wèi)生了，可以幫媽媽打掃房間了。我學會跳繩了，一分鐘可以跳一百多下，還會跳各種花樣呢我學會打乒乓球了，學會了發(fā)球，還可以跟人對打了。《我學會了??》家務活方面：整理房間、洗衣服、打掃衛(wèi)生、煎雞蛋，煮餃子、煎雞蛋、系鞋帶、擦玻璃、洗碗、拖地……我學會了……運動技能方面：打乒乓球、游泳、踢足球、跆拳道、騎自行車、跳繩、打羽毛球、籃球……藝術才能方面：唱歌、跳舞、畫畫、彈琴……生活技能：上網(wǎng)找資料、養(yǎng)花、種樹、制作電子賀卡、照顧小寶寶、照顧病人、養(yǎng)小金魚……為什么要學這項本領?1、老師、長輩要求我們學本領一次體育課上，老師叫我們拿出準備好的跳繩，人手一條的，然后說：“同學們都準備好跳繩了吧，關系好的可以一組，這節(jié)課，我們就跳繩了！”我一驚，“啊？怎么辦啊，我還不會呢?！笨粗业呐笥褌兌荚诒戎隽嗽S許多多的花樣，如：交叉型的、快速的、反方向的、普通的……老師下課后說：“不會跳繩的同學趕緊在課余時間學會跳繩。”沒辦法，我只能學習跳繩了。2、自己因為羨慕別人（現(xiàn)實中、電視里）會這樣的本領而想要學這項本領

每當我看見大哥哥、大姐姐在操場上，校道上跳繩的時候，我就會羨慕不已。他們的姿勢優(yōu)美，動作瀟灑，帥呆了！可是我不會跳繩，只能在旁邊當一只笨鴨子。聽體育老師說跳繩是一種既簡單又有效的鍛煉方法，我下定決心學跳繩。打開記憶之門打開記憶之門為什么要學這項本領?3、自己想要學，主動學

跳繩，許多同學都很拿手，但對于我這個其它功課雖好，體育方面卻是“低能兒”的人來說，有著一種恐懼感。寒假結(jié)束前，體育老師叫我們在假期里練習跳繩，為下學期的達標測試做準備。為了避免“大紅燈籠高高掛”的悲劇再次發(fā)生，我下定決心努力練習跳繩。為什么要學這項本領?3、自己主動想要學本領跳繩，許多同學都很拿手，但對于我這個其它功課雖好，體育方面卻是“低能兒”的人來說，有著一種恐懼感。寒假結(jié)束前，體育老師叫我們在假期里練習跳繩，為下學期的達標測試做準備。為了避免“大紅燈籠高高掛”的悲劇再次發(fā)生，我下定決心努力練習跳繩。打開記憶之門這項本領你是自學的，還是別人教的？1、自學的

我想起來上體育課時老師說的話，跳繩時，雙腿并攏，站直身子，抬頭挺胸，雙手握繩，往前一甩，雙腳輕輕一跳，唉！不就是一甩一跳嗎？這實在是太簡單了！可是當我第一次試跳后，才知道什么聽起來容易，做起來難??！跳繩學起來還真不容易，這一甩一跳還真讓我手忙腳亂。有時記得甩繩就忘了跳，有時記得跳又忘了甩繩?；蛟S是心急吧，那繩子可難纏了，一會兒打到了手，一會兒甩到了頭，不大一會兒，我已經(jīng)是汗流浹背，傷痕累累了。我想：跳繩太難了，還是放棄吧。可是我想起了老師經(jīng)常說的“失敗是成功之母”和“世上無難事，只怕有心人”，又想起了運動場上的姚明哥哥、劉翔哥哥刻苦訓練，頑強拼搏的事跡，我決定繼續(xù)學。雖然依舊磕磕絆絆，可我耐心地堅持下來。我天天練，功夫不負有心人，學了差不多兩個星期，終于我學會了跳繩。主要寫自己的動作、語言、神態(tài)、心里別人教的

媽媽打開繩子，把繩的兩頭分別纏在兩只手上，繩子緊貼小腿，只見媽媽把繩子往前一揮，繩子掄了個圈，落在媽媽的腳下，那一瞬間，媽媽的腳輕快地往上一蹦，繩子就過去了。媽媽邊跳邊給我講解跳繩的動作要領。我想：不就是這幾個動作嗎，我保準很快學會。我從媽媽手中奪過繩子跳了起來，誰知，繩子剛到腳下，我就被絆了一跤。媽媽連忙把我扶起來，笑著說：“心急吃不了熱豆腐喲!”媽媽要我先把繩子繞在手上，甩到身后，說：“從下往上揮動著繩子，等繩子快到腳下時，猛地向上一跳，繩子不就過來了嗎?”說完，她又為我做了示范。我照著媽媽說的試了試，繩子果然過來了，可是我只會單個單個地跳，媽媽又說：“不停地揮動繩子，雙腳不停地往上蹦，就可以連起來跳了。”我打斷媽媽的話，說：“別說了，讓我自己琢磨琢磨吧!”我拿著繩子邊跳邊揣摩，竟一連跳了8個，我高興地對媽媽說：“噢!我學會跳繩了!”媽媽說：“這還不夠，你還得繼續(xù)練，一分鐘至少要連跳60個才行?！蔽尹c了點頭，又繼續(xù)練了起來。別人的動作、語言和自己的心里、動作、語言、神態(tài)都要描寫1、剛開始學習時你遇到了什么困難，心情如何？（動作、語言、表情、心里想法）如：為了學會騎自行車，你摔倒過無數(shù)次；為了練書法，你累得胳膊都發(fā)疼了；為了學會彈琴，你的手都酸了，枯燥的練習，讓你落淚好幾次了……打開記憶之門2、如果是別人教你本領的，教你的人有什么反應？（動作、語言、表情）接著你心里怎么想的，說了什么，怎么做了？最后成功了嗎？當時你臉上有什么表情，說了什么，教你的人又會有什么動作，對你說什么？體驗細節(jié)3、還要寫上自己的真實感受。如：學習過程中，你面對困難時有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；意志得到了鍛煉，你變得越來越堅強了。如：你學會了游泳，磨煉了意志，鍛煉了身體，增強了體質(zhì)；你學會了下棋，懂得如何去面對困難，也學會了用耐心和智慧去戰(zhàn)勝困難等。這些點題的話可以在文章中間寫，也可以寫在文章最后。智慧啟迪我學會了***為什么學（起因）怎么學會的（經(jīng)過）學會以后的事（結(jié)果）順序動作語言神態(tài)心理心情……開頭的方法1．開門見山法。如“學釣魚”的開頭：

一個星期天上午，外公來到我家。只見他手上提著兩根魚竿，腰上掛著魚簍。我就知道外公是到我家魚塘釣魚來的。我一時來了興趣，便纏著外公也要去釣魚。2．設問開頭法。如“學騎自行車”的開頭：

你有過成功的經(jīng)歷嗎？如果你有，那么，你一定會知道成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感。當然，我也有過成功的經(jīng)歷，那就是我學會了騎自行車。3．直接回憶法。如寫“學上網(wǎng)”的開頭：

記憶在我腦海中慢慢匯成一條長河，有成功的喜悅，失敗的憂愁……令我記憶最深刻的，還是我學會了上網(wǎng)查資料。結(jié)尾的方法1．自然結(jié)束法。就是在文章的結(jié)尾交代事情的結(jié)束。如：哈哈！我今天學會了騎自行車啦。2．明白事理法。就是在文章的結(jié)尾寫出自己明白了什么道理。如：

經(jīng)過了這件事我不僅學會了游泳，還領悟到了做人的道理──不要向困難低頭，凡事都要給自己定一個目標，并向這個目標堅持不懈地努力3．展示心情法。就是在文章結(jié)尾交代自己的心情。如：我終于學會了滑旱冰，我心里有著說不盡的歡樂。作文的構(gòu)思開頭：點出你要學什么，為什么要學。中間：具體描述學的過程，一件典型的事例。你遇到了什么困難，是如何克服的；失敗幾次，你是如何成功的；在學的過程中，你是如何做的（一連串的動作），心里怎么想的等等。結(jié)尾：可以寫一寫學本領的過程中你的快樂心情，寫一寫你受到的啟發(fā)等等。

每當我看見商場里的那輛自行車，就很想叫爸爸媽媽買。今天，我生日了，媽媽把那輛漂亮的自行車送給了我。我懷著一顆怦怦直跳的心跨上了自行車，緊張地把腳踏在腳踏板上，就在這時，發(fā)生了一件讓我措手不及的事：車子先是搖晃了幾下，然后我連人帶車往一邊倒下去?！鞍パ?，膝蓋怎么這么疼呀！”我的心里不禁埋怨起來：早知道就不學自行車了，這么難學，干脆就不學了。想著想著，我不禁抽泣起來。（初學騎車，遇到挫折有點灰心。）忽然，一句話在我的耳邊回響著：孩子，無論做什么事都要堅持到底，不能半途而廢。這是媽媽經(jīng)常叮囑我的話。經(jīng)過第一次的失敗，我又重新站起來，不慌不忙地坐在自行車上，左腳踏在腳踏板上，右腳使勁地蹬地。自行車像是被我馴服的野馬一樣平穩(wěn)地走著，漸漸地，我把右腳腳踏板上，自行車穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈咧?，我喜出望外，我終于成功了?。▓猿植恍?，終獲成功。）

今天，我不僅學會了騎自行車，還懂得了個道理：我們無論做什么事都要堅持，不能半途而廢。（明理懂事。）我學會了騎自行車自學

我學會了游泳

因為我怕水，所以我決定去學游泳。

（原因：為什么學游泳）

今年暑假期間，我參加了游泳培訓班，每天早上九點去游泳館訓練。第一次去游泳館，我心里想，這么深的水，我踩不到底沉下去可怎么辦呢？……正在這時，劉教練開始教我們做游泳前的準備活動了，之后又教我蛙泳的腿部動作。他讓我趴在岸邊練習：第一，小腿向上翻；第二，腳掌翻起來朝天；第三，雙腿向后弧形蹬開；第四，合攏雙腿。四個動作中，我覺得第二個是最難學的。當我對所有動作熟練了一些，教練就讓我背著救生板在水里練習，同時訓練在水中憋氣。在隨后的幾天里，我身上的背板越來越少，當背板全部摘掉的時候，劉教練又讓我從岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，結(jié)果劉教練把我當成球一樣“踢”了下去！我不小心喝了兩口水，心里很緊張，但是我的情緒很快地穩(wěn)定下來，兩腿用力向后一蹬，我順利的游了出去，我成功了！

（經(jīng)過：我是怎么學會的。）

“世上無難事，只要肯登攀?！笔爝^去了，我已經(jīng)掌握了蛙泳和仰泳的基本動作。當媽媽帶我來到游泳池時，我像條小泥鰍似的在水里自由自在地游來游去，甚至比媽媽游得還快呢?。ńY(jié)果：懂得成功的道理。）

別人教

我雖然只是三年級的學生，但已經(jīng)學會了不少本領。如滑滑板、打羽毛球、打籃球……每到周末，我寫完作業(yè)就會去籃球場滑滑板。想起我剛開始學滑板的時候我可吃了不少苦頭。剛上一年級，我看見小伙伴們踩著滑板快活地滑來滑去特別的羨慕，就吵著媽媽買了一塊滑板。剛開始學的時候，我站在滑板上止不住地搖晃，我踩在滑板上時，只好扶著墻，用心地看見小伙伴是怎樣滑的。只見他們輕輕地擺動后腳滑板才可以向前滑去，于是我模仿別人的動作，慢慢地向前滑去，果然可以向前去了。但是滑到了一個轉(zhuǎn)彎的地方，我不會轉(zhuǎn)彎，嚇得我連忙跳下來。后來我又仔細看別人怎么轉(zhuǎn)彎，只見他們在轉(zhuǎn)彎的時候動了一下前腳就把滑板轉(zhuǎn)