四川省內(nèi)江市2023-2024學年高一下學期期末考試語文試題（原卷版）

內(nèi)江市2023—2024學年度第二學期高一期末檢測題語文本試卷共150分，考試時間150分鐘注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名和考號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。寫在本試卷上無效。3.答主觀題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：戲劇與小說同屬文學的支派，但兩者的敘事方式存在極大不同。小說大多為敘事體，通過對人物、情節(jié)、環(huán)境的描摹講述一個故事；而戲劇則多為代言體，是劇作家化身為一個個劇中人物，通過人物的聲口、行動來展現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)展。劇作家在將小說改編為影視劇或舞臺劇劇本時，就需要更換敘事方式。雖只是更換一種敘事方式，但遇到的具體問題卻有很多。如原著小說中人物的內(nèi)心活動，按照戲劇的創(chuàng)作，需要將人物的內(nèi)心外化，確保觀眾通過人物的肢體、語言就能夠體會角色內(nèi)心。而戲劇中若通過畫外音或者人物內(nèi)心獨白來展現(xiàn)心理活動，常常被認為是不高級且失敗的。當然，若將畫外音或內(nèi)心獨白變成戲劇作品的風格化處理，則又另當別論。首先，是否利于轉換敘述方式，是判斷一本小說是否具備戲劇改編可能性的依據(jù)。適合改編的小說，可以通過不同視角的敘述方式呈現(xiàn)大容量的故事、主要事件的起承轉合和人物的性格。金庸先生的武俠小說屢改屢熱，正是因為他的小說幾乎都具備這樣的特點：天然的戲劇結構、鮮明的人物特征。但話劇《千里江山圖》則開了先河，采用敘事體形式，在舞臺上呈現(xiàn)了一部“立體”的小說。劇中，小說朗讀和戲劇表演有機組合，產(chǎn)生出一種特別的演出效果。其二，新奇的世界觀設定，亦是改編的不錯選擇。瘋丟子的網(wǎng)絡小說《顫抖吧，ET》講述了一個外星人流落到中國古代的故事，這在以往的影視作品中，是極為鮮見的。盡管改編后能用的故事情節(jié)不多，但對戲劇創(chuàng)作而言，卻充滿了發(fā)揮的空間。原著新奇的設定，使這部作品躍于傳統(tǒng)古裝題材或科幻題材之上了。其三，好的戲劇核（矛盾與沖突）會成為戲劇情節(jié)的發(fā)動機。武俠小說《飛刀又見飛刀》，原著小說只有五萬字，男女主人公也只出現(xiàn)了三次，但人物關系卻充滿戲劇性：薛采月與李壞在不知彼此身份的前提下相愛；第二次相遇薛采月卻發(fā)現(xiàn)與李壞有世仇；第三次則是薛采月因背負家族的榮辱，決心要與李壞決一死戰(zhàn)。小說只提供了這一點核心情節(jié)，但羅密歐與朱麗葉似的人物關系，使得編劇在此框架下大做文章，因此才有邵氏經(jīng)典電影和劇版《飛刀又見飛刀》的誕生。小說與戲劇應是互相成就的，傳統(tǒng)文學陸續(xù)被搬上熒屏銀幕，使得文字場域得以延展。影視的播出又帶動了讀者回歸小說原著的閱讀。小說以文傳道，戲劇度化人心。小說與戲劇同在文學的殿堂里，可以把手言歡。（摘編自《小說與戲劇，可以把手言歡》）材料二：近年來，以《人世間》《三體》等為代表，一批由文學原著改編而來的影視作品受到觀眾喜愛。究其改編成功的共性，其一是采取了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法，其二是在保留文學原著特色的基礎上發(fā)揮影視藝術的專長。電視劇《人世間》保持了小說原著的現(xiàn)實主義底色，與此同時，編劇王海鸰用她所擅長的家庭倫理劇寫法，賦予劇作更加集中的戲劇沖突，使之更符合藝術規(guī)律。而《三體》電視劇把原著中一些抽象、想象的描寫，都轉換成實打?qū)嵉膱鼍芭c橋段。還豐富了人物個性和生活細節(jié)，這些努力都讓它具有了現(xiàn)實主義色彩。未來，要想從文學中進一步開掘資源，使影視改編涌現(xiàn)出更多好作品，需要我們打開視野，將更多題材、類型的文學佳作搬上熒屏銀幕，表現(xiàn)世間萬象，講述人生百態(tài)。比如，醫(yī)療劇不應把醫(yī)院當做戀愛故事的背景，而是要把目光集中在醫(yī)療專業(yè)深處，表現(xiàn)專業(yè)案例和專業(yè)精神。影視改編過程中，創(chuàng)作團隊要有獨立鑒賞能力和批判精神，要充分尊重編劇二次創(chuàng)作的權利。一些原著粉絲過于強調(diào)忠實原著，希望由文學改編的影視作品能1：1還原人物、情節(jié)和氛圍場景，這是相當困難的。老版四大名著改編電視劇被大家普遍認為是原汁原味的成功改編。但實際上，它們都沒有做到百分百還原。忠于原著是一種方式，打碎重煉是另一種方式。金庸小說的電視劇改編多數(shù)采取忠于原著的方式，留下了多部經(jīng)典；而徐克將金庸《笑傲江湖》改編成電影時，變化之大如同再造了一個武俠世界，同樣也贏得了觀眾喜愛。（摘編自《把更多優(yōu)秀文學作品搬上熒屏銀幕》）材料三：央視一套播出的8集迷你劇《我的阿勒泰》近日收官。這部改編自作家李娟同名散文集的劇集的最大亮點，是將意涵雋永的散文文字轉化成富有詩意的影像語言。李娟的散文以細膩明亮的筆觸講述自己在阿勒泰地區(qū)生活的點滴，成為許多讀者了解新疆的一扇窗。散文不同于小說，沒有固定的成長主線或者跌宕起伏的戲劇化情節(jié)，所以一般來說影視化難度較大。然而，散文集《我的阿勒泰》以第一人稱的講述方式為影視敘事提供了一個獨特的視角和形式。劇集一開始就通過旁白引出李娟在書中的自序，讓劇中渴望用文字記錄生活的文學青年李文秀與真實世界中的作家李娟形成微妙的映照關系。劇集以寫作為貫穿故事的主線，不僅是一種藝術上的創(chuàng)新，更是對原著精髓的深刻詮釋和致敬。此外，劇中大自然的繽紛色彩與清淡柔和的人物服裝如此和諧，搭配出古典的韻味和美感。民族樂器的主題配樂，哈薩克族歌謠的吟唱，與各種自然之聲巧妙搭配，渲染出濃郁的氛圍感，讓觀眾身臨其境，不禁心向往之。好的散文作品往往以優(yōu)美的語言魅力和深邃的文化意境，觸動讀者的心靈。而這種思想感染力恰恰是目前影視劇創(chuàng)作最需要的一種特質(zhì)?！段业陌⒗仗返臒岵?，讓創(chuàng)作者意識到好散文也可以講出好故事、也能改編成好劇集。這為影視和文學的融合之路找到了新的發(fā)力點，更為時下高流量的微短劇探索精品化發(fā)展打開了新思路。（摘編自《<我的阿勒泰>：劇集里的詩意世界》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.戲劇若通過畫外音或者人物內(nèi)心獨白來展現(xiàn)心理活動，都會被認為是不高級且失敗。B.武俠小說《飛刀又見飛刀》跟莎士比亞的戲劇《羅密歐與朱麗葉》的人物關系是相似的。C.老版四大名著改編電視劇被大家普遍認為是成功的，原因在于它們原汁原味地還原了原著。D.散文集《我的阿勒泰》能改編成劇版，在于它有固定的成長主線和起伏的戲劇化情節(jié)。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.材料一采用總分總結構，從三個不同角度論證了小說改編成戲劇應具備的條件。B.材料一舉《顫抖吧，ET》的例子，表明新奇的世界觀便于創(chuàng)作者進行戲劇改編。C.就因為將想象的場景和橋段轉化為真實的，劇版《三體》才具有了現(xiàn)實主義底色。D.劇版《我的阿勒泰》為影視和小說之外的文學融合之路提供了新的思路和發(fā)力點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.話劇《千里江山圖》保留小說的敘事方式，使小說朗讀和戲劇表演有機組合，是一種創(chuàng)新之舉。B.小說《平凡的世界》被搬上熒幕，文字場域得以延展。影視的播出又帶動讀者回歸小說原著閱讀。C.在文學作品改編成戲劇時，打碎重煉的方式比忠于原著的方式更容易成就經(jīng)典，贏得觀眾喜愛。D.劇版《我的阿勒泰》讓觀眾仿佛置身一幅幅絕美的畫卷中，它的播出將可能掀起新疆旅游的熱潮。4.小說《祝?！吩桓木幊呻娪?，《林教頭風雪山神廟》也曾被改編成昆曲和電影。請從中選擇一篇，結合小說原文和材料一，談談它能被搬上熒幕或舞臺的緣由。5.結合材料二和材料三，談談如何“把更多優(yōu)秀文學作品搬上熒屏銀幕”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。燒火工劉慈欣薩沙站在極東島上看著帆船在海天連線處消失，知道自己被扔在世界盡頭了。一個細高的老頭，干瘦黝黑，像一段從煤層中挖出來的枯樹根，精疲力盡地坐在地上，靠著小礦車車輪，喘息著?！拔襾碚夷悖襾砬竽??！薄拔矣惺裁春们蟮模粋€燒火的，一輩子吃苦受累的命。”老人擺擺手說。“人們說你能讓得絕癥的人活下去。”“我自己都活不了多久了，老了。”燒火工長嘆一聲。“你有一本大書，能從里面查出每個人的星星在什么地方，你還能登上天，把出毛病的星星修好?！薄澳悴×耍俊薄拔覑鄣呐⒉×?，絕癥。如果你修好她的星星，我為你做什么都行，我為你去死都行！如果你不答應我，我就死在這島上，沒有她我活不下去?！薄斑@就是愛了？”老燒火工抬頭看看薩沙，略帶嘲諷地笑著，但似乎對他有了些興趣?！澳悴挥萌ニ?，接我的班吧。”“好，我接您的班?！崩蠠鸸げ粍勇暽乜戳怂_沙一會兒，突然搖著頭笑了起來：“呵呵呵，以前來的那些人也都這么說，等我把他們讓我修的那些星星修好，他們都走了?！薄拔也粫叩模視幽陌?，我發(fā)誓！”燒火工吃力地站起身，捶著腰說：“那就試試吧，我只能每次都試試，我還能有什么別的選擇？”首先要造火藥，用硝、硫磺和炭配制。硝和硫磺都能從礦井中采到，島上卻沒有燒木炭的樹木，燒火工用鯨骨代替。燒火工干得磨磨蹭蹭漫不經(jīng)心，薩沙心急如焚，他催燒火工快些，因為在大洋那邊遙遠的大陸上，在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)中，冰兒的病正在一天天加重。“快有什么用，”燒火工指指天空不耐煩地說，“離上弦月出來還有好幾天呢，沒有上弦月，怎么登天？”這些天燒火工的主要精力還是集中在自己的工作上，他的活兒包括采煤、獵鯨和煉鯨油。所有的工作都是為了燒火，每天的燒火時間是凌晨，這時薩沙都睡得很死，燒火工沒帶他去過。上弦月終于出現(xiàn)了，細彎的月牙與上方的兩顆星星組成了一個銀色的笑臉。燒火工說他們必須盡快登天，等月牙盈起來后就不好用了……終于，薩沙伸手可以觸到月面了，月面摸上去細膩光滑?！澳隳莻€女孩的全名叫什么來著？”燒火工問道，同時翻開了那本大書，上面畫著密密麻麻的星座，薩沙完全看不懂，但燒火工只掃了兩眼，就確定了他們要去的方位。月牙行駛了兩個多小時后，燒火工把那一頁的星座模樣與周圍的對照，然后宣布他們到了。“我們來的不晚，她還活著，星星上落了灰塵，擦擦就行了?！睙鸸つ贸鲆粔K柔軟的海綿，老人很細心，還帶來一小瓶清水，撒了一些到海綿上，然后遞給薩沙。薩沙仔細地擦拭著冰兒的星星，隨著灰塵的拭去，星星迅速亮了起來并開始閃爍，薩沙沐浴在她的銀光中。“你放心，那女孩的病明天就會好的。”燒火工說著操起了帆槳，“該回去了，還有活兒要干，誤了燒火可是大事?！彼氖旌?，終于有一艘帆船經(jīng)過極東島，艦長給薩沙捎來了一封信，那是冰兒的信，說她的病在一夜間突然就好了，她盼著他回去。燒火工疲憊地坐在旁邊鐵銹色的島巖上，他已經(jīng)猜到了信的內(nèi)容，無力地對薩沙揮揮手：“走吧，回去吧，我知道會這樣的，以前都這樣?！薄安唬野l(fā)過誓，我要接你的班。”薩沙說，小心地把信疊好裝起來，“我是個守信的人?！薄安徊?，這和信用沒關系，”老燒火工臉上現(xiàn)出神秘的莊重，“你懂得愛?！彼_沙留下的當天夜里，燒火工就決定帶薩沙去燒火。這天夜里沒有月亮，在后半夜微弱的星光下，燒火工和薩沙把兩大木桶鯨油搬到小船上，然后揚帆出海。海面上一片黑暗，只能看到浪沫的白色?！耙荒耆倭逄欤刻鞜鸬臅r間是不同的。每天一定要準時燒火，不要早也不要晚，否則會亂了時令的?！睙鸸ふf。海面上出現(xiàn)了一座黑色的小島，借著?？盏谋尘?，薩沙看出島的形狀是一個弧形，那弧形十分完美，像一口倒扣的大鍋，薩沙當然知道這只是一個巨球浮出水面的一小部分。不用問了，他知道這就是太陽。他們把兩桶油均勻地撒在太陽表面，沉默地站在這熄滅的太陽上，海風中充滿了鯨油的味道，遠處的海面上，小船上的火炬仍在燃燒，腳下的太陽漆黑一片，像夜的精華。“燒火的時間到了?！睙鸸ふf，帶著薩沙走下太陽，登上小船。燒火工從船上取下燃燒的火炬，猶豫了一下，把火炬遞給薩沙，薩沙把火炬扔向太陽，火炬在空中翻滾著，火焰在海風中嗚嗚作響，然后落在那漆黑的表面上，點燃了鯨油，黑色球面上騰起一片藍色的火焰。天空由漆黑變成瓦藍，白云變成金色的朝霞，周圍的一切在朝陽中清晰起來：大海，還有遠處的極東島。小船劃到了安全的距離，燒火工指著初升太陽說：“它升到高空，被那里的強風向西吹，到西邊后風小了，太陽就降到海里，被水浸滅了，然后被海下的暗流帶向東方，凌晨時到達這里并浮起來，我們再點燃它。這就是燒火工的工作，要有責任心，不能出差錯，每天凌晨如果我們不燒火，黑夜就不會結束。”太陽越升越高，世界從黑夜中復蘇，海面上有飛魚騰起，一群雪白的海鷗向日出的地方飛去……薩沙，年輕的燒火工，伸出雙手撫弄著陽光。讓他最感欣慰的是，這陽光也有冰兒一份。（有刪改）6.下列對小說思想內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.薩沙說為救心愛的女孩甘愿去死，燒火工的嘲笑表現(xiàn)出對少年到來的厭惡之情。B.因為燒火的工作不需要人幫忙，所以燒火工總是選擇在凌晨出去燒火，從不帶薩沙。C.燒火工最終答應了幫助薩沙去修星星，是想通過幫助他來彌補自己的遺憾心理。D.薩沙發(fā)誓會留在島上，燒火工說“你懂得愛”，可以看出他體會到了薩沙的責任心。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文充滿豐富的童話元素和宏大壯美的幻想，驚奇絕妙的創(chuàng)意給讀者帶來非凡的閱讀體驗。B.小說后半部分的環(huán)境描寫，極具畫面感和色彩感，整體呈現(xiàn)出一種平靜溫和，浪漫唯美的特點。C.文中鯨骨、采煤、獵鯨等內(nèi)容，為后文寫老燒火工煉油點燃熄滅的太陽，為世界帶來光明埋下伏筆。D.小說結尾處構建了一個美好的世界，作者在厚重的筆調(diào)中，以出人意料的結局收尾，令人深思。8.文中畫線部分對燒火工這一形象的刻畫生動形象，請結合文本賞析。9.這篇小說主要圍繞“愛、承諾、責任”三個主題詞展開，請你結合文本分析小說是如何體現(xiàn)這些主題的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文字，完成下列小題。貞觀初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。朕每思此，不敢縱逸?！敝G議大夫魏征對曰古者圣哲之主皆亦近取諸身故能遠體諸物。陛下所明，實同古義?！必懹^二年，太宗問魏征曰：“何謂為明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也。昔唐、虞之理，辟四門，明四目，達四聰。是以圣無不照，故共、鯀之徒，不能塞也；秦二世則隱藏其身，捐隔疏賤而偏信趙高，及天下潰叛，不得聞也。梁武帝偏信朱異，而侯景舉兵向闕，竟不得知也。隋煬帝偏信虞世基，而諸賊攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼聽納下，則貴臣不得壅蔽，而下情必得上通也?！碧谏跎破溲?。貞觀十年，太宗謂侍臣曰：“帝王之業(yè)，草創(chuàng)與守成孰難？”尚書左仆射房玄齡對曰：“天地草昧，群雄競起，攻破乃降，戰(zhàn)勝乃克。由此言之，草創(chuàng)為難?！蔽赫鲗υ唬骸暗弁踔穑爻兴y，覆彼昏狡，百姓樂推，四海歸命，天授人與，乃不為難。然既得之后，志趣驕逸，百姓欲靜而徭役不休，百姓凋殘而侈務不息，國之衰弊，恒由此起。以斯而言，守成則難?！碧谠唬骸敖癫輨?chuàng)之難既已往矣，守成之難者，當思與公等慎之。”貞觀十一年，特進魏征上疏曰：“臣觀自古受圖膺運，繼體守文，控御英雄，南面臨下，皆欲配厚德于天地，齊高明于日月，本支百世，傳祚無窮。然而克終者鮮，敗亡相繼，其故何哉？失其道也。昔在有隋，統(tǒng)一寰宇，甲兵強銳，三十余年，風行萬里，威動殊俗，一旦舉而棄之，盡為他人之有。恃其富強，不虞后患。驅(qū)天下以從欲，罄萬物而自奉，采域中之子女，求遠方之奇異。讒邪者必受其福，忠正者莫保其生。上下相蒙，君臣道隔，民不堪命，率土分崩。遂以四海之尊，殞于匹夫之手，子孫殄絕，為天下笑，可不痛哉！”（節(jié)選自《貞觀政要<論君道>》，有刪改）10.文中畫波浪線的句子有三處需斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置標號涂黑。諫議大夫A魏征對曰B古者C圣哲之主D皆亦E近取F諸身G故能H遠體I諸物11.下列對文中加點字詞的理解，不正確的一項是（）A.壅蔽，意為堵塞蒙蔽，與《諫太宗十思疏》中“慮壅蔽”的“壅蔽”意思不同。B.善，認為……好，與《與妻書》中“卒不忍獨善其身”的“善”意思不同。C.舉，意為生發(fā)叛亂，與《阿房宮賦》中“戍卒叫，函谷舉”的“舉”意思不同。D.從，通“縱”，意為放縱，與《諫逐客書》中“遂散六國之從”“從”意思不同。12.下列對文中有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.魏征認為太宗“為君之道，必須先存百姓”的觀點“實同古義”，含蓄地對其表示了肯定。B.魏征辨析“明君”與“暗君”的區(qū)別，列舉大量的事實，并從反面說明了明君應如何為政。C.在“草創(chuàng)”與“守成”問題上，魏征與房玄齡有截然不同的看法，并說明了自己的理由。D.魏征分析了隋朝快速滅亡的原因，借此提醒太宗應該吸取“君主不應失道”的教訓。13.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也。（2）然而克終者鮮，敗亡相繼，其故何哉？失其道也。14.關于帝業(yè)“草創(chuàng)”與“守成”的問題，魏征是如何看待的？請結合文本簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。少年游·欄干十二獨憑春宋·歐陽修欄干十二獨憑春，晴碧①遠連云。千里萬里，二月三月，行色苦愁人。謝家池②上，江淹浦③畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏。更特地、憶王孫④?！咀⑨尅竣偾绫蹋褐杆{天下的青草。②謝家池：是南朝詩人謝靈運家的池塘，曾得句“池塘生春草”。③江淹浦：指別離之地，南朝文學家江淹曾作《別賦》。④王孫：公子，指遠游之人。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞人在上闋不僅點出了時、地、人，還寫出了人物處境、動作和心情。B.“謝家池上，江淹浦畔，吟魄與離魂”運用典故，極言內(nèi)心的離愁別苦。C.該詞語言繁復華麗，委婉深沉，與一般描寫離別相思之苦的詞有所區(qū)別。D.開篇詠草而兼寫離愁，以寫意為主；結尾由景入情，進一步深化離愁之苦。16.王國維稱該詞為“詠春草絕調(diào)”，其中“千里萬里，二月三月，行色苦愁人”更是廣為傳唱，請賞析其精妙之處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《諫太宗十思疏》開篇用通俗的比喻巧妙自然地引出“____________，_____________”這一觀點。（2）《赤壁賦》中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”與張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中“______________，______________”兩句所描寫的景象非常相似。（3）“流水”是古典詩詞中常見的意象，古人常用其來比喻時光的流逝，如“_______________，_______________”。三、語言文字運用（共20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面文字，完成各小題。魯迅日記每則都很短，最長不超過150字，內(nèi)容最短的只有“無事”兩字，真可謂惜字如金。然而，讀了《魯迅日記》就會發(fā)現(xiàn)，他對天氣的記錄是多么認真，這是一件相當有趣的事情。魯迅不是氣象觀測員，他是文學大師，簡潔、凝練、深刻、犀利是魯迅文字的一貫風格。即便只是描述氣象，他也要___①___，注意言簡意賅。魯迅記錄天氣的詞匯很豐富。日記中許多特殊天氣的記載，可作為了解當時氣象情況的第一手資料。透過天氣描述也可以窺見魯迅當日的心情。1913年1月15日他寫道：“晨，微雪如絮綴寒柯上，視之極美?！边@是魯迅第一次看到北方的雪，欣喜之情___②___，躍然紙上。然而，人生并不都是光風霽月的，還要經(jīng)歷自然界的___③___與人間的凄風苦雨。1912年11月5日至7日，魯迅連記了三天的“大風，甚冷”。作為新文化運動的領軍人物，魯迅的日記中很少記錄當時發(fā)生的重大事件。他把他文學家、思想家和革命家的深刻、犀利、敏銳和遠見，以詩的語言寄寓于自然界的天候，用來揭露舊社會的黑暗和舊文化的腐朽。天氣的冷暖變化，我們可以體會到作家對人間悲涼的關注和感悟，可以感受到魯迅內(nèi)心世界的風起云涌。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線語句存在兩處語病，請將修改后的句子寫在答題卡上，要求語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20.下列句子中的“可以”與文中加點的“可以”，意義和用法相同的一項是（）