+第10課當(dāng)代中國(guó)的法治與精神文明建設(shè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單 高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1+國(guó)家制度與社會(huì)治理

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科歷史年級(jí)高二年級(jí)學(xué)期秋季課題當(dāng)代中國(guó)的法治與精神文明建設(shè)教科書書名：選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理教材出版社：人民教育出版社學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解當(dāng)代中國(guó)的法治建設(shè)進(jìn)程與成就。2.了解當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)進(jìn)程與成就。課前學(xué)習(xí)任務(wù)通過列表梳理當(dāng)代中國(guó)的法治建設(shè)進(jìn)程與成就。時(shí)間進(jìn)程成就1949年9月20世紀(jì)50年代文化大革命時(shí)期十一屆三中全會(huì)至20世紀(jì)90年代初20世紀(jì)90年代至今2.通過時(shí)間軸梳理當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)進(jìn)程與成就。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

材料：第一條中華人民共和國(guó)為新民主主義即人民民主主義的國(guó)家，實(shí)行工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、團(tuán)結(jié)各民主階級(jí)和國(guó)內(nèi)各民族的人民民主專政。發(fā)展新民主主義的人民經(jīng)濟(jì)，使中國(guó)穩(wěn)步地變?yōu)榉睒s昌盛的工業(yè)國(guó)。——《共同綱領(lǐng)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《共同綱領(lǐng)》是什么性質(zhì)的法律文件。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

材料中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義社會(huì)建成，這是一個(gè)過渡時(shí)期。國(guó)家在過渡時(shí)期的總?cè)蝿?wù)是逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，逐步完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。從一九五三年起，我國(guó)已經(jīng)按照社會(huì)主義的目標(biāo)進(jìn)入有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，因此，我們有完全的必要在共同綱領(lǐng)的基礎(chǔ)上前進(jìn)一步，制定一個(gè)像現(xiàn)在向各位代表提出的這樣的憲法，用法律的形式把我國(guó)過渡時(shí)期的總?cè)蝿?wù)肯定下來?！?954年憲法序言》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析制定1954年憲法的歷史背景與歷史意義?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】從法制到法治，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一字之改的認(rèn)識(shí)。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的憲法建設(shè)的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)五】材料一：毛澤東同志教導(dǎo)我們，共產(chǎn)黨人要具有無產(chǎn)階級(jí)的徹底革命精神，不為名，不為利，不怕苦，不怕死，一心為革命，一心為人民，完全、徹底地為中國(guó)人民和世界人民服務(wù)，對(duì)革命無限忠誠(chéng)，為人民鞠躬盡瘁?！乖５撏臼敲珴蓶|同志的好學(xué)生，他是帶著無比深厚的階級(jí)感情，帶著徹底革命的精神到蘭考縣去工作的……他以身作則，保持著勞動(dòng)人民的本色，艱苦樸素，反對(duì)特殊化?！?966年《人民日?qǐng)?bào)》材料二：艱苦創(chuàng)業(yè)是愛國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)……提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，就是要把我們黨在革命和建設(shè)中形成的延安精神、雷鋒精神、鐵人精神、焦裕祿精神，在新的歷史條件下發(fā)揚(yáng)光大。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必須擺正個(gè)人奮斗和共同奮斗的關(guān)系，把個(gè)人的理想和祖國(guó)的前途聯(lián)系在一起，才能在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中建功立業(yè)，在獻(xiàn)身于社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?！?990年《人民日?qǐng)?bào)》根據(jù)材料，概述焦裕祿精神內(nèi)涵的變化。推薦的學(xué)習(xí)資源1.季衛(wèi)東：《大變局下的中國(guó)法治》，北京大學(xué)出版社，20