江西省語文高三上學(xué)期2024年試題及答案解析

2024年江西省語文高三上學(xué)期試題及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在希望的田野上①“希望的田野”，是一個動人心魄的詩歌意象，在新時代的背景里，它更是中國生機勃勃、日新月異的鄉(xiāng)村的詩意寫照。②從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，中國鄉(xiāng)村經(jīng)歷了一場前所未有的變革。在這場變革中，廣大農(nóng)民不僅是見證者、參與者，更是受益者。他們用自己的勤勞和智慧，在這片希望的田野上，書寫著屬于自己的幸福篇章。③在江西省的某個小山村里，李明和他的鄉(xiāng)親們正忙碌在田間地頭。他們放棄了傳統(tǒng)的水稻種植模式，轉(zhuǎn)而采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，種植特色農(nóng)產(chǎn)品。這些農(nóng)產(chǎn)品不僅口感好、營養(yǎng)豐富，而且深受市場歡迎。通過電商平臺，他們的產(chǎn)品遠銷全國各地，甚至走出國門，走向了世界。李明和他的鄉(xiāng)親們用實際行動詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，讓這片古老的土地煥發(fā)出了新的生機與活力。④在鄉(xiāng)村振興的浪潮中，鄉(xiāng)村文化也得到了前所未有的重視和發(fā)展。各地紛紛挖掘和保護鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在李明所在的村莊，村民們自發(fā)組織起來，成立了鄉(xiāng)村文化合作社。他們利用農(nóng)閑時間，排練鄉(xiāng)土戲曲、制作手工藝品、開展文化講座等活動，不僅豐富了村民們的精神文化生活，還吸引了眾多游客前來觀光旅游，帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。⑤鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。為了吸引和留住人才，各地紛紛出臺了一系列優(yōu)惠政策。李明大學(xué)畢業(yè)后，原本有機會留在城市發(fā)展，但他毅然決然地回到了家鄉(xiāng)。他說：“家鄉(xiāng)的田野需要我，我也需要家鄉(xiāng)的田野。在這里，我可以找到屬于自己的舞臺，實現(xiàn)自己的人生價值。”像李明這樣的年輕人越來越多地回到了鄉(xiāng)村，他們用自己的知識和技能為鄉(xiāng)村的發(fā)展注入了新的動力。⑥當然，鄉(xiāng)村振興之路并非一帆風(fēng)順。在推進過程中，也面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難。比如，資金短缺、技術(shù)瓶頸、人才流失等問題依然困擾著許多鄉(xiāng)村。但是，正是這些挑戰(zhàn)和困難，激勵著廣大農(nóng)民和鄉(xiāng)村工作者們不斷前行，不斷探索和創(chuàng)新。他們相信，只要心中有夢、腳下有力，就一定能夠在希望的田野上書寫出更加輝煌的篇章。下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“希望的田野”不僅是一個詩歌意象，更是中國鄉(xiāng)村在新時代背景下生機勃勃、日新月異的詩意寫照。B.文章通過江西省某個小山村的例子，具體展示了鄉(xiāng)村振興給農(nóng)民生活帶來的巨大變化。C.鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人才，只有吸引和留住人才，才能解決資金短缺、技術(shù)瓶頸等問題。D.鄉(xiāng)村振興之路雖然充滿挑戰(zhàn)和困難，但廣大農(nóng)民和鄉(xiāng)村工作者們依然充滿信心和希望。答案：C解析：C項中“只有……才能……”表述絕對化，原文第⑤段說“鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵”，但并未說“只有吸引和留住人才，才能解決資金短缺、技術(shù)瓶頸等問題”。請簡要分析第③段畫線句的作用。答案：第③段畫線句通過列舉李明和他的鄉(xiāng)親們采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)種植特色農(nóng)產(chǎn)品并取得成功的事例，具體展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興中農(nóng)民們?nèi)绾卫米约旱那趧诤椭腔蹖崿F(xiàn)幸福生活的場景，增強了文章的說服力和感染力。文章第④段中提到的“鄉(xiāng)村文化合作社”有哪些作用？答案：“鄉(xiāng)村文化合作社”的作用主要有三個方面：一是挖掘和保護鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；二是豐富村民們的精神文化生活；三是吸引游客前來觀光旅游，帶動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。請簡要分析文章第⑥段的論證思路。答案：文章第⑥段首先提出鄉(xiāng)村振興之路并非一帆風(fēng)順的觀點；然后列舉資金短缺、技術(shù)瓶頸、人才流失等問題作為面臨的挑戰(zhàn)和困難；最后指出這些挑戰(zhàn)和困難激勵著廣大農(nóng)民和鄉(xiāng)村工作者們不斷前行、不斷探索和創(chuàng)新，并堅信能夠在希望的田野上書寫出更加輝煌的篇章。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α跋Ｍ奶镆啊边@一意象的理解。答案：“希望的田野”這一意象在文章中象征著中國鄉(xiāng)村在新時代背景下生機勃勃、日新月異的景象。它不僅是廣大農(nóng)民用勤勞和智慧書寫幸福生活的舞臺，也是鄉(xiāng)村振興政策和人才匯聚的沃土。在這片田野上，農(nóng)民們通過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)實現(xiàn)增收致富，鄉(xiāng)村文化得到傳承和發(fā)展，人才成為推動鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵力量。因此，“希望的田野”寓意著中國鄉(xiāng)村未來發(fā)展的無限可能和希望。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文學(xué)與科學(xué)①文學(xué)與科學(xué)，在表面上看起來，似乎是風(fēng)馬牛不相及的兩件事。文學(xué)屬于人文領(lǐng)域，它主要關(guān)注的是人的內(nèi)心世界、情感表達、社會現(xiàn)象以及歷史文化的傳承等；而科學(xué)則屬于自然領(lǐng)域，它致力于探索自然界的奧秘，揭示物質(zhì)世界的本質(zhì)和規(guī)律。然而，深入探究，我們會發(fā)現(xiàn)，文學(xué)與科學(xué)之間其實存在著千絲萬縷的聯(lián)系。②首先，文學(xué)與科學(xué)在思維方式上有著共通之處。文學(xué)創(chuàng)作和科學(xué)研究都需要嚴密的邏輯思維和豐富的想象力。文學(xué)家通過想象構(gòu)建出豐富多彩的藝術(shù)世界，而科學(xué)家則通過想象提出假設(shè)，再通過實驗驗證這些假設(shè)。在這個過程中，無論是文學(xué)家還是科學(xué)家，都需要具備敏銳的洞察力、深刻的思考能力和不懈的探索精神。③其次，文學(xué)與科學(xué)在精神追求上也有著相似之處。文學(xué)追求的是真善美，它通過對人性的深入挖掘和對社會現(xiàn)象的深刻剖析，引導(dǎo)人們追求更高尚的道德情操和更美好的精神境界。而科學(xué)同樣追求真理和進步，它通過對自然界的不斷探索和發(fā)現(xiàn)，推動人類社會的不斷發(fā)展和進步。在這個過程中，文學(xué)和科學(xué)都展現(xiàn)出了對人類未來的深切關(guān)懷和對美好生活的無限向往。④此外，文學(xué)與科學(xué)在相互滲透和融合方面也表現(xiàn)出了明顯的趨勢。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的科技成果被引入到文學(xué)創(chuàng)作中，為文學(xué)提供了更加豐富的素材和更加廣闊的想象空間。同時，文學(xué)作品中所蘊含的人文精神和思想內(nèi)涵也對科學(xué)研究產(chǎn)生了深遠的影響。例如，科幻小說中的許多設(shè)想和創(chuàng)意都成為了科學(xué)家研究的課題和靈感來源。然而，我們也要看到文學(xué)與科學(xué)之間的差異和界限。文學(xué)更多地關(guān)注人的主觀感受和情感表達，它強調(diào)的是個體性和獨特性；而科學(xué)則更注重客觀事實和規(guī)律性的探索，它追求的是普遍性和可重復(fù)性。這種差異使得文學(xué)與科學(xué)在各自的領(lǐng)域內(nèi)都發(fā)揮著不可替代的作用。（節(jié)選自《文學(xué)與科學(xué)的交融與碰撞》）小題1：下列對文學(xué)與科學(xué)關(guān)系的理解，不正確的一項是（）A.文學(xué)與科學(xué)在表面上看起來不相及，但實際上存在千絲萬縷的聯(lián)系。B.文學(xué)與科學(xué)在思維方式上完全相同，都需要嚴密的邏輯思維和豐富的想象力。C.文學(xué)與科學(xué)在精神追求上都追求真善美，都展現(xiàn)出了對人類未來的深切關(guān)懷。D.文學(xué)與科學(xué)在相互滲透和融合方面表現(xiàn)出了明顯的趨勢，但也有差異和界限。答案：B解析：B項“文學(xué)與科學(xué)在思維方式上完全相同”表述錯誤，原文第二段說的是“文學(xué)與科學(xué)在思維方式上有著共通之處”，而非“完全相同”。小題2：下列對文學(xué)與科學(xué)精神追求的理解，不正確的一項是（）A.文學(xué)追求真善美，引導(dǎo)人們追求更高尚的道德情操和更美好的精神境界。B.文學(xué)通過對人性的深入挖掘和對社會現(xiàn)象的深刻剖析，展現(xiàn)其精神追求。C.科學(xué)追求真理和進步，推動人類社會的不斷發(fā)展和進步。D.文學(xué)和科學(xué)在精神追求上完全相同，都追求真善美。答案：D解析：D項“文學(xué)和科學(xué)在精神追求上完全相同”表述錯誤，原文第三段說的是“文學(xué)追求的是真善美……而科學(xué)同樣追求真理和進步”，二者并不完全相同。小題3：文學(xué)與科學(xué)在相互滲透和融合方面有哪些表現(xiàn)？請簡要概括。答案：①越來越多的科技成果被引入到文學(xué)創(chuàng)作中，為文學(xué)提供了更加豐富的素材和更加廣闊的想象空間。②文學(xué)作品中所蘊含的人文精神和思想內(nèi)涵對科學(xué)研究產(chǎn)生了深遠的影響。③科幻小說中的許多設(shè)想和創(chuàng)意成為了科學(xué)家研究的課題和靈感來源。小題4：文學(xué)與科學(xué)之間有哪些差異和界限？請結(jié)合文本簡要分析。答案：①關(guān)注對象不同：文學(xué)更多地關(guān)注人的主觀感受和情感表達，而科學(xué)則更注重客觀事實和規(guī)律性的探索。②追求目標不同：文學(xué)追求的是真善美，強調(diào)個體性和獨特性；而科學(xué)追求的是真理和進步，追求普遍性和可重復(fù)性。③思維方式不同：文學(xué)在思維方式上更加靈活多樣，強調(diào)想象力和創(chuàng)造力；而科學(xué)則更注重邏輯性和實證性。這些差異和界限使得文學(xué)與科學(xué)在各自的領(lǐng)域內(nèi)都發(fā)揮著不可替代的作用。三、文言文閱讀（20分）閱讀材料：《出師表》（節(jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。題目：解釋下列句子中加點的詞語。躬耕于南陽（躬：_____）猥自枉屈（猥：_____）下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.咨臣以當世之事/吾以捕魚為業(yè)B.先帝不以臣卑鄙/自以為非是C.故臨崩寄臣以大事也/寄書于父D.受任于敗軍之際/奉命于危難之間翻譯句子。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。諸葛亮在《出師表》中追述了哪些往事？他這樣做的目的是什么？概括選文中諸葛亮的主要性格特征。答案：躬：親自；猥：這里是辱的意思，指降低身份。D（A項“以”分別為“把”和“把……作為”；B項“以”分別為“因為”和“認為”；C項“寄”分別為“托付”和“郵寄”；D項“于”均表時間，在）這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責本分。諸葛亮追述了“三顧茅廬”和“臨危受命”兩件事。他這樣做的目的是讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)的艱難，激勵他立志完成先帝未竟的大業(yè)。諸葛亮在選文中展現(xiàn)出的主要性格特征是：忠貞不渝、知恩圖報、謹慎細致、有遠見卓識。他對自己受先帝三顧之恩感激不盡，決心報答知遇之恩，同時展現(xiàn)出對國家和民族的忠誠與責任感，以及作為政治家的遠見卓識和深思熟慮。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。春日登樓懷歸寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚?！咀ⅰ看嗽娂s作于太平興國四年（979）詩人進士及第之前。舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩的頷聯(lián)。答案：頷聯(lián)實寫水邊野渡無人，只有空蕩蕩的渡船自在地橫浮在水上，虛寫詩人長日無聊地盯著渡船，表達作者孤寂、苦悶、無奈的心情，也從側(cè)面反映出詩人懷才不遇、報國無門的憤懣。這首詩表達了作者哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析。答案：①思鄉(xiāng)之情。詩的前兩聯(lián)寫詩人登高所見的景象，野渡無人，孤舟橫臥，村里荒涼，古寺寂寞，營造了一幅蕭疏、凄清的暮春鄉(xiāng)村圖，透露出詩人的思鄉(xiāng)之情。②懷才不遇的憂憤。詩人面對此景，想到自己與友人的遭遇，不禁憂心如焚，感慨萬分，懷才不遇、報國無門的憤懣縈繞心頭。③對田園的渴望。詩人在尾聯(lián)寫到自己遙想故園，歸思難收，暗示了自己辭官歸隱之意。五、名句名篇默寫（6分）題目：請補寫出下列句子中的空缺部分。在《逍遙游》中，莊子以“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”為例來說明“小知不及大知”，其中“晦朔”指的是農(nóng)歷每月的最后一天和第一天。類似地，在蘇軾的《赤壁賦》中，作者用“____________，____________”兩句，通過自然界中水和月的例子來說明世間萬物和人生都有變與不變的一面。答案：在《赤壁賦》中，蘇軾用“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”兩句，通過自然界中水和月的例子來說明世間萬物和人生都有變與不變的一面。解析：這道題目考察的是對古代文學(xué)作品中名句名篇的默寫能力，以及對作品內(nèi)容、意境和哲理的理解。題目首先給出了莊子《逍遙游》中的例句，并通過“晦朔”這一時間概念，引導(dǎo)考生聯(lián)想到時間的變化與自然界、人生的關(guān)系。接著，題目要求補寫出蘇軾《赤壁賦》中通過水和月的例子來說明世間萬物和人生都有變與不變的一面的句子。蘇軾在《赤壁賦》中，通過“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”這兩句，以水和月為喻，生動形象地闡述了世間萬物和人生的變與不變。其中，“逝者如斯，而未嘗往也”是說江水不斷地流逝，但并不意味著它真正地逝去，而是不斷地循環(huán)往復(fù)，這體現(xiàn)了“變”中的“不變”；“盈虛者如彼，而卒莫消長也”則是說月亮有圓有缺，但它并沒有真正地增加或減少，而是按照一定的規(guī)律變化，這同樣體現(xiàn)了“變”中的“不變”。這兩句話不僅富有哲理，而且語言優(yōu)美，是《赤壁賦》中的經(jīng)典名句。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀文章：《紅樓夢》作為中國古代文學(xué)的瑰寶，不僅以其宏大的家族興衰史和錯綜復(fù)雜的情感糾葛吸引了無數(shù)讀者，更以其深邃的語言藝術(shù)和語言魅力，成為了中國語言文學(xué)研究的寶庫。在高三的語文學(xué)習(xí)中，《紅樓夢》的語言運用無疑是我們需要深入探究的一個重要方面?！都t樓夢》的語言，既有典雅凝練的詩詞歌賦，又有生動鮮活的生活口語，二者相輔相成，共同構(gòu)成了這部巨著獨特的語言風(fēng)貌。例如，書中林黛玉的《葬花吟》，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”以花喻人，情感深沉而哀婉，展現(xiàn)了黛玉超凡脫俗的才情和敏感多思的性格。而在日常對話中，作者又巧妙運用方言俚語，使得人物形象更加鮮活，如劉姥姥進大觀園時的那些“笑話”，既讓人忍俊不禁，又深刻揭示了封建社會的等級觀念和人際關(guān)系的復(fù)雜性。此外，《紅樓夢》還大量運用了比喻、擬人、借代等修辭手法，使得語言更加生動形象，富有表現(xiàn)力。比如，用“玉帶林中掛，金簪雪里埋”來暗喻寶黛二人的命運，既含蓄又深刻；用“蜂腰橋設(shè)言傳心事，瀟湘館春困發(fā)幽情”這樣的回目，既概括了情節(jié)內(nèi)容，又富有詩意和美感。語言文字運用Ⅰ：閱讀下面的文字，完成小題。《紅樓夢》中的語言藝術(shù)，不僅體現(xiàn)在其豐富多樣的修辭手法的運用上，更體現(xiàn)在其對人物性格的深刻揭示和對故事情節(jié)的巧妙推動上。請結(jié)合你對《紅樓夢》的理解，分析以下選段中林黛玉的語言特點，并探討這些語言特點如何體現(xiàn)她的性格特征?！具x段】（略，選取《紅樓夢》中林黛玉的某段對話或獨白）選段中林黛玉的語言有哪些主要特點？請簡要概括。答案：林黛玉的語言主要特點包括情感細膩、含蓄委婉、善用比喻和象征等修辭手法，以及語言優(yōu)美、富有詩意。她的語言往往能夠深刻表達內(nèi)心的情感波動，同時又不失文雅和風(fēng)度。這些語言特點如何體現(xiàn)林黛玉的性格特征？請結(jié)合選段內(nèi)容具體分析。答案：林黛玉的性格特征主要表現(xiàn)為敏感多思、才情出眾、情感豐富且易受傷。她的語言特點正是這些性格特征的外化表現(xiàn)。例如，她常用含蓄委婉的語言表達自己的情感，不愿直接表露心聲，這體現(xiàn)了她敏感多思的性格；同時，她善于運用比喻和象征等修辭手法，使得語言更加生動形象，富有詩意，這則展現(xiàn)了她的才情出眾。此外，她的語言中常常透露出一種淡淡的哀愁和憂傷，這也是她情感豐富且易受傷性格的體現(xiàn)?！都t樓夢》中其他人物的語言是否與林黛玉有顯著不同？請舉例說明。答案：《紅樓夢》中其他人物的語言確實與林黛玉有顯著不同。例如，王熙鳳的語言就顯得潑辣直率、善于逢迎且富有心機。她常常用夸張和諷刺的語言來達成自己的目的，與林黛玉的含蓄委婉形成鮮明對比。又如，賈寶玉的語言則更加隨性自然、不拘小節(jié)，他的話語中充滿了對封建禮教的反叛和對自由生活的向往，這與林黛玉的才情出眾和情感豐富也有所不同。這些差異不僅豐富了《紅樓夢》的人物形象，也展現(xiàn)了作者高超的語言駕馭能力。七、語言文字運用Ⅱ（11分）標題：古典詩詞中的秋意與鄉(xiāng)愁秋天，自古以來便是文人墨客筆下最常出現(xiàn)的季節(jié)之一。它不僅僅是自然界的一個轉(zhuǎn)換，更是情感與思緒的載體。在江西省這片文化底蘊深厚的土地上，無數(shù)詩人曾以秋為景，寄托他們對家鄉(xiāng)的深深思念。唐代詩人王勃，在《滕王閣序》中留下了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句。這不僅僅是對秋日景色的生動描繪，也隱含著詩人內(nèi)心的孤寂與對遠方家鄉(xiāng)的思念。秋水長天，遼闊無垠，恰似他心中的鄉(xiāng)愁，無邊無際。宋代詞人辛棄疾，其《水龍吟·登建康賞心亭》中的“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，同樣以秋為背景，抒發(fā)了詞人對故土的深切懷念。楚天遼闊，秋意漸濃，他站在建康的賞心亭上，望著遠方，心中滿是難以言說的鄉(xiāng)愁。而到了近現(xiàn)代，江西籍的文學(xué)家們依然對秋情有獨鐘。例如，魯迅先生的《故鄉(xiāng)》雖非直接描寫江西，但其中對秋天故鄉(xiāng)的描繪，以及主人公回到故鄉(xiāng)時的復(fù)雜情感，無不讓人感受到秋意與鄉(xiāng)愁的交織。閱讀以上文章，完成以下題目：請從文章中選取一句你認為最能體現(xiàn)“秋意與鄉(xiāng)愁”主題的詩句，并簡析其如何體現(xiàn)這一主題。答案示例：選取詩句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！焙單觯哼@句詩通過描繪秋日傍晚的壯麗景色——落霞與孤鶩相映成趣，秋水與長天相接無邊，營造出一種遼闊而孤寂的氛圍。這種氛圍不僅是對自然秋景的贊美，更是詩人內(nèi)心孤獨與思鄉(xiāng)之情的映射。秋水長天，象征著詩人對家鄉(xiāng)的遙遠思念，無法觸及卻又始終縈繞心頭。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α肮诺湓娫~中的秋意與鄉(xiāng)愁”這一主題的理解。答案示例：古典詩詞中的秋意與鄉(xiāng)愁，是文人墨客借助自然之秋來表達內(nèi)心情感的一種藝術(shù)手法。秋天作為收獲與凋零并存的季節(jié)，其特有的景色往往能觸發(fā)詩人對過往的追憶和對未來的期許，同時也勾起了他們對家鄉(xiāng)的深深思念。無論是王勃筆下的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，還是辛棄疾的“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，都通過描繪秋日景象，寓情于景，情景交融，深刻表達了詩人內(nèi)心的孤獨、寂寥以及對家鄉(xiāng)的深切懷念。這一主題不僅體現(xiàn)了古典詩詞的藝術(shù)魅力，也反映了中華民族深厚的文化底蘊和家國情懷。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在江西省的悠久歷史長河中，涌現(xiàn)出了眾多杰出的文化名人，如唐宋八大家之一的歐陽修、詩壇巨匠黃庭堅、理學(xué)大師朱熹等。他們的思想、文學(xué)成就以及人格魅力，不僅在當時產(chǎn)生了深遠的影響，而且對后世