浙江省紹興市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期試卷及答案解析

浙江省紹興市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期試卷及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.籠罩燦爛搗衣慢條斯里B.竹籬和諧霎時(shí)人聲鼎沸C.涼爽坑坑洼洼不可計(jì)數(shù)水天相接D.拂過(guò)風(fēng)平浪盡應(yīng)接不暇不容質(zhì)疑答案：B解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的辨析能力。選項(xiàng)A，“慢條斯里”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“慢條斯理”，形容說(shuō)話做事慢騰騰，不慌不忙，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確，無(wú)錯(cuò)別字，故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，“不可計(jì)數(shù)”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“不可計(jì)數(shù)”，意思是多的數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“風(fēng)平浪盡”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“風(fēng)平浪靜”，意思是指沒(méi)有風(fēng)浪，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣，比喻平靜無(wú)事，“不容質(zhì)疑”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“不容置疑”，意思是事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒(méi)有懷疑的余地，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。B.能否把新課程改革堅(jiān)持下去，是提高教學(xué)質(zhì)量和一位教師教學(xué)水平的關(guān)鍵。C.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。D.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。答案：C解析：本題考察的是對(duì)病句的辨析能力。選項(xiàng)A，句式雜糅，“高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的”中“原因是……”和“……造成的”兩種句式雜糅，應(yīng)去掉“造成的”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，兩面對(duì)一面，“能否……是……”屬于兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，句子表述正確，無(wú)語(yǔ)病，故C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)去掉“通過(guò)”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。B.丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。C.每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。D.丁香結(jié)在雨中愁怨，在月光下嫵媚，怎么不是丁香一樣的顏色，一樣的芬芳，一樣的憂愁呢？答案：B解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)視為一個(gè)整體，因此兩個(gè)引號(hào)之間應(yīng)使用逗號(hào)而非句號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，無(wú)語(yǔ)病，故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，“每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪”與“雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端”兩句為并列關(guān)系，應(yīng)使用分號(hào)而非逗號(hào)分隔，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“一樣的顏色”“一樣的芬芳”“一樣的憂愁”為并列的短語(yǔ)，應(yīng)使用頓號(hào)而非逗號(hào)分隔，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、選出下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)（）A.嗜好諸候拜謁疲憊不堪B.霹靂蹣跚僥幸妙手偶得C.駕馭驛站臆測(cè)俯拾即是D.愧怍矜持嗥鳴莫名其妙答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。選項(xiàng)A，“諸候”應(yīng)為”諸侯”，指古代帝王所分封的各國(guó)君主。在周代分公、侯、伯、子、男五等，漢朝分王、侯二等。周制，諸侯名義上需服從王室的政令，向王室朝貢、述職、服役，以及出兵勤王等。故A項(xiàng)書(shū)寫(xiě)有誤。選項(xiàng)B，全部正確。選項(xiàng)C，全部正確。選項(xiàng)D，全部正確。5、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.戰(zhàn)爭(zhēng)留下的傷痕是刻骨銘心的，我們要銘記歷史，珍愛(ài)和平。B.在小組討論會(huì)上，大家暢所欲言，氣氛熱烈。C.西湖的美景令人流連忘返，游客們紛紛拿出手機(jī)拍照留念。D.周末，小明和同學(xué)們一起去看電影，真是不可理喻。答案：D解析：本題考查成語(yǔ)的正確使用。選項(xiàng)A，刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，難以忘卻。用在此處形容戰(zhàn)爭(zhēng)給人留下的深刻印象，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)B，暢所欲言：盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話，沒(méi)有約束，毫無(wú)保留。用在此處形容小組討論會(huì)上大家積極發(fā)言的情景，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)C，流連忘返：玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開(kāi)。留戀得忘記了回去。用在此處形容游客們被西湖美景吸引，不愿離去的情景，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)D，不可理喻：沒(méi)法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。用在此處形容小明和同學(xué)們一起去看電影，顯然不符合語(yǔ)境，使用不恰當(dāng)。6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否徹底治理環(huán)境污染，是保護(hù)我們生存環(huán)境的關(guān)鍵。B.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門加強(qiáng)了巡查的力度。C.共享單車的使用，給人們的出行帶來(lái)了極大的便利。D.語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫(xiě)，日積月累，就能提高。答案：C解析：本題考查病句的辨析與修改。選項(xiàng)A，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。選項(xiàng)B，否定不當(dāng)，“防止”與“不再”連用導(dǎo)致句意與事實(shí)相違，應(yīng)刪去“不”。選項(xiàng)C，沒(méi)有語(yǔ)病。選項(xiàng)D，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“語(yǔ)文水平”或“成績(jī)”。7、給下列句子中畫(huà)線的字選擇正確的讀音。我昨天在超市里買了一箱蘋(píng)（píngpín）____果。老師說(shuō)：“同學(xué)們，上課要集中精（jīngjīn）____力。”答案：píng；jīng解析：本題考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。對(duì)于“蘋(píng)”字，在“蘋(píng)果”一詞中，它讀作“píng”，表示一種水果。而“pín”這個(gè)讀音并不常見(jiàn)，且在此語(yǔ)境下不適用。對(duì)于“精”字，在“精力”一詞中，它讀作“jīng”，表示精神、活力的意思。而“jīn”這個(gè)讀音并不符合此處的語(yǔ)境。8、選詞填空。A．欣賞B．觀賞C．觀察（1）____荷花時(shí)，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。（2）爸爸帶我到公園____美麗的風(fēng)景。（3）我仔細(xì)____著這只小昆蟲(chóng)。答案：B；A；C解析：本題考察的是對(duì)近義詞的辨析能力。（1）選項(xiàng)A“欣賞”指領(lǐng)略玩賞，側(cè)重于精神層面的享受；選項(xiàng)B“觀賞”指觀看欣賞，側(cè)重于對(duì)景色的欣賞；選項(xiàng)C“觀察”指仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象），側(cè)重于細(xì)致地查看。在此句中，描述的是在看荷花時(shí)的感受，仿佛自己也變成了荷花，這種感受更側(cè)重于對(duì)景色的欣賞，因此選擇B“觀賞”。（2）同樣，對(duì)于公園里的風(fēng)景，我們是進(jìn)行觀看并享受其美，而非僅僅是細(xì)致查看或精神層面的玩賞，所以選擇A“欣賞”更為合適。（3）在描述對(duì)小昆蟲(chóng)的仔細(xì)查看時(shí)，我們需要的是細(xì)致的觀察，以便了解它的特點(diǎn)和行為，因此選擇C“觀察”。9、我會(huì)查字典?！凹弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧?yīng)先查大寫(xiě)字母____，再查音節(jié)____；用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)?！凹弊衷谧值渲械慕忉層校孩贂?shū)冊(cè)，著作；②登記隸屬關(guān)系的簿冊(cè)；③個(gè)人對(duì)國(guó)家或組織的隸屬關(guān)系。在“書(shū)籍”一詞中，“籍”的意思是____（填序號(hào)）。答案：J；jí；竹；14；①解析：本題考察的是查字典的方法和對(duì)字義的理解。首先，用音序查字法查找“籍”字，應(yīng)先確定其音節(jié)的大寫(xiě)首字母，即“J”，然后查找對(duì)應(yīng)的音節(jié)“jí”。接著，用部首查字法查找“籍”字，其部首為“竹”，除去部首后剩余的部分有14畫(huà)。最后，根據(jù)題目給出的“書(shū)籍”一詞，我們需要判斷“籍”在此處的意思。根據(jù)字典中的解釋，①書(shū)冊(cè)，著作；②登記隸屬關(guān)系的簿冊(cè)；③個(gè)人對(duì)國(guó)家或組織的隸屬關(guān)系。顯然，“書(shū)籍”指的是書(shū)冊(cè)、著作的集合，因此“籍”在這里的意思是①書(shū)冊(cè)，著作。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，完成練習(xí)。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。小題：1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。秋天的雨把____色給了銀杏樹(shù)，把____色給了楓樹(shù)，把____色給了田野，把____色給了果樹(shù)，把____、____、____等顏色給了菊花仙子。答案：黃、紅、金黃、橙紅、紫紅、淡黃、雪白2、找出文中一句比喻句，并抄寫(xiě)下來(lái)。答案：“它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。”3、秋天的雨給動(dòng)植物帶來(lái)了什么信息？它們又是怎么準(zhǔn)備的？答案：秋天的雨告訴大家冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。第二題閱讀文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。題目：1、文章從哪些方面描寫(xiě)了秋天的雨？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：秋天的雨從顏色、氣味、聲音（或動(dòng)作）三個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)。顏色上，它給大地帶來(lái)了五彩繽紛的色彩；氣味上，它帶來(lái)了各種香甜的氣味；聲音（或動(dòng)作）上，它吹起了金色的小喇叭，通知大家冬天要來(lái)了，各種動(dòng)物和植物都在準(zhǔn)備過(guò)冬。2、請(qǐng)從文中找出一個(gè)比喻句，并說(shuō)明其表達(dá)效果。答案：比喻句示例：“金黃色的田野像金色的海洋?！边@個(gè)比喻句將金黃色的田野比作金色的海洋，生動(dòng)形象地描繪了田野的廣袤無(wú)垠和金黃的色彩，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，讓讀者能夠感受到秋天的豐收和美麗。3、你最喜歡文中哪個(gè)自然段？為什么？答案：（示例）我最喜歡第三自然段，因?yàn)檫@一段通過(guò)描寫(xiě)秋天雨中的氣味，如梨香、菠蘿甜等，讓人仿佛置身于秋天的果園中，感受到了秋天的豐收和香甜。同時(shí)，作者還巧妙地通過(guò)“小朋友的腳，常被那香味勾住”這樣的描述，展現(xiàn)了孩子們對(duì)秋天氣味的喜愛(ài)和留戀，讓人感受到秋天的魅力。三、寫(xiě)作題（34分）題目：題目名稱：《我的家鄉(xiāng)——紹興》題目要求：請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)——紹興”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。在作文中，請(qǐng)描繪出紹興的一兩個(gè)特色景點(diǎn)或風(fēng)俗習(xí)慣，比如魯迅故里、蘭亭集序碑、烏篷船、黃酒文化等。表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。參考答案：《我的家鄉(xiāng)——紹興》我的家鄉(xiāng)是美麗的紹興，一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的城市。每當(dāng)提起紹興，我的心中便充滿了無(wú)比的自豪和熱愛(ài)。紹興有著眾多的名勝古跡，其中我最愛(ài)的是魯迅故里。走進(jìn)這里，仿佛穿越回了那個(gè)充滿文學(xué)氣息的年代。魯迅先生的故居、三味書(shū)屋、百草園……每一處都承載著他對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)生活的思考。漫步在石板路上，我仿佛能聽(tīng)到先生那鏗鏘有力的聲音，在耳邊回響。除了魯迅故里，紹興的烏篷船也是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，湖面波光粼粼，一艘艘烏篷船輕輕搖曳在水面上，船夫們唱著悠揚(yáng)的漁歌，讓人心曠神怡。坐在船上，感受著微風(fēng)拂面，仿佛所有的煩惱都隨風(fēng)而去。此外，紹興還是黃酒的故鄉(xiāng)。黃酒的醇厚與香甜，讓人回味無(wú)窮。每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，家家戶戶都會(huì)釀制