遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)8篇

———遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)8篇遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇1我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃甘肅省中農(nóng)村學(xué)校老師教育技術(shù)本領(lǐng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”通過培訓(xùn)的我我認(rèn)得到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要。它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不行估量的作用，在以后的教學(xué)中我會(huì)樂觀使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。本次培訓(xùn)提出了規(guī)劃主題單元的思想，通過將教學(xué)內(nèi)容組織成主題單元，研習(xí)了主題單元的案例，分析主題單元的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，初步了解主題單元的綜合特性，以及主題單元技術(shù)功能的多樣體現(xiàn)；同時(shí)繪制了主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖，認(rèn)得主題資源，創(chuàng)建并利用主題資源。通過案例了解主題資源的類型和組織方式，然后學(xué)習(xí)各類資源的教學(xué)功能。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺。一、更新教育理念教育技術(shù)培訓(xùn)的理念強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，是知識(shí)意義的建構(gòu)者，而老師，只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)航者，為學(xué)生在知識(shí)的海洋里把握正確的方向。這是今后教育技術(shù)應(yīng)用的方向，也是今后教學(xué)設(shè)計(jì)的緊要方法，或許現(xiàn)在讓老師每節(jié)課都用這種方式進(jìn)行教學(xué)有肯定的難度，但通過培訓(xùn)，讓老師能樹立這種意識(shí)，并在日常的教學(xué)過程中滲透這種理念，試驗(yàn)在部分教學(xué)單元采用培訓(xùn)中的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，那么，這些老師在信息化背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用本領(lǐng)肯定會(huì)得到質(zhì)的提升。二、教育教學(xué)與信息技術(shù)的整合隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類也已進(jìn)入信息化社會(huì)。作為信息載體的媒體，也越來越多地運(yùn)用到教學(xué)過程當(dāng)中。信息化教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的有力支持，具有其他教學(xué)手段無法相比的優(yōu)勢(shì)，而多媒體，成為現(xiàn)代教學(xué)的緊要構(gòu)成部分。所以，我們也認(rèn)得到老師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)老師來說是一個(gè)新問題，信息技術(shù)使老師面對(duì)著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)得到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使本身的教學(xué)過程條理清楚，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)加添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)得，也使學(xué)生在輕松的氛圍中取得知識(shí)。三、提升自身專業(yè)水平通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，感悟很多，思考很多，收獲很多，同時(shí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉，換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法，使我在以后教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。通過這次的培訓(xùn)，開闊了我的視野，瞧到了更廣闊的天地。只有努力，才有進(jìn)步；只有用功，才略成功。我始終堅(jiān)持“只有好好學(xué)習(xí)，才略使本身永久不掉隊(duì)”的觀點(diǎn)，我將連續(xù)努力，連續(xù)用功，爭(zhēng)取不絕進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇2通過參加中學(xué)校老師教育技術(shù)本領(lǐng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我從教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至老師的角色地位等發(fā)生的深刻的變動(dòng)，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變動(dòng)。通過教學(xué)實(shí)踐，我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié)：1、教育教學(xué)觀念得到更新通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們漸漸更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵從客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了猛烈的撞擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，敬重學(xué)生的需求。2、提高了教學(xué)和相關(guān)知識(shí)水平通過這次培訓(xùn)，深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的本領(lǐng)，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐本領(lǐng)。尤其是聽了周衛(wèi)老師的有關(guān)“老師如何開展課堂察看”課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)得到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在老師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的本領(lǐng)。另外聽了單錦浦老師有關(guān)中學(xué)試驗(yàn)本領(lǐng)的培養(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)得到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、技能發(fā)展的緊要性。通過多位老師的經(jīng)驗(yàn)的教授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫忙。3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)由于地處鄉(xiāng)村條件有限，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)與專家溝通，這樣的培訓(xùn)顯得特別寶貴。這次培訓(xùn)活動(dòng)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)得更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充分。4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平在此次培訓(xùn)中，不但使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。鄭金洲老師的視頻雖然只有一個(gè)小時(shí)，卻使我受益菲淺，我深深地感到本身的本領(lǐng)不絕地提高，可以說這些理論是引導(dǎo)我順利開展各項(xiàng)工作的必需前提，也為我的不絕成長(zhǎng)供應(yīng)了有利的條件。通過老師的視頻教學(xué)培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、本領(lǐng)方面的本領(lǐng)是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格老師，我認(rèn)得到必必需與時(shí)俱進(jìn)，不絕學(xué)習(xí)不絕自我更新，以提高本身的適應(yīng)本領(lǐng)。5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的引導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、老師和學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、樂觀、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣味和有效了?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來引導(dǎo)我們的工作，幫忙我們的成長(zhǎng)?？傊?jīng)過這次的學(xué)習(xí)，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富，我的意志品質(zhì)得到了一次特別好的歷練。不但如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充分熱誠(chéng)地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路肯定是曲折和艱辛，只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān)，勇敢地闖進(jìn)去，不絕探究其中的奧秘，我們堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們的拼搏，突破課改的難點(diǎn)，肯定會(huì)勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將顯現(xiàn)，課改成功之日就在眼前。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇3在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，定時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)，虛心求教。對(duì)遠(yuǎn)程教育無論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)得，為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去，且費(fèi)用不受地理因素的限制，這對(duì)我們農(nóng)村無疑是一件省錢省力的好事。遠(yuǎn)程教育資源豐富，應(yīng)用性強(qiáng)，譬如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科知識(shí)，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材，貼近教學(xué)一線，特別適合我們的教學(xué)一線，既方便老師教學(xué)，又極大地開拓學(xué)生的視野。二、知識(shí)更新，本領(lǐng)提高，從理論和實(shí)習(xí)中掌握了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)調(diào)試安裝過程。在學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步掌握了windows的基本操作，word文字處理系統(tǒng)，excel電子表格的使用，powerpoint的其本操作，frontpage網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的很多知識(shí)。與此同時(shí)，我們還重要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識(shí)，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝，軟件的安裝調(diào)試與使用，使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目，ip數(shù)字信號(hào)的各類信息，以及對(duì)這些資源的利用等等的很多的對(duì)我們以后的教育教學(xué)有用的知識(shí)。三、結(jié)合本校實(shí)際，合理利用遠(yuǎn)程教育資料，讓遠(yuǎn)教資源管理器真正服務(wù)于教育教學(xué)一線?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢(shì)成為教育發(fā)展的必定，將對(duì)教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇。如何才略把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動(dòng)力氣呢，我認(rèn)為，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。總之，在今后的實(shí)際工作中，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，全面呈現(xiàn)其作用。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教育，在遠(yuǎn)程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢(shì)，從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇4xxx年11月16日星期二下午04：10我特別榮幸能有機(jī)會(huì)參加教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)。我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易和緊要性。因此，我倍加珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，定時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)，虛心求教。經(jīng)過本次培訓(xùn)，收獲頗豐，對(duì)遠(yuǎn)程教育無論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)得,為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、意識(shí)變化，觀念更新，對(duì)遠(yuǎn)程教育有了一個(gè)全面的認(rèn)得。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)這遠(yuǎn)程教育這個(gè)概念有了一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)得，遠(yuǎn)程教育是國(guó)家西部教育扶貧的一個(gè)緊要工程，它不同于其它的商業(yè)行為，是黨和國(guó)家關(guān)懷我們西部教育的民心工程。1、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去，且費(fèi)用不受地理因素的限制，這對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)無疑是一件省錢省力的好事。2、遠(yuǎn)程教育資源豐富，應(yīng)用性強(qiáng)，譬如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科知識(shí)，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材，貼近教學(xué)一線，特別適合我們的教學(xué)一線，既方便老師教學(xué)，又極大地開拓學(xué)生的視野。3、遠(yuǎn)程教育能切實(shí)轉(zhuǎn)變西部貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)資源的匱乏，教育教學(xué)質(zhì)量的低下，漸漸縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，這西部地區(qū)教育的發(fā)展供應(yīng)必需的信息各資源。而通過衛(wèi)星的形式進(jìn)行傳送，省力省錢，能被農(nóng)村學(xué)校接受。二、知識(shí)更新，本領(lǐng)提高，從理論和實(shí)習(xí)中掌握了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)調(diào)試安裝過程。在學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步掌握了windows的基本操作，word文字處理系統(tǒng)，excel電子表格的使用，powerpoint的其本操作，frontpage網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的很多知識(shí)。與此同時(shí)，我們還重要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識(shí)，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝，軟件的安裝調(diào)試與使用，使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目，ip數(shù)字信號(hào)的各類信息，以及對(duì)這些資源的利用等等的很多的對(duì)我們以后的教育教學(xué)有用的知識(shí)。在整個(gè)培訓(xùn)過程，培訓(xùn)老師的精心備課，生動(dòng)認(rèn)真的`講解及全面的實(shí)踐操作，使我從一個(gè)衛(wèi)星接收陌生者變成了有肯定理論知識(shí)和較好操作技能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施者。現(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作，編輯；已能很嫻熟地進(jìn)行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收、處理以及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)和管理。為全面實(shí)施遠(yuǎn)程教育的任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、結(jié)合本校實(shí)際，合理利用遠(yuǎn)程教育資料，讓遠(yuǎn)教資源管理器真正服務(wù)于教育教學(xué)一線?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢(shì)成為教育發(fā)展的必定，將對(duì)教育，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇。如何才略把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動(dòng)力氣呢，我認(rèn)為，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。如何才略使遠(yuǎn)程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：1、充分利用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)、以泰接收系統(tǒng)和通視dvb接收系統(tǒng)三個(gè)接收平臺(tái)，按時(shí)接收教育資源。由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑?，它不同于其它的互?lián)網(wǎng)站，可以隨時(shí)調(diào)用，遠(yuǎn)程教育資源的傳送有特定的時(shí)間性，因此在接受的過程，應(yīng)當(dāng)讓本身的時(shí)間符合信息發(fā)送的時(shí)間，這樣才不致于遺漏信息，同時(shí)還必需及時(shí)更新，以保證教育信息的同步性。2、分類存儲(chǔ)，讓教育資源系統(tǒng)化。接收到的資源我將把它們分類別存儲(chǔ)，以便于廣闊老師、學(xué)生和農(nóng)民伙伴們能在較短時(shí)間內(nèi)查看到所需資源。譬如在中國(guó)教育電視臺(tái)接收到的一些教學(xué)實(shí)錄、同步課堂、優(yōu)秀教案等存儲(chǔ)到學(xué)校類中的具體項(xiàng)別中，把農(nóng)村應(yīng)用技術(shù)信息中的動(dòng)物養(yǎng)殖、供求信息、市場(chǎng)行情、生產(chǎn)資料、信息動(dòng)態(tài)、植物蒔植等信息存到相應(yīng)的農(nóng)村類別中去。如長(zhǎng)時(shí)間后硬盤空間不足時(shí)，我將定期對(duì)一些舊文檔刻錄成光盤加以保管。3、組建學(xué)校網(wǎng)，共享資源。為了讓老師和學(xué)生都能享用遠(yuǎn)程教育資源，我將在學(xué)校組建一個(gè)小型局域網(wǎng)，將所存儲(chǔ)的資源制作成一個(gè)資源庫，將各類資源鏈接起來，然后將它放到服務(wù)器內(nèi)讓大家在各臺(tái)計(jì)算機(jī)中都能方便地找到本身的所需信息。4、充分利用資源，為教學(xué)服務(wù)。教學(xué)資源中的示范課，我們可以在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中放出來讓老師學(xué)習(xí)觀摩，優(yōu)秀教案可供老師參考，同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少本身編考題或作業(yè)的勞累，諸多的資源，只要我們勤奮去學(xué)習(xí)，去探究，肯定能為教學(xué)服務(wù)的。總之，在今后的實(shí)際工作中，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，全面呈現(xiàn)其作用。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教育，在遠(yuǎn)程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢(shì)，從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇5作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員，很愉快能有機(jī)會(huì)參加這次鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)特別適合我們農(nóng)村中學(xué)校老師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。因此，不絕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，僅僅只有一天，但對(duì)我來說受益匪淺,并深知本身肩負(fù)的責(zé)任重點(diǎn)，樂觀接收新的教育教學(xué)理念，充分認(rèn)得到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和緊要性。在學(xué)習(xí)中邢校長(zhǎng)不但向我們講授了相關(guān)的知識(shí)，如：探究我們的課堂；問題的設(shè)計(jì)，（包含封閉性問題，開放性問題）；評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)量規(guī)等方面進(jìn)行探討；而且讓我們本身樂觀動(dòng)腦小組討論，結(jié)合實(shí)踐來提高本身的本領(lǐng)，使每個(gè)學(xué)員得到了一次磨練的機(jī)會(huì)。同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中常常顯現(xiàn)的問題的方法，信任這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們每一個(gè)人在今后的工作中敏捷對(duì)待每一件事、每一道題?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程的實(shí)施，將給農(nóng)村教育帶來一個(gè)美麗的春天，對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)，從農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來的可喜變動(dòng)中，使我們這些從事農(nóng)村教育的老師對(duì)農(nóng)村教育、教學(xué)的提高充分了信心，農(nóng)村的學(xué)生也將會(huì)和城里的學(xué)生一樣受到良好的教育，有利于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。知識(shí)的缺乏，知識(shí)的更新慢，與同行老師的溝通少，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，制約了我們農(nóng)村老師的專業(yè)成長(zhǎng)，也嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的快速發(fā)展，使農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代對(duì)教育的要求。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)拓寬了老師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和溝通的空間，同時(shí)也為老師搭建了在網(wǎng)上呈現(xiàn)本身的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)課件、教育敘事和教科研成績(jī)的平臺(tái)，必將極大地提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。通過學(xué)習(xí)、溝通，使我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、方式有了根天性的變化，這必將帶來課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，在這里，我們得到的不但僅是知識(shí)，更緊要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永久指引著我們?nèi)ヌ骄?、前進(jìn)。今后，我將不絕學(xué)習(xí)，不絕提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)新課程教改的需要，適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，真正做到為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)!遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇6經(jīng)過近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，教育技術(shù)本領(lǐng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了。作為一名農(nóng)村的基層老師，能夠參加這次培訓(xùn)，我感到十分欣慰，由于通過這次培訓(xùn)確實(shí)使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，了解了將來教育技術(shù)的發(fā)展方向，以及如何在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)加以總結(jié)。一、收獲和體會(huì)通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育技術(shù)有了更深認(rèn)得和理解，以前只是在相關(guān)的書籍上看到過，并沒有深刻的理解，通過此次培訓(xùn)，使我對(duì)教育技術(shù)有了較為全面的理解，并利用多媒體制作了幾個(gè)課件應(yīng)用到課堂中去，真正感受到了教育技術(shù)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。通過此次培訓(xùn)使的教育觀念也有了很大轉(zhuǎn)變。以前那種灌輸式的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，新型的教學(xué)模式是老師和學(xué)生互動(dòng)，老師和學(xué)生平等，探究式教學(xué)，應(yīng)用多種信息的教學(xué)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的依照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使本身的專業(yè)知識(shí)和理論水平都得到了相應(yīng)的提高。通過此次培訓(xùn)使我的知識(shí)面加添了很多，作為農(nóng)村的老師，知識(shí)面比較狹窄，參加這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)顯得十分必需。通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我知道了什么是探究型教學(xué)，什么是授導(dǎo)型教學(xué)，什么是教學(xué)評(píng)價(jià)?？傊?，很多相關(guān)的理論和概念明確了很多。通過此次培訓(xùn)使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以前只是用電腦打打字，上網(wǎng)隨便瀏覽一下。而今，我通過近三個(gè)月的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，電腦的作用確實(shí)不小，利用它可以制作精美的圖畫去豐富課堂，利用它可以制作教學(xué)設(shè)計(jì)，利用它可以上網(wǎng)查閱資料增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中漸漸養(yǎng)成了利用電腦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過此次培訓(xùn)使我的工作環(huán)境發(fā)生的很大變動(dòng)，從原來的十分閉塞的工作環(huán)境中走了出來，通過培訓(xùn)使認(rèn)得了很多良師益友，與同行們溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討教相關(guān)的知識(shí)，社交面擴(kuò)大了很多。通過網(wǎng)絡(luò)交換看法，教授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)是一種比較好的方法。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽去了省內(nèi)專家們的看法，學(xué)習(xí)了不少相關(guān)的教學(xué)理念，增長(zhǎng)了不少教學(xué)方面的知識(shí)。二、今后的計(jì)劃在以后的教學(xué)中我將一如既往地學(xué)習(xí)教育技術(shù)，應(yīng)用教育技術(shù)。制作相應(yīng)的課件去豐富課堂，利用多媒體充實(shí)教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)與省內(nèi)專家及本縣老師保持聯(lián)系，多聽取他們的.看法和建議，多與他們溝通溝通，多向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不絕學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)豐富本身的頭腦，學(xué)習(xí)新軟件制作更適合教學(xué)的積件。總之，為了更好地投身于教育事業(yè)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我將更加努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，以昂揚(yáng)的斗志去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇7遠(yuǎn)程教育能夠變化我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將一學(xué)期遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作總結(jié)如下：一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分緊要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友。恰本地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的取得知識(shí)，發(fā)展思維。1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。使學(xué)生在充分奇怪的心態(tài)下，開始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動(dòng)美妙的`導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，介紹背景。學(xué)習(xí)某些課文，需要學(xué)生了解時(shí)代背景，而這些知識(shí)大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而用多媒體課件教學(xué)，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生打開想象和聯(lián)想。二、遠(yuǎn)程教育資源在活動(dòng)課中的運(yùn)用活動(dòng)課是指在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主活動(dòng)，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)啟程，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“樂”，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐本領(lǐng)。教育活動(dòng)課，能讓每個(gè)學(xué)生都參加，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們?cè)谡n外教育活動(dòng)課中使用這一手段，開通少兒教育頻道，無疑使學(xué)生收益非淺。通過遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時(shí)了解本身的學(xué)習(xí)情況，不絕受到教學(xué)成績(jī)的激勵(lì)，從而以更大的熱誠(chéng)投入到教學(xué)活動(dòng)中。它能使老師提高本身的本領(lǐng)，快速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用恰當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的緊要作用是舉足輕重的。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇8自從七月十日學(xué)校轉(zhuǎn)達(dá)了教委的通知參加連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，晚上我就進(jìn)行了注冊(cè)，大略地瀏覽了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必需認(rèn)真研讀。通過十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)