五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

———五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析:本班共有學(xué)生20人,通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有大的變化,特別是上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣已比以前好多了,保質(zhì)保量定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣也有很大地改觀(guān),但是,大部分同學(xué)仍然存在很多的問(wèn)題,譬如不樂(lè)觀(guān)思考,被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自發(fā)性等還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及教時(shí)布置（以單元為單位）（1）分?jǐn)?shù)乘法:13課時(shí)（2）長(zhǎng)方體（一）15課時(shí)（3）分?jǐn)?shù)除法:18課時(shí)（4）長(zhǎng)方體（二）:15課時(shí)（5）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算:15課時(shí)（6）百分?jǐn)?shù):17課時(shí)（7）統(tǒng)計(jì):5課時(shí)（8）總復(fù)習(xí):4課時(shí)三、教材分析:1、全冊(cè)教學(xué)要求:（1）結(jié)合具體情境,理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握它們的計(jì)算法則,并能正確嫻熟地計(jì)算。（2）掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,認(rèn)得它們打開(kāi)圖的形狀,理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。（3）理解倒數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則,并能嫻熟地計(jì)算。（4）認(rèn)得理解物體體積概念,認(rèn)得常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升）,能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算,掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。（5）掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（6）理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確嫻熟地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化,并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（7）認(rèn)得條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對(duì)具體問(wèn)題選擇使用。（8）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作本領(lǐng)。2、教學(xué)重點(diǎn):（1）理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義,理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法。（2）理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。（3）重點(diǎn)培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。（4）認(rèn)得百分?jǐn)?shù)的意義是重點(diǎn),探究并掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。（5）了解長(zhǎng)方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法；（6）認(rèn)得扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。3、教學(xué)難點(diǎn):（1）整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。（2）把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份,其中的每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一,也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來(lái)理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。（3）除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來(lái)理解的。（4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義,能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。四、教學(xué)措施:通過(guò)一學(xué)期的相處,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,成績(jī)不理想,對(duì)本身要求不足嚴(yán)格,后進(jìn)生面廣。針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題,本學(xué)期我重點(diǎn)抓好下面幾個(gè)方面的工作:首先,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),構(gòu)建樂(lè)觀(guān)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)幫助的.高效課堂氛圍。第二、在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,老師的主導(dǎo)作用,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)滲透在教學(xué)的全過(guò)程。并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的滲透與引導(dǎo),對(duì)學(xué)困生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo),并予以精神上的鼓舞與幫忙,促使其自發(fā)學(xué)習(xí)。在書(shū)寫(xiě)上進(jìn)一步提高要求,讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。第三,學(xué)生依據(jù)上學(xué)期成績(jī)建立目標(biāo),進(jìn)行談話(huà),讓每個(gè)學(xué)生都給本身定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。第四,對(duì)本學(xué)期必需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。第五、關(guān)注學(xué)生非智力因素,通過(guò)稱(chēng)贊、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第六、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,以本身認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿(mǎn)腔熱誠(chéng)的工作作風(fēng),虛心學(xué)習(xí)各種資料,同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配,共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度表:時(shí)間內(nèi)容課時(shí)數(shù)2.26至3.9分?jǐn)?shù)乘法133.10至4.13長(zhǎng)方體（一）154.14至4.26分?jǐn)?shù)除法184.27至5.15長(zhǎng)方體（二）155.16至6.5分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算156.6至6.26百分?jǐn)?shù)的認(rèn)得176.27至7.3統(tǒng)計(jì)57.4復(fù)習(xí)期末檢測(cè)5五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生39名，其中男生19名，女生20名。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)特別是計(jì)算方面學(xué)生掌握得較好，但分析解決問(wèn)題本領(lǐng)不強(qiáng)，應(yīng)用題方面不甚理想。班級(jí)中差生多，成績(jī)也很不勻稱(chēng)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣比較濃厚，而且樂(lè)觀(guān)上進(jìn)，自制力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但總有8、9個(gè)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，甚至不完成作業(yè)。這部分同學(xué)上課也不會(huì)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，自制力差，比較懶散，嚴(yán)重影響班級(jí)的總體成績(jī)。所以，本學(xué)期在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力提高本班后進(jìn)生成績(jī)將作為工作重點(diǎn)。二、教材分析：這冊(cè)教材包含下面一些內(nèi)容：認(rèn)得正負(fù)數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)加減法，方向與位置，可能性，以及統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)得正負(fù)數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)加減法，方向與位置，長(zhǎng)方體和正方體的教學(xué)將是教學(xué)的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)的意義與加減法將是教學(xué)中的難點(diǎn)四、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解正、負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個(gè)量，比較正、負(fù)數(shù)的大小。體會(huì)正、負(fù)數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，認(rèn)得真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，并能比較嫻熟地將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)，進(jìn)一步建立數(shù)感。會(huì)用分?jǐn)?shù)表達(dá)和溝通信息，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的`應(yīng)用。3、結(jié)合具體情景，會(huì)比較同、異分母分?jǐn)?shù)的大小，理解約分、通分的意義，能正確地進(jìn)行約分、通分。4、結(jié)合具體事例探究并掌握分?jǐn)?shù)加減及加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，其進(jìn)一步提高簡(jiǎn)算意識(shí)與本領(lǐng)。能解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。5、結(jié)合具體情境認(rèn)得行與列，初步理解數(shù)對(duì)的含義，能在具體情境中用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并能在方格圖上用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置。感受方向和位置與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展空間觀(guān)念，培養(yǎng)察看、推理與表達(dá)本領(lǐng)。6、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的過(guò)程。結(jié)合實(shí)例認(rèn)得復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)中的作用，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的作用，形成統(tǒng)計(jì)的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念7、認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體的特征和常用的體積（容積）單位，會(huì)進(jìn)行單位間的換算。會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積，會(huì)求不規(guī)定物體的體積。8、結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例，初步學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小，體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)定的公平性，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。9、結(jié)合本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實(shí)定性。10、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在形式多樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、具體教學(xué)措施：1、樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)大綱，研討教材，學(xué)習(xí)教育理論，參加教改試驗(yàn)，探討教學(xué)方法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。樂(lè)觀(guān)參加教改試驗(yàn)，探討教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，及時(shí)批改作業(yè)。2、重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，依據(jù)差生的實(shí)際難易適中，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搭配老師的工作，盡量提高差生成績(jī)。對(duì)待優(yōu)生要嚴(yán)格要求他們，要在他吃飽吃好的情況下拓寬知識(shí)面，多掌握知識(shí)同時(shí)要教育和啟發(fā)優(yōu)等生去幫忙差生，大家共同學(xué)習(xí)，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。4、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。六、課時(shí)布置：一、中國(guó)的熱極——認(rèn)得正、負(fù)數(shù)……………4課時(shí)二、學(xué)?？萍贾堋?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)……15課時(shí)三、剪紙中的數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)加減法（一）……12課時(shí)四、走進(jìn)軍營(yíng)——方向與位置………………7課時(shí)五