太空書院策劃方案

整合教育資源，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)模式，打造國(guó)家級(jí)人文素養(yǎng)研學(xué)基地教育生態(tài)圈項(xiàng)目背景01CONTENTSProjectbackground課程設(shè)計(jì)03Coursedesign項(xiàng)目概況02課程設(shè)計(jì)03Coursedesign運(yùn)營(yíng)建議04Operationaladviceprojectprojectbackground公司自成立以來(lái)，在中國(guó)人民大學(xué)學(xué)術(shù)支持下，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、教學(xué)研發(fā)和優(yōu)秀教師培養(yǎng)為主，具有豐富的文化教育行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和國(guó)學(xué)背景的師質(zhì)資源，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育行業(yè)具深圳市綠航星際太空科技研究院作為全國(guó)極具權(quán)威的航天科普教育機(jī)構(gòu)，具備載人航天技術(shù)的研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、科普教育和國(guó)際合作等優(yōu)勢(shì)，不僅擁有成熟的航天科普平臺(tái)、多元化的科普產(chǎn)品，而且與西昌衛(wèi)星發(fā)射中心、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、中國(guó)航天員中心等機(jī)構(gòu)及楊利偉、劉洋等國(guó)內(nèi)外著名航天員有著廣泛鏈接和深入聯(lián)系。場(chǎng)館內(nèi)擁有國(guó)內(nèi)最大的密閉受控生態(tài)生保試驗(yàn)艙、天宮一號(hào)航天器、神舟六號(hào)航天服、神舟返回艙等豐富多樣的航天類展品。同時(shí)提供離心機(jī)、VR體驗(yàn)類設(shè)備和航天員模擬失重訓(xùn)練類設(shè)備。此外，研究院還成立了以航天科技工作者為主體的專業(yè)科普隊(duì)伍。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。liberalEducation創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神社會(huì)責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感組織協(xié)作能力組織協(xié)作能力批判性思維批判性思維解決問題的能力解決問題的能力20世紀(jì)90年代，我國(guó)教育界針對(duì)應(yīng)試教育嚴(yán)重、學(xué)生“高分低能"的傾向，提出了素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而綜合實(shí)踐教育在未來(lái)教育中不可或缺，因?yàn)榫C合實(shí)踐教育側(cè)重探究體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng)。營(yíng)地教育這種教育形式，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，能夠以綜合實(shí)踐的形式去落實(shí)素質(zhì)教育的要求。culturalEducation《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神為核心，從愛國(guó)、處世、修身三個(gè)層次概括凝練中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容。綱要指出要分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：“小學(xué)低年級(jí)開展啟蒙教育；小學(xué)高年級(jí)開展認(rèn)知教育；初中階段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)；高中階段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)；大學(xué)階段，以提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力為重點(diǎn)?！薄?024年全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)工作要點(diǎn)》關(guān)于實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)提出：“整合校內(nèi)外資源，推進(jìn)學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，為中小學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的科面向青少年開放大科學(xué)裝置、科技基礎(chǔ)設(shè)施、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，提供線上科普服務(wù)。”國(guó)家科技創(chuàng)新的根本源泉在于人，科學(xué)普及則為創(chuàng)新人才成長(zhǎng)培植沃土。加強(qiáng)科普工作有助于營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境、提高公民科學(xué)素質(zhì)，也是激發(fā)人才創(chuàng)新活力、實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵所在。研學(xué)相關(guān)的政策紅利仍在持續(xù)釋放。從國(guó)家層面看,更多部門關(guān)注并支持研學(xué)活動(dòng)，更高層次的政策不斷出臺(tái)。2022年1月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提到：推動(dòng)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)建一批研學(xué)資源豐富、課程體系健全、活動(dòng)特色鮮明、安全措施完善的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地，為中小學(xué)生有組織研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供必要保障及支持。在全球化和社會(huì)多元化背景下所需的意識(shí)與能開展?fàn)I地教育的市場(chǎng)大有可為，廣東省的市場(chǎng)前景最顯突出，“航天航空+科普教育”的主題方向能夠在市場(chǎng)碰撞出不一樣的火花。釋放壓力生活技能人文素養(yǎng)收獲友誼正確三觀釋放壓力生活技能人文素養(yǎng)收獲友誼正確三觀模擬太空旅行完成太空任務(wù)NASASPACECAMP是美國(guó)國(guó)家航空航天局打造的青少年探索宇宙知識(shí)、體驗(yàn)太空生活的專業(yè)營(yíng)地，位于美國(guó)宇航局馬歇爾 太空飛行中心的美國(guó)太空與火箭中心博物館內(nèi)。它以太空探索，航空和機(jī)器人等為主題，為兒童和成人提供住宿和教育計(jì)劃。營(yíng)地項(xiàng)目包括太空，航空，機(jī)器人，網(wǎng)絡(luò)四大主題。自1982年以來(lái)，已有超過90萬(wàn)名營(yíng)員畢業(yè)，其中包括幾名成為宇航員的參營(yíng)者，全英文封閉式太空營(yíng)訓(xùn)練，學(xué)生們將感受到專業(yè)的宇航員訓(xùn)練體系。課外知識(shí)拓展沉浸式英語(yǔ)環(huán)境先進(jìn)科技體驗(yàn)國(guó)際化背景提升NASA頒發(fā)官方項(xiàng)目證書營(yíng)地主題太空主題營(yíng)航空挑戰(zhàn)主題營(yíng)機(jī)器人主題營(yíng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主題營(yíng)面向群體課程內(nèi)容②12-14歲：宇航員訓(xùn)練；宇航員①9-11歲：使用模擬逼真的戰(zhàn)斗場(chǎng)景②12-14歲：用直升機(jī)模擬器來(lái)學(xué)習(xí)水生存能力探索能力生存能力探索能力科學(xué)意識(shí)全球協(xié)作豐富履歷科學(xué)意識(shí)全球協(xié)作豐富履歷航天航空探索高效學(xué)習(xí)閱讀綜合素質(zhì)培養(yǎng)傳統(tǒng)文化傳承航天航空探索高效學(xué)習(xí)閱讀綜合素質(zhì)培養(yǎng)傳統(tǒng)文化傳承短期營(yíng)長(zhǎng)期營(yíng)專業(yè)隊(duì)人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)人才選拔人才選拔人才輸送人才輸送,,,,,,projectprojectprofile從浩渺的太空出發(fā)，我們追尋著宇宙的無(wú)限奧秘。踏上星際探索的征程，勇敢追尋未知世界的神奇。構(gòu)筑宏偉世界觀的同時(shí)，啟迪智慧、認(rèn)知自我。如果說(shuō)對(duì)宇宙觀的探索是為了建構(gòu)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，那么了解中華文化則是為了讓我們?cè)诤剖帤v史中尋根，從空間的維度跨越到時(shí)間的廣度，去樹立我們的價(jià)值觀，明確社會(huì)責(zé)任和使命，為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。體驗(yàn)航天訓(xùn)練、模擬太空任務(wù)、參加科研實(shí)驗(yàn)......“太空書院”不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)鍛煉意志、磨礪品格的熔爐。樹立勇于探索，追求卓越的人生觀，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！卷?xiàng)目名稱)太空書院營(yíng)地【起名來(lái)源)綠航的航天航空元素與悅博觀的百書悅讀做結(jié)合，“科技+人文”人才培養(yǎng)方向【項(xiàng)目主題)點(diǎn)亮?xí)闵倌?，領(lǐng)航星辰大海營(yíng)地選址：將營(yíng)地設(shè)立在深圳市綠航星際太空科技研究院內(nèi)，利用其現(xiàn)有的科研設(shè)施、場(chǎng)地和資源優(yōu)勢(shì)。封閉式營(yíng)地，提供舒適的住宿條件和營(yíng)養(yǎng)均衡封閉式營(yíng)地，提供舒適的住宿條件和營(yíng)養(yǎng)均衡的餐飲服務(wù)。包括模擬太空艙、航天器模型展示區(qū)等，體驗(yàn)設(shè)置國(guó)學(xué)講堂、讀書角等，配備豐富的國(guó)學(xué)經(jīng)典、科普讀物等。代科技實(shí)驗(yàn)室等，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。官方認(rèn)證：參加課程的學(xué)生將獲得綠航官方結(jié)業(yè)證書。頂尖的課程：結(jié)合航空航天、傳統(tǒng)文化、頂尖的課程：結(jié)合航空航天、傳統(tǒng)文化、百書悅讀做課程設(shè)計(jì)，提供最權(quán)威的STEM教育體驗(yàn)。沉浸式體驗(yàn)：通過模擬太空環(huán)境、傳統(tǒng)文化沉浸式體驗(yàn)：通過模擬太空環(huán)境、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)區(qū)等，提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。綜合素質(zhì)：綜合素質(zhì)：通過多元化的課程體系和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)力和內(nèi)驅(qū)式成長(zhǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。表達(dá)力表達(dá)力創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維數(shù)與運(yùn)算數(shù)與運(yùn)算邏輯推理邏輯推理物理體系物理體系理解力理解力記憶力記憶力計(jì)算綜合能力創(chuàng)造力計(jì)算綜合能力創(chuàng)造力邏輯推理能力專注力邏輯推理能力專注力空間想象力觀察力空間想象力觀察力實(shí)用性思維實(shí)用性思維分析性思維分析性思維??學(xué)習(xí)航天知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)?參與航天主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與問題解決能力?體驗(yàn)航天員訓(xùn)練，鍛煉心理素質(zhì)和抗壓能力，樹立人生目標(biāo)?學(xué)習(xí)和傳承載人航天精神，培養(yǎng)民族自豪感和愛國(guó)精神?了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)?學(xué)習(xí)百書悅讀，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和高效學(xué)習(xí)能力?參與集體生活，拓寬社交圈子，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?封閉式的學(xué)習(xí)環(huán)境助力學(xué)生提升自我管理與獨(dú)立生活能力coursecoursedesignt航天動(dòng)力學(xué)與控制航天基礎(chǔ)知識(shí)專家授課航天應(yīng)用與未來(lái)展望航天器設(shè)計(jì)與制造天宮課堂——將教室搬進(jìn)宇宙中去借助聲、光、電等科學(xué)技術(shù)手段，結(jié)合元宇宙概念及技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段，打造一個(gè)航空站沉浸式空間，邀請(qǐng)宇航員和學(xué)生置身其中，為學(xué)生上一堂身臨其境的“天宮課堂”，雙方進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)話式的教學(xué)課堂?！疤鞂m課堂”是為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益，推出的首個(gè)太空2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”月球家園模型月球家園模型制作月球車登陸火星基地模擬隕石撞擊實(shí)驗(yàn)制作月球車登陸火星基地模擬隕石撞擊實(shí)驗(yàn)航天模型制作水火箭搭建及發(fā)射太空種植航天食品制作航天模型制作水火箭搭建及發(fā)射太空種植航天食品制作飛行模擬訓(xùn)練解密宇航服短臂離心機(jī)變身航天員飛行模擬訓(xùn)練解密宇航服短臂離心機(jī)變身航天員VR月球車VR星際列車VR月球車VR星際列車航天英雄故事分享航天器設(shè)計(jì)競(jìng)賽航天主題手工藝品制作航天知識(shí)講座航天英雄故事分享航天器設(shè)計(jì)競(jìng)賽航天主題手工藝品制作航天知識(shí)講座航天主題研學(xué)旅行太空故事創(chuàng)作賽星空觀測(cè)日月星辰詩(shī)詞飛花令航天主題研學(xué)旅行太空故事創(chuàng)作賽星空觀測(cè)日月星辰詩(shī)詞飛花令中國(guó)古代科技課程遵循以人為本的教育理念，從科技學(xué)角度去認(rèn)識(shí)古代科技與古代歷法、中醫(yī)藥、古代建筑、古代音律等多個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)古代科學(xué)家艱苦創(chuàng)新的科學(xué)精神，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的宇宙觀。并與現(xiàn)代科技融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新性發(fā)展。天文歷法天文儀器天文歷法天文儀器天文觀測(cè)天文紀(jì)錄片深圳天文臺(tái)天文觀測(cè)天文紀(jì)錄片深圳天文臺(tái)國(guó)學(xué)課堂研學(xué)活動(dòng)可以展開的課程內(nèi)容豐富多樣，旨在讓學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)其對(duì)國(guó)學(xué)的興趣與熱愛。將傳統(tǒng)文化與宇宙航空做課程上的內(nèi)容結(jié)合和創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也能接觸到宇宙航空領(lǐng)域的最新知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。古代宇宙天文神話故事宇宙航天的書法繪畫華夏禮儀之光宇宙航天的書法繪畫華夏禮儀之光穿越千年的古樂星空下落子博弈傳統(tǒng)美食DIY穿越千年的古樂集文史哲全科融合系統(tǒng)化內(nèi)容建構(gòu)與萃取，閱讀字、詞、句、章法的基礎(chǔ)知識(shí)圖譜思維導(dǎo)圖與答題巧解和高效筆記法，以及高效速讀速記整本書高效品讀課程。通過快速而有效的閱讀方法，讓學(xué)子速懂速寫，提升閱讀與表達(dá)效率5-10倍，打開英才思維高效學(xué)習(xí)力之門。在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的智能時(shí)代，讓孩子們成為能夠多角度、多方法、多層次地提出問題，分析問題，解決問題”的復(fù)合型創(chuàng)新人才，才是決勝未來(lái)的英才。訓(xùn)練內(nèi)容教育部推薦必讀書單與悅讀導(dǎo)讀、評(píng)測(cè)。自由閱讀書單，興趣培養(yǎng)與視野擴(kuò)展。英才思維成長(zhǎng)書單，高效學(xué)習(xí)力思維與方法閱讀。高效演說(shuō)閱讀成長(zhǎng)與隨筆散文。以教育部推薦閱讀書單中的文學(xué)類書籍為基礎(chǔ)。以文本難度為基本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行具體的分級(jí)。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀這些圖書，可以提高學(xué)生的文學(xué)和美學(xué)素養(yǎng)。以教育部推薦閱讀書單中的學(xué)科類書籍為基礎(chǔ)。分年級(jí)并分為文學(xué)、人文社科、自然科學(xué)和藝術(shù)四大類，指導(dǎo)不同年級(jí)的學(xué)生，循序漸進(jìn)地選擇閱讀，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面、深挖潛力、提高思維能力的目的。參照教育部推薦閱讀書單及其他名家推薦書目，推薦給學(xué)生。進(jìn)一步幫助學(xué)生激發(fā)興趣、拓展視野，享受閱讀帶來(lái)的快樂。現(xiàn)今我國(guó)中小孩子一般每分鐘只能閱讀300—700字，閱讀水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代要求。我們的課題目標(biāo)是“保質(zhì)保量”甚至“超質(zhì)超量”。孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)后，普遍能提高5-10倍的閱讀速度，同時(shí)理解力在70%以上。通過訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)“高效閱讀”，使他們可以快速高效地學(xué)習(xí)，從而提升自身綜合素質(zhì)，這就是本課題的創(chuàng)新點(diǎn)所在。1.智慧閱讀的原理與價(jià)值2.智慧悅讀課程3.課程內(nèi)容單元單元第一單元01.高效學(xué)習(xí)，決勝未來(lái)第七單元07.直式速讀，調(diào)息訓(xùn)練第二單元02.潛能激發(fā)，線式閱讀第八單元08.關(guān)鍵詞法，導(dǎo)圖速記第三單元03.圖像記憶，數(shù)字編碼第九單元09提煉與歸納法高效速記現(xiàn)代文第四單元04.定樁記憶，閃讀訓(xùn)練第十單元10.程序速讀，理解速讀第五單元05.色彩記憶，簡(jiǎn)筆速繪第十一單元11.整書速讀，導(dǎo)圖復(fù)述第六單元06.思維導(dǎo)圖，視幅拓展第十二單元12.部編詩(shī)文，高效速記4.課后閱讀進(jìn)行課后閱讀使用練習(xí)冊(cè)進(jìn)行課后閱讀使用PAD進(jìn)行課后閱讀智慧悅讀教具學(xué)具深度閱讀就是運(yùn)用高效閱讀的基礎(chǔ)上，利用四法一式對(duì)文章進(jìn)行更深度的品鑒、分析；全面提升學(xué)現(xiàn)代文深度閱讀：現(xiàn)代漢語(yǔ)文章歷史短暫，語(yǔ)言運(yùn)用有跡可循；飽含情感的語(yǔ)言分析可作為通用的講解突破口，聚焦作者傳達(dá)給廣大讀者的情感共識(shí)與母題主旨。古漢語(yǔ)深度閱讀：古典風(fēng)格文章扎根課本，考察要求不高；但講解拓展性強(qiáng)，可以分散排布，講透“四法一式”千年傳承，聚焦文本中的各類技法。深度閱讀展望：現(xiàn)代的閱讀思路，古典的人文底蘊(yùn)；課程全程引導(dǎo)關(guān)注考點(diǎn)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)突出解題公式練習(xí)，講解過程熏養(yǎng)閱讀態(tài)度，鋪墊高中階段答題技巧訓(xùn)練。定位：細(xì)講文本欣賞文本底蘊(yùn)，公式之余還有思維啟迪。認(rèn)讀感知能力（分散滲透）基本：辨識(shí)把握字詞音形義進(jìn)階：基本感知句段篇高階：限定時(shí)間獲取文本信息理解鑒賞能力小主干：鑒賞評(píng)價(jià)作品形象、語(yǔ)分析綜合能力終點(diǎn)：歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)、段意物形象探究遷移能力（單獨(dú)提示）開放角度一：探究文中問題、作品意蘊(yùn)、創(chuàng)作意圖開放角度二：遷移拓展文本信息，處理社會(huì)生活問題表達(dá)應(yīng)用能力輸入：標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)和完整的思維過程輸出：準(zhǔn)確、流暢地選用合適的表達(dá)概括能力（分散滲透）準(zhǔn)備：感知、理解、鑒賞獲得信息過程：按要求角度完整分析結(jié)果：使用基本知識(shí)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確流暢表達(dá)英語(yǔ)單詞高效趣味記憶；趣味動(dòng)畫配音，強(qiáng)化英語(yǔ)對(duì)話與演說(shuō)；象思維形象法高效學(xué)習(xí)高頻漢字；語(yǔ)感朗讀，培養(yǎng)表達(dá)力、專注力、邏輯力和分析力。培養(yǎng)目標(biāo)u以高效趣味內(nèi)容及方式，陪伴孩子認(rèn)知自然；u涵養(yǎng)性情，和諧身心，融入群體；u培養(yǎng)孩子閱讀興趣，提升人文素養(yǎng)，拓寬國(guó)際視野；u引導(dǎo)孩子樹立正確人生觀，掌握受益一生的能力。百書悅讀暑期營(yíng)百書悅讀進(jìn)校園百書悅讀進(jìn)校園百書悅讀進(jìn)校園百書悅讀進(jìn)社區(qū)operationaloperationaladvice專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)組建：與深圳市綠航星際太空科技研究院等合作機(jī)構(gòu)共同組建由專家、學(xué)者和資深教師組成的師資團(tuán)隊(duì)。師資培訓(xùn)與發(fā)展：定期組織師資培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)；建立教師職業(yè)發(fā)展路徑，激勵(lì)教師持續(xù)成長(zhǎng)。外聘專家與客座講師：邀請(qǐng)航空航天領(lǐng)域的