2018年山東教師編押題卷(二)

2018年山東教師編押題卷（二）第一部分?公共基礎(chǔ)部分(共35題，30分)單項選擇題（下列各題的答案中，只有一項是最符合題意的，請把這個答案選出，并將填寫在相應(yīng)的括號內(nèi)。本大題共25小題，每小題0.8分，共20分）一、單項選擇題1.十九大報告指出，中國特色社會主義文化，源自于（）。A.黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化B.黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的社會主義先進文化C.中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.中華民族長期以來積淀的古今中外文化交融的結(jié)果2.十九大報告指出，深化機構(gòu)和行政體制改革，要在省市縣對職能相近的黨政機關(guān)探索（）或合署辦公。A.黨政分離B.科學配置C.合并設(shè)立D.明確職責3.十九大報告指出，要深化稅收制度改革，健全（）體系。A.稅收B.國稅C.地方稅D.國地稅4.十九大報告指出，健全（）雙支柱調(diào)控框架，深化利率和匯率市場化改革。A.貨幣政策和財政政策B.財政政策和宏觀審慎政策C.貨幣政策和宏觀審慎政策D.貨幣政策和產(chǎn)業(yè)政策5.《山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)建設(shè)總體方案》近日發(fā)布，明確到2022年，基本形成新動能主導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展的新格局，通過試驗區(qū)建設(shè)帶動山東省全員勞動生產(chǎn)率由2016年的人均10萬元提高到（）萬元。A.12B.13C.14D.156.2018

年10月1日實施的民法總則規(guī)定，（）周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。A.8B.10C.12D.137.下列有關(guān)時間和空間的論述不正確的是（）。A.時間和空間是物質(zhì)運動的存在形式B.時間和空間都具有客觀性C.整個物質(zhì)世界的時空是無限的D.三維性是時間和空間的重要特點之一8.實踐的共同性的基本特征具體體現(xiàn)為（）。A.客觀現(xiàn)實性、自覺能動性和社會歷史性B.嘗試性、探索性和學習性C.生產(chǎn)實踐、改造社會和科學實驗D.客觀性、目的性和探索性9.隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)制造出諸如醋酸纖維、聚苯乙烯、合成橡膠等自然界原本不存在的化合物，其數(shù)量已達數(shù)百萬種。這一情況說明（）。A.物質(zhì)世界是人類創(chuàng)造的B.人類通過實踐將“自在之物”轉(zhuǎn)化為“為我之物”C.物質(zhì)世界依賴于人的意識而存在D.人造物質(zhì)可以脫離天然物質(zhì)而存在10.（）是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。A.黨的委員會B.黨的基層組織C.黨小組D.黨支部11.以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，之所以能使中國革命從失敗走向勝利，主要是因為這條道路（）。A.以武裝斗爭為主要斗爭形式B.以農(nóng)村革命根據(jù)地作為后盾C.以土地革命為中心內(nèi)容D.適合中國國情12.根據(jù)我國憲法規(guī)定，下列關(guān)于私有財產(chǎn)權(quán)的表述哪一項是不正確的？（）A.公民合法的私有財產(chǎn)不受侵犯B.國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)C.任何人不得剝奪公民的私有財產(chǎn)D.國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收或征用并給予補償13.下列選項中不屬于全國人大常委會職權(quán)的是（）。A.解釋憲法B.決定戰(zhàn)爭和和平C.決定駐外全權(quán)代表任免D.決定全國總動員14.我國《刑法》規(guī)定，又聾又啞的人或者盲人犯罪（）。A.可以從輕處罰B.可以從輕或者減輕處罰C.應(yīng)當減輕或者免除處罰D.可以從輕、減輕或者免除處罰15.公民所獲得的勞動模范、優(yōu)秀教師、杰出青年、崗位能手等光榮稱號，屬于公民的（）。A.名譽權(quán)B.榮譽權(quán)C.聲譽權(quán)D.名稱權(quán)16.行政訴訟中，被告無權(quán)（）。A.提出上訴B.自行向原告和證人收集證據(jù)C.作出停止執(zhí)行原具體行政行為的決定D.改變自己所作的具體行政行為17.近年某地發(fā)現(xiàn)一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青銅方鼎，方鼎內(nèi)壁刻有小篆。對此墓葬的年代，以下推測正確的是（）。A.據(jù)玉面人的年代推算，應(yīng)為母系氏族時期B.青銅器是商朝標志性器物，故應(yīng)在商朝C.商朝時期出現(xiàn)青銅銘文，估計在西周時期D.根據(jù)文字判斷，墓主最早應(yīng)是秦朝人18.“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（）。A.王羲之B.張旭C.顏真卿D.柳公權(quán)19.下列科技成就中不屬于宋朝時期的是（）。A.制成羅盤針用于航海B.活字印刷術(shù)的發(fā)明C.火藥在軍事上的廣泛使用D.實測子午線的長度20.月蝕發(fā)生時（）。A.月球在地球和太陽之間B.太陽在月球和地球之間C.地球在太陽和月球之間D.是在新月的時候21.C919，第一個“9”的寓意是天長地久，“19”代表的是（）。A.

最大載客量為190座B.首席設(shè)計師的編號為19C.巡航高度19000米D.翼展19米22.精神文明建設(shè)先進典型巡禮,在近期結(jié)束的第五屆（）評選中，濟南市以省會城市第一名的成績當選。A.全國文明城市B.全國衛(wèi)生城市C.全國創(chuàng)新城市D.全國旅游城市23.為了預(yù)防“谷賤傷農(nóng)”，我國政府對農(nóng)產(chǎn)品實行保護價格政策，該保護價格政策（）。A.可能導(dǎo)致市場短缺B.可能導(dǎo)致市場過剩C.導(dǎo)致市場價格下降D.導(dǎo)致黑市交易出現(xiàn)24.根據(jù)行文規(guī)則，對不符合行文規(guī)則的上報公文，上級機關(guān)的秘書部門（）退回下級呈報機關(guān)。A.有權(quán)B.無權(quán)C.經(jīng)請示本級機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后才能D.不能25.國家每年都要舉行國家科學技術(shù)獎勵大會，重獎對科學技術(shù)作出重大貢獻的科學家和科技工作者。這說明國家（）。A.履行政治職能B.履行組織社會主義文化建設(shè)的職能C.履行公共服務(wù)職能D.履行保衛(wèi)職能二、多項選擇題26.十九大報告中關(guān)于深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革強調(diào)，弘揚（）和（），營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。A.大國工匠精神B.優(yōu)秀勞模精神C.勞模精神D.工匠精神27.近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨務(wù)公開條例（試行）》?！稐l例》第十五條指出：凡列入黨務(wù)公開目錄的事項，有關(guān)黨的組織應(yīng)當按照（）程序及時主動公開。A.提出B.審核C.審批D.實施28.碘是人體必需的元素，但是統(tǒng)一在食鹽中添加碘的方式可能導(dǎo)致“補碘”過量。某些非缺碘地區(qū)增售無碘鹽，人們可以根據(jù)具體情況自主調(diào)節(jié)攝碘量。該材料體現(xiàn)的哲理有（）。A.做事情要掌握分寸B.看問題要力求全面C.具體問題要具體分析D.做事情要突出重點29.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開黨委會議，研究拆遷安置補償方案，到會委員有近半數(shù)反映補償標準過低，爭論比較激烈。下列解決措施，符合《黨章》規(guī)定的有（）。A.暫緩作出決定B.進一步調(diào)查研究，交換意見，下次再表決C.將爭論情況向上級組織報告，請求裁決D.由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記直接作出決定30.下列有關(guān)犯罪認定的表述錯誤的是（）。A.生產(chǎn)假藥，足以嚴重危害人體健康的才構(gòu)成犯罪B.故意殺人，造成嚴重后果的才構(gòu)成犯罪C.組織他人出賣人體器官，從中牟利的，才構(gòu)成犯罪D.故意傷害他人身體，造成嚴重后果的才構(gòu)成犯罪31.下列關(guān)于我國古代的科學成就說法正確的是（）。A.郭守敬主持編定的《授時歷》是中國古代最優(yōu)秀的歷法，也是行用時間最長的歷法B.戰(zhàn)國時期的《墨經(jīng)》中已有對焦距和物體成像的關(guān)系的說明C.《水經(jīng)注》是古代地理學著作，它與《三國志注》《世說新語注》《九章算術(shù)注》合稱“四大名注”D.《甘石星經(jīng)》是我國也是世界上最早的天文學著作請根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，回答32-35題。A為某國家機關(guān)工作人員,依法配備有公務(wù)用槍。A在有配偶(B女,生活在外地)的情況下,長期與C女共同生活,并生有一子(周圍群眾均認為A與C為夫妻關(guān)系),為此借用了D的3萬元現(xiàn)金。D多次討債,A無力償還,于是A將公務(wù)用槍(無子彈)用作借債質(zhì)押物交給D,約定A還款時,D將槍支歸還給A。3個月后A仍然未能歸還借款,D便將槍支送給其外甥E玩耍。E在一周后使用該槍支搶劫某銀行儲蓄所現(xiàn)金20余萬元。

32.關(guān)于A與C女共同生活的行為,下列哪些說法是錯誤的?(

)

A.法律不承認事實婚姻,所以,A不成立重婚罪

B.事實婚姻是無效的,所以,A不成立重婚罪

C.A與C女屬于同居而非事實婚姻,所以,A不成立重婚罪

D.重婚罪侵犯的是配偶權(quán),如果B女同意,則A不成立重婚罪

33.關(guān)于A將槍支質(zhì)押給D的行為,下列哪些說法是錯誤的?(

)

A.A的行為既不屬于非法出租,也不屬于非法出借,根據(jù)罪刑法定原則,不成立非法出租、出借槍支罪

B.A的行為本身沒有造成嚴重后果,故不成立非法出租、出借槍支罪

C.由于槍內(nèi)無子彈,A的行為不可能危害公共安全,故不成立非法出租、出借槍支罪

D.對A的行為以濫用職權(quán)罪論處較為合適

34.關(guān)于D的行為,下列哪些說法是錯誤的?(

)

A.D的行為僅成立非法持有槍支罪

B.D的行為成立非法持有槍支罪和搶劫罪

C.D的行為雖然不成立搶劫罪,但應(yīng)對E搶劫銀行的犯罪行為承擔一定的刑事責任

D.D的行為不成立犯罪

35.搶劫罪的加重情形包括(

)。

A.搶劫銀行的

B.冒充軍人搶劫的

C.持槍搶劫的

D.搶劫救災(zāi)物資的

第二部分(共45題，40分)三、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。多選、錯選或不選均不得分。本大題共25小題，每小題0.8分，共20分）36.開放式課堂模式的理論基礎(chǔ)是（）A.信息加工B.人本主義C.

行為主義D.認知主義37.教育的雙重文化屬性表現(xiàn)在（）A.教育對生產(chǎn)力的促進作用B.教育再生產(chǎn)科學知識C.文化體系D.教育為文化本體38.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）A.個人價值和社會價值B.主體價值C.創(chuàng)造價值D.

教育價值39.研究“如何提高學生的能力水平”。這類問題主要屬于（）A.有結(jié)構(gòu)問題B.無結(jié)構(gòu)問題C.界定清晰的問題D.非現(xiàn)實的問題40.兒童在發(fā)展的各個階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征是（）A.兒童心理發(fā)展的生物前提B.兒童心理的年齡特征C.兒童發(fā)展的順序性D.兒童心理發(fā)展的個別差異41.贊可夫的一般發(fā)展以（）為核心A.情感B.能力C.智力D.知識42.初中“歷史與社會”、“科學”、“藝術(shù)”是屬于（）A.核心課程B.活動課程C.學科課程D.綜合課程43.教育諸社會功能的聯(lián)系是（） A.整體性和間接性B.整體性和超前性C.矛盾性和不平衡性D.整體性和矛盾性44.教育研究過程中，教師確定研究問題的計劃和行動，屬于（）A.文獻綜述B.數(shù)據(jù)收集C.問題確定D.研究設(shè)計45.古代學者朱熹認為“論先后，知為先；論輕重，行為重?！边@體現(xiàn)的德育原則是（）A.一致性原則B.

正面引導(dǎo)原則C.

知行統(tǒng)一原則D.

嚴格要求原則46.在古希臘最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）A.德謨克利特B.亞里士多德C.柏拉圖D.蘇格拉底47.將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實踐活動的橋梁是（）A.課程計劃B.課程標準C.課程設(shè)計D.課程類型48.提出了意識流概念的是（）學派A.格式塔B.精神分析C.構(gòu)造主義D.機能主義49.學生在得知自己的考試成績之后，往往喜歡解釋自己取得成功或遭受失敗的原因，我們稱這種現(xiàn)象為（）A.自我效能感B.結(jié)果效能感C.歸因D.自我安慰50.詹老師個子不高，形象一般，剛開始當老師時經(jīng)常自問“學生會接受我，愿意聽我講課嗎？”詹老師的這種心態(tài)屬于（）A.關(guān)注自我階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學生階段51.俗話說“十個手指各有所長”，每個學生各有各的長處與短處，同年齡段的學生有許多共同之處，但也各具特色，個性紛呈，這就要求教師做到（）A.關(guān)愛學生，維護學生B.尊重學生，信任學生C.研究學生，了解學生D.承認差異，引導(dǎo)學生52.某學生因考試不及格而愧疚是（）A.道德感B.理智感C.美感D.成就感53.解決問題的基本過程是（）。A.發(fā)現(xiàn)問題——理解問題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——理解問題——檢查假設(shè)D.研究問題——發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)54.在觀看乒乓球抽球的錄像之后，能以一定的精確度來演示這一動作，則說明動作技能達到了（）的目標。A.模仿B.準確C.連貫D.習慣化55.在情感領(lǐng)域的教學目標，（）是低級的價值內(nèi)化水平A.接受B.反應(yīng)C.形成價值觀念D.組織價值觀念系統(tǒng)56.在皮亞杰看來，當學生的思維已超越對具體的可感知事物的依賴，能做出一定的概括時，他的思維已進入（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段57.低年級學生借助蘋果進行加減運算，這屬于（）A.內(nèi)部言語階段B.出聲的外部言語動作階段C.不出聲的外部言語動作階段D.物質(zhì)與物質(zhì)化階段58.美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現(xiàn)象說明了（）。A.學習的實踐性B.學習的滲透性C.思考的獨立性D.思想的開放性59.根據(jù)比率智商的計算公式，如一個孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是（）A.50B.75C.100D.12560.兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習慣也會在學校中表現(xiàn)出來，這是（）。A.知識遷移B.技能遷移C.態(tài)度遷移D.行為規(guī)范遷移四、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。多選、錯選或少選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

61.以下屬于課程內(nèi)容的有（）A.課程方案B.課程設(shè)計C.課程標準D.教材62.“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括（）。A.校本課程開發(fā)總體目標B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門類C.課程實踐與評價的設(shè)想D.保障措施63.中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出“全面推進素質(zhì)教育，根本上要靠（）來保障。A.教師B.社會C.法治D.制度64.教育的“三個面向”是指教育要（）A.面向?qū)W生B.面向未來C.面向現(xiàn)代化D.面向世界65.教師比較合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括（）A.精深的專業(yè)知識B.廣博的科學文化知識C.扎實的教育科學知識D.公文寫作知識66.下列選項中由清政府頒布的學制有（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制67.教育研究資料的收集渠道有（）A.問卷B.訪談C.個案D.觀察68.教師提高教學研究技能的途徑有（）A.閱讀B.合作C.行動研究D.備課69.理解課堂教學與課外教育工作的關(guān)系，正確的觀點是（）A.課外教育工作是課堂教學的延續(xù)和補充B.課外與校外教育工作可以互相取代C.課外與校外教育工作可以互相補充D.課外教育工作與課堂教學相互促進70.情景教學提出的原理主要有（）A.知識和智力相統(tǒng)一B.有意識和無意識心理活動相統(tǒng)一C.智力因素和非智力因素相統(tǒng)一D.情感和認知活動相互作用71.高中生的抽象邏輯思維具有（）A.假設(shè)性B.預(yù)計性C.內(nèi)省性D.目的性72.以下哪一個是認知策略的例子（）A.學生考試時監(jiān)控自己的考試時間B.學生在學習中能舉一反三C.學生能利用復(fù)述策略進行記憶D.學生在閱讀時，遇到難點立即停下來思考或回到前面重新閱讀73.以下描述符合多血質(zhì)氣質(zhì)類型的是（）A.活潑好動，熱情大方B.行動敏捷，適應(yīng)力強C.缺乏耐心和毅力D.多愁善感，心思細膩74.

一般認為，一個概念的形成包含的階段有（）A.下定義B.類化C.抽象化D.

辨別75.程序教學需要遵循的原則有（）A.小步子B.自定步調(diào)C.循序漸進D.及時強化76.以下是從眾現(xiàn)象的有（）A.入鄉(xiāng)隨俗B.足球賽后的騷亂C.暴亂中跟大家一起破壞D.買彩票77.行為主義是最早的學習理論，它為學校的教學做出的主要貢獻是（）A.個別化教學B.非指導(dǎo)性教學C.交互教學D.行為矯正78.下列屬于逃避條件作用現(xiàn)象的是（）A.看見路上的垃圾后繞道走開B.碰到燙的東西，趕緊縮回手來C.感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離去D.害怕見生人不敢上街79.學習策略是學習者制定的學習計劃，由（）構(gòu)成A.規(guī)則B.法則C.程序D.技能80.信息加工學習理論對實際教學的啟示是（）A.在呈現(xiàn)重要的教學內(nèi)容前，要先把學生的注意吸引過來B.讓學生帶著問題去學習C.突出重點，便于學生選擇編碼D.引導(dǎo)學生用自己的話復(fù)述學習的內(nèi)容，增強記憶案例一這是一個真實的故事：期末考試剛剛結(jié)束，幾位學生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語氣對班主任說：“別給我們排隊了?！焙⒆觽兊哪抗饫锍錆M了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。事后，他對記者說：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重?！备鶕?jù)某課程調(diào)查專家小組的一項調(diào)查顯示：“96%的學校給學生按考試成績排名次，經(jīng)常排名次的占68%;75%的學生對全班公布分數(shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭?！痹缱x鈴聲響了，班主任王老師走進教室，不久小李(學習成績位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，“差生”小趙跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了十分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景的同學們竊竊私語。請依據(jù)以上實例，分析“排名榜”帶來了什么?(1)以上實例告訴我們，“排名