Module 1 Unit 4 Growing up Integrated skills（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)1

Module1Unit4GrowingupIntegratedskills（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit4GrowingupIntegratedskills（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)1課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)上冊(cè)英語Module1Unit4GrowingupIntegratedskills教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Module1Unit4GrowingupIntegratedskills的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯、語法和句型進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)；在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下人們的生活方式和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過分析、比較和推理等思維活動(dòng)，深入理解文本內(nèi)容，發(fā)展批判性思維；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，自主進(jìn)行語言實(shí)踐和探究，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"aspire,""ambition,""challenge,""encourage,""goal,""potential,""reluctant,""significant,""unexpected,""wish,"以及"dreamcareer"等。學(xué)生需要能夠正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

-語法結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是"havedone"的形式以及與之相關(guān)的介詞短語。

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文本的主旨大意，識(shí)別和分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。

-聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，特別是對(duì)日常對(duì)話和敘述的理解。

-口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生應(yīng)能夠流暢地使用本課主題相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯深度：對(duì)于一些抽象詞匯，如"aspire"和"ambition"，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解其含義和語境中的使用。

-語法應(yīng)用：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，尤其是當(dāng)它與過去的時(shí)間狀語連用時(shí)，可能對(duì)學(xué)生來說是難以掌握的。

-閱讀分析：文本中隱含的意義和作者的深層意圖可能難以被初級(jí)學(xué)生理解。

-聽力障礙：對(duì)于非母語的學(xué)生來說，聽力理解可能是挑戰(zhàn)，特別是當(dāng)涉及到快速口語和日常俚語時(shí)。

-口語流暢性：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到緊張，導(dǎo)致語言不流暢，表達(dá)不準(zhǔn)確。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論：通過小組討論和全班互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)主題的理解和思考。

-案例研究：分析不同人物的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生探討成功背后的因素。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生可以小組合作，創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于理想職業(yè)發(fā)展的計(jì)劃。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成各種任務(wù)，如角色扮演和信息匹配，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-開場(chǎng)討論：讓學(xué)生分享他們對(duì)未來的夢(mèng)想和職業(yè)規(guī)劃。

-閱讀理解：分組閱讀課文，完成相關(guān)的理解練習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生模擬課文中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-小組討論：探討課文人物的成功因素，并準(zhǔn)備進(jìn)行全班分享。

-聽力練習(xí)：觀看相關(guān)視頻，回答問題，提高聽力技能。

-總結(jié)反思：學(xué)生撰寫反思日志，思考自己的成長(zhǎng)過程和未來目標(biāo)。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：使用多媒體PPT展示課文內(nèi)容，人物圖片，圖表等，增加視覺沖擊力。

-視頻：播放相關(guān)人物的訪談或成長(zhǎng)故事視頻，提供真實(shí)語境。

-在線工具：利用在線投票和討論工具，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。

-課文附件：提供課文相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反思日志模板：為學(xué)生提供反思日志的模板，指導(dǎo)他們進(jìn)行自我反思。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Growingup》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有為自己設(shè)定過目標(biāo)，并為之努力奮斗的經(jīng)歷？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長(zhǎng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解成長(zhǎng)的基本概念。成長(zhǎng)是個(gè)人在生活經(jīng)歷中不斷發(fā)展和進(jìn)步的過程。它涉及到自我認(rèn)知、情感成熟和社交能力的提升。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了成長(zhǎng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的目標(biāo)和成長(zhǎng)的過程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與成長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示成長(zhǎng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“成長(zhǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了成長(zhǎng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)成長(zhǎng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章拓展：提供有關(guān)成長(zhǎng)主題的文章，如《青年文摘》、《讀者》等雜志中關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展的文章。

-視頻拓展：推薦觀看TED演講、YouTube上的成長(zhǎng)相關(guān)視頻，例如“如何實(shí)現(xiàn)你的新年決心”等。

-音頻拓展：推薦收聽成長(zhǎng)類播客，如《得到》APP中的《每天聽本書》欄目。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦訪問教育部門官方網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語語法在線”等。

-實(shí)物拓展：提供成長(zhǎng)主題的書籍推薦，如《你的第一本哲學(xué)書》、《自控力》等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀拓展文章，提高閱讀能力，并拓展視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看拓展視頻，提高聽力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以定期收聽拓展音頻，提升英語聽力水平，了解不同領(lǐng)域的成長(zhǎng)故事。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問拓展網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展書籍，深入理解成長(zhǎng)主題，反思自己的成長(zhǎng)過程。

-組織學(xué)生進(jìn)行拓展討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生可以結(jié)合自身興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上和線下的英語學(xué)習(xí)社群，與他人交流成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以定期進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己在成長(zhǎng)過程中的進(jìn)步和不足。

-教師可以定期組織拓展活動(dòng)，如英語角、講座等，提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-教師可以與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，提供必要的資源和支持。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣水平。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試或練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所授知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論和活動(dòng)中，觀察學(xué)生的合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維。

-口語表達(dá)評(píng)價(jià)：通過角色扮演、討論等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)流利程度和準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體評(píng)語，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確答案。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出改進(jìn)方向。

-作業(yè)展示：挑選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，交流學(xué)習(xí)心得，相互鼓勵(lì)和支持。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.家長(zhǎng)溝通

-家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭支持情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，增強(qiáng)家校合作。

-家長(zhǎng)指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助家長(zhǎng)更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)改進(jìn)

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-學(xué)生支持：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-教學(xué)研究：積極參與教學(xué)研究，不斷探索新的教學(xué)方法和資源，提升教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

答案：aspiretodosth.（渴望做某事）

例題2：請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)改寫下列句子。

原句：Igraduatedfromuniversitythreeyearsago.

改寫后：Ihavegraduatedfromuniversitythreeyearsago.

例題3：請(qǐng)用所給詞匯造句。

詞匯：reluctant

答案：Shewasreluctanttoleaveherhometown.

例題4：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

問題：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageisabouttheimportanceofsettinggoalsandworkinghardtoachievethem.

例題5：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞匯寫一段話。

詞匯：ambition,challenge,encourage,goal

答案：MyambitionistobecomeateacherbecauseIwanttoencourageyoungpeopletoreachtheirgoalsandfacechallengesinlife.

例題6：請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成下列句子。

原句：IstartedlearningEnglishwhenIwastenyearsold.

改寫后：IhavestartedlearningEnglishwhenIwastenyearsold.

例題7：請(qǐng)用所給詞匯造句。

詞匯：significant,unexpected

答案：Theunexpectedgiftwassignificanttomebecauseitshowedhowmuchmyfriendscaredaboutme.

例題8：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

問題：Whatchallengesdidthepersonfaceinachievingtheirdreamcareer?

答案：Thepersonfacedchallengessuchasfinancialdifficulties,lackofexperience,andnegativefeedbackfromothers.

例題9：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞匯寫一段話。

詞匯：unexpected,wish,dreamcareer

答案：Ihavealwayshadanunexpectedwishtobecomeadoctorbecauseitismydreamcareertohelppeople.

例題10：請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成下列句子。

原句：IvisitedtheEiffelTowerlastyear.

改寫后：IhavevisitedtheEiffelTowerlastyear.

例題11：請(qǐng)用所給詞匯造句。

詞匯：potential,reluctant

答案：Myfriendisreluctanttoexploreherpotentialbecausesheisafraidoffailure.

例題12：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

問題：Howdidthepersonovercomethechallengesinachievingtheirdreamcareer?

答案：Thepersonovercamethechallengesbyseekingadvicefromexperts,gainingexperiencethroughinternships,andremainingpersistentdespitesetbacks.

例題13：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞匯寫一段話。

詞匯：goal,challenge,encourage,wish

答案：Mygoalinlifeistobecomeasuccessfulentrepreneur,butIknowthatitwillcomewithmanychallenges.Iwishtoencourageotherstopursuetheirdreamsandovercomeobstaclesalongtheway.

例題14：請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成下列句子。

原句：IlearnedtoswimwhenIwassevenyearsold.

改寫后：IhavelearnedtoswimwhenIwassevenyearsold.

例題15：請(qǐng)用所給詞匯造句。

詞匯：dreamcareer,unexpected

答案：MydreamcareeristobecomeanunexpectedastronautbecauseIhavealwaysbeenfascinatedbyspaceexploration.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程