2024新教材高中政治 第二單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步 第四課 我國的個(gè)人收入分配與社會保障 4.2 我國的社會保障教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版必修2

2024新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步第四課我國的個(gè)人收入分配與社會保障4.2我國的社會保障教學(xué)設(shè)計(jì)部編版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步第四課我國的個(gè)人收入分配與社會保障中的4.2節(jié)我國的社會保障。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解我國社會保障制度的基本情況，包括社會保障的含義、我國社會保障制度的主要內(nèi)容、社會保障制度的作用以及我國社會保障制度的改革和發(fā)展。具體內(nèi)容包括：

1.社會保障的含義：讓學(xué)生了解社會保障的定義、特點(diǎn)和作用，明確社會保障是國家對公民基本生活需求的一種保障。

2.我國社會保障制度的主要內(nèi)容：介紹我國社會保障制度的基本框架，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等。

3.社會保障制度的作用：使學(xué)生認(rèn)識到社會保障制度在保障民生、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的重要作用。

4.我國社會保障制度的改革和發(fā)展：讓學(xué)生了解我國社會保障制度改革的歷程和成果，以及當(dāng)前社會保障制度面臨的問題和挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)我國社會保障制度的基本情況，使學(xué)生認(rèn)同我國社會保障制度的重要性和作用，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的熱情和責(zé)任感，提高學(xué)生對社會政策的理解和評價(jià)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，增強(qiáng)社會參與意識。

3.法治意識：讓學(xué)生了解社會保障制度的法律保障，培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法的意識，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

4.經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)社會保障制度的作用，使學(xué)生了解社會保障對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對我國社會保障制度進(jìn)行客觀評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，對社會分配有一定的理解，同時(shí)也應(yīng)該對我國的基本經(jīng)濟(jì)制度有所了解。這些知識將為學(xué)生理解社會保障制度提供基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對現(xiàn)實(shí)生活中的社會問題感興趣，特別是與他們自身利益相關(guān)的問題。在學(xué)習(xí)能力上，高中生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過案例分析、討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解社會保障制度的復(fù)雜性方面，學(xué)生可能會遇到難以理解的概念和政策。此外，對于社會保障制度的改革和發(fā)展，學(xué)生可能難以把握其背后的深層次原因和影響。同時(shí)，學(xué)生可能對于如何將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合存在困惑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、案例研究法、小組討論法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授社會保障制度的基本概念和政策，案例研究法用于分析具體的社會保障案例，小組討論法用于促進(jìn)學(xué)生對社會保障制度的深入理解和討論。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

(1)導(dǎo)入：通過展示我國社會保障制度的宣傳視頻，引發(fā)學(xué)生對社會保障制度的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考社會保障制度的重要性。

(2)講授：教師對社會保障制度的基本概念、我國社會保障制度的主要內(nèi)容進(jìn)行講授，讓學(xué)生了解社會保障制度的基本框架。

(3)案例分析：提供幾個(gè)有關(guān)社會保障制度的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中社會保障制度的作用和問題，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際相結(jié)合。

(4)小組討論：讓學(xué)生分組討論我國社會保障制度的改革和發(fā)展，讓學(xué)生分析改革的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

(5)總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧社會保障制度的重要性，讓學(xué)生思考如何更好地完善社會保障制度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作詳細(xì)清晰的PPT，包含社會保障制度的基本概念、政策、案例等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

(2)視頻：使用我國社會保障制度的宣傳視頻，以直觀的方式展示社會保障制度的情況，引發(fā)學(xué)生的興趣。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行案例分析和討論，方便學(xué)生交流和分享，提高課堂的互動性。

(4)教材和參考資料：使用新教材和相關(guān)的參考資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更深入地了解社會保障制度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)政策文件：讓學(xué)生閱讀我國關(guān)于社會保障制度的政策文件，如《中華人民共和國社會保障法》等，以深入了解社會保障制度的法律保障和實(shí)施情況。

(2)調(diào)研報(bào)告：讓學(xué)生查閱有關(guān)我國社會保障制度改革的調(diào)研報(bào)告，了解當(dāng)前社會保障制度面臨的問題和挑戰(zhàn)，以及改革的發(fā)展方向。

(3)案例分析：提供一些與社會保障制度相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生分析案例中社會保障制度的作用和問題，以加深對社會保障制度的理解。

(4)學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于社會保障制度的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生閱讀，以拓展對社會保障制度的理論認(rèn)識。

2.拓展建議：

(1)開展小組討論：讓學(xué)生分組討論社會保障制度的重要性，分析社會保障制度對個(gè)人和社會的影響，以及如何完善社會保障制度。

(2)進(jìn)行社會調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行社會保障制度的問卷調(diào)查，了解社會對社會保障制度的認(rèn)識和期望，以提高學(xué)生的社會參與意識。

(3)制作宣傳海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于社會保障制度的海報(bào)，通過圖片、文字和設(shè)計(jì)來展示社會保障制度的重要性和作用，以提高學(xué)生對社會保障制度的宣傳和推廣能力。

(4)撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于社會保障制度的論文，深入研究社會保障制度的某個(gè)方面，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于社會保障制度的經(jīng)典著作、學(xué)術(shù)論文和新聞報(bào)道，如《社會保障原理》、《我國社會保障制度的發(fā)展與挑戰(zhàn)》等，以加深對社會保障制度的理解和認(rèn)識。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)社會保障制度的紀(jì)錄片、講座和訪談節(jié)目，如CCTV新聞報(bào)道、社會保障制度專題訪談等，以直觀地了解社會保障制度的實(shí)際情況和改革動態(tài)。

(3)實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，親身體驗(yàn)社會保障制度在實(shí)踐中的應(yīng)用，了解社會保障制度對個(gè)人和社區(qū)的影響。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合課堂所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。

(2)完成閱讀筆記：要求學(xué)生針對閱讀材料進(jìn)行摘錄、總結(jié)和反思，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

(3)撰寫心得體會：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會，分享自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體會，長度在500-800字之間。

(4)提出問題與討論：鼓勵(lì)學(xué)生針對拓展內(nèi)容中的疑問和困惑，在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同解決問題。

(5)展示與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如分享閱讀筆記、心得體會等，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

(6)教師指導(dǎo)與反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握社會保障制度的相關(guān)知識，并提供必要的幫助和支持。

(7)定期檢查與評價(jià)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，并進(jìn)行評價(jià)和反饋，以督促學(xué)生認(rèn)真完成課后拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂課堂評價(jià)：

1.提問評價(jià)：教師通過提問，了解學(xué)生對社會保障制度的理解和掌握程度。在課堂上，教師可以提出一些與社會保障制度相關(guān)的問題，如社會保障制度的定義、我國社會保障制度的主要內(nèi)容、社會保障制度的作用等，以檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.觀察評價(jià)：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察學(xué)生的參與程度、思考問題的深度和廣度，以及學(xué)生之間的互動和合作情況，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.測試評價(jià)：教師可以通過小測試，檢查學(xué)生對社會保障制度知識點(diǎn)的掌握情況。設(shè)計(jì)一些與社會保障制度相關(guān)的選擇題、簡答題或案例分析題，讓學(xué)生在課堂上完成，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評價(jià)：

1.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)和反饋。對作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行指正，對正確的答案進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對作業(yè)中的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和建議。

2.作業(yè)點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。對作業(yè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，對存在的問題進(jìn)行指正和指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋和評價(jià)。通過口頭、書面或電子郵件等方式，將作業(yè)的評價(jià)和反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提高。

4.作業(yè)討論：教師鼓勵(lì)學(xué)生對作業(yè)中的問題進(jìn)行討論和交流，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題思路和方法，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

5.作業(yè)指導(dǎo)：教師為學(xué)生提供必要的作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題和困惑。通過解答疑問、提供學(xué)習(xí)資料或組織輔導(dǎo)課程等方式，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.作業(yè)評價(jià)記錄：教師對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)進(jìn)行記錄，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估。記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況、作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及學(xué)生對作業(yè)的評價(jià)和反饋，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。板書設(shè)計(jì)①社會保障的含義

1.社會保障的定義：國家對公民基本生活需求的一種保障。

2.社會保障的特點(diǎn)：保障性、普遍性、強(qiáng)制性。

3.社會保障的作用：保障民生、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

②我國社會保障制度的主要內(nèi)容

1.養(yǎng)老保險(xiǎn)：保障老年人的基本生活需求。

2.醫(yī)療保險(xiǎn)：保障公民的基本醫(yī)療需求。

3.失業(yè)保險(xiǎn)：保障失業(yè)者的基本生活需求。

4.工傷保險(xiǎn)：保障因工作原因受傷者的基本生活需求。

5.生育保險(xiǎn)：保障婦女的基本生育需求。

③社會保障制度的改革和發(fā)展

1.改革的原因：人口老齡化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會需求變化。

2.改革的成果：社會保障制度不斷完善，覆蓋面不斷擴(kuò)大。

3.面臨的挑戰(zhàn)：資金壓力、制度不健全、管理不善。

④總結(jié)與反思

1.社會保障制度的重要性：保障民生、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.完善社會保障制度的措施：加強(qiáng)法律保障、增加資金投入、完善管理體制。

3.學(xué)生對社會保障制度的認(rèn)識：提高學(xué)生對社會保障制度的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于我國的社會保障制度，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠了解社會保障制度的含義、我國社會保障制度的主要內(nèi)容、社會保障制度的作用以及我國社會保障制度的改革和發(fā)展。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例研究法和小組討論法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過展示相關(guān)圖片、視頻和案例，我引導(dǎo)學(xué)生了解社會保障制度的實(shí)際情況，并通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會保障制