三年級(jí)體育上冊(cè) 游戲中奔跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)教案

三年級(jí)體育上冊(cè)游戲中奔跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教版三年級(jí)體育上冊(cè)第4課時(shí)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)游戲中奔跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)。本節(jié)課通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握奔跑的動(dòng)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。教材以培養(yǎng)學(xué)生奔跑能力為目標(biāo)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和體驗(yàn)，使學(xué)生在游戲中感受奔跑的樂(lè)趣，增強(qiáng)體育鍛煉的興趣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握奔跑的基本動(dòng)作方法和要領(lǐng)，能夠在游戲中靈活運(yùn)用，提高奔跑速度和協(xié)調(diào)性。通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉興趣。教學(xué)重點(diǎn)是奔跑動(dòng)作的技巧，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在游戲中的運(yùn)用和配合。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的安全，確保學(xué)生在游戲中的安全。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使學(xué)生在游戲中能夠充分練習(xí)奔跑動(dòng)作，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。首先，通過(guò)奔跑動(dòng)作的學(xué)習(xí)和游戲，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握奔跑技巧，增強(qiáng)身體素質(zhì)。其次，注重學(xué)生的健康行為，教育學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中注意保護(hù)自己，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。最后，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，使其學(xué)會(huì)尊重他人、合作共贏的精神。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使其在體育鍛煉中獲得成長(zhǎng)和提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的體育知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，如跑、跳、投等。他們對(duì)于奔跑動(dòng)作有一定的了解，知道奔跑時(shí)腳的落地和擺動(dòng)，以及身體的基本姿勢(shì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿熱情，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的觀察力和模仿力，能夠通過(guò)觀察教師的示范和模仿來(lái)學(xué)習(xí)奔跑動(dòng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，希望通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)奔跑動(dòng)作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作不協(xié)調(diào)、奔跑姿勢(shì)不正確等困難。此外，他們可能在游戲中配合不當(dāng)，造成動(dòng)作的執(zhí)行不流暢。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持正確的奔跑姿勢(shì)和動(dòng)作連貫性可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）示范法：教師通過(guò)親自示范奔跑動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解正確的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流，提高奔跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和熟練度。

（3）游戲法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的體育游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用奔跑動(dòng)作，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放奔跑動(dòng)作的示范視頻，讓學(xué)生從不同角度觀察和理解奔跑動(dòng)作，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)奔跑動(dòng)作的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地掌握技巧。

（3）器材輔助：使用相關(guān)器材，如標(biāo)桿、障礙物等，進(jìn)行實(shí)地演練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握奔跑動(dòng)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）即時(shí)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的不足之處，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)設(shè)置一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一步的教學(xué)提供參考。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞奔跑動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解奔跑動(dòng)作的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解奔跑動(dòng)作的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出奔跑動(dòng)作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解奔跑動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)地演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握奔跑動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)地演練等活動(dòng)，體驗(yàn)奔跑動(dòng)作的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解奔跑動(dòng)作的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)地演練活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握奔跑動(dòng)作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解奔跑動(dòng)作的知識(shí)點(diǎn)，掌握奔跑技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)奔跑動(dòng)作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與奔跑動(dòng)作相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的奔跑動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將能夠在以下方面取得明顯的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握奔跑動(dòng)作的基本技巧和要領(lǐng)，包括正確的姿勢(shì)、腳步的落地和擺動(dòng)，以及身體協(xié)調(diào)性。他們將能夠理解奔跑時(shí)的力學(xué)原理和呼吸技巧，提高奔跑的效率和速度。

2.技能提升：通過(guò)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和游戲，學(xué)生的奔跑技能將得到實(shí)際鍛煉和提升。他們將能夠在游戲中靈活運(yùn)用奔跑動(dòng)作，展現(xiàn)出更好的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)將奔跑動(dòng)作融入游戲和互動(dòng)中，學(xué)生將對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生更濃厚的興趣。他們將能夠在奔跑中感受到樂(lè)趣，增強(qiáng)體育鍛煉的動(dòng)力和積極性。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和游戲活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將能夠在奔跑動(dòng)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，相互幫助和鼓勵(lì)，共同取得進(jìn)步。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.健康意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)奔跑動(dòng)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)和重視。他們將能夠更好地理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活方式和習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-正確的姿勢(shì)：學(xué)生需要掌握奔跑時(shí)的正確姿勢(shì)，包括挺胸、收腹、眼睛平視等。

-腳步的落地和擺動(dòng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)腳步的落地和擺動(dòng)技巧，以提高奔跑的穩(wěn)定性和效率。

-身體協(xié)調(diào)性：學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)，提高身體協(xié)調(diào)性，使奔跑動(dòng)作更加流暢和連貫。

2.奔跑時(shí)的力學(xué)原理和呼吸技巧

-力學(xué)原理：學(xué)生需要了解奔跑時(shí)的力學(xué)原理，包括重力、摩擦力等，以提高奔跑的效率。

-呼吸技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確的呼吸技巧，包括深呼吸、均勻呼吸等，以提高奔跑時(shí)的氧氣供應(yīng)。

3.奔跑技能的實(shí)際鍛煉和提升

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生需要通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)地演練等，提高奔跑技能的實(shí)際運(yùn)用能力。

-游戲：學(xué)生需要通過(guò)參與游戲，如接力賽跑、捉迷藏等，提升奔跑技能的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要通過(guò)小組討論和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.健康意識(shí)和體育鍛煉的重視

-健康意識(shí)：學(xué)生需要通過(guò)奔跑動(dòng)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)和重視，培養(yǎng)健康的生活方式和習(xí)慣。

-體育鍛煉：學(xué)生需要將奔跑動(dòng)作的應(yīng)用延伸到日常生活中的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)和健康水平。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-奔跑動(dòng)作的基本技巧和要領(lǐng)

①正確的姿勢(shì)

②腳步的落地和擺動(dòng)

③身體協(xié)調(diào)性

-奔跑時(shí)的力學(xué)原理和呼吸技巧

①力學(xué)原理

②呼吸技巧

-奔跑技能的實(shí)際鍛煉和提升

①實(shí)踐活動(dòng)

②游戲

-團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

①團(tuán)隊(duì)合作

②自主學(xué)習(xí)能力

-健康意識(shí)和體育鍛煉的重視

①健康意識(shí)

②體育鍛煉八、教學(xué)反思與總結(jié)在這次奔跑動(dòng)作的教學(xué)中，我通過(guò)示范法、分組練習(xí)法和游戲法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握奔跑的技巧。我注意到，學(xué)生們對(duì)于奔跑動(dòng)作的學(xué)習(xí)充滿熱情，他們?cè)诜纸M練習(xí)和游戲過(guò)程中積極互動(dòng)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中存在的問(wèn)題。首先，在分組練習(xí)中，部分學(xué)生可能因?yàn)閯?dòng)作不熟練或缺乏指導(dǎo)而感到困擾，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。其次，在游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于追求游戲的趣味性而忽略了奔跑動(dòng)作的學(xué)習(xí)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重平衡趣味性和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒寂軇?dòng)作的掌握上取得了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上的實(shí)踐活動(dòng)和游戲中學(xué)到了正確的奔跑姿勢(shì)和技巧，提高了身體協(xié)調(diào)性。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力方面也得到了很好的鍛煉。他們通過(guò)小組討論和自主探索，提高了對(duì)奔跑動(dòng)作的理解和掌握，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.奔跑動(dòng)作的基本技巧和要領(lǐng)：正確的姿勢(shì)、腳步的落地和擺動(dòng)、身體協(xié)調(diào)性。

2.奔跑時(shí)的力學(xué)原理和呼吸技巧：重力、摩擦力、深呼吸、均勻呼吸。

3.奔跑技能的