九年級化學(xué)下冊 第六章 金屬6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源教案 （新版）粵教版

九年級化學(xué)下冊第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教案（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《九年級化學(xué)下冊第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教案（新版）粵教版》一節(jié)，以金屬資源的保護(hù)為主題，深度剖析金屬腐蝕的原因及防護(hù)措施，引導(dǎo)學(xué)生了解金屬資源的寶貴性，培養(yǎng)其珍惜和保護(hù)金屬資源的意識。本節(jié)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)金屬資源的保護(hù)，使學(xué)生掌握教材中關(guān)于金屬的性質(zhì)、用途等知識，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，本節(jié)課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解金屬資源保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地認(rèn)識到金屬資源保護(hù)的重要性，為我國可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞金屬資源的珍惜與保護(hù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生科學(xué)探究能力，通過分析金屬腐蝕的原因及過程，深化對金屬性質(zhì)的理解，培養(yǎng)其邏輯思維及批判性思維。其次，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識，通過實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識到金屬資源保護(hù)對可持續(xù)發(fā)展的重要性，激發(fā)其社會責(zé)任感。再次，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作與觀察能力，通過課堂實(shí)驗(yàn)活動，提高學(xué)生對金屬保護(hù)的實(shí)踐操作技能及觀察能力。最后，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過小組討論與分享，提升其溝通協(xié)作能力。以上目標(biāo)均與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：金屬腐蝕的原因及防護(hù)措施，金屬資源的保護(hù)意義。

難點(diǎn)：理解金屬腐蝕的電化學(xué)原理，掌握金屬保護(hù)的實(shí)踐方法。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖文并茂的教學(xué)方式，通過生動形象的動畫或?qū)嶒?yàn)演示，幫助學(xué)生理解金屬腐蝕的電化學(xué)原理，加深對重點(diǎn)知識的記憶。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬資源保護(hù)的重要性，提高其對難點(diǎn)的認(rèn)識。

3.設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、討論，引導(dǎo)他們主動探究金屬保護(hù)的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生針對身邊的金屬資源保護(hù)問題進(jìn)行調(diào)查分析，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)。

5.教師在課堂上及時解答學(xué)生疑問，針對不同學(xué)生的掌握程度，給予個性化指導(dǎo)，幫助其突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、實(shí)驗(yàn)器材（金屬樣品、腐蝕實(shí)驗(yàn)裝置等）、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、金屬腐蝕與保護(hù)的教學(xué)動畫、課堂互動軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫。

4.信息化資源：電子白板、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、教學(xué)視頻庫。

5.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)演示、小組合作、案例分析、互動問答、課后實(shí)踐調(diào)查。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解金屬資源保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)金屬腐蝕與保護(hù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)金屬資源保護(hù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬的性質(zhì)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解金屬腐蝕的原因、防護(hù)措施等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞金屬腐蝕與保護(hù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與金屬資源保護(hù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬資源保護(hù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《金屬腐蝕與防護(hù)》科普文章

-《我國金屬資源保護(hù)政策及措施》政策解讀

-《金屬資源循環(huán)利用技術(shù)》專業(yè)書籍

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識點(diǎn)一：金屬腐蝕的分類與原因

學(xué)生通過閱讀科普文章，了解金屬腐蝕的分類、原因及危害。結(jié)合教材內(nèi)容，分析不同金屬腐蝕的特點(diǎn)，總結(jié)腐蝕原因。

知識點(diǎn)二：金屬防護(hù)技術(shù)及應(yīng)用

鼓勵學(xué)生閱讀政策解讀，了解我國金屬資源保護(hù)的政策措施。結(jié)合教材內(nèi)容，探討金屬防護(hù)技術(shù)的原理和應(yīng)用，如電鍍、涂裝、陰極保護(hù)等。

知識點(diǎn)三：金屬資源循環(huán)利用

學(xué)生通過閱讀專業(yè)書籍，了解金屬資源循環(huán)利用的技術(shù)和方法。結(jié)合教材內(nèi)容，分析金屬資源循環(huán)利用的意義，探討如何提高金屬資源利用率。

知識點(diǎn)四：金屬資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考金屬資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。通過查閱資料，了解國內(nèi)外金屬資源保護(hù)的現(xiàn)狀，分析我國在金屬資源保護(hù)方面的優(yōu)勢和不足。

知識點(diǎn)五：金屬資源保護(hù)實(shí)踐案例

學(xué)生搜集金屬資源保護(hù)的實(shí)際案例，分析成功案例的經(jīng)驗(yàn)和啟示。結(jié)合教材內(nèi)容，探討如何將金屬資源保護(hù)理念融入日常生活和工業(yè)生產(chǎn)。

通過以上拓展與延伸，學(xué)生能夠更全面地了解金屬資源保護(hù)的相關(guān)知識，提高學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識，為我國金屬資源的可持續(xù)利用貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生完成課后習(xí)題6.4.1、6.4.2、6.4.3，鞏固金屬腐蝕與保護(hù)的知識點(diǎn)。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生列舉生活中常見的金屬腐蝕現(xiàn)象，并分析其腐蝕原因及可能的防護(hù)措施。

3.設(shè)計(jì)一道綜合性的思考題，要求學(xué)生結(jié)合金屬資源保護(hù)的意義，探討如何在實(shí)際生活中踐行金屬資源保護(hù)。

4.布置一篇小論文，讓學(xué)生圍繞金屬資源循環(huán)利用的主題，展開論述，提升學(xué)生的分析能力和寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.對于課后習(xí)題完成情況，教師應(yīng)及時批改并給出反饋，針對學(xué)生的錯誤，指出具體問題，給出正確的解題思路。

2.針對生活中金屬腐蝕現(xiàn)象的列舉和分析，教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生的觀察力和分析能力，對于合理的防護(hù)措施給予肯定，對于不足之處提出改進(jìn)建議。

3.對于綜合性的思考題，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思考過程和觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們從多個角度考慮問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.對于小論文，教師應(yīng)從論文結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)闡述、論證邏輯等方面給予評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地展開論述，提高論文質(zhì)量。教學(xué)反思在上完這節(jié)金屬資源保護(hù)課后，我深刻地意識到，讓學(xué)生真正理解并掌握金屬腐蝕與保護(hù)的知識，并非易事。課堂上，我盡量用生動的語言和實(shí)例來解釋抽象的概念，但感覺部分學(xué)生在理解上還是存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲覍χR點(diǎn)的講解還不夠透徹，或者學(xué)生的前置知識掌握不夠牢固。

此外，課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度還有待提高。我意識到，在設(shè)計(jì)互動問題時，應(yīng)該更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們的興趣和好奇心。同時，要鼓勵學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)，無論對錯，都要給予充分的肯定和鼓勵。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的熱情較高，但實(shí)驗(yàn)過程中的安全意識和規(guī)范性還需加強(qiáng)。今后，我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，除了傳授操作技能，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和安全意識。

作業(yè)布置與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課后習(xí)題的完成情況不夠理想。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上對知識點(diǎn)的講解不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生在課后無法獨(dú)立完成作業(yè)。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，并適時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

1.深入研究教材，吃透知識點(diǎn)，力求講解清晰、易懂。

2.豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力。

4.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范性，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和安全意識。

5.加強(qiáng)作業(yè)布置與反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬腐蝕的原因及防護(hù)措施

-金屬腐蝕的分類與原因

-金屬防護(hù)技術(shù)及應(yīng)用

-金屬資源循環(huán)利用技術(shù)

-金屬資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

②金屬資源的保護(hù)意義

-金屬資源的寶貴性

-金屬資源保護(hù)對可持續(xù)發(fā)展的重要性

-我國金屬資源保護(hù)政策及措施

③金屬資源保護(hù)實(shí)踐案例

-成功案例的經(jīng)驗(yàn)和啟示