2024-2025學年高中英語 Module 6 Fillms and TV Programmes教案1 外研版必修2

2024-2025學年高中英語Module6FillmsandTVProgrammes教案1外研版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module6FillmsandTVProgrammes

2.教學年級和班級：高中英語必修2

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第12周第3課時

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過觀看電影和電視節(jié)目片段，提高學生的聽力理解能力，培養(yǎng)學生運用英語進行口語表達的能力，同時擴大學生的詞匯量和句型結構知識。

2.文化意識：通過分析電影和電視節(jié)目中的文化元素，使學生了解并尊重不同文化背景下的表達方式和價值觀，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維，通過討論和分析電影和電視節(jié)目中的情節(jié)、人物和主題，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習能力，通過小組討論和報告，提高學生合作學習和獨立思考的能力。學情分析學生在進入高中英語Module6FilmsandTVProgrammes的學習之前，已經(jīng)完成了前五個模塊的學習，掌握了相應的語言知識，具備了一定的英語聽說讀寫能力。他們在語言能力方面，能夠運用所學知識進行日常交流和表達，具備一定的聽力理解能力和口語表達能力。在文化意識方面，學生對不同文化背景下的表達方式和價值觀有了一定的了解，能夠尊重并欣賞不同文化。在思維品質(zhì)方面，學生能夠進行簡單的分析和批判性思考。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的自主學習能力和合作學習能力。

然而，學生在進行電影和電視節(jié)目的英語學習時，可能會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，電影和電視節(jié)目中的口語表達往往較快且?guī)в械胤娇谝簦@對學生的聽力理解能力是一個考驗。其次，電影和電視節(jié)目中的文化元素可能與學生的日常生活經(jīng)歷有所不同，學生需要具備較強的文化意識，才能更好地理解和欣賞。此外，對于一些復雜的情節(jié)和主題，學生可能需要進行更深入的分析和批判性思考，這對他們的思維品質(zhì)提出了更高的要求。

針對學生的具體情況，教師在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的聽力理解能力，通過播放不同口音的電影和電視節(jié)目片段，幫助學生適應并理解不同的語音特點。同時，教師應引導學生關注和分析電影和電視節(jié)目中的文化元素，提高他們的文化意識。在分析電影和電視節(jié)目的情節(jié)和主題時，教師可以鼓勵學生進行批判性思考，提出自己的見解和觀點。此外，教師還應鼓勵學生進行自主學習和合作學習，培養(yǎng)他們的學習能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版高中英語必修2課本、Module6FilmsandTVProgrammes相關章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如電影和電視節(jié)目的片段、劇本、劇照等。此外，收集不同國家和文化背景的電影和電視節(jié)目資料，以豐富學生的視野。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設置若干個討論小組，每個小組配備相應的桌椅和黑板。同時，預留出展示區(qū)，用于學生展示他們的討論成果和觀點。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設備，確保教學過程中能夠正常使用。

6.網(wǎng)絡資源：確保教學過程中可以正常連接網(wǎng)絡，以便于查找和分享在線教學資源。

7.學習平臺：如果學校有在線學習平臺或管理系統(tǒng)，確保學生能夠登錄并參與課堂討論和作業(yè)提交。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module6FilmsandTVProgrammes的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習電影和電視節(jié)目的語言特點、文化元素和批判性分析做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module6FilmsandTVProgrammes的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習電影和電視節(jié)目的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入電影和電視節(jié)目的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的電影和電視節(jié)目的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module6FilmsandTVProgrammes的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出電影和電視節(jié)目的語言特點、文化元素和批判性分析的重點，強調(diào)分析方法和技巧。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞電影和電視節(jié)目中的情節(jié)、人物和主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗電影和電視節(jié)目的魅力，提高實踐能力。

在Module6FilmsandTVProgrammes新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)電影和電視節(jié)目的語言特點、文化元素和批判性分析的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module6FilmsandTVProgrammes知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電影和電視節(jié)目相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合電影和電視節(jié)目內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習電影和電視節(jié)目的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module6FilmsandTVProgrammes內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module6FilmsandTVProgrammes內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.電影和電視節(jié)目推薦：為學生提供一系列不同類型和風格的電影和電視節(jié)目推薦，如經(jīng)典電影、獨立電影、電視劇集等。

2.文化背景資料：提供與電影和電視節(jié)目相關的文化背景資料，如導演介紹、演員陣容、制作團隊等。

3.批判性分析文章：提供一些關于電影和電視節(jié)目的批判性分析文章，幫助學生了解不同的觀點和解讀。

4.創(chuàng)作資源：提供一些與電影和電視節(jié)目創(chuàng)作相關的資源，如劇本寫作指導、導演技巧、影視制作流程等。

（二）拓展建議

1.觀看推薦：鼓勵學生觀看提供的電影和電視節(jié)目推薦，并記錄自己的觀后感，可以是對劇情、人物、導演、演員等方面的感受和思考。

2.文化探索：鼓勵學生研究電影和電視節(jié)目中的文化元素，如語言、服飾、習俗等，了解不同文化背景下的表達方式和價值觀。

3.批判性寫作：鼓勵學生撰寫批判性分析文章，可以選擇一篇電影或電視節(jié)目進行分析，從劇情、人物、導演、演員等方面提出自己的觀點和解讀。

4.創(chuàng)作實踐：鼓勵學生進行電影和電視節(jié)目的創(chuàng)作實踐，可以是對某個劇本進行改編，或自己編寫劇本并進行拍攝，通過實踐提高自己的創(chuàng)作能力。教學評價與反饋（二）小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作能力和解決問題的能力，評價學生的批判性思維和分析能力。

（三）隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學生對Module6FilmsandTVProgrammes知識的掌握情況，包括電影和電視節(jié)目的語言特點、文化元素和批判性分析技能。

（四）作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、完整性以及是否能夠按時提交。

（五）教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予具體的評價和反饋。鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和積極參與，指出需要改進的地方，并提供相應的建議和指導。同時，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。重點題型整理1.電影和電視節(jié)目中的語言特點分析題型

題目：請分析以下電影或電視節(jié)目片段中的語言特點，并說明其如何表現(xiàn)人物性格或情感。

示例答案：

電影/電視節(jié)目片段：ThePursuitofHappyness（當幸福來敲門）中，主角ChrisGardner在面試時對面試官說：“I'mnotgoingtoletanythingstopmefromachievingmygoals.”（沒有任何事情能夠阻止我實現(xiàn)我的目標。）

分析：在這句話中，使用了強調(diào)句型“Nothing/Somebodyisgoingto+動詞原形”，表現(xiàn)出主角的決心和毅力。同時，使用了“achievingmygoals”這個動名詞短語，強調(diào)了目標的重要性。

2.電影和電視節(jié)目中的文化元素分析題型

題目：請分析以下電影或電視節(jié)目片段中的文化元素，并說明其對情節(jié)或人物的影響。

示例答案：

電影/電視節(jié)目片段：TheShawshankRedemption（肖申克的救贖）中，監(jiān)獄中的犯人被要求脫掉衣服進行檢查。

分析：這個場景體現(xiàn)了美國監(jiān)獄文化中對個人隱私的忽視和管制。這種文化元素對監(jiān)獄中的犯人造成了極大的心理壓力，也影響了他們的行為和人際關系。

3.電影和電視節(jié)目中的批判性分析題型

題目：請對以下電影或電視節(jié)目片段進行批判性分析，并說明其對社會或個人的影響。

示例答案：

電影/電視節(jié)目片段：12AngryMen（十二怒漢）中，陪審團成員對被告是否有罪進行討論。

分析：這個場景展示了陪審團制度的公正性和對個人命運的影響。批判性分析可以包括對陪審團成員性格、背景和社會地位的分析，以及對他們討論過程的深入理解。

4.電影和電視節(jié)目中的角色分析題型

題目：請分析以下電影或電視節(jié)目片段中的角色，并說明其對情節(jié)或主題的影響。

示例答案：

電影/電視節(jié)目片段：TheGodfather（教父）中，VitoCorleone在家庭聚餐時對家族成員進行指導。

分析：VitoCorleone作為家族領袖，他的角色對整個情節(jié)的發(fā)展和主題的展現(xiàn)起到了關鍵作用。