河南省漯河市2024年中考語文一模試卷附答案

中考語文一模試卷一、積累與運用班級準(zhǔn)備開展一次主題詞為“自強不息”的朗讀分享活動。以下是小何同學(xué)在活動中分享的語段，請你幫他完成以下問題。“天行健、君子以自強不息”這句出自《周易》的zhēn言，理至易明，讓我們受益匪()淺。它告訴我們君子處世應(yīng)該zūn循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓()，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。自強不息的精神表現(xiàn)多種多樣。首當(dāng)其沖的是剛健有為，積極進取，孔子“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”便是這種精神的寫照。在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有自強不息，不懈努力，才能取得成功。其次，不斷提高創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，亦是自強不息精神的應(yīng)有之義。作為新時代的青年人，我們決不能mò守成規(guī)，要以非凡的膽識，自強不息，不斷創(chuàng)新。最后，自強不息的精神也是與至公無私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?？v觀中國歷史，無數(shù)仁人志士為了維護國家和民族尊嚴(yán)，前pū后繼，同樣詮釋著他們對自強不息的理解。1．朗讀前，小何同學(xué)對加點字的讀音無法把握，請你幫他在括號內(nèi)標(biāo)出讀音。①受益匪淺②精髓2．請根據(jù)語境，讀拼音，寫漢字。①zhēn言②zūn循③mò守成規(guī)④前pū后繼3．話段中畫線詞語使用有誤的一項是()。A．持之以恒 B．理至易明 C．生生不息 D．首當(dāng)其沖4．語段中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改意見。5．古詩文默寫。“問”有詢問、探究之意，文人常以“問”的形式抒情言志?！遏~我所欲也》中，孟子一句“①，此之謂失其本心”表達自己對見利忘義行為的批判；《木蘭詩》中，作者巧借“雙兔傍地走，②，”表達自己對木蘭替父從軍的欣賞。看見月圓，蘇軾好像心生怨懟“不應(yīng)有恨，③，”（《水調(diào)歌頭》）實則抒發(fā)不能與親人團聚的惆悵；目睹屋破，杜甫發(fā)出呼喊“④，⑤”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）抒發(fā)了體察人間冷暖的濟世情懷；遠望暮靄，崔顥愁思無限“⑥，煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）抒發(fā)了日色將晚思念家鄉(xiāng)的惆悵；遭遇兵敗，文天祥慷慨陳詞“⑦，⑧”（《過零丁洋》）表達自己以身許國的堅定信念。6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。人臉識別技術(shù)在智慧社區(qū)中最主要的應(yīng)用場景是身份認(rèn)證，____，____，____。____，____，高效有序。因此，人臉識別系統(tǒng)現(xiàn)正逐漸成為國內(nèi)“智慧社區(qū)”建設(shè)的標(biāo)配之一，部署范圍相當(dāng)廣泛。①與數(shù)據(jù)庫已存儲的圖像進行分析比對②人臉識別門禁系統(tǒng)不會出現(xiàn)遺忘或丟失的現(xiàn)象③通過迅速檢測圖像或視頻里的人臉④還可以實現(xiàn)無接觸驗證⑤從而高效率地驗證個人身份A．②①⑤③④ B．②③①④⑤ C．③①⑤②④ D．③②⑤①④綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校準(zhǔn)備策劃開辟校外勞動實踐基地，請你參與完成相關(guān)組織策劃活動。7．【任務(wù)一布置文化墻】籌備組準(zhǔn)備在墻上配一副對聯(lián)。組長寫好了上聯(lián)“麥浪涌綠波稼穡園前留愿景”，三位組員各自對了下聯(lián)，請你挑選最合適的一項（）。A．犁輕耕沃土古今黎庶樂耕耘B．田風(fēng)傳野籟桑麻事內(nèi)話來年C．農(nóng)桑扶社稷千載耕耘皆事業(yè)8．【任務(wù)二命名種植園】下圖是勞動實踐基地規(guī)劃圖。請你從古詩文中尋找靈感，參照B園區(qū)的命名解說方式，給C或D園區(qū)命名，并解說你的創(chuàng)意。古詩文提示：《錢塘湖春行》《卜算子·詠梅》《桃花源記》……9．【任務(wù)三介紹種基地】學(xué)校將接待一批來參觀該校勞動實踐基地的嘉賓。作為該校的講解員的你，請從下面的展板中提取有效信息，向嘉賓介紹勞動實踐基地的特色。要求：①符合情境要求，語言得體、連貫、簡潔；②主要信息準(zhǔn)確、有效、完整。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。急送張彎①在高架橋下等綠燈時，他的電瓶車忽然斷電無法啟動了。手機鈴聲又響起，他瞄一眼，還是那個急等著要貨的女貨主。他便習(xí)慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋，依然一點反應(yīng)都沒有。②手機鈴聲剛停，緊接著又響起。他無奈地騰出手，滑開綠色接聽鍵。“師傅你到底怎么回事，二十分鐘可以到的路程，這都快一個小時了！”女貨主的語調(diào)滿是火氣，態(tài)度不那么友好。③“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，還在想辦法?！彼M重用平和的語調(diào)解釋?！安粫怯衷趤y挑吧?我之前問你，你說貨物拿錯了，返回去調(diào)換，火約遲十分鐘送到?，F(xiàn)在呢，已遲了半個小時還不見你人影，你這一趟帶多少家貨我不管，可你不能把我這單貨一直往后拖。你電瓶車不是壞了嗎，你打個車過來，趕緊將我那兩箱背送到，我也不投訴你了。”看樣子，女貨主是真將急了。④他將電瓶車推到對面一個單位門口，對門口保安說；“火哥，我是‘同城急送’的說貨員，我這車壞了，能不能推到你們院子里放一放。我打本把客戶的貨送過去，晚點再回來將車子推走?”“這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊把帶幫你瞅著。七點之前能拿走吧?過了七點我交班可就不管啦?！北０部吹剿~上的汗，勸了惻隱之心。⑤還好，出租車用了不到十分鐘時間便到達了。他理虧地將兩箱貨搬進女貨點的后備廂，再將箱子打開，讓女貨主查看。驗完貨，他問：“要叫起來嗎?”女貨生“嗯”了一聲。干是，他又將箱子搬出，拿后備廂里的膠帶，封嚴(yán)再搬進去，碼放好?？吹剿缓怪榻钡乃{色外衣，女貨主噘著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓下，發(fā)動油門走了。⑥他這才想起，自己預(yù)備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌率謾C時間，離女兒通知的家長會時間已過去五分鐘，現(xiàn)在打車過去，怎么也得遲到二十分鐘。這是女兒上初中陷的第一次家長會，孩子要求一定要準(zhǔn)時。唉，本來他不打算接這趟單，可看這路程與方位，依照通常的派送時間計算，基本不會耽誤。誰料，提貨出來會遇上這么些不順利的事。⑦算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學(xué)都提前放學(xué)了，第一次家長會，熟人不會太多。他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。⑧沒想到，他進教室時，班主任老師還未到，家長們在低聲交談著。他走向女兒的位子，看到課桌上貼有女兒小名“小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，他想起什么，趕緊掏出手機，關(guān)了接單App，又調(diào)成靜音。⑨這時，他看見那位女貨主也走進教室，并徑直走向他的右邊——教室里最后一個空座位。⑩彎腰坐下那一瞬，女貨主也認(rèn)出了他。他只好朝她尷尬地笑笑?！斑@么巧?”女貨主也輕輕嘀咕一句。?班主任隨后匆匆進來，依次將家長會的各個事項按部就班主持。一個半小時后，班主任總結(jié)：“……最后說個事，有位不愿公開姓名的家長，想給班上的每位同學(xué)贈送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學(xué)，向這位愛心家長致以真誠的感謝！”?他當(dāng)即明白，那位家長正是他身邊這位女貨主。因為那兩箱文具就是他剛剛送的貨。他向她笑笑，并投去敬佩、贊許的目光。當(dāng)大部分家長離開教室時，他們才從座位上站起。?“謝謝您，沒有給我差評和投訴；謝謝您，給孩子們的愛心！”他輕聲說。?“不，不，先前我脾氣不好，還請你別見怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學(xué)過一年，學(xué)習(xí)跟不上。她說班上同學(xué)都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也是我給同學(xué)們贈送文具的起因。這事還請你不要說出去，我女兒也不知道。我希望這個班級永遠保持這種融洽互助的美好氛圍……我們能加個好友嗎?”他靦腆地點點頭。(選自《羊城晚報》2023年2月1日，作者：張彎。有刪改)學(xué)校話劇社團想把這篇小說改編成話劇，參加校園藝術(shù)節(jié)的表演大賽，改編過程中遇到了以下問題：10．同學(xué)們準(zhǔn)備將小說分成不同劇幕分別進行排練，請你帶著演員組的同學(xué)進行梳理。第一幕：他拿錯貨、電瓶車出現(xiàn)故障，再次接到女貨主電話催促。第二幕：①第三幕：他打車給女貨主把貨物送到并封裝、碼放好。第四幕：②第五幕：他和女貨主互相表示感謝。11．劇務(wù)組的同學(xué)考慮到道具及表演等問題，想刪去第④⑤段中關(guān)于他的“汗”的描寫，編劇組的同學(xué)都不同意，請你代表編劇組向劇務(wù)組的同學(xué)解釋原因。12．排練過程中，飾演女貨主的小語對于女貨主的形象把握不到位，請你結(jié)合文章內(nèi)容幫她分析女貨主的人物形象。13．音效組的同學(xué)因選哪首歌作為話劇結(jié)束的背景音樂而爭論起來。請你任選一個并說明理由。A.《感恩的心》B.《愛的奉獻》閱讀下面的文章，完成小題。文本一①在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉(zhuǎn)身”：當(dāng)注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學(xué)扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當(dāng)時并未多想，就想著趕緊扶起同學(xué)，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學(xué)的最終成績都很理想。②對于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分?jǐn)?shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應(yīng)試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風(fēng)化雨、潤物無聲。文本二①競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足?！边@種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。②近日一場自行車賽給出了別樣的角度；賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。③在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標(biāo)賽中，伴隨著或振奮或悠揚或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美，賽跑選手沖刺的腳步則展現(xiàn)著速度之美。④競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦于的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢?文本三①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓(xùn)練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。④其次是團結(jié)協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能；才能凝聚成強大的團隊合力。學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)考驗的是個人學(xué)習(xí)能力，而體育運動則可彌補學(xué)科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運動不僅有利于增強學(xué)生體質(zhì)，而且對培育學(xué)生堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。14．下列對文本內(nèi)容理解有誤的兩項是（）A．文本一中張超轉(zhuǎn)身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價值。B．文本二中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術(shù)之美的享受。C．文本三第①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。D．賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。E．文本二第②段運用了舉例論證，以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受，具體論證了體育賽事中戰(zhàn)勝對手就是一種競技美。15．閱讀文本三，簡要寫出選文②→⑥段的論證思路。首先，提出觀點—要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神；接著，最后，16．綜合文本一和文本二的內(nèi)容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談?wù)勀稠楏w育運動對你的積極影響。三、古詩文閱讀閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。①十年春，齊師代我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！雹诠c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”17．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）。A．齊師伐我當(dāng)余之從師也為人師表B．又何間焉時時而間進親密無間C．公與之乘昔人已乘黃鶴去騎馬乘舟D．故逐之溫故而知新一見如故18．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。小大之獄，雖不能察，必以情。19．選文中的曹劌與魯莊公形象鮮明，特征明顯。如果跨越時空，你愿意和誰做朋友？請闡述理由。20．曹劌認(rèn)為“民從”是戰(zhàn)爭取勝的重要保證。請閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合內(nèi)容分析其是運用何種手法來說明“民從”的重要性的？【鏈接材料】白公勝得荊國，不能以府庫①分人。七日，石乙入田：“不義得之，又不能布施，患必至矣。不能予人，不若焚之?！卑坠ヂ犚病＞湃?，葉公入，乃發(fā)大府②之貨以予眾，出高庫③之兵以賦民，因而攻之，十有九日而禽白公。(節(jié)選自《淮南子·道應(yīng)訓(xùn)》，有刪改。)【注釋】①府庫：指收藏財物和兵器的地方。②大府：國家收藏財物的地方。③高庫：國家收藏兵器的地方。請你閱讀下面兩首詞，完成下面小題。漁家傲〔宋〕李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！滿江紅〔清〕秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音?青衫濕！21．下列對兩首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ．《漁家傲》想象豐富，意境闊大，夢境與現(xiàn)實輝映對照，兼具浪漫的情調(diào)和豪放的風(fēng)格。B．“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”反映了詞人對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求。C．《滿江紅》“為籬下黃花開遍，秋容如拭”中“拭”是擦的意思，寫出了院落籬下菊花凋零敗落的蕭瑟秋景，更添詞人內(nèi)心愁苦。D．《滿江紅》“四面歌殘終破楚”借用“四面楚歌”的典故，寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達了作者對國家命運的擔(dān)憂。22．李清照、秋瑾作為歷史上的杰出女性，以其悲劇命運和獨特的藝術(shù)創(chuàng)作震撼著讀者的心靈，請分析這兩首詞分別表現(xiàn)了詞人怎樣的情感?四、整本書閱讀名著導(dǎo)讀23．小豫在閱讀《格列佛游記》與《西游記》時，發(fā)現(xiàn)了其中蘊含著與現(xiàn)代科技相似的想象。請你仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容，幫小豫完成閱讀筆記?，F(xiàn)代科技成果名著中的想象現(xiàn)代潛艇和潛水器《海底兩萬里》中，在世界上還沒有潛水艇時，儒勒·凡爾納就幻想出“諾第留斯(鸚鵡螺)號”潛艇在海底進行探索之旅。磁懸浮原理①克隆技術(shù)②24．學(xué)校開展“我心目中的英雄”手抄報展評活動。如果讓你從以下兩個人物中選擇你心目中的英雄來撰寫手抄報，你選擇哪個人物?并結(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點選擇理由。備選人物：A.許云峰(《紅巖》)B.尼摩船長(《海底兩萬里》)五、作文25．匯報論收獲，書香留筆端。此次讀書活動召開階段總結(jié)會，作為發(fā)言代表的你，請從以下三個寫作任務(wù)中任選其一，按要求撰寫文章。任務(wù)一：向與會師生講述你讀書經(jīng)歷中難忘的人和事，發(fā)言標(biāo)題為“謝謝你，陪我讀書”。任務(wù)二：你要暢談讀書的方法或樂趣，請以“讀書（方法、樂趣）我來說”為題準(zhǔn)備演講稿。任務(wù)三：會上設(shè)置辯論環(huán)節(jié)，論辯雙方要做總結(jié)陳詞。你更支持哪方論點？請選擇論題后，寫作對應(yīng)的論述性文章。正方“最是書香能致遠”反方“致遠不止是書香”要求：①選擇一個任務(wù)完成作文；②若選擇任務(wù)二，請先按提示將作文標(biāo)題補充完整；③明確文體作文，字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請避免真實的人名、校名、地名。

答案【答案】1．fěi；suǐ2．箴；遵；墨；仆3．D4．將“不斷提高創(chuàng)新思維能力”與“培養(yǎng)創(chuàng)新意識”調(diào)換位置。5．【答案】是亦不可以已乎；安能辨我是雄雌；何事長向別時圓；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；人生自古誰無死；留取丹心照汗青6．【答案】C【答案】7．B8．示例一：C園區(qū)種植樹木，取名為“樹怡園”，該名稱創(chuàng)意來源于白居易《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。用“樹怡園”命名，既點明此處種植的是樹，還含蓄地表現(xiàn)了學(xué)生在該園區(qū)勞動時與自然和諧相處的情景和怡然自得的美好心情。示例二：D園區(qū)種植花卉，取名為“如香園”，該名稱創(chuàng)意來源于陸游《卜算子·詠梅》中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”。用“如香園”命名，富有美感，既含蓄點明此處種植的是花卉，也能在潛移默化中涵養(yǎng)師生的高雅情趣，培養(yǎng)高尚的情操。示例三：D園區(qū)種植花卉，取名為“落英園”，該名稱創(chuàng)意來源于陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。用“落英園”命名，富有文化氣息，不但點明這里種的是花卉，還表明學(xué)生能在基地里欣賞四季花卉，提升審美能力，豐富精神世界。9．各位嘉賓好！歡迎參觀我校勞動種植基地！我們的理念是“勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗”。園地設(shè)有瓜果園、蔬菜園、花卉園等，在這里我們可以開展學(xué)習(xí)種植知識、親手栽種植物、交流種植經(jīng)驗等活動?！敬鸢浮?0．他準(zhǔn)備打車給女貨主送貨，央求保安允許他停放電瓶車；他參加家長會時遇見女貨主，并得知貨物是送給班上同學(xué)的11．第④⑤段中關(guān)于他的“汗”的描寫屬于細節(jié)描寫，細膩地刻畫出他不能及時送到貨時的焦急心理，以及為女貨主送貨物的辛勞，也揭示了保安允許他放車、女貨主不投訴他的原因，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。所以這兩段中關(guān)于他的“汗”的描寫不能刪去。12．①知恩圖報：女貨主為感謝班級同學(xué)對女兒的幫助，特意買來文具贈送給每位同學(xué)。②寬容善良：女貨主著急要貨，但當(dāng)看到送貨師傅的辛勞時，沒有因為送貨師傅沒按時送到而給他差評和投訴，并在家長會后表示希望班級永遠保持融洽互助的氛圍。13．示例一：我選擇《感恩的心》。理由：文中女貨主為了感謝班級同學(xué)對女兒的關(guān)心照顧，買來文具送給每位同學(xué)，女貨主知恩圖報的品質(zhì)以及文中送貨師傅對女貨主沒有給他差評和投訴的感恩都是作者要贊美的，所以我建議使用《感恩的心》。示例二：我選擇《愛的奉獻》。理由：文中的同學(xué)們對女貨主女兒的幫助是愛，女貨主送文具給班級同學(xué)們也是愛，這種愛的傳遞是作者想要贊美和呼吁的，也是文章的主旨，所以我建議使用《愛的奉獻》。【答案】14．D；E15．第③——⑤段以“首先、其次、此外”三個詞語為標(biāo)志，從堅韌不拔的意志，團結(jié)協(xié)作的精神，遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點；；第⑥段用“總之”對全文進行總結(jié)，強調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。16．示例一：運動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意?；@球讓我變得大度了，可見運動讓我拓展了格局。【答案】17．C18．大大小小的訴訟事件，雖然不能件件都明察，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。19．示例一：曹劌。曹劌心思縝密，行事謹(jǐn)慎，并且具有以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神與愛國情懷，他是一位讓人敬佩的人物，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我愿意和他做朋友。示例二：魯莊公。魯莊公雖然資質(zhì)平庸、行事急于求成、不夠謹(jǐn)慎，但他善于聽取他人意見、謙虛好學(xué)，與他做朋友能夠共同成長、共同進步，我愿意和他做朋友。20．對比手法。白公勝將用不義的手段獲取的不義之財持守在手，即使他人曉以利弊也不肯分給民眾，而葉公注重民心向背，將獲取來的財物和兵器分配給民眾，并借助民眾來攻打白公勝，最終大獲全勝。鏈接材料將白公勝和葉公的行為進行對比，進而突出了“民從”的重要性?！敬鸢浮?1．C22．《漁家傲》表達了詞人對自己空有一身才華卻屢遭喪亂的苦悶與不滿，也表現(xiàn)了自己不為苦難所磨滅的追求與向往；《滿江紅》反映了詞人想要沖破家庭束縛投身革命卻知音難覓的苦悶、彷徨，以及與命運抗?fàn)?、與傳統(tǒng)決裂的勇氣。【答案】23．《格列佛游記》中，飛島國的底部是一塊金剛石，里邊有個巨大的磁石，依靠磁體“同極相斥，異極相吸”的原理，使飛島在空中懸浮。；《西游記》中，孫悟空拔下自己的毫毛，丟在口中，嚼碎了，噴將出去，叫聲“變！”就能變出千百個自己。24．示例一：我選擇許云峰。在叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)突然出現(xiàn)在茶園時，為掩護市委書記李敬原，許云峰挺身而出，他具有臨危不懼、顧全大局的英雄氣概；在獄中，他把《挺進報》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和與成崗的上下級關(guān)系引向自己，將敵人引入錯誤的判斷，他具有機智勇敢、舍己為人的精神品質(zhì)。示例二：我選擇尼摩船長。尼摩船長善良、富有同情心?？吹揭粋€可憐的采珠人被鯊魚攻擊，他勇敢地沖上去與鯊魚搏斗并解救了采珠人，之后又送給采珠人價值不菲的珍珠。尼摩船長富有正義感，具有反抗精神。他痛恨民族壓迫和殖民主義，將從海底搜集到的金銀財寶用于支持被壓迫民族的正義斗爭。25．【答案】例文一：謝謝你，陪我讀書親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！我發(fā)言的題目是《謝謝你，陪我讀書》。輕輕翻開嶄新的書頁，總會讓人展開無限遐想。從小，媽媽就給我買了很多有趣的書。每天晚上，是多姿多彩的故事時間，我睜大了眼睛，看著媽媽手中紅紅綠綠的圖畫書，聽她一字一頓的講解；長大一些了，我愛聽《西游記》和《一休的故事》，睡覺前，總是央求著媽媽一邊一邊的給我念，忙碌了一天的媽媽從來沒有拒絕我，可是，她往往念著念著就困了，書掉到地上，這時，癡迷的我還是催促她不停地念，媽媽就把書撿起來接著念，一個個奇妙的夜晚，就這樣在媽媽故事的聲音中度過，我看著那神奇的載滿美妙故事的書頁，充滿了好奇。真想早一天識字，自己到書的海洋里遨游。后來，我真的認(rèn)識了越來越多的字，自己可以打開書頁，讀書了，媽媽更是不停地給我買書。翻開新書頁，隱約聞到淡淡的油墨香，給人一種熟悉而清新的感覺?？吹綍撋戏椒秸臐h字，不同的排列編織出不同的故事，說明不同的道理，多么神奇，我從一張張新書頁上讀到親情、希望和夢想。我漸漸發(fā)現(xiàn)，書其實是一種心靈的安慰，它能幫助我戰(zhàn)勝寂寞，能指引我生活的方向，更能帶給我幸福。我很喜歡翻動新書頁時的感覺，因為它帶給我輕松愉快的心情。新書頁也會變舊。隨著時間的流逝和翻看次數(shù)的增加。一天，媽媽找出了我小時候愛看的一套《一休的故事》，我看到原本嶄新的書頁卷了、有的還掉頁了，我和媽媽一起把這些書頁細心撫平，用膠帶粘好，忙了大半天。晚上，我和媽媽躺在床上，偎依在一起，聽媽媽講一休哥用智慧幫助別人的故事，好像回到了很小的時候，心里既溫暖有感動，我想，不論我長到多大，都愿意像今天，偎依在媽媽身邊，翻開書頁，在媽媽溫暖的陪伴下，在淡淡的墨香中接受知識的熏陶，做書最好的朋友，從閱讀中獲得無窮盡的知識和啟迪。我要感謝我的媽媽，是她整天陪著我讀書，監(jiān)督我讀書才讓我背誦這么多經(jīng)典，閱讀很多的書籍。以后我會更加努力的，希望我將來成為一個博學(xué)多才的人。

例文二：讀書樂趣我來說親愛的老師們、同學(xué)們：大家好，我演講的題目是“讀書樂趣我來說”。讀書，你可知道在這字里行間蘊含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心，放松一下，同時吮吸一點課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的