河大出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)(下冊(cè))教案

信息技術(shù)教案

（第一冊(cè)下冊(cè)）

錦繡小學(xué)小橋流水

20xx-02-07

第一課：構(gòu)思圖畫(huà)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步掌握根據(jù)圖畫(huà)的主題選擇繪圖內(nèi)容的方法。

2、初步掌握構(gòu)圖的方法。

3、了解計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)。

4、掌握計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確地構(gòu)思圖畫(huà)。

2、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)。

3、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的創(chuàng)作步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)主題確定圖畫(huà)主題內(nèi)容的方法。

教學(xué)方法：

實(shí)例子分析法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕、畫(huà)好的圖畫(huà)樣例

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

琪琪的家鄉(xiāng)，湛藍(lán)的天，晶瑩的水，青蔥的山，飛翔的鳥(niǎo)，成蔭的樹(shù)，高樓大

廈處處林立，寬闊的馬路四通八達(dá)，各式住宅錯(cuò)落有致。夜晚時(shí)分，華燈璀璨，宛

如天上的街市降落人間。經(jīng)濟(jì)文化、環(huán)境建設(shè)和諧發(fā)展，家鄉(xiāng)日新月異。琪琪和同

學(xué)們感到無(wú)比的驕傲，她想和同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)美麗的家鄉(xiāng)，參加''愛(ài)我家鄉(xiāng)”宣傳活

動(dòng)。同學(xué)們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

二、新授

1、根據(jù)主題選擇繪畫(huà)內(nèi)容

小組進(jìn)行討論，然后完成課本第一頁(yè)下面的內(nèi)容。

最后找學(xué)生說(shuō)明選擇這個(gè)主題的原因。（能夠突出我的家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。）

2、構(gòu)圖的方法

請(qǐng)學(xué)生把自己平時(shí)畫(huà)畫(huà)的心得講給大家聽(tīng)。

最后師加以總結(jié)：一幅畫(huà)應(yīng)該有明確有明確的、突出的主體物；畫(huà)面要簡(jiǎn)潔，能完

整表現(xiàn)主題；畫(huà)的內(nèi)容要上下相稱(chēng)、左右呼應(yīng)，給人以穩(wěn)定感受和美感；同時(shí)畫(huà)面

色租用要做到濃淡適宜、協(xié)調(diào)和諧。

3、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)

出示一幅已經(jīng)完成的圖畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生比較一下計(jì)算機(jī)繪畫(huà)與我們平時(shí)紙上的做畫(huà)有什

么優(yōu)點(diǎn)？

同時(shí)請(qǐng)學(xué)生在課本上找出寫(xiě)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)的部分，看我們誰(shuí)說(shuō)的更完整。

4、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的步驟

請(qǐng)學(xué)生自己找出計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的創(chuàng)作步驟。

最后完成課后的“思考也練習(xí)”。

教學(xué)反思：

第二課：彎彎的小河

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解畫(huà)圖程序的窗口。

2、了解畫(huà)圖工具。

3、掌握“直線”、“曲線”工具的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、打開(kāi)畫(huà)圖程序。

2、設(shè)置畫(huà)紙的大小。

3、“直線”和“曲線”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、設(shè)置畫(huà)紙的大小。

2、“直線”和“曲線”工具的使用方法。

教學(xué)方法：

嘗試法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作步驟，以及繪畫(huà)的要素，今天我們就一起來(lái)研究

一下如何畫(huà)“彎彎的小河”

二、新授

1、認(rèn)識(shí)圖畫(huà)程序

請(qǐng)學(xué)生先嘗試操作打開(kāi)圖畫(huà)程序，再讓學(xué)生講解一下打開(kāi)圖畫(huà)程序的操作過(guò)程，最

后讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。

打開(kāi)之后小組之間相互認(rèn)識(shí)窗口的各個(gè)組成部分，同時(shí)嘗試工具箱里各個(gè)工具選擇

的方法。

2、“直線”和“曲線”工具的用法

大部分學(xué)生都能使用“直線”工具，因此我讓學(xué)生先嘗試畫(huà)幾條不一樣的直線，再

讓學(xué)生們?nèi)L試直線的操作。

讓學(xué)生打開(kāi)“曲線”工具，比較“直線”與“曲線”的共同之處。

師再針對(duì)曲線的幾種畫(huà)方做具體的講解，再讓學(xué)生進(jìn)行嘗試操作，最后讓學(xué)生們自

己進(jìn)行練習(xí)。

3、保存文件

學(xué)生自己進(jìn)行保存文件的嘗試性操作，可以小組進(jìn)行合作。

然后找操作成功的學(xué)生進(jìn)行演示操作，最后學(xué)生把自己的作品保存下來(lái)。

三、練習(xí)

完成“思考與練習(xí)”里的習(xí)題。

教學(xué)反思：

第三課：高樓林立

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“矩形”工具的使用方法。

2、掌握“圓角矩形”工具的使用方法。

3、掌握“多邊形”工具的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

“矩形”、“圓角矩形”、“多邊形”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

“多邊形”工具的使用。

教學(xué)方法：

嘗試法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法、比較法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

一幢幢高樓見(jiàn)證了家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展。今天，我們來(lái)畫(huà)家鄉(xiāng)的摩天大樓。

二、新授

1、“矩形”與“圓角矩形”

由這兩個(gè)工具的使用方法非常相似，因此這個(gè)兩工具讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)、操作。

再讓學(xué)生分別把自己嘗試的結(jié)果演示給大家，最后把大家演示的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并

做綜合操作。

2、“多邊形”

對(duì)于多邊形工具師做簡(jiǎn)單講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作的要領(lǐng)。

再讓學(xué)生做實(shí)踐操作。

學(xué)生對(duì)“矩形”、“圓角矩形”、“多邊形”進(jìn)行綜合練習(xí)。

3、高樓林立

小組之間進(jìn)行合作，完成一幅高樓林立的圖畫(huà)。

同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)課本要求，嘗試打開(kāi)上節(jié)課保存的文件。并在原有的文件中加入本

節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

同時(shí)找個(gè)學(xué)生對(duì)找開(kāi)文件的過(guò)程進(jìn)行演示。

三、練習(xí)

完成“思考與練習(xí)”里的練習(xí)題。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，提醒學(xué)生不管插入什么樣

的圖片都要以報(bào)頭文字為主。

教學(xué)反思：

第四課：多彩的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解填色工具。

2、掌握色彩的搭配及運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、“用顏色填充”工具的用法。

2、色彩的搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

“用顏色填充”工具的用法。

教學(xué)方法：

合作學(xué)習(xí)法、嘗試法、比較法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

課堂伊始，我借助多媒體課件，向?qū)W生展示一組豐富多彩的圖片，當(dāng)學(xué)生看到這些

圖片時(shí)的都露出喜悅的表情。此時(shí)我趕快問(wèn)：“同學(xué)們，美嗎？”根據(jù)學(xué)生的回答我

接著又展一組沒(méi)有涂色的圖片。又問(wèn)：“這些圖片美嗎？為什么？”然后我抓住時(shí)機(jī)

提出任務(wù)：“你想使這些圖片變美嗎？”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種更快捷的涂色工具，

以此來(lái)導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具的使用。

我先出示課本上的例題，讓學(xué)生自己去嘗試操作。

當(dāng)學(xué)生操作時(shí)，到第四個(gè)方格涂色失敗。

讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較，找出失敗的原因。（由于第四個(gè)方格不是封閉的，有缺口）

然后讓學(xué)生對(duì)第四個(gè)圖形進(jìn)行改正。

2、學(xué)習(xí)“取色”工具的使用。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我先出示一幅沒(méi)有涂完色的圖片，交給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，”給圖中相同

的部位涂上相同的顏色?！?/p>

提出任務(wù)后讓學(xué)生小組進(jìn)討論、嘗試、探究。

最后每組出一個(gè)同學(xué)把他們的討論結(jié)果給大家進(jìn)行演示，集體進(jìn)行交流，看誰(shuí)的方

法能夠更好的完成老師交給的任務(wù)。

三、鞏固練習(xí)，延伸遷移

完成“思考與練習(xí)”里的練習(xí)題。

教學(xué)反思：

第五課:修改圖畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“橡皮”工具的用法。

2、掌握“撤消”命令的用法。

3、掌握“消除圖像”命令的用法。

4、了解“幫助”的用法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、“像皮”工具的使用。

2、“撤消”命令的使用。

3、在畫(huà)圖中如何得到幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：

像皮顏色的設(shè)置。

教學(xué)方法：

合作學(xué)習(xí)法、嘗試法、比較法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

利用畫(huà)筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖

案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。

二、新課教學(xué)

1、“清除圖像”命令

如果想重新開(kāi)始創(chuàng)作一幅畫(huà)，可以使用“清除圖像”命令。具體操作方法是什么呢？

自學(xué)課本第一部分的內(nèi)容：

(1)單擊“菜單欄”上的“文件”命令，彈出下拉菜單。

(2)移動(dòng)鼠標(biāo)到下拉菜單“新建”項(xiàng)，單擊鼠標(biāo)左鍵。

(3)、在打開(kāi)的對(duì)話框中選擇“否”項(xiàng)按鈕，單擊鼠標(biāo)確定。

經(jīng)過(guò)操作，窗口中畫(huà)板、顏料盒等又恢復(fù)到初始時(shí)的狀態(tài)。

學(xué)生練習(xí)：教師巡視指導(dǎo)。

轉(zhuǎn)播不同的操作方法。

2、“橡皮”工具的使用方法

(1)在畫(huà)圖中，有時(shí)需要對(duì)畫(huà)的局部進(jìn)行修改，就要使用到擦除工具一一“橡皮”

(2)學(xué)生自主練習(xí)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？

三、練習(xí)

打開(kāi)自己的保存的作品，試試哪些地方可以用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)完善。

教學(xué)后記：

第六課：奇妙的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本圖形組合的方法。

2、了解“橢圓”工具及屬性欄。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)單圖形的組合方法。

2、“橢圓”工具及屬性欄的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

工具屬性欄的意義及用法。

教學(xué)方法：

合作學(xué)習(xí)法、探究法、比較法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過(guò)的工具畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形。

師總結(jié)：同學(xué)們想不想把這些圖形組合在一起組成一些新的圖形呢？今天我就來(lái)學(xué)

習(xí)第六課一一奇妙的組合

二、新授

1、選定工具的使用

這個(gè)工具課本上講了簡(jiǎn)單的操作過(guò)程，因這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)我留給學(xué)生們自己探究。

小組進(jìn)行合作的形式完成對(duì)“選定”工具的學(xué)習(xí)。

在移動(dòng)圖形進(jìn)行組合的程中，可能會(huì)出現(xiàn)帶背景的移動(dòng)，提醒學(xué)生可跟據(jù)自己的需

要進(jìn)選擇，是帶背景移動(dòng)還是不帶背景移動(dòng)。

學(xué)生把已有的圖形組合成了一些簡(jiǎn)單的組合圖形。

2、“橢圓”工具的使用

由于“橢圓”工具與“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法是相似的，因此在這個(gè)

環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中我讓學(xué)生通過(guò)比較的方法與前面學(xué)過(guò)的工具進(jìn)行比較，從中學(xué)習(xí)“橢

圓”工具的使用方法。

學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合。

三、練習(xí)

創(chuàng)意組合比賽，看哪個(gè)小組的學(xué)生組的圖形最有創(chuàng)意。

教學(xué)后記：

第七課：快樂(lè)的搬家

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“鉛筆”、“噴槍”工具的用法。

2、掌握“粘貼來(lái)源”命令的用法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、“鉛筆”、“噴槍”工具的用法。

2、“粘貼來(lái)源”命令的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

“粘貼來(lái)源”命令的用法。

教學(xué)方法：

合作學(xué)習(xí)法、探究法、

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

在畫(huà)圖中，我們可以氫其他文件中的內(nèi)容“搬”入作品中。這樣，我們創(chuàng)作一幅畫(huà)

時(shí)，可以得用其他已存在的作品中的內(nèi)容；也可以把大的作品他成幾個(gè)小的作品分

別創(chuàng)作，最后再將其組合在一起。下面我們就一起來(lái)研究一下—快樂(lè)搬家。

二、新授

1、鉛筆、噴槍

自學(xué)課本第一部分：“鉛筆”、“噴槍”工具的使用方法

每次進(jìn)入“畫(huà)圖”程序，工具默認(rèn)為“鉛筆”顏色是黑色的，也就是黑色的“鉛筆”。

在畫(huà)板上，鼠標(biāo)指針變?yōu)椤般U筆”，按一下鼠標(biāo)左鍵，就會(huì)在畫(huà)板上畫(huà)出一個(gè)點(diǎn)。如

果按下鼠標(biāo)左鍵不松，移動(dòng)鼠標(biāo)，就會(huì)畫(huà)出線，直到松開(kāi)按鍵。

我們?cè)谶M(jìn)行畫(huà)圖時(shí)，如果一幅圖中的顏色都不樣，沒(méi)有層次分別，畫(huà)出的圖案就顯

得單調(diào)，怎樣使圖中的顏色由淺入深地變化呢？這就要用到“噴槍”工具。

自己嘗試使用“噴槍”工具。

請(qǐng)學(xué)生用剛才學(xué)過(guò)的兩個(gè)工具練一練：畫(huà)出課本中的“小樹(shù)圖”。

相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、將已有的文件搬到其他文件中

A新建文檔：編輯一一粘貼來(lái)源一一找路徑

B文件一一打開(kāi)一一找路徑

三、鞏固練習(xí)

1、利用自己繪制數(shù)碼照片等方法搜集家鄉(xiāng)變化的圖片。

2、粘貼圖片時(shí)，選屬性欄中的“透明”。

3、粘貼圖片后，利用“規(guī)則”選定工具移到合適的位置上。

教學(xué)后記：

第八課神奇的復(fù)制

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握復(fù)制圖形的方法。

2、掌握“選定”工具的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)制圖形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

復(fù)制不同地方的文件。

教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行激趣

1、老師出示一棵小樹(shù)，我想讓它變成十棵怎么辦？（有個(gè)別同學(xué)能上來(lái)進(jìn)行操作）

2、這個(gè)魔術(shù)師的技巧是什么？讓綠樹(shù)成蔭？

二、新授

1、復(fù)制的方法

第一步：用“選定”工具選取小樹(shù)。

第二步：?jiǎn)螕簟熬庉嫛敝械摹皬?fù)制”。

第三步：把光標(biāo)放到合適的位置，右擊“粘貼”

2、對(duì)“復(fù)制”膈的圖形大小、位置可以調(diào)整。

三操作練習(xí)

1、讓學(xué)生自己自由地去復(fù)制，再調(diào)整。

2、施展神奇的復(fù)制魔法。

四、知識(shí)拓展

除利用鼠標(biāo)進(jìn)行操作外，還可以用鍵盤(pán)來(lái)進(jìn)行操作，如“Ctrl+C”復(fù)制，“Ctrl+X”

剪切，“Ctrl+V”粘貼。

五、鞏固與練習(xí)

自己繪制美麗的圖形，在計(jì)算機(jī)上制作小手絹。

教學(xué)后記:

第九課：圖像的變形

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“任意形狀的裁剪”工具的用法。

2、掌握?qǐng)D像的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、變形的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：

使用“任意形狀的裁剪”精確選擇的方法。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中可給作品找許多朋友，但是怎樣才能把這些好朋友從繁雜的照片中完

整的分出來(lái)？

二、新授

1、前邊我們用過(guò)“選定”工具，它用來(lái)裁有規(guī)則的圖形，而今天要裁照片中的不

規(guī)則圖形，怎么辦？

2、”任意形狀的裁剪”工具的使用

A、單擊“☆”，沿所選物體的邊拖動(dòng)鼠標(biāo)，當(dāng)起點(diǎn)和終點(diǎn)重合時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)。

B、按Ctrl不放松，把選中的內(nèi)容復(fù)制到另一個(gè)地方，必要時(shí)用放大鏡，對(duì)邊緣進(jìn)

行調(diào)整，修整。

3、圖像的“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”

擊“圖像”菜單一一“旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框，有三種方式。水平、垂直、按一定角度旋轉(zhuǎn)

三種方式。

三、鞏固練習(xí)

1、你知道這些可愛(ài)的雜耍娃娃是怎么畫(huà)出來(lái)？

2、自己也做個(gè)魔術(shù)師，把作品變得更優(yōu)美。

教學(xué)后記：

第十課：組合圖形更多彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握對(duì)多個(gè)對(duì)象的組合方法。

2、掌握復(fù)雜圖形的畫(huà)法。

教學(xué)重點(diǎn)：

不同文件之間進(jìn)行復(fù)制、粘貼，對(duì)游人和船的組合。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)行復(fù)制和粘貼時(shí)，“透明”的使用。

教學(xué)方法：

協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、演示操作法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

你能利用自己所畫(huà)的簡(jiǎn)單圖形組合成創(chuàng)新的圖形嗎？例如：三角形、長(zhǎng)方形、圓和

橢圓進(jìn)行組合。

二、新授

1、師演示操作，把游人與游船進(jìn)行組合，應(yīng)利用“透明”方法進(jìn)行。

第一步：用“選定”工具先選中游船，適當(dāng)調(diào)整大小后，把游船拖到兩個(gè)小朋友的

上面。

第二步：多個(gè)對(duì)象進(jìn)行組合，一定要考慮到它們之間的前后關(guān)系。

第三步：發(fā)揮想象，畫(huà)出形式多樣的游客和游船。

三、鞏固練習(xí)

1、用當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)他作。

2、在“家鄉(xiāng)新貌”中，自己進(jìn)行創(chuàng)新的組合。

教學(xué)后記：

第十一課美麗的倒影

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖形的拉伸和扭曲。

2、實(shí)踐練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)圖形進(jìn)行拉伸或扭曲變形。

教學(xué)難點(diǎn)：

圖形變形操作時(shí)，角度選擇的準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法：

協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、討論評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、生活中哪些地方會(huì)出現(xiàn)倒影。如（太陽(yáng)、月光、鏡子、水中……）

2、在畫(huà)圖區(qū)怎樣才能讓一幅畫(huà)出現(xiàn)倒影呢？（利用翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸的方法。）

二、新授

1、你能讓一只蝴蝶變換各種美妙的姿勢(shì)，在草叢中，小河邊翩翩起舞嗎？

2、操作步驟：

第一步：選取蝴蝶。

第二步：對(duì)蝴蝶進(jìn)行拉伸和扭曲。單擊“圖像”“拉伸/扭曲”，打開(kāi)對(duì)話杠，輸入

參數(shù)后擊確定。

第三步：對(duì)蝴蝶進(jìn)行翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。

第四步：打開(kāi)“花叢”文件，將經(jīng)過(guò)“拉伸和扭曲”或“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”處，粘貼適

當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

三、鞏固練習(xí)

1、在自己的作品中為小船加上倒影。

2、利用翻轉(zhuǎn)和扭曲功能，設(shè)計(jì)更神奇夢(mèng)幻般的效果。

教學(xué)后記：

第十二課美麗的天空

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握在作品中插入照片的方法。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中熟練操作。

教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)整背景圖片的大小比例。

教學(xué)難點(diǎn)：

調(diào)整背景圖片的大小比例。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程：

一、畫(huà)出自己心目中的美麗天空。

微風(fēng)吹、陽(yáng)光照，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄！請(qǐng)自己先構(gòu)思，然后再畫(huà)，最后插入作品中。

二、演示操作練習(xí)

第一步：打開(kāi)有天空?qǐng)D片的文件

第二步：調(diào)整自己需要的局部及尺寸，在屬性欄中選擇“透明”屬性。

第三步：打開(kāi)作品，單擊“編輯”一一“全選”，再單擊“編輯”一一“復(fù)制”。

第四步：在“天空”文檔中，單擊“編輯”一一“粘貼”項(xiàng)，將“家鄉(xiāng)新貌”文檔

中的圖案粘貼到“天空”文檔中。

三、畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，鞏固練習(xí)。

1、畫(huà)出不同形狀的太陽(yáng)。

2、當(dāng)使用“直線”、“曲線”、“矩形”、“橢圓”、“多邊形”、“刷子”、“橡皮”等工

具時(shí)，先按Ctrl鍵再敲擊“+”、“一”可改變圖形線條的粗細(xì)。

教學(xué)后記：

第十三課我還會(huì)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用創(chuàng)造思維，發(fā)揮學(xué)生自己的想像。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及資源共享意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的技能和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

教師對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的點(diǎn)撥，歸納的總結(jié)。

教學(xué)方法；

協(xié)作學(xué)習(xí)法、演示操作學(xué)習(xí)法、小組合作探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)習(xí)“畫(huà)圖：時(shí)間不短了，相信同學(xué)們一定積累了很多繪畫(huà)的小技巧，小竅門(mén)和許

多經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論交流。

二、小組、全班、老師之間的交流

通過(guò)剛才的討論，下面以：交流會(huì)準(zhǔn)備哪些問(wèn)題為主題來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

1、你用得最熟練的繪畫(huà)工具是：

2、使用繪畫(huà)工具時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了哪些小竅門(mén)？

3、已經(jīng)完成的作品時(shí)，還有哪兒要進(jìn)行修改或創(chuàng)作？打算怎么做……

4、師生間交流、合作、學(xué)習(xí)。

5、對(duì)別人介紹的經(jīng)驗(yàn)也要記心。

三、小技巧

圖過(guò)留影，選中圖片，按shift,再拖動(dòng)圖片，能留下串串痕跡。

無(wú)限加粗線條：按“左鍵”同時(shí)按“+”鍵，此時(shí)線條會(huì)越來(lái)越粗。

第十四課為作品題字

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“文字”工具的使用方法。

2、“字體”工具欄的使用。

教學(xué)重點(diǎn)：

為作品題字，用“鉛筆”、“刷子”、“文字”等工具。

教學(xué)難點(diǎn)：

文字效果的創(chuàng)作。

教學(xué)方法：

演示操作法、講解法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、大屏幕

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

一幅畫(huà)缺少了文字的點(diǎn)綴，就好像春天缺少了鮮花一樣，我們應(yīng)該給“家鄉(xiāng)新貌”

添加文字。

二、演示操作

1、一幅作品配上合適的題字，會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

2、題字：可以是畫(huà)的題止，一行自己想說(shuō)的話，也可以是一首詩(shī)，一段散文。題

字的內(nèi)容要與畫(huà)有著內(nèi)在的聯(lián)系，還要考慮到字體形式，畫(huà)的內(nèi)容和風(fēng)格等。字與

畫(huà)統(tǒng)一、和諧，可以增加畫(huà)的形式美。

3、講解“文字”工具。

在工具欄中選“文字”工具，沿對(duì)角線方向拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)文本框。同

時(shí)出現(xiàn)“字體”工具欄。

4、制作雙色字

先用文字工具做出第一種顏色的文字，再選“橡皮”右擊第二種顏色，按住鼠標(biāo)右

鍵在文字上進(jìn)行拖動(dòng)。

5、作品題字練習(xí)

教學(xué)后記：

第十五課參加畫(huà)展

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖畫(huà)的修改、裝飾方法。

2、掌握作品的打印、投稿和發(fā)布。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)作品的綜合審視與評(píng)價(jià)。

教學(xué)難點(diǎn)：

作品的裝飾性操作。

教學(xué)方法：

講解、演示、自主探究式方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們的作品完成后，讓咱們加以修飾，打印出來(lái)參加畫(huà)展吧!

二、操作

1、觀察自己的作品，看還有哪些地方需要修改？

畫(huà)面是否完整、和諧、美觀？

畫(huà)面色彩是否濃淡適宜、協(xié)調(diào)？

畫(huà)中題字是否恰當(dāng)、突出主題？

2、有需要修改的地方嗎？

3、你想為圖畫(huà)做些什么樣的修飾呢？用到哪些工具？

4、學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)。

5、為作品加以邊框，作為裝飾。

6、發(fā)布作品。

A、打印出來(lái)宣傳。

B、通過(guò)郵件將作品發(fā)送給自己的朋友，讓大家欣賞！

7、同學(xué)之間的作品展覽。

第一課初識(shí)“畫(huà)圖”窗口

教學(xué)目標(biāo)與要求

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法；

（2）了解“畫(huà)圖”窗口的組成；

（3）初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。

2.過(guò)程與方法

在欣賞畫(huà)圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱的過(guò)程中感受“畫(huà)圖”程序的強(qiáng)大功能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖”程序的操作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與

熱情。

4.行為與創(chuàng)新

嘗試選擇工具箱中自己喜歡的工具在畫(huà)圖區(qū)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自

信心。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法

2.難點(diǎn)：“畫(huà)圖”窗口特有的組成

教學(xué)過(guò)程

一、新課引入

師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？

生：喜歡。

師：平常同學(xué)們都在什么地方畫(huà)畫(huà)？（生答）

師：同學(xué)們想不想知道在計(jì)算機(jī)中畫(huà)出來(lái)的畫(huà)是什么樣的？（想）讓我們一起

來(lái)欣賞一下（出示優(yōu)秀的繪畫(huà)作品）

師：剛才這些作品都是同學(xué)們用WindowsXP中自帶的“畫(huà)圖”程序畫(huà)出來(lái)的，

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“畫(huà)圖

二、教授新課

1.啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序

師：同學(xué)們，以前我們學(xué)習(xí)了“記事本”的啟動(dòng)方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)

演示一下啟動(dòng)“記事本”的方法。

（學(xué)生演示）

師：很好。“畫(huà)圖”程序和“記事本”是鄰居，也在附件里面，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)?/p>

自己的計(jì)算機(jī)上試一試打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。

（學(xué)生操作，教師巡視）

師：還有同學(xué)沒(méi)有打開(kāi)“畫(huà)圖”程序的，旁邊的同學(xué)幫幫他。

（老師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”菜單一選擇“程序”~“附件”

~單擊“畫(huà)圖”）

2.認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口

師：“畫(huà)圖”程序的窗口和我們之前所學(xué)的“我的電腦”窗口有什么相同的地方？

(學(xué)生回答：“標(biāo)題欄”、“菜單欄”)

師：“畫(huà)圖”程序還有一些特有的組成部分，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

(1)工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。

(2)顏料盒：好比我們自己的顏料，可以再里面選擇我們所需要的顏色。

(3)畫(huà)圖區(qū)：就好比我們的畫(huà)紙。

師：只要把鼠標(biāo)指針停放在相應(yīng)的工具上，就可以顯示該工具的名稱(chēng)。下面就

請(qǐng)大家完成P33的“實(shí)踐園”的連線題，并嘗試在畫(huà)圖區(qū)體驗(yàn)各個(gè)工具的功能及效

果。

3.調(diào)整畫(huà)布大小、

師：我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的紙張有大有小，是根據(jù)我們的需要選擇紙張的大小，那

么我們?nèi)绾卧凇爱?huà)圖”程序里改變畫(huà)紙的大小呢？

(教師演示，學(xué)生觀看：“圖像”菜單一單擊“屬性”一改變寬度和高度)

師：在“畫(huà)圖”程序中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫(huà)布大小的作用，請(qǐng)同學(xué)

們找一找，仔細(xì)觀察畫(huà)布的邊緣的小方塊，看看它們有什么作用？(探究改變畫(huà)布

大小的方法)

4.退出“畫(huà)圖”程序

師：請(qǐng)同學(xué)們關(guān)閉“畫(huà)圖”程序，在關(guān)閉時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)窗口，同學(xué)們可以嘗試

一下YES和NO選擇后有什么不同。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)和退出方法，以及“畫(huà)圖”

程序中一些工具的認(rèn)識(shí)。把你們這節(jié)課的收獲寫(xiě)入''成果藍(lán)"中。

學(xué)生上機(jī)操作

學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)和退出方法，以及“畫(huà)圖”程序中一些工具的認(rèn)識(shí)。

把你們這節(jié)課的收獲寫(xiě)入“成果藍(lán)”中。

第二課強(qiáng)大的“鉛筆”與“刷子”

教材分析

本節(jié)課主要介紹的是畫(huà)圖軟件中比較常用的三種工具：刷子、橡皮、顏色填充

工具。結(jié)合學(xué)生生活已有的認(rèn)識(shí)去直觀了解畫(huà)圖軟件的這三種工具的使用方法。本

節(jié)課所介紹這三種工具的使用將為以下幾節(jié)課奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。

本節(jié)課包括三部分：第一部分介紹刷子的使用方法。

第二部分部介紹橡皮的用法。

第三部分填充工具的使用方法。

重點(diǎn)：刷子、橡皮和填充工具的使用方法

難點(diǎn)：橡皮工具的使用

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：熟練掌握“畫(huà)圖”程序中比較常用的三種工具刷子、橡皮、

填充工具的使用，并能靈活應(yīng)用在學(xué)生生活實(shí)際中，解決自己需要，提高學(xué)生的技

能。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)探究啟動(dòng)和關(guān)閉畫(huà)圖程序的過(guò)程，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)

學(xué)生用不同方法解決同一問(wèn)題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的

操作技能、表達(dá)能力，以及繪畫(huà)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，以及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自

然的態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，老師為你們帶來(lái)了一張美麗的動(dòng)物園的圖片，但是由于老師來(lái)的

匆忙，沒(méi)來(lái)得及給小動(dòng)物們涂上顏色，同學(xué)們請(qǐng)你們看看自己喜歡哪種小動(dòng)物，不

喜歡哪種小動(dòng)物，可以給自己喜歡的小動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色，把不喜歡的小動(dòng)

物用橡皮擦下去，看看動(dòng)物園還缺少些什么，自己可以畫(huà)上。

教師導(dǎo)入新課。

二、搭建支架，引導(dǎo)探索

1.刷子和橡皮工具的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

教師提示學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)提示、書(shū)面文字提示和學(xué)生的具體操作實(shí)踐，

在工具欄中找到相當(dāng)于在現(xiàn)實(shí)生活中繪畫(huà)的筆刷和橡皮。（教師應(yīng)提示這里的橡皮和

刷子工具要比現(xiàn)實(shí)生活中橡皮和刷子的功能更強(qiáng)大，可以讓學(xué)生試著按書(shū)的提示或

教師給予相應(yīng)提示自己總結(jié)出來(lái)）

教師講解如何使用筆刷和橡皮工具，然后讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)，教師進(jìn)行巡視

指導(dǎo)，并及時(shí)解決學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題。

2.填充工具的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

教師介紹一下填充工具的使用方法和注意事項(xiàng)，并說(shuō)一下它和刷子工具的區(qū)別、

什么時(shí)候用什么工具較好一些，然后讓學(xué)生在具體操作中進(jìn)行體會(huì)。

①小組協(xié)作，積極創(chuàng)作

學(xué)生們按事先分好的小組，進(jìn)行積極的創(chuàng)作。發(fā)揮自己的創(chuàng)意，盡情的投入到

創(chuàng)作中去，創(chuàng)作自己心中最美的動(dòng)物園。

②展示每個(gè)小組的作品，并配以簡(jiǎn)單的文字描述。并把自己小組的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)告

訴大家，其它小組成員對(duì)此作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己小組的作品和別的小組作品有

什么優(yōu)缺點(diǎn)。教師并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。

③評(píng)價(jià)建議

學(xué)生剛剛拿起畫(huà)筆，要想繪出像樣的圖形有一定的難度，所以要給學(xué)生充足

的時(shí)間，以鼓勵(lì)為主，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)不同的風(fēng)格，不同的思路教師要

給與充分的肯定和正確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生多體驗(yàn)成功的喜悅。

第三課巧妙的“直線”和“曲線”工具

教材分析

本課主要介紹了畫(huà)圖軟件中直線工具和曲線工具的使用。直線和曲線是構(gòu)成一

般圖形必不可少的基本要素。我們?cè)谌粘Ｉ钪兴佑|到的事物外觀形狀都可以由

直線和曲線構(gòu)成，所以在本課的學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的事物，通過(guò)自

己的觀察、思考，將事物的外觀畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與構(gòu)造能力，通過(guò)學(xué)生自

主構(gòu)建激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

用直線和曲線工具畫(huà)圖時(shí)，要根據(jù)需要選擇樣式，并且樣式的選擇還將影響到

使用矩形工具、橢圓工具、多邊形工具時(shí)的線形，因此要使學(xué)生加深對(duì)選擇樣式而

達(dá)到不同效果的印象，為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：直線與曲線工具的使用方法。

難點(diǎn)：直線工具的幾種特殊方法。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握畫(huà)紙大小的設(shè)置、直線工具和曲線工具的使用方法。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與創(chuàng)作能力，

學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)對(duì)信息的加工處理能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在同學(xué)互相幫助，交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，

相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)到世界的美好。

教師利用直線工具與曲線工具創(chuàng)作作品，演示給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞，創(chuàng)設(shè)情景,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作熱情，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，請(qǐng)看老師用畫(huà)圖程序創(chuàng)作的圖畫(huà)（作品是用直線工具與曲線工具

相結(jié)合創(chuàng)作的），你們覺(jué)得老師作的怎么樣啊？

師：你們想不想創(chuàng)作更漂亮的圖畫(huà)啊？

師：那你們想不想知道怎么做啊？

教師導(dǎo)入新課。

二、教師引導(dǎo)學(xué)生探究，掌握“工具”的使用方法與操作步驟

1、設(shè)置畫(huà)紙大小的學(xué)習(xí)與實(shí)踐

由于學(xué)生第一次設(shè)置畫(huà)紙，對(duì)畫(huà)紙大小的設(shè)置在頭腦中沒(méi)有直觀概念，如果在

“寬度”和“高度”對(duì)話框中輸入數(shù)值過(guò)大會(huì)引起計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度過(guò)慢，或引起

“死機(jī)”想象，所以教師在講解時(shí)應(yīng)與實(shí)際圖畫(huà)本做以對(duì)比，指導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)理解。

師：同學(xué)們！我們上美術(shù)課時(shí)用的圖畫(huà)本有多大啊？可以用手中的格尺量一下,

告訴老師?。▽W(xué)生親自量，并將結(jié)果說(shuō)出來(lái)。）很好，同學(xué)們現(xiàn)在就用你們量出的尺

寸設(shè)置一張畫(huà)紙，我們將在這張畫(huà)紙上創(chuàng)作。

這樣可以避免由于學(xué)生輸入數(shù)值過(guò)大而帶來(lái)的運(yùn)行速度過(guò)慢或“死機(jī)”問(wèn)題。

2、直線工具和曲線工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐

（1）學(xué)生已有使用刷子工具、橡皮工具和填充工具的經(jīng)驗(yàn)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生

利用自主探究、合作學(xué)習(xí)等形式，學(xué)習(xí)直線工具和曲線工具的使用方法與操作步驟。

教師巡視觀察學(xué)生創(chuàng)作，看是否存在問(wèn)題，加以指導(dǎo)和改進(jìn)。

由于曲線的繪制和直線的繪制有所不同，不是一次完成的，在第一筆做完后，

需要第二筆、第三筆的創(chuàng)作，學(xué)生很難將一個(gè)彎曲線的繪制步驟和兩個(gè)彎曲線的繪

制步驟區(qū)分開(kāi)，教師應(yīng)該將二者的區(qū)別加以解釋?zhuān)箤W(xué)生認(rèn)識(shí)二者的區(qū)別及繪制的

方法。

教師利用投影或網(wǎng)絡(luò)控制平臺(tái)將學(xué)生利用直線工具和曲線工具創(chuàng)作出的作品展

示出來(lái)，讓學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，并讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和學(xué)生間進(jìn)行互評(píng)，使學(xué)

生體驗(yàn)自主探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的積極性。

(2)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，鞏固新知識(shí)，熟練操作技能。教師通過(guò)演示作品的形式，

布置任務(wù)讓學(xué)生創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生利用剛學(xué)過(guò)的工具和已學(xué)過(guò)的工具進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)

生很好掌握直線工具和曲線工具的使用方法與操作步驟，進(jìn)一步感知直線工具和曲

線工具在繪制圖形中的作用，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

三、綜合運(yùn)用所學(xué)工具，進(jìn)行作品創(chuàng)作

教師指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用各種工具，創(chuàng)作作品，展示學(xué)生作品，師生對(duì)作品進(jìn)行

總評(píng)。

1、綜合運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作作品，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作作品。

2、演示學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。讓大家共同討論與交流，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),

改進(jìn)自己的不足。

四、評(píng)價(jià)建議

對(duì)學(xué)生來(lái)講繪圖是他們發(fā)揮自己想像，創(chuàng)作作品比較好的軟件，在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)

教師一定要以鼓勵(lì)為主，給學(xué)生創(chuàng)作的空間，對(duì)不同風(fēng)格的作品要鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)盡量

要體現(xiàn)學(xué)生為主。

第四課神奇的“橡皮”和“撤銷(xiāo)”命令

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)使用直線、鉛筆和橡皮工具。

學(xué)會(huì)保存文件。

學(xué)會(huì)使用“撤銷(xiāo)”命令。

教學(xué)重難點(diǎn)：

保存文件中需要選擇路徑是本節(jié)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

在海洋世界里，聰聰有好多好朋友，比如說(shuō)美麗可愛(ài)的小魚(yú)，它們一起游戲，

一起玩耍，開(kāi)心極了。(出示圖片)

1、小魚(yú)已經(jīng)來(lái)了你們想認(rèn)識(shí)小魚(yú)朋友嗎？想要跟他交朋友就一定要會(huì)用畫(huà)圖軟

件給小魚(yú)畫(huà)一幅畫(huà)像，你能做到嗎？

討論給小魚(yú)畫(huà)像需要用到工具箱中哪些工具？

2、交流：你們準(zhǔn)備用哪些工具來(lái)給小魚(yú)畫(huà)像？

給小魚(yú)畫(huà)像。

3、在美麗的大海里，有各式各樣美麗的魚(yú)，你還能畫(huà)出什么樣的小魚(yú)？

4、展示：你給小魚(yú)畫(huà)出畫(huà)像了嗎？給自己評(píng)一評(píng)：并介紹一下你的小魚(yú)使用

什么工具畫(huà)出來(lái)的。

5、畫(huà)的過(guò)程中如果畫(huà)壞了怎么辦?。课覀兤綍r(shí)在畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)壞了可以用橡

皮擦掉，可是在計(jì)算機(jī)上怎么擦呢？你們能找到計(jì)算機(jī)上的橡皮嗎？

說(shuō)說(shuō)怎樣用橡皮用具擦掉畫(huà)錯(cuò)的地方。

6、要改掉錯(cuò)誤還有另一種方法，叫做撤銷(xiāo)，就像“后悔藥”一樣，它可以撤除

我們剛剛做錯(cuò)的事情。你們想學(xué)怎樣撤銷(xiāo)嗎？跟老師來(lái)做

板書(shū)：編輯一一撤銷(xiāo)

自己試一下，我們可以撤銷(xiāo)幾次？

7、快要下課了，老師看到好多同學(xué)的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)完，你們想不想保存下來(lái)，下

節(jié)課接著畫(huà)？

跟老師來(lái)做

文件一一保存一一輸入文件名一一選擇保存的路徑一一保存

上機(jī)操作。

自己試驗(yàn)一下將自己的作品保存到桌面上，其上自己的名字。

第五課相似的“矩形與“圓角矩形”

教材分析

本課主要介紹了畫(huà)圖軟件中矩形工具和圓角矩形工具的使用。矩形工具是構(gòu)成

一般圖形的重要組成部分。有許多事物的外形都由矩形圖形構(gòu)成，要使學(xué)生能分辨

出圖形中的矩形，并用矩形工具創(chuàng)作出表現(xiàn)事物特征的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱忱。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物、分析事物結(jié)構(gòu)的能力，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)

的工具發(fā)揮想象力去創(chuàng)作。

重點(diǎn)：矩形工具的使用方法。

難點(diǎn)：對(duì)各種矩形的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握前景、背景顏色的設(shè)置、矩形工具和圓角矩形工具的使

用方法。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)結(jié)合數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己的再認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，

引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲，自主進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的分析與創(chuàng)作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生體

驗(yàn)到運(yùn)用掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性后，在

學(xué)習(xí)前面課程知識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探索，通過(guò)主動(dòng)探究、創(chuàng)作作品、展示作品、

進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生在自主、輕松、愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生增

強(qiáng)自主學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

新穎有趣的導(dǎo)入新課，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)情趣，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本

課導(dǎo)入可以先請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅運(yùn)用矩形工具繪制好的精美圖畫(huà)，通過(guò)精美的圖畫(huà)深

深地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迸發(fā)出學(xué)習(xí)創(chuàng)作的欲望，自然引出新

課內(nèi)容。

二、教師引導(dǎo)學(xué)生探究，掌握“工具”的使用方法與操作步驟

1、矩形工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐

(1)由于學(xué)生在前一節(jié)課中已經(jīng)了利用直線工具繪制直線的方法，這里在掌握

矩形的繪制方法就很容易了，教師可以采取學(xué)生自主探究的方式，很容易掌握矩形

的繪制。教師可以通過(guò)巡視來(lái)解決個(gè)別問(wèn)題，指導(dǎo)有困難的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(2)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品，鞏固新知識(shí)，掌握操作技能。教師以提示的方式引導(dǎo)

學(xué)生利用新學(xué)習(xí)的工具創(chuàng)作，讓學(xué)生鞏固練習(xí)新工具的使用方法與操作步驟，加強(qiáng)

利用工具創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)作的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)自主

創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、圓角矩形工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐

在學(xué)習(xí)矩形工具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓角矩形工具，學(xué)生很容易掌握

它的使用方法，所以學(xué)生可以通過(guò)主動(dòng)探究的方式自主學(xué)習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生將圓角矩

形工具與矩形工具繪制出的圖形進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)出兩者的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生積

極實(shí)踐創(chuàng)作，掌握?qǐng)A角矩形的使用方法，鞏固所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生利用圓角矩形

工具創(chuàng)作作品的欲望。

三、綜合運(yùn)用所學(xué)工具，進(jìn)行創(chuàng)作

教師引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的工具，將各種工具結(jié)合起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，加強(qiáng)學(xué)生

的綜合運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)作的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與實(shí)踐能力。

1、綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的工具，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用前幾節(jié)課學(xué)的工具創(chuàng)作作品，教

師指導(dǎo)有困難的學(xué)生，加深其理解。通過(guò)多媒體教師平臺(tái)或投影演示創(chuàng)作好的作品，

啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路，能用矩形工具和圓角矩形工具創(chuàng)作新任務(wù)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。。

2、集中展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到作品

的評(píng)價(jià)中去，鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、互相交流，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神,

積累其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。

四、評(píng)價(jià)建議

在學(xué)生自學(xué)的每個(gè)階段都要作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)?？刹捎眯〗M評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合

的方法。在評(píng)價(jià)之前，教師要講清評(píng)價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)，最好是制作一個(gè)評(píng)分表格，在

小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，可選出組內(nèi)最好的，全班同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)，并給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

第六課美麗的“橢圓”工具

教材分析

本課是在學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件中常用工具已有一定的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)課及生

活中常見(jiàn)的各種圖形，加深畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí)和使用。

由于本課是在學(xué)習(xí)了幾個(gè)基本圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步應(yīng)用這些圖形并結(jié)合生活

實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)出常見(jiàn)的各種圖形。因此，在講本課時(shí)，應(yīng)緊密結(jié)合生活實(shí)

際，讓學(xué)生去想象、去創(chuàng)新，充分利用各個(gè)圖形畫(huà)出豐富多彩的畫(huà)面。

本課知識(shí)包括二部分：第一部分：介紹橢圓的畫(huà)法

第二部分：介紹多邊形的畫(huà)法

重點(diǎn)：多邊形的工具的使用方法

難點(diǎn)：多邊形的填充工具的使用

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握橢圓、多邊形工具的使用方法，能運(yùn)用畫(huà)圓工具畫(huà)出不

規(guī)則的、各種填充圖形。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)生團(tuán)結(jié)合作中，學(xué)生自學(xué)探究的能力得到提高，能夠?qū)W

會(huì)獨(dú)立使用工具，學(xué)會(huì)在實(shí)踐、操作中使用軟件的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提出有建設(shè)性的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生實(shí)踐

與探索能力，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的知識(shí)與技能，培養(yǎng)

觀察能力、想象力、創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（以提出問(wèn)題的形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

師：同學(xué)們，請(qǐng)想一想在你的生活中都見(jiàn)過(guò)哪些形狀的物體？說(shuō)說(shuō)看，同學(xué)們

你們觀察的很細(xì)，這很好！那么你們想不想把這些你喜歡的形狀畫(huà)圖出來(lái)呢？

二、搭建支架，引導(dǎo)探索

生活中的許多規(guī)則的圖形，大多是由正方形，長(zhǎng)方形、圓形，以及我們今天要

學(xué)的多邊形和橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。在畫(huà)圖軟件的工具箱中放有圓、矩形、圓

角形、多邊形等繪畫(huà)工具，利用它們可以畫(huà)出一些基本的幾何圖形。（在此要與生活

中的以及教學(xué)中的“圖形”相結(jié)合，以便學(xué)生理解并加深記憶）。

三、教學(xué)橢圓工具

1、講解：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹皺E圓”，然后將鼠標(biāo)移到畫(huà)圖區(qū)，注意觀察指針變

成“十”形狀。按下左鍵，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)，放開(kāi)左鍵，一個(gè)橢圓就畫(huà)出來(lái)了。引

導(dǎo)學(xué)生注意觀察。此時(shí)提出問(wèn)題，有哪一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前選中“橢圓”工具時(shí)，工

具箱的哪一部分發(fā)生變化了？想一想為什么會(huì)增加了三個(gè)長(zhǎng)方形狀的方塊它們是干

什么用的呢？想知道嗎？此時(shí)激發(fā)學(xué)生的探知欲，那么同學(xué)們?cè)囈辉?，然后總結(jié)一

下，它們到底有什么作用？從而培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于思考的好習(xí)慣。加深了對(duì)

知識(shí)的理解和掌握。

2、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作：同學(xué)們想一想什么物體是橢圓形的，你現(xiàn)在是不是可

以把它畫(huà)出來(lái)了呢？那你就試一試吧！

（出示圖片）一個(gè)是橢圓一個(gè)是圓啟發(fā)學(xué)生：你們看圖上的兩上圖形是否一致

呢？對(duì)主兩個(gè)圖形一個(gè)扁一些一個(gè)圓一些。好了扁一些的是橢圓同學(xué)們已經(jīng)會(huì)畫(huà)了，

現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看圓怎么樣畫(huà)吧？

引導(dǎo)學(xué)生注意如何畫(huà)出填充上顏色的圖形。請(qǐng)同學(xué)們注意如何使用前景色和背

景色，當(dāng)選取工具樣式區(qū)第一項(xiàng)時(shí)只是框架；選第二項(xiàng)時(shí)畫(huà)出的圖形填充的是背景

色；選取第三項(xiàng)時(shí)畫(huà)出的圖形填充的是前景色。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)加深理解和認(rèn)識(shí)。

3、講解：如果要畫(huà)正圓，可按Shift鍵盤(pán)，再用剛才的方法畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的就是

圓形了。（在此在著重強(qiáng)調(diào)按Shift鍵和不按Shift的區(qū)別反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)生的記

憶。）

4、學(xué)生練習(xí)：畫(huà)什么物體的時(shí)候要請(qǐng)圓幫忙，畫(huà)什么物體時(shí)要請(qǐng)橢圓幫忙呢？

現(xiàn)在就趕快請(qǐng)他們倆來(lái)幫助我們吧！

五、綜合應(yīng)用與鞏固

目的：培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)的能力和動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),

鋪設(shè)給學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

練習(xí)鞏固：

1、畫(huà)一幅你想象中的公園。

2、利用所學(xué)的幾種圖形的畫(huà)法畫(huà)一只小老鼠。

橢圓（不能按Shift鍵）

圓（按Shift鍵）

多邊形

第七課多彩的“用顏色填充”與“取色”

教材分析

本節(jié)課是在學(xué)生已完全掌握畫(huà)圖軟件中各種圖形工具的使用方法基礎(chǔ)上，進(jìn)一

步加深畫(huà)圖的色彩使用以及特種美感工具的使用方法。具有承上啟下的作用，也為

學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教育她們什么是善的，

什么是丑的，培養(yǎng)他們愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)的美好心靈。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：兩種工具的使用方法

難點(diǎn)：如何將兩種工具運(yùn)用于畫(huà)圖中。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、掌握取色工具的使用方法。

2、能夠運(yùn)用噴槍效果構(gòu)制各種圖形效果。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在自學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、綜合運(yùn)用能力、審美

能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生

綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)用掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行創(chuàng)作的

樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（以提問(wèn)的方式，去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）

師：同學(xué)們，你在電視或畫(huà)板上見(jiàn)過(guò)各種顏色的畫(huà)圖吧！那么五彩繽紛的世界

很美，你想把它們畫(huà)下來(lái)嗎？怎樣做才能使得所取的顏色與圖片的顏色一致呢？今

天我們就向同學(xué)們介紹一種工具叫“取色工具

二、搭建支架，引導(dǎo)探索

在畫(huà)圖程序的顏料盒中只給我們提供了28種顏色，在繪畫(huà)創(chuàng)作中，我們可能需

要一些顏料盒中沒(méi)有的顏色，這時(shí)我們就可以在編輯顏色的方法中找到我需要的顏

色。

三、教學(xué)取色工具

1、講解：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹叭∩ぞ摺?，把鼠?biāo)移至畫(huà)紙上，鼠標(biāo)指針即變成

吸管狀。將鼠標(biāo)移到所要選取的顏色上，單擊鼠標(biāo)左鍵或右鍵，即可將前景顏色或

背景顏色變成你所選擇的顏色。

2、學(xué)生練習(xí)使用取色工具：打開(kāi)事先已經(jīng)存入的圖片一幅玫瑰花的圖片，如何

選取花的顏色呢？誰(shuí)來(lái)試一試？接下來(lái)又問(wèn)如何使取色的顏色更接近呢？誰(shuí)有好辦

法從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，他們各個(gè)爭(zhēng)先說(shuō)出自己的辦法，最后，老

師總結(jié)同學(xué)練習(xí)。辦法：就是用放大鏡放大你所要選取顏色的部分，這樣會(huì)更接近

色料。

四、教學(xué)“編輯顏色”

除了用取色工具以外，選擇顏色的方法還可以用編輯顏色的方法找到自己喜歡

的顏色。

1、講解方法：鼠標(biāo)指向顏料盒中的某種顏色，左鍵雙擊，出現(xiàn)編輯顏色對(duì)話框。

這里有48種顏色可供選擇，如果還沒(méi)有滿(mǎn)意的可用鼠標(biāo)左鍵單擊”規(guī)定自定義顏色”

按鈕，出現(xiàn)自定義顏色框，調(diào)整好顏色后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，單擊

“確定”按鈕，完成顏色的編輯。

2、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作：

出示圖片請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們以學(xué)過(guò)的知識(shí)畫(huà)出上面的機(jī)器人，并說(shuō)出各種圖形

工具的運(yùn)用。選擇色彩要48種里沒(méi)有的去填充。目的：把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加深鞏固

讓學(xué)生學(xué)之所用。在此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練及繪圖的能力的培養(yǎng)。也培養(yǎng)學(xué)生

們的色形感、審美觀和觀察力。

五、教學(xué)噴槍工具

1、講解：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹皣姌尮ぞ摺?，使指針變成“噴槍”狀。按下左鍵就

可出現(xiàn)霧狀效果，同學(xué)們觀察到?jīng)]有選擇噴槍工具的同時(shí)，工具箱的下方出現(xiàn)什么

現(xiàn)象，讓學(xué)生觀察，然后提問(wèn)，接下來(lái)又問(wèn)你能猜出大小不同的“霧團(tuán)”做什么用

又是起到什么效果嗎？學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題很感興趣，紛紛討論，得出結(jié)論。

教師總結(jié)：選擇不同的“霧團(tuán)”以及用不同的速度拖動(dòng)鼠標(biāo)，在畫(huà)面上形成的

霧狀效果不同?？勺寣W(xué)生自己去體會(huì)，以便加深印象便于記憶。

六、綜合應(yīng)用與鞏固練習(xí)

目的：培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)能力，方式上不拘一格，充分發(fā)揮學(xué)生想象力

和創(chuàng)造力，給他們一片天空任他們敖游。

形式：畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)，要求自擬題目要有主題思想。

第八課多樣的“噴槍叫“多邊形”

教學(xué)目的和要求

1、使用學(xué)過(guò)的畫(huà)圖工具畫(huà)圣誕樹(shù)。

2、學(xué)會(huì)用噴槍工具的使用。

3、學(xué)會(huì)畫(huà)圖工具用顏色填充的使用。

4、了解西方的圣誕節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)圖工具噴槍的使用，能自己靈活應(yīng)用噴槍工具

教學(xué)過(guò)程

一、觀看圣誕節(jié)日?qǐng)D片

1、說(shuō)一說(shuō)，圖中畫(huà)面？（圣誕節(jié)）

2、12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱(chēng)為圣誕節(jié)。從12月24日

于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。圣誕節(jié)本來(lái)是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視,

它便成為一個(gè)全民性的節(jié)日，是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日，相當(dāng)于我們每年過(guò)

的新年。

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：圣誕樹(shù)是慶祝圣誕節(jié)不可少的裝飾物，如果家中沒(méi)有圣誕樹(shù)，就

大大減少了過(guò)節(jié)氣氛。

師：學(xué)們看看圣誕樹(shù)是什么形狀的，如果我們用學(xué)過(guò)的畫(huà)圖來(lái)畫(huà)，你會(huì)用什么

工具呢？（圣誕樹(shù)是幾個(gè)三角組成的，可以用直線工具畫(huà)。）

2、試一試，打開(kāi)畫(huà)圖，在自己新建的畫(huà)紙上試著畫(huà)一棵圣誕。

比一比，看看誰(shuí)畫(huà)的圣誕樹(shù)最漂亮！

（展示填過(guò)顏色圣誕樹(shù)）

3、復(fù)習(xí)：用顏色填充工具的使用

單擊工具箱中一一用顏色填充工具一一顏料盒一一單擊綠色一一再畫(huà)面中單擊

鼠標(biāo)左鍵把顏色填進(jìn)去。

注意：畫(huà)樹(shù)的時(shí)候不要有縫隙，避免顏色漏出！

4、學(xué)一學(xué)，使用橢圓、刷子等工具在樹(shù)上畫(huà)彩色的裝飾。

新授：噴槍工具

單擊工具箱中一一噴槍工具一一顏料盒一一單擊白色一一到畫(huà)面中單擊鼠標(biāo)左

鍵不動(dòng)，在圣誕樹(shù)上畫(huà)出雪花。

5、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹(shù)裝扮的亮麗一些。

6、想一想，你還能怎樣畫(huà)，把圣誕樹(shù)裝扮與眾不同！

7、說(shuō)一說(shuō)，把自己的方法介紹給同學(xué)。

四、教學(xué)多邊形工具

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容：有了橢圓和圓這兩位朋友，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠。出示圖片。

請(qǐng)同學(xué)們看圖是不是又出現(xiàn)了新朋友？那我們就趕快到工具箱里找一找有沒(méi)有

跟我們這位新朋友長(zhǎng)得很像的工具吧？

講解：?jiǎn)螕簟爱?huà)圖工具箱中的多邊形工具“”，移至畫(huà)圖區(qū)，指針變成

“+”形狀。使用方法與直線和其他工具方法相同，具體在如下練習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生練習(xí)：畫(huà)圖上的樹(shù)

橢圓

多邊形

第九課奇特的“文字”工具

教學(xué)目的與要求

掌握使用“文字”工具為圖畫(huà)添加文字的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：“文字”工具的使用方法。

難點(diǎn)：”文字工具欄”命令和漢字的輸入。

教學(xué)準(zhǔn)備

一幅“房子”圖畫(huà)及一些圖畫(huà)素材。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

小明在計(jì)算機(jī)上畫(huà)好房子這幅圖后，想在圖上添上個(gè)圖畫(huà)名“房子”，并寫(xiě)上“小

明畫(huà)”這幾個(gè)字。他該怎樣操作呢？

二、新授

(1)操作步驟(教師演示)

①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。

在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會(huì)出現(xiàn)兩種圖

標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入

到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí)，所添加文字的背景

色會(huì)帶入圖畫(huà)中；當(dāng)選擇“透明方式”時(shí)，所添加文字的就不會(huì)把自身的背景色帶

入圖畫(huà)中。所以通常情況下按透明方式處理。

練一練

讓學(xué)生上機(jī)自己來(lái)觀察一下兩者的區(qū)別。

③選擇前景色為紅色。

教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來(lái)

選擇不同的顏色。

④在畫(huà)圖區(qū)合適的位置沿對(duì)角線拖動(dòng)，形成一個(gè)文字框。

強(qiáng)調(diào)拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會(huì)出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號(hào)

為20o

“文字工具欄”包括字體、字號(hào)的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃

線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字

體、字號(hào)進(jìn)行比較。

練一練

讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。

⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“全拼輸入法版本

4.0”。

⑦分別輸入漢語(yǔ)拼音fang和zi,打出漢字“房子

教師：如所要的這個(gè)字沒(méi)在當(dāng)前的列表中出現(xiàn)，可按“+鍵進(jìn)行翻頁(yè)。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。

教師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。

(2)用同樣的方法在圖畫(huà)上添加“小明畫(huà)”三個(gè)字。

練一練

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)前面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

按要求完成上述文字的添加，在補(bǔ)充的圖畫(huà)素材上輸入詩(shī)歌、短文等，最后完

成課本“練一練”中的內(nèi)容。

第十課文件的“保存”和“打開(kāi)”

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)圖形的保存。

2、學(xué)會(huì)打開(kāi)圖形的方法。

3、理解保存與打開(kāi)的區(qū)別。

教學(xué)重難點(diǎn)：圖形的保存

教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，你們希望別人能欣賞你的作品嗎？你希望將你的作品保存起來(lái)嗎？之

前的課上，有的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)非常漂亮，可惜卻沒(méi)保存下來(lái)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何

保存圖片。

一、保存圖畫(huà)

請(qǐng)同學(xué)們先在電腦上畫(huà)一副大海的圖畫(huà)。（學(xué)生操作）這么美的畫(huà)，我們一定要

把它保存下來(lái)，接著，一起來(lái)看看如何將我們的作品進(jìn)行保存。

1、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。

2、在“保存在”下拉菜單中，選擇保存的位置，“我的文檔”。

3、在下面的“文件名”處輸入“大?！保勺寣W(xué)生回答如何選擇中文輸入法），

作為這副圖的名字。給文件起名的時(shí)候在注意兩點(diǎn)：有一定的意義，便于記憶。

4、單擊“保存”按鈕。

我們的作品就保存好了，被保存到“我的文檔”中了。

當(dāng)我們想另外再畫(huà)圖的時(shí)候，可以重新建個(gè)文件：“文件”一一“新建”

（提醒學(xué)生，這時(shí)候不能用清除圖像，否則就會(huì)將前面一副畫(huà)覆蓋掉）

學(xué)生練習(xí)：1、將畫(huà)的大海進(jìn)行保存。2、P28“試一試”3、P30“練一練”

二、打開(kāi)畫(huà)圖文件

我們準(zhǔn)備在剛才所畫(huà)的大海那副圖上做些修改，就需要用到打開(kāi)命令。

1、單擊“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令，彈出“打開(kāi)”對(duì)話框。

2、在“查找范圍”中，選擇“大?！彼４娴奈恢茫ㄗ寣W(xué)生回答圖畫(huà)保存的位

置）。

3、選擇“大?！蔽募?。4、單擊“打開(kāi)”按鈕。

我們就可以對(duì)“大?！边@副畫(huà)進(jìn)行修改了，修改完了，還是進(jìn)行保存。當(dāng)再次

保存的時(shí)候，不會(huì)彈出“另存為”的對(duì)話框了。其實(shí)文件的保存和打開(kāi)的方法不僅

能用在畫(huà)圖中，還能運(yùn)用在其它運(yùn)用軟件中。

學(xué)生練習(xí)：1、說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的保存與打開(kāi)操作有什么區(qū)別？

2、將剛才保存的畫(huà)圖文件打開(kāi)，重新著色。

第十一課奇妙的“放大'與'選定”

教學(xué)要求

知識(shí)：1、使學(xué)生掌握兩種選定圖形的工具，以及縮放選定圖形的方法。

2、使學(xué)生了解工具樣式區(qū)中兩種選定樣式的區(qū)別。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。

情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：兩種選定圖形工具的使用，及縮放選定圖形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：縮放選定圖形的方法。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)（播放Flash課件《尋找魔棒》）

哈利波特把什么東西丟了。（魔棒）這節(jié)課我們就跟哈利波特一起去尋找魔棒。

（板書(shū)：尋找魔棒）

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

任務(wù)一：修復(fù)“水晶地圖”（圖形的選定與移動(dòng)）

1、打開(kāi)“水晶地圖”圖畫(huà)文件。

2、學(xué)生動(dòng)手嘗試修復(fù)“水晶地圖二（教師巡視）

3、學(xué)生演示操作過(guò)程，并講解。

4、發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在操作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)。

6、展示學(xué)生作品并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

任務(wù)二：城堡之門(mén)（“任意形狀的裁剪”工具）

1、打開(kāi)桌面上的“城堡之門(mén)”圖畫(huà)文件。

2、學(xué)生嘗試使用選定工具后發(fā)現(xiàn)無(wú)法選定距離較近的寶石，并尋找新的工具。

3、學(xué)生演示使用“任意形狀的裁剪”工具的操作過(guò)程，并講解。

4、學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)。

5、展示學(xué)生作品。

6、小結(jié)：“選定”工具和“任意形狀的裁剪”工具的異同。

任務(wù)三智斗山怪（圖形的放大與縮小）

1、打開(kāi)“智斗山怪”圖畫(huà)文件。

2、學(xué)生動(dòng)手嘗試使用“選定”和“任意形狀的裁剪”工具縮放圖形的方法。

3、學(xué)生演示操作過(guò)程，并講解。其它同學(xué)注意觀察鼠標(biāo)指針的變化。

4、繼續(xù)完成練習(xí)，拖動(dòng)每一個(gè)控制點(diǎn)試一試圖形會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

5、展示學(xué)生作品。

6、小結(jié)：不同方向的雙向鍵頭的鼠標(biāo)指針在改變圖形時(shí)的區(qū)別。

鞏固練習(xí)：游戲“制作蔬菜小丑”

1、提出制作要求。

2、學(xué)生動(dòng)手制作“制作蔬菜小丑”。

3、展示學(xué)生作品。

第十二課神奇的“復(fù)制”與組合”

教材分析

本節(jié)課包括兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：（1）會(huì)利用“粘貼自”的命令插入圖片；（2）學(xué)會(huì)利

用“復(fù)制到”的命令保存圖片。同時(shí)還應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)“保存、另存為”與“復(fù)制到”

命令的區(qū)別，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在“粘帖自”，本課的難點(diǎn)也是對(duì)“粘貼自”命令的理

解。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)的具體化，盡管教材是具體的教學(xué)內(nèi)容，但在實(shí)際教學(xué)中

要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)需要、學(xué)生實(shí)際等方面考慮教學(xué)內(nèi)容的詳略，不能一概擴(kuò)

展內(nèi)容，也不宜把教學(xué)內(nèi)容完全局限于教材內(nèi)容范圍內(nèi)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：（1）會(huì)利用“粘貼自”的命令插入圖片；（2）學(xué)會(huì)利用“復(fù)制到”的命

令保存圖片。

難點(diǎn)：從不同文件里復(fù)制圖形到一個(gè)文件里即組合圖片

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）會(huì)利用“粘貼自”的命令插入圖片；（2）學(xué)會(huì)利用“復(fù)

制到”的命令保存圖片。

過(guò)程與方法目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)

生創(chuàng)新精神。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、

完成作品創(chuàng)作的能力，逐步提高學(xué)生審美能力。

教學(xué)過(guò)程

一、進(jìn)入情境

將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境，并提供必要的解決問(wèn)題的工具。

靈活、新鮮的課堂引入是上好課的重要環(huán)節(jié)，引入要有趣、能一下子抓住學(xué)生

的心。比如可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生們畫(huà)的自畫(huà)像，設(shè)計(jì)“猜猜這是誰(shuí)”的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生猜

猜畫(huà)面上的同學(xué)是誰(shuí)。這樣，學(xué)生的情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且，能夠很自然地引出：

我們自己在畫(huà)面上多孤單呀，要是能和好朋友在一起多好！從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

二、搭建支架，引導(dǎo)探索

學(xué)生將要?jiǎng)邮之?huà)的是課本上豐盛的早餐的范畫(huà)。先讓學(xué)生觀察一下這幅畫(huà)，并

讓學(xué)生知道繪這幅畫(huà)要用到的繪圖工具，讓學(xué)生選擇合適的工具運(yùn)用。練習(xí)過(guò)程中，

讓學(xué)生之間多些交流、配合。讓學(xué)生形成一個(gè)個(gè)小小組。組內(nèi)同學(xué)可以相互交流、

相互合作來(lái)完成。

在學(xué)生畫(huà)茶杯、畫(huà)包等素材時(shí)，完成素材的同時(shí)還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于對(duì)文

件進(jìn)行保存的操作。教師還可以布置如下的任務(wù)：在畫(huà)完成茶杯或面包之后，在保

存的時(shí)候，體會(huì)一下保存、另存為、復(fù)制到的區(qū)別。

三、獨(dú)立探索

學(xué)生對(duì)完成任務(wù)的興趣高漲，在完成過(guò)程中，就涉及了對(duì)圖片的選定、復(fù)制、

粘貼、移動(dòng)、改變大小和位置等多項(xiàng)操作，這些都為本課的教學(xué)作了良好的鋪墊，

這些方法、技巧在完成本課的任務(wù)時(shí)都用得上，而且教學(xué)非常自然、毫不生硬，前

后也不重復(fù)，學(xué)生會(huì)通過(guò)若干課程的連續(xù)學(xué)習(xí)逐步發(fā)現(xiàn)，自己的本領(lǐng)越來(lái)越大，作

品越來(lái)越生動(dòng)有趣。

同時(shí)，畫(huà)素材的過(guò)程中又把畫(huà)圖的種種工具串聯(lián)了起來(lái)，哪種工具適合完成什

么樣的操作、哪種選項(xiàng)適合完成什么效果他們都會(huì)在實(shí)踐中更加深入的領(lǐng)會(huì)。在完

成一幅作品的時(shí)候，教師應(yīng)注意與美術(shù)課融合的問(wèn)題。

四、協(xié)作學(xué)習(xí)

學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間可以協(xié)商討論，教師到各小組中指導(dǎo)。如果

畫(huà)得快的學(xué)生，要求他們充分發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)在圖上添加、修改，畫(huà)上一

些其它相關(guān)的事物。通過(guò)這些創(chuàng)意，能無(wú)形中增長(zhǎng)了學(xué)生的動(dòng)手繪畫(huà)能力。想到什

么，就能通過(guò)繪圖工具繪出什么。

五、效果評(píng)價(jià)

各小組拿出最好的作品，到全班同學(xué)面前評(píng)一評(píng)、比一比。

第十三課多變的圖行‘翻轉(zhuǎn)”

教材分析

本課主要介紹畫(huà)圖軟件中關(guān)于圖片的幾種變化，包括圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸

和扭曲以及反色。這三種變化既可以對(duì)已有的圖片進(jìn)行處理，也可以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)繪制的

圖片進(jìn)行處理；既可以對(duì)圖片的全部進(jìn)行處理，也可以對(duì)圖片的局部進(jìn)行處理。因

此，本節(jié)課既是對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)的綜合運(yùn)用，又為下節(jié)組合圖片做好鋪墊。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)放在圖片的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠改變圖片的

大小、方向等，使圖片更具有美感。

難點(diǎn)：反色較難理解，但不必作過(guò)多的解釋?zhuān)寣W(xué)生明白反色如何得到即可。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中圖片的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲、反色的實(shí)