教師德育工作培訓心得體會7

教師德育工作培訓心得體會7一、總則

在教育工作中，德育是不可或缺的組成部分，它關系到學生的人格形成、價值觀塑造以及未來的發(fā)展。為了進一步深化教師德育工作，提高教師的德育素養(yǎng)，培養(yǎng)具有道德情操、專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中小學德育工作規(guī)程》，結合“教師德育工作培訓心得體會7”的主題，特制定本指南。

二、基本原則

1.以人為本，關愛學生。德育工作應關注學生的全面發(fā)展，尊重學生個體差異，關注學生心理健康，倡導關愛學生，以真誠、尊重、關愛、引導為原則，營造和諧師生關系。

2.德育為先，全面發(fā)展。將德育工作放在首位，與智育、體育、美育、勞動教育等相互促進，形成全面發(fā)展的教育體系。

3.知行合一，注重實踐。德育工作要注重理論與實踐相結合，引導學生將道德認知轉化為道德行為，培養(yǎng)良好的道德習慣。

4.全員育人，協(xié)同推進。充分發(fā)揮全體教師、家長和社會各界的積極作用，形成德育工作合力，共同推進德育工作。

5.改革創(chuàng)新，提高質量。積極探索德育工作的新方法、新途徑，推動德育工作與時俱進，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

6.長效機制，持續(xù)發(fā)展。建立健全德育工作長效機制，確保德育工作的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

遵循以上基本原則，我們將以“教師德育工作培訓心得體會7”為指導，全面提高教師德育工作的水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

三、德育目標

1.總體目標

德育工作的總體目標是培養(yǎng)學生具備良好的道德品質、道德行為和道德情感，使其成為具有堅定理想信念、道德情操、扎實學識、身心健康、熱愛勞動、善于創(chuàng)造的社會主義建設者和接班人。具體包括以下幾個方面：

（1）培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義道路的信念；

（2）培養(yǎng)學生具備良好的道德品質，如誠實守信、尊重他人、團結協(xié)作、勇于擔當?shù)龋?/p>

（3）培養(yǎng)學生具備積極向上的心理素質，自尊自信、樂觀向上、抗挫折能力較強；

（4）培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，樹立民族自豪感和文化自信；

（5）培養(yǎng)學生具備較強的法治意識，遵紀守法，自覺維護社會和諧穩(wěn)定。

2.學段目標

根據(jù)不同學段學生的年齡特點、心理發(fā)展水平和認知能力，德育工作應分階段制定具體目標：

（1）小學階段：著重培養(yǎng)學生的學習興趣、行為習慣和基本道德觀念，使其具備良好的生活習慣、學習習慣和文明禮儀，形成初步的法治意識。

（2）初中階段：引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質，強化法治意識，提高道德判斷力和道德行為能力，關注學生心理健康，促進身心和諧發(fā)展。

（3）高中階段：進一步鞏固和提升學生的道德品質，深化法治教育，強化責任意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生具備獨立思考、自主學習、勇于探究的能力。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心，旨在培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義道路的信念。具體內容包括：

（1）開展馬克思主義基本理論教育，引導學生樹立科學的世界觀；

（2）進行社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生堅定的社會主義信念；

（3）加強國家歷史、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學生的愛國情懷；

（4）開展形勢政策教育，幫助學生了解國家發(fā)展大局，增強國家意識。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容，包括以下方面：

（1）倡導富強、民主、文明、和諧的國家價值目標；

（2）弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值取向；

（3）培育愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人價值準則；

（4）通過實踐活動，讓學生深刻體驗和踐行社會主義核心價值觀。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，增強學生的文化自信。具體內容包括：

（1）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，讓學生了解中華民族的歷史、文學、藝術、哲學等；

（2）組織傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術、非物質文化遺產等實踐活動，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感；

（3）進行民族精神教育，弘揚愛國主義、集體主義、自強不息等優(yōu)良傳統(tǒng)；

（4）培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)美德，如孝敬父母、尊敬師長、團結友愛、勤勞節(jié)儉等。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生關愛自然、保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要任務。具體內容包括：

（1）開展環(huán)境保護教育，讓學生了解生態(tài)環(huán)境知識，提高環(huán)保意識；

（2）組織低碳生活、綠色出行等實踐活動，培養(yǎng)學生的綠色生活習慣；

（3）進行可持續(xù)發(fā)展教育，引導學生關注全球環(huán)境問題，增強社會責任感；

（4）加強生態(tài)文明法律法規(guī)教育，提高學生的法治意識。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生良好的心理素質，預防心理疾病，促進身心和諧發(fā)展。具體內容包括：

（1）開展心理健康課程，普及心理健康知識，提高學生的心理素質；

（2）進行人際交往、情緒管理、壓力應對等方面的輔導，幫助學生掌握心理調適技巧；

（3）開展心理咨詢與輔導，關注學生心理問題，提供及時的心理支持；

（4）組織心理素質拓展活動，提高學生的抗挫折能力、團隊合作能力和自我認知能力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內容全面融入課程教學，發(fā)揮各學科課程的德育功能；

（2）制定課程標準，明確各學科德育目標、內容和方法；

（3）加強教師德育培訓，提高教師的德育教學能力；

（4）注重課程評價，關注學生德育素養(yǎng)的發(fā)展過程和成果。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，弘揚社會主義核心價值觀；

（2）舉辦各類文化活動，如主題班會、演講比賽、征文活動等，讓學生在參與中感受文化育人的力量；

（3）加強校園環(huán)境建設，展示中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學校特色；

（4）開展校園精神文明創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)和道德品質。

3.活動育人

（1）組織豐富多彩的課外活動，如社會實踐、志愿服務、科技創(chuàng)新等，提高學生的綜合素質；

（2）注重活動的設計與實施，確保活動目標明確、內容豐富、形式多樣；

（3）充分發(fā)揮學生在活動中的主體作用，鼓勵學生自主策劃、組織和參與；

（4）加強對活動成果的評價與反饋，促使學生在活動中不斷提升德育素養(yǎng)。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐平臺；

（2）組織各類實踐活動，如勞動實踐、社會調查、研學旅行等，讓學生在實踐中體驗德育價值；

（3）注重實踐與理論相結合，引導學生將道德認知轉化為道德行為；

（4）加強對實踐過程的指導與評價，提高學生的實踐能力和道德素養(yǎng)。

5.管理育人

（1）建立健全學校德育管理制度，明確各方職責，確保德育工作落到實處；

（2）加強德育隊伍建設，提高德育管理者和教師的專業(yè)素養(yǎng)；

（3）實施德育精細化管理，關注學生個體差異，提高德育工作的針對性和實效性；

（4）加強家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用。

6.協(xié)同育人

（1）整合校內外資源，構建學校、家庭、社會三位一體的德育協(xié)同體系；

（2）加強與政府部門、企事業(yè)單位、社會團體等的合作，共同推進德育工作；

（3）建立協(xié)同育人機制，明確各方職責，形成德育工作合力；

（4）開展多樣化協(xié)同育人活動，如家校共育、社會實踐、志愿服務等，促進學生在多元環(huán)境中全面發(fā)展。

六、組織實施

為了確保德育工作的有效實施，學校應當建立健全的組織實施機制，明確責任分工，加強過程管理，確保德育工作扎實開展。

1.組織架構

（1）成立德育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、相關部門負責人擔任成員，統(tǒng)籌全校德育工作；

（2）設立德育工作辦公室，具體負責德育工作的組織實施、協(xié)調指導和督促檢查；

（3）各年級、班級設立德育工作小組，由年級組長、班主任擔任組長，任課教師、學生代表參與，負責本年級、班級的德育工作。

2.責任分工

（1）學校領導負責德育工作的整體規(guī)劃、政策制定和資源保障；

（2）德育工作辦公室負責制定德育工作計劃、組織實施和評價反饋；

（3）年級組長、班主任負責本年級、班級德育工作的具體實施，關注學生個體發(fā)展；

（4）任課教師負責將德育內容融入學科教學，發(fā)揮課堂教學的德育功能；

（5）家長和社會各界人士積極參與學校德育工作，共同推進學生全面發(fā)展。

3.過程管理

（1）制定德育工作計劃，明確工作目標、內容、方法和時間安排；

（2）加強德育工作過程的督促檢查，確保各項工作落到實處；

（3）定期召開德育工作會議，總結經(jīng)驗、分析問題、改進工作；

（4）建立健全德育工作檔案，記錄學生德育素養(yǎng)發(fā)展過程和成果。

4.保障措施

（1）加強德育隊伍建設，提高德育工作人員的業(yè)務水平和能力；

（2）加大德育經(jīng)費投入，為德育工作提供必要的物質條件；

（3）開展德育科研和培訓，推廣德育工作經(jīng)驗，提高德育工作質量；

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