西安工業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐西安-煙臺(tái)小學(xué)體育教育調(diào)研研究

西安工業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐西安—煙臺(tái)小學(xué)體育教育調(diào)研研究

21世紀(jì)以來(lái)，世界全球化程度越來(lái)越高，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)不僅只局限于經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域，而是涉及全方位的競(jìng)爭(zhēng)，是國(guó)與國(guó)之間綜合國(guó)力的較量。在綜合國(guó)力的較量中，科技起著重要作用，而發(fā)展科技的重要途徑是大力發(fā)展教育。大力發(fā)展教育文化事業(yè)的同時(shí)，高度重視青少年身體健康問(wèn)題是達(dá)到這一目標(biāo)的關(guān)鍵所在。

學(xué)校體育對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育具有重要意義，特別是對(duì)處在身體迅速發(fā)育、心理和性格尚在發(fā)展還未定型的中小學(xué)生顯得尤為重要。中小學(xué)體育不僅能促進(jìn)青少年身體迅速健康成長(zhǎng)，而且還可以培養(yǎng)廣大中小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和角色意識(shí)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)其心理健康的發(fā)展，有助于形成健康完美的人格，使其成為國(guó)家真正有用的棟梁之才，健康工作一生，幸福生活一輩子。

一、調(diào)研背景與方案

本文以西安、煙臺(tái)兩地小學(xué)為調(diào)研對(duì)象，調(diào)研并對(duì)比兩地小學(xué)體育教育中的優(yōu)缺點(diǎn)，并整理數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)結(jié)論，為我國(guó)體育教育事業(yè)建言獻(xiàn)策。本文從硬件和軟件兩個(gè)方向出發(fā)，采用文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)研等方法首先對(duì)每所小學(xué)的基本信息，以及各類體育場(chǎng)地材質(zhì)、數(shù)量和使用的磨損情況，體育器材的數(shù)目做以統(tǒng)計(jì)，其次對(duì)各個(gè)學(xué)校在體育教育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行歸納。結(jié)果表明西安小學(xué)的體育硬件設(shè)備實(shí)施沒(méi)有山東煙臺(tái)地區(qū)小學(xué)齊全，所以體育器材的配置要按照山東省教育廳的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施。而兩地共同問(wèn)題的所在之處便是缺少小學(xué)體育老師和體育教學(xué)質(zhì)量不高。最后，針對(duì)這些問(wèn)題本文分層次提出了相應(yīng)建議，就如何提升硬件設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量給出了自身的見(jiàn)解。

（一）調(diào)研背景

在如今越來(lái)越重視素質(zhì)教育的教育體制下，體育課程的開(kāi)展也逐漸被各個(gè)學(xué)校提到重點(diǎn)教育課程上來(lái)，但在這之中也存在著一些問(wèn)題，客觀限制了此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，其中基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)的完善與否是較為重要的部分。因此，西安工業(yè)大學(xué)電信學(xué)院12名學(xué)生所組成的實(shí)踐小隊(duì)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下開(kāi)赴西安與煙臺(tái)，圍繞“調(diào)研小學(xué)體育設(shè)施建設(shè)，爭(zhēng)為體育教育建言獻(xiàn)策”這個(gè)主題開(kāi)展了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）調(diào)研思路

預(yù)先收集資料——確定考察對(duì)象及范圍——實(shí)地走訪考察——考察結(jié)果統(tǒng)計(jì)整理——分析所的資料——得出調(diào)研成果

（三）調(diào)研方案

1、文獻(xiàn)資料法

圍繞課題查閱收集近年來(lái)國(guó)內(nèi)外有關(guān)中小學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的文件、研究資料和論文，作為調(diào)研的參考。

2、個(gè)人訪談法

有目的，分方向的對(duì)學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、體育教師及學(xué)生面對(duì)面的進(jìn)行采訪，對(duì)當(dāng)下自身學(xué)校的體育設(shè)施和體育課程開(kāi)展情況做以深入了解。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

根據(jù)某些地區(qū)的學(xué)校學(xué)生總數(shù)和體育設(shè)施建筑面積/㎡、田徑場(chǎng)規(guī)格、學(xué)生均占面積來(lái)做一個(gè)數(shù)據(jù)分析。

西安西安工業(yè)大學(xué)附?。?00學(xué)生；1800㎡的體育設(shè)施建筑面積；200米環(huán)形塑膠場(chǎng)地；學(xué)生均占面積是3.60；夏家堡小學(xué)的數(shù)據(jù)為：658個(gè)學(xué)生、5500㎡體育設(shè)施建筑面積、150米的環(huán)形塑膠場(chǎng)地，平均值為8.36㎡；西航三校的數(shù)據(jù)為：4000學(xué)生、25800㎡體育設(shè)施建筑面積、200米環(huán)形塑膠場(chǎng)地、平均值為6.45；勵(lì)志小學(xué)的數(shù)據(jù)是：1200學(xué)生、3000㎡面積、120米環(huán)形塑膠場(chǎng)地、平均值為2.50；

煙臺(tái)方圓小學(xué)：學(xué)生510、建筑面積4100㎡、200米環(huán)形塑膠場(chǎng)地、平均值8.04；新元小學(xué)：學(xué)生530、建筑面積2226㎡、200米環(huán)形塑膠場(chǎng)地、平均值為4.20；育才小學(xué)：學(xué)生2400、建筑面積12000㎡、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠場(chǎng)地、平均值為5.00。

根據(jù)《陜西省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》及《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)各自小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的標(biāo)準(zhǔn)，陜西各小學(xué)體育場(chǎng)地最小要達(dá)到生均12.01平方米達(dá)到合格，山東各小學(xué)體育場(chǎng)地最小要達(dá)到生均11.64平方米達(dá)到合格，而本次所調(diào)研的幾所小學(xué)均未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。究其原因，最主要的還是現(xiàn)階段城市用地緊張，且學(xué)生較多，客觀上限制了當(dāng)下小學(xué)生參加體育活動(dòng)的空間。同時(shí)根據(jù)調(diào)查顯示還有部分學(xué)校的體育場(chǎng)地遭到其他建筑用地“蠶食”的情況，進(jìn)而加重了這一問(wèn)題的產(chǎn)生。

通過(guò)對(duì)各學(xué)校各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地調(diào)查；（籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、跳高場(chǎng)地、跳遠(yuǎn)場(chǎng)地、鉛球場(chǎng)地）數(shù)據(jù)結(jié)果顯示各個(gè)學(xué)?；灸軌虮ＷC各類場(chǎng)地的開(kāi)設(shè)，但其中不乏一些問(wèn)題的存在，例如新元小學(xué)的籃球場(chǎng)就設(shè)置在足球場(chǎng)的中間，這勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)與教學(xué)產(chǎn)生一定影響，并且部分乒乓球臺(tái)的維護(hù)工作做得不夠到位，損壞情況十分嚴(yán)重。

在通過(guò)各學(xué)校體育器材分類調(diào)查，數(shù)據(jù)結(jié)果表明參考兩省關(guān)于此類項(xiàng)目的規(guī)定煙臺(tái)市大體都按照當(dāng)?shù)匾?guī)定進(jìn)行配備，而西安市各小學(xué)對(duì)各項(xiàng)器材的配備距規(guī)定還存在一定差距，有待提高。

三、調(diào)研結(jié)果與分析

（一）體育教學(xué)不受重視，內(nèi)容多形式化

根據(jù)采訪得知，現(xiàn)階段在兩地的小學(xué)中擠課占課現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重影響了小學(xué)生體育課的正常教學(xué)工作的開(kāi)展。造成這一現(xiàn)象的主要原因則是學(xué)校與社會(huì)現(xiàn)階段的過(guò)度重視應(yīng)試教育的意識(shí)形態(tài)所造成的，部分學(xué)生家長(zhǎng)也存在同樣問(wèn)題，只關(guān)注孩子文化課成績(jī)的好壞，往往忽略了孩子們的體育鍛煉，這也是現(xiàn)階段造成中小學(xué)生體質(zhì)下滑的原因之一。而在教學(xué)內(nèi)容上，主要還是以自由活動(dòng)為主，沒(méi)有清晰明確的對(duì)小學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)進(jìn)行的體育鍛煉做出科學(xué)、正確的引導(dǎo)。導(dǎo)致在體育課時(shí)，部分不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生總是聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，而不參加體育鍛煉。

（二）體育教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，缺乏年輕師資力量

調(diào)研結(jié)果顯示現(xiàn)階段兩地小學(xué)體育教師資源出現(xiàn)短缺的現(xiàn)象，尤其是30歲以下的年輕體育教師，在所調(diào)研的每所小學(xué)中更是寥寥無(wú)幾，這便出現(xiàn)了一個(gè)體育老師帶七、八個(gè)班體育課的現(xiàn)象，跨年級(jí)教學(xué)，體育課連上，使體育老師們身心俱疲，從而導(dǎo)致了體育課質(zhì)量下降，不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)采訪我們得知，造成現(xiàn)在小學(xué)招不到年輕體育教師的原因主要為政策的限制，小學(xué)體育教師職稱的評(píng)定相比于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等“主課”教師更為困難，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等“主課”教師更容易為學(xué)生和學(xué)校帶來(lái)直接的“成績(jī)”，能為學(xué)校對(duì)教師職稱的評(píng)定帶來(lái)直接的參考條件，而體育教師在這一方面很難達(dá)到“主課”教師所創(chuàng)造的直接“成績(jī)”。這一原因限制了小學(xué)體育教師的職稱評(píng)定，進(jìn)而影響了工資待遇的問(wèn)題，“沒(méi)有面包，何談愛(ài)情”不少年輕體育教師正式由于這一原因選擇另謀出路，而放棄了這一職業(yè)。

（三）體育場(chǎng)地受限，設(shè)施配備不齊全

對(duì)比而言，西安小學(xué)的體育硬件設(shè)施配備沒(méi)有山東沿海地區(qū)小學(xué)的齊全，所以體育器材的配置都以山東省教育廳為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)配置。然而西安所調(diào)研的幾所小學(xué)都距應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)有較大的差距。更有甚者與其他學(xué)校共用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這無(wú)不體現(xiàn)了西安在對(duì)小學(xué)體育設(shè)施的建設(shè)上存在著很大問(wèn)題。學(xué)校場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)，上體育課操場(chǎng)塵土飛揚(yáng)，學(xué)生擁擠不堪。教學(xué)任務(wù)不僅完不成，安全也無(wú)法保證。學(xué)校場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)，學(xué)生跑步你撞我，我推你。做廣播體操，連胳膊腿都伸不開(kāi)。據(jù)以往調(diào)查顯示，缺乏體育活動(dòng)是導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因之一。據(jù)幾次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)學(xué)生的耐力素質(zhì)和柔韌素質(zhì)不斷下降，，肥胖兒童和超體重兒童比例不斷增加，學(xué)生近視率居高不下。出現(xiàn)這些問(wèn)題有其他方面的原因，但其主要原因是學(xué)生體育鍛煉不夠?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善了，學(xué)生才有了體育鍛煉最基本的保證，才能更好的落實(shí)體育強(qiáng)國(guó)這一宏偉目標(biāo)。

四、針對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的建議

（一）關(guān)注硬件設(shè)施，為孩子們創(chuàng)造良好條件

1、加大體育教育投資，建設(shè)合格運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

據(jù)調(diào)查，西安大部分小學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。因此，建議大力推進(jìn)學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。新建學(xué)校的體育設(shè)施必須嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，在城市學(xué)校比較集中的地方逐步建立中小學(xué)體育活動(dòng)中心，社會(huì)體育場(chǎng)館應(yīng)該安排一定的時(shí)間免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放。也可以采取上級(jí)撥一點(diǎn)，自己籌一點(diǎn)，社會(huì)助一點(diǎn)，學(xué)生交一點(diǎn)的方法改善體育器材設(shè)施的建設(shè)。

2、自謀活動(dòng)空間，自創(chuàng)活動(dòng)器材。

場(chǎng)地和器材是進(jìn)行體育教學(xué)的首要條件。許多學(xué)校面存在著活動(dòng)場(chǎng)地小，不規(guī)范，不能滿足教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的基本需要。這樣需要我們體育教師盡量在場(chǎng)地問(wèn)題上多想辦法，充分利用校園自然條件，有計(jì)劃的組織教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己動(dòng)手制作器材，如沙包等。這樣場(chǎng)地器材短缺問(wèn)題解決了，同時(shí)也完成了教學(xué)任務(wù)，主要是增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，教學(xué)效果就會(huì)不一樣。

（二）提升軟件質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉熱情

1、留住現(xiàn)有人才，注入新鮮血液

小學(xué)體育教師少，留不住年輕教師導(dǎo)致原有教師工作逐步加重，建議提升學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度，在升學(xué)考試中加大體育成績(jī)的比重，進(jìn)而客觀的提升體育課和體育教師在學(xué)校中的“地位”，從而解決體育教師評(píng)職稱難，工資待遇不高的情況，最終能夠吸引優(yōu)秀的體育專業(yè)畢業(yè)生參與到小學(xué)體育教育事業(yè)中來(lái)。

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，提升創(chuàng)新能力

要想學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，必須激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、有趣味，學(xué)生才會(huì)有興趣，積極性也會(huì)提高。如在立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)成學(xué)生感興趣的跳圈活動(dòng)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣和上課的積極性學(xué)生。因此，教師的課堂教學(xué)氛圍要要寬松、愉快，讓學(xué)生自由發(fā)揮。在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，自學(xué)、自練、自律、自控、自評(píng)的能力，注重學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新能力的發(fā)展。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。

本次實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目的，就場(chǎng)地與器材方面山東沿海地區(qū)小學(xué)的體育硬件設(shè)施配備比西安的要更加齊全，從田徑場(chǎng)到籃球場(chǎng)再到乒乓球場(chǎng)等體育器材的配置都需要按照山東省教育廳的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)配置。而在兩地共同存在的問(wèn)題則是小學(xué)體育老師資源的缺少。缺少教師資源是制度