江西省宜春市上高二語文中2025屆高三語文上學(xué)期第三次月考試題含解析

PAGE27-江西省宜春市上高二語文中2025屆高三語文上學(xué)期第三次月考試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。禮的實(shí)質(zhì)是處理人與人之間的關(guān)系；孤立的一個(gè)人，不會發(fā)生禮的問題，只有在與他人相處、交往和比較時(shí)，才會發(fā)生禮的要求和行為。禮儀本身是有差等的，不行能做到相互對等，那就要從內(nèi)心情感和交往形式上去尋求相互對等的因素，孟子指出：“敬重之心，禮也”；“辭讓之心，禮之端也”。內(nèi)心情感的對等表現(xiàn)為敬重；交往形式的對等表現(xiàn)為辭讓，從而使人們自覺自愿地踐行禮的要求和規(guī)范。所謂敬重，“在貌為恭，在心為敬”，分別屬于容貌和內(nèi)心情感的范疇。然而，對于同一踐禮主體而言，無論是貌恭還是心敬，都只能在主體與客體的交往中呈現(xiàn)出來，都是主體指向客體的行為。面貌與內(nèi)心是統(tǒng)一的，內(nèi)心敬重，面貌總會好看；內(nèi)心鄙棄，容貌就會不那么好看。敬重名為兩個(gè)概念，實(shí)為一個(gè)內(nèi)容，那就是敬的感情，即發(fā)自內(nèi)心的敬重和敬重?？鬃犹貏e重視敬在禮行為中的意義，他從人與禽獸之別的角度，指出為孝必敬，“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”孔子重視祭禮和喪禮，卻更在乎敬的內(nèi)涵，《禮記·檀弓》記載弟子子路的回憶，“吾聞諸夫子：喪禮，與其哀不足而禮有余，不若禮不足而哀有余也。祭禮，與其敬不足而禮有余，不若禮不足敬有余也”。孔子甚至認(rèn)為，敬是為政之本，在各種禮儀中，敬的情感最為重要，而國君的婚禮又最能體現(xiàn)敬的情感。國君親迎新娘，既是仰慕又是敬重，把這種愛與敬的感情推而廣之，就是治理國家的根本。所謂辭讓，亦稱退讓，“應(yīng)進(jìn)而遷曰退，應(yīng)受而推曰讓”。辭讓是與敬重緊密相連的德性行為，其本質(zhì)是厚人薄己、尊人卑己。這在禮的迎送、授受儀式中表現(xiàn)得最為突出，詳細(xì)為“三揖三讓”?！耙尽笔枪笆种乱?，展示主子對客人的敬重和關(guān)注，“三揖”是凡入門將右曲揖、北面揖、當(dāng)碑揖?！叭尅笔欠采A，賓主尊卑相同時(shí)，一同升階；賓主尊卑不同時(shí)，則尊者先升?！叭尽弊鳛橛鸵?guī)定，有利于養(yǎng)成敬重他人的習(xí)慣；“三讓”并不變更主客體的實(shí)質(zhì)行為，辭讓之后仍是尊者先升階，該先升階的人還是先升階，其意義在于給對方以被敬重的心理感受，賓主正是在辭讓中體現(xiàn)出教養(yǎng)與風(fēng)度的?？鬃诱J(rèn)為辭讓既是君子遵禮的表現(xiàn)，又是君子人格的組成部分，“君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子”。意思是，君子沒有什么可爭的事情。假如有的話，那確定是競賽射箭吧。彼此作揖謙讓，然后登堂比射。射畢，走下堂來，彼此作揖，勝者罰負(fù)者飲酒。這樣的競爭是君子之爭。無論贏者還是輸者，辭讓使君子之爭變得風(fēng)度翩翩，真是令人意往神馳。從這個(gè)意義上說，辭讓并不在于結(jié)果，而在于儀式，能夠使弱者、居下者、失利者獲得心理上的滿意和感情上的認(rèn)同。（摘編自夏?！稖\論儒家之禮》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“禮”的要求和行為發(fā)生在與他人相處、交往和比較時(shí)，單獨(dú)一個(gè)人不存在“禮”的問題。B.“揖”是重要的辭讓禮節(jié)之一，指的是客人到主子家做客，主客彼此拱手致意，以表現(xiàn)對對方的敬重。C.“辭讓”的本質(zhì)是厚人薄己、尊人卑己，這一本質(zhì)突出表現(xiàn)在迎送、接受儀式中的“三揖三讓”上。D.孔子認(rèn)為“敬”是為政之本，國君把對新娘的愛和敬推廣開來，就有可能治理好國家。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文在結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系，第一段概述了“禮”的兩方面的表現(xiàn)，其次、三段分別對此進(jìn)行了詳細(xì)論述。B.文章其次段引用《禮記·檀弓》來說明，相對于禮的外在形式，孔子更重視祭禮和喪禮中的情感因素。C.文章第三段先說明白辭讓的內(nèi)涵，然后分析辭讓的表現(xiàn)形式和詳細(xì)做法，最終闡述了辭讓的意義。D.作者在論證“辭讓”時(shí)，綜合運(yùn)用了舉例論證、引用論證和對比論證，內(nèi)容充溢，有理有據(jù)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.禮儀本身是有差等的，不行能做到相互對等，因此古人就用敬重和辭讓來尋求人與人之間的對等。B.“恭”是禮在容貌上的表現(xiàn)，“敬”是禮在內(nèi)心情感上的表現(xiàn)，面貌與內(nèi)心是統(tǒng)一的，外表“恭”的人內(nèi)心也確定會“敬”。C.即使客人身份不如主子尊貴，主子也會讓客人先升階，客人也應(yīng)當(dāng)聽從主子的建議，這符合儒家之禮。D.辭讓是君子人格的組成部分，辭讓的形式不重要，重要的是辭讓的結(jié)果，它能使君子之爭變得風(fēng)度翩翩?！敬鸢浮?.B2.D3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括實(shí)力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行對比辨析，推斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“主客彼此拱手致意，以表現(xiàn)對對方的敬重”有誤，原文是“揖是拱手致意，展示主子對客人的敬重和關(guān)注”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時(shí)考查對文本內(nèi)容的理解和辨析實(shí)力。答題時(shí)留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的微小差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“對比論證”錯(cuò)誤，作者在論證“辭讓”時(shí)，“君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子”是舉例論證，“應(yīng)進(jìn)而遷曰退，應(yīng)受而推曰讓”運(yùn)用了引用論證，沒有對比論證。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。B項(xiàng)，“外表恭的人內(nèi)心也確定會敬”有誤，過于確定。原文“面貌與內(nèi)心是統(tǒng)一的，內(nèi)心敬重，面貌總會好看；內(nèi)心鄙棄，容貌就會不那么好看”；C項(xiàng)，“客人也應(yīng)當(dāng)聽從主子的建議”錯(cuò)，原文是“辭讓之后仍是尊者先升階，該先升階的人還是先升階，其意義在于給對方以被敬重的心理感受”；D項(xiàng)，“辭讓的形式不重要，重要的是辭讓的結(jié)果”說法弄反，原文“辭讓并不在于結(jié)果，而在于儀式”。故選A?！军c(diǎn)睛】比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點(diǎn)內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，緣由結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)推斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述緣由或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看緣由或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個(gè)推斷句的表述，一看文中是否供應(yīng)了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒有供應(yīng))是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成各題。材料一2024年3月13日上午，國務(wù)委員王勇就國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案做了說明。王勇稱，為完善統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度和大病醫(yī)保制度，不斷提高醫(yī)療保障水平，確保醫(yī)保資金合理運(yùn)用、平安可控，統(tǒng)籌推動醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥“三醫(yī)聯(lián)動”改革，更好保障病有所醫(yī)。方案提出，將人力資源和社會保障部的城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)職責(zé)，國家衛(wèi)生和支配生育委員會（簡稱“國家衛(wèi)計(jì)委”）的新型農(nóng)村合作醫(yī)療職責(zé)，國家發(fā)展和改革委員會（簡稱“國家發(fā)改委”）的藥品和醫(yī)療服務(wù)價(jià)格管理職責(zé)，民政部的醫(yī)療救助職責(zé)進(jìn)行整合，組建國家醫(yī)療保障局，作為國務(wù)院直屬機(jī)構(gòu)。王勇稱，國家醫(yī)療保障局的主要職責(zé)是，擬定醫(yī)療保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、醫(yī)療救助等醫(yī)療保障基金，完善國家異地就醫(yī)管理和費(fèi)用結(jié)算平臺，組織制定和調(diào)整藥品、醫(yī)療服務(wù)價(jià)格和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，制定藥品和醫(yī)用耗材的招標(biāo)選購 政策并監(jiān)督實(shí)施，監(jiān)督管理納入醫(yī)保范圍內(nèi)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)服務(wù)行業(yè)和醫(yī)療費(fèi)用等。（摘編自“澎湃新聞百家號”2024年3月13日）材料二國家醫(yī)療保障局局長胡靜林說：“醫(yī)?；鹗侨嗣竦木让X，是我們醫(yī)保工作中的意要任務(wù)。我們要當(dāng)好‘孫悟空”，絕不讓醫(yī)?；鸪蔀椤疤粕狻?，要接著打擊欺許騙保，鞏固高壓態(tài)勢?！蹦壳搬t(yī)?；鸫嬖诘纳莩迒栴}不容小覷。國家先后啟動抗癌藥準(zhǔn)入談判、11城市藥品集中帶量選購 談判以及治理高值醫(yī)用耗材改革等措施。這些政策落地，讓醫(yī)?；鸢l(fā)揮最大效率，還須要各地醫(yī)保部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)盡責(zé)。針對醫(yī)?；鸬姆缸飳医恢?024年9以來，北京市公安局環(huán)食藥旅總隊(duì)聯(lián)合北京市醫(yī)保局、北京市衛(wèi)健委、北京市食藥稽查總隊(duì)等部門在全市范圍內(nèi)深化開展打擊欺詐騙取醫(yī)療保障基金專項(xiàng)行動，期間打掉涉案團(tuán)伙10個(gè)，刑事拘留103人，涉案金額5000余萬元。（摘編自“央視新聞”2024年1月l3日）材料三數(shù)據(jù)顯示，2024年1~1l月，醫(yī)療保險(xiǎn)基金收入為18062.8億元，醫(yī)療保險(xiǎn)基金支出為14749.9億元。醫(yī)?；鹗杖朐鏊龠_(dá)14.9%，支出增速達(dá)19.9%，支出增速高于收入增速5個(gè)百分點(diǎn)。限制醫(yī)療費(fèi)用的過快增長，由單純依據(jù)項(xiàng)目付費(fèi)向以按病種付費(fèi)為主的多元復(fù)合型醫(yī)保支付方式改革已經(jīng)起先試點(diǎn)試行。國家醫(yī)療保障局醫(yī)藥管理司司長熊先軍說：“原來按項(xiàng)目付費(fèi)的時(shí)候，醫(yī)生運(yùn)用更多的項(xiàng)目，就能得到更多的收益?，F(xiàn)在依據(jù)一個(gè)病種來付費(fèi)，在治療這個(gè)疾病的時(shí)候，一起先就知道了最終能夠得到多少錢，相應(yīng)的醫(yī)生就會主動節(jié)約成本，一些不該用的藥，一些不該進(jìn)行的檢查，他就會盡量削減?！睌U(kuò)大異地就醫(yī)干脆結(jié)算覆蓋范圍。2024年跨省異地結(jié)算132萬人次，是2024年的6.3倍，結(jié)算金額達(dá)到189億，是2024年的6.7倍。今年，國家醫(yī)保局要求各地接著擴(kuò)大醫(yī)療機(jī)構(gòu)異地干脆結(jié)算報(bào)銷的覆蓋范圍，對外出就業(yè)人員進(jìn)一步簡化手續(xù)。將更多救命救急的好藥納入醫(yī)保。國家醫(yī)保局還將完善大病保險(xiǎn)和醫(yī)療救助制度，建立待遇清單。堅(jiān)持盡力而為、量力而行，發(fā)揮醫(yī)療保障在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧中的托底作用，發(fā)揮醫(yī)保戰(zhàn)略購買者作用，將更多救命救急的好藥納入醫(yī)保。（摘編自“央視新聞客戶端”）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.把多項(xiàng)職能融合到國家醫(yī)療保障局的優(yōu)點(diǎn)是管理權(quán)統(tǒng)一，有助于提高醫(yī)療保障水平，避開過去多部門管理的連接和落實(shí)不利等問題。B.國務(wù)院將原來分屬各部委管理的“三?！甭氊?zé)、藥品和醫(yī)療服務(wù)價(jià)格管理職責(zé)、醫(yī)療救助職責(zé)統(tǒng)一劃歸新組建的由其直屬的國家醫(yī)療保障管理局。C.國家針對醫(yī)保基金運(yùn)用中出現(xiàn)的奢侈問題打出了一套政策“組合拳”，這些措施能否“盡顯威力”，取決于各地醫(yī)保部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)是否負(fù)責(zé)盡責(zé)D.我國的醫(yī)保正面臨收入增速低于支出增速的問題，在此狀況下，探究新方式，將相關(guān)職責(zé)進(jìn)行統(tǒng)一整合，確保醫(yī)保資金合理運(yùn)用等成為醫(yī)保工作的重要內(nèi)容。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.國家醫(yī)療保障局的成立有望加速開啟城鄉(xiāng)醫(yī)保制度的整合之路，統(tǒng)籌推動醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥“三醫(yī)聯(lián)動”改革，供應(yīng)更實(shí)惠的醫(yī)療服務(wù)。B.騙保問題在醫(yī)療保險(xiǎn)中由來已久，國家醫(yī)療保障局局長胡靜林強(qiáng)調(diào)要營造出高壓態(tài)勢，打擊欺詐騙保行為，絕不讓醫(yī)?；鸪蔀椤疤粕狻?。C.由單純依據(jù)項(xiàng)目付費(fèi)向以按病種付費(fèi)為主的多元復(fù)合型醫(yī)保支付方式的推動，可以調(diào)動醫(yī)生主動節(jié)約成本的主動性、提高醫(yī)?；鸬倪\(yùn)用效率。D.醫(yī)?；鹗侨嗣竦木让X，在加強(qiáng)對醫(yī)?；鸨O(jiān)管的同時(shí)，面對其運(yùn)用中存在的問題，我們堅(jiān)持盡力而為、量力而行的原則，主動探討解決對策。6.目前我國政府在監(jiān)管醫(yī)療保險(xiǎn)基金方面有哪些作為？請結(jié)合材料簡要分析。【答案】4.C5.B6.①組建國家醫(yī)療保障局，對職責(zé)進(jìn)行整合；②打擊欺詐騙保，鞏固高壓態(tài)勢；③出臺措施，治理醫(yī)?；鸫嬖诘纳莩迒栴}；④改革醫(yī)保支付方式，限制醫(yī)療費(fèi)用的過快增長；⑤擴(kuò)大異地就醫(yī)干脆結(jié)算覆蓋范圍；⑥將更多救命救急的好藥納入醫(yī)保?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。C項(xiàng)，“取決于各地醫(yī)保部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)是否負(fù)責(zé)盡責(zé)”錯(cuò)?！叭Q于”強(qiáng)調(diào)的是唯一條件；文中運(yùn)用的是“須要”，說明只是條件之一。故選C。【5題詳解】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析實(shí)力。其做法是，全面精確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事務(wù)或所述道理進(jìn)行綜合性分析、推斷，進(jìn)而推理概括。B項(xiàng)，“營造高壓態(tài)勢”錯(cuò)，文中是“鞏固高壓態(tài)勢”。故選B。【6題詳解】此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析提煉實(shí)力。對于解答材料的整合與探究這類題目確定要將幾則材料內(nèi)容都細(xì)致研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，依據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息，即可作答。目前我國政府在監(jiān)管醫(yī)療保險(xiǎn)基金方面可以有以下幾方面的作為：材料一指出，更好保障病有所醫(yī)，組建國家醫(yī)療保障局，對職責(zé)進(jìn)行整合。材料二指出，醫(yī)?；鹗侨嗣竦木让X，打擊欺詐騙保，鞏固高壓態(tài)勢；出臺措施，治理醫(yī)?；鸫嬖诘纳莩迒栴}，讓醫(yī)?；鸢l(fā)揮最大效率。材料三指出，改革醫(yī)保支付方式，使醫(yī)生合理運(yùn)用醫(yī)療項(xiàng)目，限制醫(yī)療費(fèi)用的過快增長；擴(kuò)大異地就醫(yī)干脆結(jié)算覆蓋范圍，便利人民群眾異地就醫(yī)；⑥將更多救命救急的好藥納入醫(yī)保，完善大病保險(xiǎn)和醫(yī)療救助制度，建立待遇清單。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成各題。造船蔡楠馬長遠(yuǎn)是白洋淀出名的水木匠，他會造船，木船。馬長遠(yuǎn)造船有三個(gè)絕活。一絕是看樹料。有次他去旱地買樹，看上去高大光滑的樹料他不要。偏偏看中了有一片疤的木頭。兒子泥鰍問他為什么，他拽著泥鰍的老頭辮兒說，傻小子跟爹學(xué)著點(diǎn)兒，你看這高大光滑的樹，它頂部的葉子有焦梢，根部確定空了。說著就叫來賣家，鋸開樹料，果真空了半截。來，看這塊，你甭看它有疤，還是一片疤，沒關(guān)系，這是干疤，不是水疤。水疤說明樹質(zhì)有毛病，干疤呢，就白撿便宜了，木頭堅(jiān)硬，價(jià)錢又低。說著就叫來賣家，鋸開樹料果真無礙。其次絕是甩線一手準(zhǔn)。旱木匠只能放直線，而馬長遠(yuǎn)造船時(shí)能依據(jù)船的部位用材放成曲線。第三絕是放印子，就是給船打補(bǔ)丁。先將船體上損壞的部分用工具剔掉，船孔自然呈不規(guī)則狀態(tài)。然后選一塊合適的木料，不量尺寸，單憑目測用斧子砍，而且一砍便成，一放準(zhǔn)是嚴(yán)絲合縫?？恐@三個(gè)絕活兒，馬長遠(yuǎn)的造船作坊在水鄉(xiāng)名噪一時(shí)。馬長遠(yuǎn)起先時(shí)造鷹排子、鴨排子。老年間白洋淀水勢大，水闊魚多，漁民們放鴨牧鷹，自由得很。后來，馬長遠(yuǎn)又稍加改造，造成了槍排船。船只平底無舵，前寬后窄，寬處能搭上三管火銃，供白洋淀的獵戶用來打野鴨，捕大雁，捉水鷗。槍筒里，前邊裝滿沙子，后邊裝上火藥。這設(shè)計(jì)，人是不在船上的，而是潛藏在水里。鎖定目標(biāo)以后點(diǎn)火，火藥點(diǎn)燃就會把砂粒頂出去，一聲槍響，獵物就轟然落地了。1937年的一個(gè)雨夜，任大桅神神奇秘地找到馬長遠(yuǎn)，把一兜大洋交給了他。喘著氣說，長……長遠(yuǎn)哥，你抓緊備料，連夜加工，給……給我造八只槍排船！他接過大洋問，干什么要這么急？任大桅說，雁翎隊(duì)打鬼子，日本的汽艇都開到白洋淀了！他把大洋兜子放回到了任大桅手里，穿著褲衩跑到院里清點(diǎn)木料。兄弟，夠十二只船的料，我再把前面造寬些，放四管火銃，殺傷力大些！任大桅這回不喘氣了，他說，那這船錢？馬長遠(yuǎn)說，船什么錢？打完鬼子再說！任大桅道了謝，說了聲當(dāng)心些就要走，馬長遠(yuǎn)一把擋住了任大桅，等等，我把泥鰍叫醒，你帶上他吧——全國解放以后，當(dāng)過雁翎隊(duì)長的任大桅當(dāng)上了縣長。土地改革中，任縣長打倒了漢奸漁霸熊邦忠，拆掉了他家的祠堂，就在熊家祠堂的舊址，幫助馬長遠(yuǎn)蓋起了船廠。鞭炮聲中，任大桅給船廠剪了彩，然后紅著臉對馬長遠(yuǎn)說，長遠(yuǎn)哥，我回來了，我沒把泥鰍帶回來，他被支配在天津造船廠了。他才十幾歲，先學(xué)學(xué)徒吧。將來回你廠里當(dāng)工程師！馬長遠(yuǎn)鼻子一哼，屁！連家都不回的人，能學(xué)出什么好？能當(dāng)什么工程師？我不希奇，我自己就成！馬長遠(yuǎn)說對了，泥鰍終究也沒有回到水寨定居，沒有回到他爹的船廠。他在天津造船廠當(dāng)?shù)搅藦S長，退休后在縣城投資創(chuàng)辦了白洋淀船舶制造有限公司。馬泥鰍每年都回來給他爹拜年，拜年的時(shí)候就做馬長遠(yuǎn)的思想工作。早些年，他說爹跟我去天津吧，你看白洋淀都干裂了，蘆葦也不長，荷花也不開，你造的船也用不上了，連吃喝都掙不上；你去看看我造的畫舫、龍舟，頤和園、西湖都用呢！你再看我造的萬噸巨輪，直達(dá)太平洋呢！馬長遠(yuǎn)就懶懶地說，你那不是造，你那是生產(chǎn)！我的木船呢，那叫手--藝！后來黃河水來到了白洋淀，他又說，爹你都90多歲了，搬到城里住吧，我為你可是讓了步，回到了縣城，還給你買了三室一廳的房子！馬長遠(yuǎn)眼皮低垂著說，我住著任縣長給我的房子舒適，那是人民政府給我的念想！每到這時(shí)候，馬泥鰍就想用武力解決，他和司機(jī)把馬長遠(yuǎn)架到車上。馬長遠(yuǎn)總是打著墜兒往下出溜，我不去，原來好好的水路能跑我的木船，你倒好，捐資架橋，水路都修上油漆了，我走不慣！馬泥鰍沒轍了。他給馬長遠(yuǎn)雇了個(gè)保姆，寒假暑假還打發(fā)上高校的孫子馬力來和馬長遠(yuǎn)做伴。馬力覺得他太爺這白胡子老頭兒好玩兒，就不停地打聽他的過去，打聽他造船的事。聽完了，他就對馬長遠(yuǎn)嘟囔，太爺，都是你自己吹牛，現(xiàn)在白洋淀里跑的都是快艇、機(jī)帆船，頂不行也是機(jī)器鋼船，你說你造的木船在哪里??？馬長遠(yuǎn)就輕輕地拍了一下馬力的頭，說了聲小混蛋，你來！他顫巍巍地把馬力領(lǐng)進(jìn)了院里一間鎖著的棚子里，嘎吱吱棚門打開，一道陽光竄進(jìn)來，哇，馬力看到了一屋子精致細(xì)膩的木船模型。馬長遠(yuǎn)模糊不清地說，這是鷹排子，這是鴨排子，這是槍排船……（選自《小小說選刊》2024年第7期，有刪改）7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.馬長遠(yuǎn)不要高大光滑的樹料，卻偏偏看中有疤的木頭，一方面是他有看木料之“絕”，另一方面也是告誡兒子做人不要華而不實(shí)。B.馬泥鰍為了父親而回到縣城，為父親在縣城買房子，不行謂不孝，可是他并不真正了解父親的內(nèi)心世界，父子之間存在隔膜。C.小說寫白洋淀“干裂了，蘆葦也不長，荷花也不開”的衰敗，是為了與老年間“水闊魚多”的盛景形成對比，表達(dá)對環(huán)境遭到破壞的悲傷。D.小說情節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。全文以看樹料為開端，以答應(yīng)為雁翎隊(duì)造船為發(fā)展，以拒絕進(jìn)城為高潮，以領(lǐng)馬力看船模為結(jié)局，時(shí)間跨度雖大，結(jié)構(gòu)卻不枝不蔓。8.馬長遠(yuǎn)對兒子說：“你那不是造，你那是生產(chǎn)！我的木船呢，那叫手——藝！”請結(jié)合小說內(nèi)容，分析馬長遠(yuǎn)說這話時(shí)的心理。9.馬力這個(gè)人物形象在小說中有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。【答案】7.B8.①對現(xiàn)代造船方式的不屑；②對兒子未能繼承自己手藝、背叛傳統(tǒng)的不滿；③對自己傳統(tǒng)手藝的驕傲；④落寞中堅(jiān)守傳統(tǒng)手藝的自尊。9.①推動情節(jié)發(fā)展，自然引出馬長遠(yuǎn)制作木船模型的情節(jié)；②用馬力代表對傳統(tǒng)工藝與文化充溢新奇又備感生疏的新一代形象，表現(xiàn)了繼承傳統(tǒng)工藝的必要性；③通過馬力對太爺事跡的打聽和質(zhì)疑，表達(dá)了對文化傳統(tǒng)隨時(shí)間而淡漠的感嘆；④馬力發(fā)覺滿屋子模型后，小說卻戛然而止，留下懸念，引發(fā)對傳統(tǒng)文化何去何從的思索?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析推斷。依據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，細(xì)致辨識選項(xiàng)與原文的微小差別，做出推斷。A項(xiàng)，“告誡兒子做人不要華而不實(shí)”分析錯(cuò)誤，這一說法無依據(jù)。C項(xiàng)，“表達(dá)對環(huán)境遭到破壞的悲傷”分析錯(cuò)誤，文中有悲傷，但不是小說要表達(dá)的目的，小說旨在思索傳統(tǒng)文化何去何從。D項(xiàng)，“結(jié)構(gòu)卻不枝不蔓”分析錯(cuò)誤，小說沒有一個(gè)貫串全文的情節(jié)，而是多個(gè)片段構(gòu)成的?！敖Y(jié)構(gòu)不枝不蔓”說法不當(dāng)。故選B。8題詳解】本題考查學(xué)生把握文中人物心理的實(shí)力。分析人物心理首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的爭論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句干脆提取或概括即可。先總體概括人物心理，然后逐點(diǎn)結(jié)合文章分析。本題從人物語言入手分析人物的心理，一般應(yīng)當(dāng)從以下角度入手，一是語言本身的含義，二是要結(jié)合人物活動的事務(wù)去挖掘更深層次的含義。長遠(yuǎn)對兒子說“你那不是造，你那是生產(chǎn)！我的木船呢，那叫手——藝！”，聯(lián)系前文，兒子在天津造船廠做廠長，希望馬長遠(yuǎn)和自己去天津，說白洋淀都干裂了，蘆葦也不長，荷花也不開，馬長遠(yuǎn)造的船用不上了，讓馬長遠(yuǎn)去天津，看看他造的畫舫、龍舟，頤和園、西湖都用！再看他造的萬噸巨輪，直達(dá)太平洋。這時(shí)馬長遠(yuǎn)來句“你那不是造，你那是生產(chǎn)！我的木船呢，那叫手——藝！”從這句話本身不難看出寫出了兩方面的內(nèi)容，一是馬長遠(yuǎn)對自己手藝的驕傲，二是對現(xiàn)代造船方式的不屑。另外還要在此基礎(chǔ)上聯(lián)系主題挖掘更深層次的含義，還可以看出馬長遠(yuǎn)對傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守?！?題詳解】本題考查把握次要人物作用的實(shí)力。次要人物的作用，①對小說中的主要人物起襯托作用，使主子公的形象更顯明，更生動。②能夠推動故事情節(jié)的發(fā)展。③能夠構(gòu)成主要人物生存的社會環(huán)境。④次要人物有時(shí)也能起到深化主題的作用。例如，馬力是主子公馬長遠(yuǎn)的孫子，正在上高校，代表了對傳統(tǒng)文化充溢新奇又倍感生疏的新一代形象，文章利用馬力也很奇妙自然的引出了馬長遠(yuǎn)制作木船模型的情節(jié)，既表現(xiàn)了繼承傳統(tǒng)工藝的必要性，又推動了情節(jié)的發(fā)展。文章在馬力看到了一屋子精致細(xì)膩的木船模型后結(jié)束，留下懸念，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)工藝何去何從的思索?！军c(diǎn)睛】次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用可以從以下方面考慮：（1）為塑造主要人物服務(wù)，對主要人物起到烘托作用；（2）同主要人物一同起揭示或凸顯或豐富主旨的作用。（3）是貫穿全文的線索，特殊是采納第一人稱敘述的小說中的“我”，多起到敘述和見證人的作用。使小說更具真實(shí)感，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；（4）引出主要人物；（5）對情節(jié)起作用：牽線搭橋，推動情節(jié)發(fā)展，造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)；（6）構(gòu)成環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)；（7）增加文章生動性、豐富性。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題。19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。王思禮，高麗人，入居營州。父為朔方軍將。思禮習(xí)戰(zhàn)斗，從王忠嗣至河西，與哥舒翰同籍麾下。翰為隴右節(jié)度使，思禮與中郎將周佖事翰，以功授右衛(wèi)將軍、關(guān)西兵馬使。從討九曲，后期當(dāng)斬，臨刑，翰釋之，思禮徐曰：“死固分也，何復(fù)貸為?”諸將壯之。天寶十三載，吐谷渾蘇毗王款附，詔翰至磨環(huán)川應(yīng)接，思禮墜馬，蹇甚。翰謂監(jiān)軍李大宜曰：“思禮跛足，尚欲何之?”俄加金城郡太守。安祿山反，翰為元帥，奏思禮赴軍，玄宗曰：“河、隴精銳，悉在潼關(guān)，吐蕃有釁，唯倚思禮耳。”翰固請，乃兼太常卿，充元帥府馬軍都將，翰委以軍事。密勸翰表誅楊國忠，翰不應(yīng)；復(fù)請以三十騎劫至潼關(guān)殺之，翰曰：“此乃吾反，何與祿山事?”潼關(guān)失守思禮與呂崇賁李承光同走行在肅宗責(zé)不堅(jiān)守引至纛①下將斬之宰相房琯諫以為可收后效遂獨(dú)斬承光赦思禮等尋副房琯戰(zhàn)便橋不利，更為關(guān)內(nèi)行營節(jié)度、河西隴右伊西行營兵馬使，守武功。賊安守忠來戰(zhàn)，思禮退保扶風(fēng)。賊分兵略大和關(guān)，去鳳翔五十里，李光進(jìn)戰(zhàn)未利，行在戒嚴(yán)，從官潛出其孥，帝使左右巡御史虞候識其姓名，眾稍稍止。命郭子儀以朔方兵擊之。會崔光遠(yuǎn)行軍司馬王伯倫、判官李椿以兵二千屯扶風(fēng)。聞賊已西，欲乘虛襲京師，徑至高陵。賊引軍還擊椿等，椿已至中渭橋。殺守者千人，進(jìn)攻苑門。伯倫戰(zhàn)死，椿被執(zhí)。先是，賊余眾留武功，既傳官軍入京師，乃燒營遁，自是賊不敢西。長安平，思禮先入清宮；收東京，戰(zhàn)數(shù)有功。遷兵部尚書，封霍國公，食實(shí)戶五百。尋兼潞、沁等州節(jié)度。乾元元年，總關(guān)中、潞州行營兵三萬、騎八千，與子儀圍賊相州，軍潰，惟李光弼、思禮完軍還。尋破史思明別將萬余眾于直千嶺。光弼徙河陽，代為河?xùn)|節(jié)度副大使。上元元年，加司空。自武德以來，三公不居宰輔，唯思禮而已。二年，薨，贈太尉，謚曰武烈。(選自《新唐書·卷一百四十七·列傳第七十二》，有刪改)【注】①纛：古代軍隊(duì)里的大旗。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.潼關(guān)失守∕思禮與呂崇賁李承光∕同走行在∕肅宗責(zé)不堅(jiān)守∕引至纛下將斬之∕宰相房琯諫以為可收后效∕遂獨(dú)斬承光赦思禮等∕尋副房琯戰(zhàn)便橋∕不利∕B.潼關(guān)失守∕思禮與呂崇賁李承光同走行在∕肅宗責(zé)不堅(jiān)守∕引至纛下將斬之∕宰相房琯諫∕以為可收后效∕遂獨(dú)斬承光∕赦思禮等∕尋副房琯戰(zhàn)便橋∕不利∕C.潼關(guān)失守∕思禮與呂崇賁李承光∕同走行在∕肅宗責(zé)不堅(jiān)守∕引至纛下將斬之∕宰相房琯諫以為∕可收后效∕遂獨(dú)斬承光∕赦思禮等∕尋副房琯∕戰(zhàn)便橋∕不利∕D.潼關(guān)失守∕思禮與呂崇賁李承光同走行在∕肅宗責(zé)不堅(jiān)守∕引至纛下∕將斬之∕宰相房琯諫以為∕可收后效∕遂獨(dú)斬承光赦思禮等∕尋副房琯∕戰(zhàn)便橋∕不利∕11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“遷”一是升遷，二是改任同品級官職，三是降職；“徙”指一般的調(diào)動官職；“代”在本文中為“代理”之義，古代表示代理、短暫擔(dān)當(dāng)官職的詞有“署”“權(quán)”等。B.三公，周代已有此詞。據(jù)杜佑《通典》記載：“夏、商以前，云天子無爵，三公無官。”周以太師、太傅、太保曰三公，秦以丞相、太尉、御史大夫?yàn)槿?。C.“崩”“薨”“卒”“不祿”“死”表示“人死”的意思，不同的階層人的死須依據(jù)其不同的身份地位嚴(yán)加區(qū)分，“薨”在古代稱大夫或相當(dāng)于大夫及其以上的高級官員的死。D.“贈”本文中指為已死的官員加封，“謚”指古代皇帝、貴族、大臣、杰出官員或其它有地位的人死后所加的帶有褒貶意義的稱號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.王思禮熟習(xí)作戰(zhàn)，曾侍奉哥舒翰而立功受官。后在奉詔接應(yīng)吐谷渾蘇毗王歸附時(shí)，不幸墜下馬，腳跛得厲害。不久，加授為金城郡太守。B.安祿山反叛時(shí)，哥舒翰極力奏請王思禮前往軍中，玄宗最終答應(yīng)他的懇求。王思禮曾隱私勸告哥舒翰上表懇求誅殺楊國忠，但遭到了哥舒翰的拒絕。C.潼關(guān)失守，唐肅宗特別生氣。在宰相房琯的勸諫下，王思禮才免于一死，因而改任關(guān)內(nèi)行營節(jié)度使、河西隴右伊西行營兵馬使，鎮(zhèn)守武功。D.長安平定后，王思禮先進(jìn)城清理宮殿；收復(fù)東京，多次立下戰(zhàn)功。升任兵部尚書，封霍國公，并成為武德以來三公不任宰相的唯一一人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)臨刑，翰釋之，思禮徐曰：“死固分也，何復(fù)貸為？”諸將壯之。(2)行在戒嚴(yán)，從官潛出其孥，帝使左右巡御史虞候識其姓名，眾稍稍止?！敬鸢浮?0.B11.C12.C13.（1）臨刑時(shí)，哥舒翰釋放了他，王思禮漸漸地說：“死原本是罪有應(yīng)得，為什么又要寬免呢?”諸將認(rèn)為他很壯烈。（2）李光進(jìn)交戰(zhàn)不利，(皇帝)停住的地方戒嚴(yán)，隨從的官員靜靜地送出他們的妻子兒女，皇帝派左右巡御史虞候登記他們的姓名，眾人漸漸停止?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！巴咝性凇钡闹髡Z為“思禮與呂崇賁李承光”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)當(dāng)斷開，解除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！爸G”“以為”的主語都為“宰相房琯”，“以為”前面須要斷開；“承光”“赦思禮”是并列關(guān)系，應(yīng)當(dāng)斷開，解除D項(xiàng)。句意：潼關(guān)失守，王思禮與呂崇賁、李承光一同逃到(皇帝)外出停住的地方，唐肅宗責(zé)怪(他們)不能堅(jiān)守，拉到大旗下將要斬殺他們。宰相房琯勸諫，認(rèn)為可以不殺他們以觀后面的表現(xiàn)，便只斬殺了李承光，赦免了王思禮等人。不久(王思禮)輔佐房琯在便橋作戰(zhàn)，失利。故選B。【11題詳解】本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問的積累。C項(xiàng)，“在古代稱大夫或相當(dāng)于大夫及其以上的高級官員的死”不當(dāng)，“薨”指古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。故選C?！?2題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的全部要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，精確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“在宰相房琯的勸諫下，王思禮才免于一死，改任關(guān)內(nèi)行營節(jié)度使、河西隴右伊西行營兵馬使，鎮(zhèn)守武功”不當(dāng)。由原文可知，在宰相房琯勸諫下，皇上只斬殺了李承光，赦免了王思禮等人。不久王思禮輔佐房琯在便橋作戰(zhàn)失利，之后才改任關(guān)內(nèi)行營節(jié)度使、河西隴右伊西行營兵馬使，鎮(zhèn)守武功。故選C?！?3題詳解】本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“釋”，釋放；“之”，代詞，他；“固”，原來、原本；“貸”，寬恕、寬免；“何……為”，為什么呢；“壯”，意動，認(rèn)為……壯烈。（2）“潛”，靜靜地；“出”，送出；“其”，代詞，他的；“孥”，妻子兒女；“識”，登記；“稍稍”，漸漸、漸漸；“止”，停止?！军c(diǎn)睛】翻譯文言文時(shí)，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而推斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到精確翻譯目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個(gè)雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可運(yùn)用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相像語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相像的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。參考譯文：王思禮，是高麗人，入居于營州。(他的)父親擔(dān)當(dāng)朔方軍將。王思禮熟習(xí)作戰(zhàn)，(他)跟從王忠嗣到河西，與哥舒翰一同屬任王忠嗣部下。哥舒翰擔(dān)當(dāng)隴右節(jié)度使，王思禮與中郎將周佖侍奉哥舒翰，因功授任右衛(wèi)將軍、關(guān)西兵馬使。(王思禮)隨從(哥舒翰)征討九曲，延誤了期限應(yīng)當(dāng)被處斬，臨刑時(shí)，哥舒翰釋放了他，王思禮漸漸地說：死原本是罪有應(yīng)得，為什么又要寬免呢?諸將認(rèn)為他很壯烈。天寶十三年，吐谷渾蘇毗王真誠歸附，(皇上)下詔讓哥舒翰到磨環(huán)川接應(yīng)，王思禮墜下馬，腳跛得厲害。哥舒翰對監(jiān)軍李文宜說：王思禮跛足，還能到何處呢?不久，(王思禮)加授金城郡大守。安祿山反叛，哥舒翰擔(dān)當(dāng)元帥，奏請朝廷派遣王思禮前往軍中，唐玄宗說：河、隴的精銳部隊(duì)，都在潼關(guān)，吐蕃一旦有事端，只有倚靠王思禮了。哥舒翰堅(jiān)決懇求，于是(王思禮)兼任太常卿，充任元帥府馬軍都將，哥舒翰把軍事托付給(他)。王思禮隱私勸告哥舒翰上表懇求誅殺楊國忠，哥舒翰不答應(yīng)；又懇求帶領(lǐng)三十名騎兵把楊國忠劫持到潼關(guān)殺掉，哥舒翰說：這就成了我造反，與安祿山的事有什么關(guān)系?潼關(guān)失守，王思禮與呂崇賁、李承光一同逃到(皇帝)外出停住的地方，唐肅宗責(zé)怪(他們)不能堅(jiān)守，拉到大旗下將要斬殺他們。宰相房琯勸諫，認(rèn)為可以不殺他們以觀后面的表現(xiàn)，便只斬殺了李承光，赦免了王思禮等人。不久(王思禮)輔佐房琯在便橋作戰(zhàn)，失利，改任關(guān)內(nèi)行營節(jié)度使、河西隴右伊西行營兵馬使，鎮(zhèn)守武功。叛賊安守忠前來挑戰(zhàn)，王思禮退兵以保全扶風(fēng)。叛賊分兵侵略大和關(guān)，距離鳳翔五十里。李光進(jìn)交戰(zhàn)不利，(皇帝)停住的地方戒嚴(yán)，隨從的官員靜靜地送出他們的妻子兒女，皇帝派左右巡御史虞候登記他們的姓名，眾人漸漸停止。吩咐郭子儀率領(lǐng)朔方兵進(jìn)擊賊兵。正值崔光遠(yuǎn)行軍司馬王伯倫、判官李椿率兵兩千駐守扶風(fēng)。聽說叛賊已經(jīng)西去，想要乘虛攻擊京城，干脆到達(dá)高陵。叛賊率軍返回攻擊李椿等人，李椿已到中渭橋，殺守兵一千人，進(jìn)攻苑門。王伯倫戰(zhàn)死，李椿被捉住。在此之前，賊兵余眾留駐武功，傳聞官軍進(jìn)入京師以后，便燒營逃走，從今賊兵不敢西進(jìn)。長安平定，王思禮先進(jìn)城清理宮殿；收復(fù)東京，(他)多次立下戰(zhàn)功。升任兵部尚書，封霍國公，享用五百戶的租賦。不久兼任潞、沁等州節(jié)度使。乾元元年，統(tǒng)領(lǐng)關(guān)中、潞州行營兵三萬、騎兵八千，與郭子儀在相州圍攻叛賊，官軍潰敗，唯獨(dú)李光弼、王思禮全軍返還。不久(他)又在直千嶺戰(zhàn)勝史思明別將一萬多人。李光弼升任到河陽，(王思禮)代任河?xùn)|節(jié)度副大使。上元元年，加授司空。自武德以來，三公不任宰相的，唯有王思禮一人。上元二年，(王思禮)去世，追贈太尉，謚號武烈。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成各題。行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年①忽得南來鯉，恐有音書作急烹!注:周必大：北宋詩人，江西廬陵人。此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②長年：古時(shí)對船工的稱呼。14.下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（）A.首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己由水路動身，離家漸行漸遠(yuǎn)?！安挥?jì)程”和疊用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，描寫圖中景象“有日”“江闊”“浪生”表現(xiàn)詩人雖覺遠(yuǎn)行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。C.頸聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時(shí)時(shí)出現(xiàn)在詩人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。D.這首七言律詩，用詞探究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\(yùn)用貼切自然，耐人尋味；動詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見天氣寒冷之意，內(nèi)蘊(yùn)詩人凄涼之心。15.詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?又是如何表達(dá)的?【答案】14.B15.尾聯(lián)用典，船工捕得鯉魚本是很平常的事，作者借用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”（《漢樂府·飲馬長城窟行》）的典故（或者能夠說出古人常以“鯉魚”代指“家書”），抒發(fā)了盼望家書的急迫心情。表達(dá)了作者對家人．對家鄉(xiāng)難以排遣的思念之情?！窘馕觥俊?4題詳解】此題考查學(xué)生對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解鑒賞實(shí)力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)留意細(xì)致辨析。B項(xiàng)，“但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志”分析錯(cuò)誤，從詩中來看，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象營造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。故選B?！?5題詳解】本題考查把握詩歌的主旨和情感看法的實(shí)力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析，從而把握詩歌表達(dá)的情感。題干明確范圍，即“尾聯(lián)”，且明確了尾聯(lián)的情感。須要結(jié)合尾聯(lián)的意思來分析詩人是如何表達(dá)這種情感的。“長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹”，意思是“船工捉得一條鯉魚，據(jù)說它來自上游的鄉(xiāng)關(guān)；趕快殺掉它吧，或許魚腹中裝著家書，書中寫著手足的眷念”，尾聯(lián)前一句敘事船工在行舟時(shí)捕得鯉魚是很平常的事，詩歌的妙處在于詩人在“鯉”前加了“南來”二字，魚是從家鄉(xiāng)來的，詩人巧借得“魚”說“南來”，表達(dá)思鄉(xiāng)之情；后一句通過《漢樂府?飲馬長城窟行》中“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”中“魚雁傳書”的典故，抒發(fā)盼望家書的急迫心情，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)睛】如何鑒賞評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和情感看法詩歌的思想內(nèi)容情感的題目始終是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，學(xué)生面對試題時(shí)存在的問題主要是不知道答題的突破口，這就須要駕馭確定的方法。在鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和情感看法時(shí)，首先應(yīng)留意審題，從題干中明確答題的方向以及涉及的范圍，然后要駕馭思索的角度。體悟情感一般從如下幾個(gè)方面入手：一是詩歌的標(biāo)題，標(biāo)題可以提示情感、事務(wù)、題材，而這些內(nèi)容往往都與詩歌的情感有關(guān)；二是作者、朝代、注釋，這些往往能為理解詩歌內(nèi)容供應(yīng)思索的方向；三是要把握情語，即顯性的情感詞，學(xué)生若能在自己的答案包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，一般就能和答案無限接近了；四是要把握詩歌中意象的特征，聯(lián)系相關(guān)詩句進(jìn)行分析。此外，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。如典例要求“從‘戲贈’入手”，并明確要求“結(jié)合全詩”。詩歌賞析：這首詩首聯(lián)記事，寫詩人在征途上不知道走了多久、多遠(yuǎn)；領(lǐng)聯(lián)寫景，天寒風(fēng)浪，突出了旅途上的艱辛；頸聯(lián)起先抒發(fā)無時(shí)不在的思鄉(xiāng)之情；尾聯(lián)寫行舟途中得鯉魚后所引發(fā)的思念之情。全詩蘊(yùn)籍含蓄，意在言外，頗堪玩味。一二句記事?！耙粧靺欠笔钦f自水路前去吳地，“不計(jì)程”是無法計(jì)算路程，極言自鄉(xiāng)至吳水路的遙遠(yuǎn)；下句承接上句，從船只多次的停岸與開行再寫行舟之久。兩個(gè)“幾回”，見水路行程的單調(diào)與乏味，又與上句“不計(jì)程”相照應(yīng)。雖不言“憶”，而“憶”意隱含其中。三四句寫景，這是一聯(lián)工整的對偶句。上句寫天空，下句寫江面。江南秋色本是迷人，更何況此次又是江行。然而映入詩人眼簾的卻不是“楚天千里”的一片“清秋”，而是“天寒”“云凍”“江闊”“浪生”?！疤旌倍之?dāng)然有詩人自己的感覺在內(nèi)，“云”之能“凍”更是經(jīng)過詩人感情濾化了的景物，表現(xiàn)了天色的陰霾、沉重。然而詩人還敘述，此刻天空是“有日”的，“有日”則云不應(yīng)“凍”，但“云猶凍”，可見日色的晦暝，更增加了慘淡的氣氛。再看江面，“江闊”本給人以顯豁之感，再加“無風(fēng)”，則更應(yīng)是坦途，但“浪自生”顯出了水勢的洶涌。這一聯(lián)描繪景色準(zhǔn)確；“有日”“無風(fēng)”，一有一無，都能宕開一步。雖是景語，但也表現(xiàn)了詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行時(shí)那黯淡、凄涼的心境。五六也是以工整的對偶寫景。上句從“家山”之變?yōu)椤皵?shù)點(diǎn)”，可見詩人自登舟離家的那一刻起，就凝視著越來越遠(yuǎn)去的家鄉(xiāng)；從“常在眼”三字，可以想見當(dāng)這“數(shù)點(diǎn)”“家山”從視線中消逝之際，它的形象卻時(shí)時(shí)出現(xiàn)在詩人眼前。上句浸透了詩人難以排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。下句的“寒雁”與頷聯(lián)的“天寒”相照應(yīng)，點(diǎn)明時(shí)值深秋。凄冷蕭瑟的秋天原來簡潔使人產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，更何況此時(shí)大雁又正飛向詩人離別了的家鄉(xiāng)，長空一聲雁叫自然會牽動詩人滿懷的愁情。這一聯(lián)中的“數(shù)點(diǎn)家山”與空中“寒雁”本是一幅淡遠(yuǎn)迷漫的水墨畫，一聲雁叫又為這畫幅增加了凄冷的氣氛。頷聯(lián)、頸聯(lián)同屬寫景，但前一聯(lián)寫的是自然界之大景，情隱含于景中；后一聯(lián)寫的卻是與詩人關(guān)系更為親密的遠(yuǎn)景，情與景結(jié)合更為緊密，抒情性也更為明顯。最終兩句轉(zhuǎn)入敘事。船工在行舟時(shí)捕得鯉魚是很平常的事，詩歌的妙處在于詩人在“鯉”前加了“南來”二字，魚是從家鄉(xiāng)來的，然后借用這習(xí)見的事，通過《漢樂府·飲馬長城窟行》中“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故，抒發(fā)盼望家書的急迫心情。事借得巧，典故用得巧，表達(dá)了深厚的抒情意味。從表面看，這首七律以“行舟”為線索，全詩四聯(lián)圍繞行舟分寫行程之遠(yuǎn)、江行之險(xiǎn)、家山寒雁、烹魚取書；而究其內(nèi)在的含義，憶兄弟、思家鄉(xiāng)的情愫才是貫串全詩的一條主線，無論記事、寫景、用典，其中包含的抒情成分是一層深似一層的。因此，除詩題而外，全詩無一字寫及手足情，而手足之情甚濃；無一句明敘家鄉(xiāng)戀，而家鄉(xiāng)之戀自深。(三)名篇名句默寫(本題共1小題。6分)16.寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈《師說》中“____________________”“________________”兩句，將當(dāng)時(shí)的一般人與古圣先賢進(jìn)行對比，并指出前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上圣賢的緣由。(2)李白《蜀道難》中“____________________________，________________________”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，懷著深重的憂慮和一腔報(bào)國無門的壓抑，借用典故，悲憤反問的兩句是“______________________，__________________________？”【答案】(1).其下圣人也亦遠(yuǎn)矣(2).而恥學(xué)于師(3).其險(xiǎn)也如此(4).嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉(5).廉頗老矣(6).尚能飯否【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫實(shí)力。本題屬于理解性情境默寫，要求學(xué)生平常要留意記憶、積累。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)靜作答，規(guī)范寫字。此題要留意的易錯(cuò)字有：恥、嗟、廉?！军c(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，簡潔出現(xiàn)三個(gè)方面的問題；一是一時(shí)回憶不起來（背誦不出）；二是依次錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要鎮(zhèn)靜細(xì)致，要擅長借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題確定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以被發(fā)覺并訂正。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成各題。激勵不是不切實(shí)際的_________，而是從精神上()。一言以蔽之，激勵是一種精神上的救濟(jì)。激勵的力氣，在受激勵者處于逆境時(shí)最易顯現(xiàn)，一番激勵使某個(gè)人從挫折中激昂，堅(jiān)決地走向既定目標(biāo)，并最終取得勝利，這樣的例子在歷史上_________。越王勾踐兵敗之后，被吳軍圍困于會稽山，他望著身邊僅存的五千余名__________，不禁灰心無望。大臣文種聞言，對他說：“商湯王曾被拘留于夏臺，周文王曾被囚禁于羑里，齊桓公曾經(jīng)逃奔呂國，最終他們都能成王稱霸，陛下何必如此灰心!”文種一番話使勾踐振作起來，臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)，最終滅了吳國。倘如當(dāng)時(shí)文種等人都跟著他_________，勾踐說不定會拔劍自刎，而越國唯恐也要隨之滅亡。激勵所產(chǎn)生的力氣是巨大的，而激勵者的付出卻是微小的，或許只是寥寥數(shù)語，或許只是幾行文字。人在處于逆境之時(shí)，對于一丁點(diǎn)精神上或是物質(zhì)上的救濟(jì)，記憶都是無比深刻的。激勵既然可以產(chǎn)生巨大的力氣，所以當(dāng)親友或熟人遇到困難時(shí)，我們請切勿吝嗇自己的言辭。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A慫恿數(shù)不勝數(shù)散兵游勇長噓短嘆B.慫恿數(shù)不勝數(shù)殘兵敗將唉聲嘆氣C.教唆數(shù)不勝數(shù)殘兵敗將長噓短嘆D.教唆數(shù)不勝數(shù)散兵游勇唉聲嘆氣18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.給進(jìn)取者以自信，給遲疑者以果敢，給彷徨者以決心，給灰心者以希望B.將自信賜予進(jìn)取者，將果敢賜予遲疑者，將決心賜予彷徨者，將希望賜予灰心者C.將希望賜予進(jìn)取者，將決心賜予遲疑者，將果敢賜予彷徨者，將自信賜予灰心者D.給進(jìn)取者以希望，給遲疑者以決心，給彷徨者以果敢，給灰心者以自信19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.因?yàn)榧羁梢援a(chǎn)生巨大的力氣，所以當(dāng)親友或熟人遇到困難時(shí)，請我們切勿吝嗇自己的言辭。B.既然激勵可以產(chǎn)生巨大的力氣，因此當(dāng)親友或熟人遇到困難時(shí)，我們請切勿吝嗇自己的言辭C.激勵既然可以產(chǎn)生巨大的力氣，所以當(dāng)親友或熟人遇到困難時(shí)，請我們切勿吝嗇自己的言辭。D.激勵因?yàn)榭梢援a(chǎn)生巨大的力氣，所以當(dāng)親友或熟人遇到困難時(shí)，我們請切勿吝嗇自己的言辭。【答案】17.B18.A19.A【解析】【17題詳解】本題考查近義詞的辨析與運(yùn)用的實(shí)力。辨析詞語時(shí)，要留意辨析近義詞語的微小差異。要留意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面細(xì)致加以揣摩。第一空：“慫恿”從旁勸告鼓動?！敖趟簟闭T導(dǎo)唆使或慫恿指使(別人做壞事)。教唆是讓人做壞事，與語境不合，應(yīng)選“慫恿”。其次空：“數(shù)不勝數(shù)”不能一個(gè)個(gè)地列舉出來。形容數(shù)量很多?！皵?shù)不勝數(shù)”數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。句中不是舉例，而是“數(shù)不過來”的意思。應(yīng)選“數(shù)不勝數(shù)”。第三空：“散兵游勇”原指沒有統(tǒng)帥的逃散士兵?，F(xiàn)有指沒有組織的集體隊(duì)伍里獨(dú)自行動的人?！皻埍鴶ⅰ睔堄嗟能婈?duì)，失敗的將領(lǐng)。形容戰(zhàn)敗的部隊(duì)。散兵游勇強(qiáng)調(diào)“散”，即被擊潰、失去組織，此處與語境不合。應(yīng)選“殘兵敗將”。第四空：“長噓短嘆”長聲、短聲不住地嘆息不止?！鞍β晣@氣”因傷感郁悶或哀思而發(fā)出嘆息的聲音。句中有傷感哀思的意思，應(yīng)選“唉聲嘆氣”。分析可知，B項(xiàng)詞語全都恰當(dāng)。故選B?！?8題詳解】此題考查語言表達(dá)的連貫精確的實(shí)力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)留意排序句的邏輯依次和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。從語義角度，進(jìn)取者更須要自信、灰心者更須要希望，故排出CD兩項(xiàng)；從與上文連貫角度，解除B故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的實(shí)力。解答本題，先要熟識常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特殊留意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采納語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對癥下藥”，依據(jù)語病修改病句，留意不能變更句子的原意。CD兩項(xiàng)語序不當(dāng)，“激勵”應(yīng)當(dāng)放到“因?yàn)椤敝?，解除CD兩項(xiàng)；B項(xiàng)，“我們”應(yīng)放到“請”之后，解除B項(xiàng)。故選A?！军c(diǎn)睛】考查語病，先抓典型的語病標(biāo)記，比如兩面詞、推斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。由于政府提倡低碳出行的理念，共享單車已經(jīng)吸引了越來越多人的留意。單車出行①_________，又熬煉身體，有益健康，可謂一箭雙雕。單車在不同用戶手中流轉(zhuǎn)，運(yùn)用效率提高，用戶便利，②__________

，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。但是共享單車企業(yè)舍命投放的車輛，由于缺乏管理③_________。之前曝出的北京某地鐵站口和深圳灣公園被成千上萬輛共享單車圍困的照片，就是這一問題的真實(shí)寫照?！敬鸢浮?1).（1）既節(jié)約能源、削減污染；(2).（2）企業(yè)賺錢了；(3).（3）亂停亂放成為突出問題。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子實(shí)力。句子補(bǔ)寫確定要結(jié)合上下內(nèi)容來完成。①處，依據(jù)語段首句“由于政府提倡低碳出行的理念”以及橫線后的關(guān)聯(lián)詞“又”的提示，推斷出此處填寫“既節(jié)約能源、削減污染”；②處，依據(jù)橫線前“單車在不同用戶手中流轉(zhuǎn)，運(yùn)用效率提高，用戶便利”和橫線后“實(shí)現(xiàn)了互利共贏”，可推斷出此處填寫“企業(yè)賺錢了”；③處，依據(jù)橫線前“由于缺乏管理”和橫線后“之前曝出的北京某地鐵站口和深圳灣公園被成千上萬輛共享單車圍困的照”，推斷出此處填寫“亂停亂放成為突出問題”。21.閱讀下面的材料，按要求完成后面的問題。目前，看病難，看病貴已成了社會關(guān)注的熱點(diǎn)。兩會期間某媒體在網(wǎng)上就這一熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了下面兩項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查的問題及結(jié)果如下：（1）病人是否有前往大醫(yī)院就診準(zhǔn)備：有，立刻去可能會去不準(zhǔn)備去23%28%49%（2）影響病人去大醫(yī)院就診的主要因素是：藥品價(jià)格醫(yī)院服務(wù)看法濫設(shè)檢查項(xiàng)目，濫開藥品辦理手續(xù)不簡便41%16%29%14%請依據(jù)以上兩組調(diào)查數(shù)據(jù)中的主要信息，寫出結(jié)論（不超過40字）；并據(jù)此提出合理的建議（不超過25字）。結(jié)論：____________________________________建議：____________________________________【答案】(1).結(jié)論：近半數(shù)的人生病時(shí)不準(zhǔn)備去大醫(yī)院就診，與藥品價(jià)格、醫(yī)院濫設(shè)檢查項(xiàng)目濫開藥品關(guān)系較大。(2).建議：盡快規(guī)范藥品價(jià)格，肅穆查處濫檢查濫開藥?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。解答此類題目，先審清題干要求，留意圖表頭的文字，明確比較的對象和角度；再結(jié)合所占的百分?jǐn)?shù)進(jìn)行概括；給出的建議要結(jié)合結(jié)論與實(shí)際，合情合理，從根本動身，起到解決問題的作用。本題表格主要有兩部分組成，一是生病前往大醫(yī)院就醫(yī)的調(diào)查表，一是影響去大醫(yī)院就醫(yī)因素調(diào)查表。從第一個(gè)表格可以看出有病立刻去大醫(yī)院就醫(yī)的和可能會去的占一半多，選擇不去大醫(yī)院就醫(yī)的占49%；其次個(gè)表格顯示不去大醫(yī)院就診的主要緣由是藥品價(jià)格貴，其次是醫(yī)院濫開檢查項(xiàng)目、濫開藥品，然后是大醫(yī)院看法不夠好，辦理手續(xù)困難。通過這兩個(gè)表格可以看誕生病不去醫(yī)院就醫(yī)的主要緣由與藥品價(jià)格和濫開檢查項(xiàng)目、濫開藥品有關(guān)，依據(jù)實(shí)際狀況，結(jié)合表格內(nèi)容，可以從人們生病不去大醫(yī)院就醫(yī)的緣由提出合理的建議。留意字?jǐn)?shù)限制。六、寫作（60分）22.閱讀下面的文字，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位禪師在河邊打坐，突然聽到河里有異樣的聲音。他睜開眼睛一看，有一只蝎子正在水里垂死掙扎。禪師伸手把它撈出來，卻被毒蝎子蜇了一下。過了一會兒，他又聽到掙扎的聲音，睜眼一看，蝎子又掉進(jìn)水里去了。他又把它救了上來，結(jié)果他的手又被蜇了一下。這時(shí)，旁邊的漁夫說：“你真蠢，莫非不知道蝎子會蜇人？”“知道。被它蜇了兩次了。”“那你為什么還要救它？”“蜇人是它的本性，慈善是我的本性。我的本性不會因?yàn)樗谋拘远兏！毙佑值暨M(jìn)了水里。禪師看看自己腫起來的手，再看看水里掙扎的蝎子，正遲疑間，漁夫把一個(gè)干樹枝遞到他手上。他用干樹枝撈起了蝎子，這次他的手沒有再被蜇。漁夫笑著說：“慈善是對的，但慈善也要有慈善的手段?！币螅哼x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繄?jiān)守和善講究方式蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救蒼生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！老僧的話深中肯綮，發(fā)人深省。“救人一命，勝造七級浮屠?！本刃右幻?，正是佛心的體現(xiàn)，也是老僧的天性使然。在他看來，救蝎子挨蜇，得能償失，利大于弊。禪師的本性沒有因?yàn)槭直或囟兏?。我們驚羨于禪師的和善與執(zhí)著，而漁夫的才智更引發(fā)了我們對行善的思索：禪師的行為當(dāng)然高尚，但以損害自己為代價(jià)，實(shí)不足取。誰又能說漁夫就沒有憐憫心呢?漁夫的方法既能救起蝎子，又避開了損害自己，實(shí)在高超。所以，我們既要堅(jiān)守和善，又要講究方式。還記得南京的彭宇扶起摔倒的老太太，被反咬一口，又輸了官司，不就像這個(gè)被蝎子蜇的老僧嗎？因?yàn)榉ㄔ翰蛔鰺o罪推定，最終做好事者反被訛詐。我們不禁要問：莫非行善就確定要付出代價(jià)嗎?我們該怎樣愛護(hù)行善者的利益呢?其實(shí)，類似于上述的事情是我們誰也不想看到的。試想，“彭宇們”若是再次遇到了別人的求助，還會像上次一樣伸出救濟(jì)之手嗎?善是人的天性，雖然一些現(xiàn)象令人惋惜，但生活中善行仍在接著，就像老僧說的，不能丟了本性。只是生活中一些現(xiàn)象在提示我們：要保持善心，也要講究方式。不久前，上海人潘躍昀開車赴婚宴途中，見到一個(gè)遭到土方車碾壓的四歲小女孩，便堅(jiān)決果斷地把她送進(jìn)醫(yī)院，還墊付了幾千元醫(yī)療費(fèi)。事后有人問他怕不怕被賴上，他說：你沒方法推斷別人是好人還是壞人，但你自己可以做一個(gè)好人。潘躍昀的話振聾發(fā)聵，但我還想補(bǔ)充一句：特殊是要做一個(gè)有防備的好人。做好事不留名可以，但要留證據(jù)。最好合伙做好事，有人用手機(jī)拍；要把做好事當(dāng)成技術(shù)活兒。就像農(nóng)夫與蛇的故事中，有人會以為農(nóng)夫真是多管閑事，救了蛇卻損害了自己。農(nóng)夫就像那個(gè)禪師，有慈善卻沒有才智，行事的初衷是善的，結(jié)果卻不盡如人意。損害農(nóng)夫并非蛇的本意，但這卻是它的本性，是它在受到外界條件刺激下的條件反射，是誰都無法限制的。那么，我們要救它，就要敬重它的本性，同時(shí)也要選擇最合適的方法來避開自己受到損害——其實(shí)很簡潔，我們只需將蛇放到光線足夠的地方就可以了。生活中不乏好心救助反受損害的例子，我們要從中吸取教訓(xùn)，要用才智揚(yáng)起和善的風(fēng)帆，既要見義勇為，更要見義智為。在堅(jiān)守和善的同時(shí)，講究行善之道，既救人又不傷己?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作實(shí)力。這是一道材料作文題，解答此類題目首先要通讀材料，明確材料的主要內(nèi)容，把握命題人的基本意圖。禪師搭救落水的蝎子，兩次被毒蝎子蜇了手。面對漁夫的責(zé)問禪師說：“蜇人是它的本性，慈善是我的本性。我的本性不會因?yàn)樗谋拘远兏！倍U師的話引人思索。當(dāng)蝎子又一次掉進(jìn)水里，禪師遲疑之時(shí)，漁夫遞過來一根干樹枝這次禪師用干樹枝撈起了蝎子，手沒有再被蜇。漁夫笑著說：“慈善是對的但慈善也要有慈善的方式。”漁夫的話同樣耐人品嘗。正確理解禪師和漁夫所說的話精確立意，是寫好這篇材料作文的關(guān)鍵。生活中，我們有時(shí)也會遇到類似的事情。我們懷著一顆善心片好意，去救助那些陷入逆境的人們，有時(shí)不僅得不到對方的感恩和回報(bào)，還可能會因誤會讓自己受損害。這時(shí)，我們是不是也學(xué)著某些人丟棄良知?不，人可以負(fù)我，但我不行負(fù)我心。不管怎樣我們做人的原則，我們?nèi)诵灾心切┘冋娑烂畹那殂翰恍衼G。正如禪師所言：“我的本性不會因?yàn)樗谋拘远兏！眻?jiān)守我們心中那片凈土，留存我們?nèi)诵灾械母呱?。然而，話又說回來，懷著善心去付出，我們可以不求回報(bào)但我們應(yīng)當(dāng)不受損害才對。當(dāng)我們付出了愛意卻得到了損害時(shí)，心里總不是味道。這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)反思一下，我們是不是要變更一下行善的方式，正如漁夫所說：“慈善是對的，但慈善也要有慈善的方式。"其實(shí)，做任何事情都是這樣，方式不對善意可能被誤會甚至行善之人會受到損害。開動大腦去思索，找到恰當(dāng)?shù)姆绞剑愕纳菩胁趴赡芑萑擞植粋?。本文適合寫成爭論文。參考立意：依據(jù)分析，這則材料作文可以從以下三個(gè)角度去立意：1、堅(jiān)守自己和善、真誠的本性，不因受到損害而輕易變更自己，丟失本真；2、做善事也要講究方式方法，不能損害對方，更不能損害自己；3、在堅(jiān)守自己和善真誠本性的同時(shí)，做事要留意采納恰當(dāng)?shù)姆绞?。而空洞談“江山易改，本性難移”，從“蝎子”的角度立意，談人們做事情要顧及別人的感受，不能把自己的意愿強(qiáng)加到別人身上等立意都是不對的?？捎盟夭模?、見義勇為、舍己為人，是受到社會贊譽(yù)的壯舉，而能做到理性救人的見義勇為更讓人贊美。據(jù)中國文明網(wǎng)最新報(bào)道，廣東韶關(guān)一個(gè)名叫郭朝旺的好心人，3月2日回家途中發(fā)覺河中一男子在掙扎，他第一想法是下去救人，但他沒有盲目跳水，而是先打電話報(bào)警，并想了救人的程序，然后將外褲、外套脫下，再跳下水救人。郭朝旺說，下水救人也有技巧，否則反而對自己不利，更別說救人了。郭朝旺這種“自救自護(hù)”的理性救人做法，是值得這個(gè)時(shí)代大力提倡的。

2、見義勇為是社會主義核心價(jià)值觀的深刻體現(xiàn)，也是中華民族的傳