2018-9-27物理（階段測試） - 副本

第頁靖江市實驗學(xué)校九年級第一次階段測試物理試題一、選擇題（每題4個選項中只有1個符合題意．每題2分，共24分）AUTONUM．如圖所示的杠桿類器具中，工作時費(fèi)力的是A．核桃夾B．鑷子C．瓶蓋起D．羊角錘AUTONUM．一位初中生用30s從坡底爬上了9m高的山坡．他爬坡時的功率與下列哪一個最接近A．幾瓦B．十幾瓦C．一百多瓦D．一千多瓦AUTONUM．在籃球比賽中，運(yùn)動員對籃球沒有做功的過程是A．運(yùn)球B．擦板C．扣籃D．跳投AUTONUM．用如圖所示的裝置提升同一物體，在滑輪重及摩擦不計的情況下最省力的是ABCDAUTONUM．下列現(xiàn)象中，由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是AA．動車勻速上坡B．腳踩滑板從高處滑下C．滾擺自下而上運(yùn)動D．火箭加速升空AUTONUM．關(guān)于內(nèi)能，有以下四個觀點，你認(rèn)為正確的是①熱機(jī)在做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能②物體溫度越低，內(nèi)能越小，所以0℃的物體沒有內(nèi)能③兩物體相互接觸時，熱量總是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體④改變物體內(nèi)能的方法有很多，但本質(zhì)上只有做功和熱傳遞兩種方式A.①②B.②③C.①④D.③④AUTONUM．一架戰(zhàn)斗機(jī)正在空中某一高度做勻速飛行，另一架空中加油機(jī)給其加油，加油后戰(zhàn)斗機(jī)仍以原來的高度和速度做勻速飛行，則戰(zhàn)斗機(jī)的A．動能增加，勢能減少，機(jī)械能不變B．動能不變，勢能不變，機(jī)械能不變C．動能增加，勢能增加，機(jī)械能增加D．動能減少，勢能不變，機(jī)械能減少AUTONUM\*Arabic．我國北方冬天取暖用的“暖氣”，通常用水作為輸運(yùn)能量的介質(zhì)，這是因為水的A．密度大B．密度小C．比熱容大D．比熱容小AUTONUM．如圖，禮花筒利用筒內(nèi)的高壓空氣膨脹，將彩帶噴向空中，產(chǎn)生喜慶效果．則高壓空氣膨脹過程中A．對外做功內(nèi)能增加B．分子熱運(yùn)動加劇C．向外界傳遞熱量D．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能AACBO第9題圖第10題圖第11題圖第12題圖AUTONUM\*Arabic．如圖所示，一根木棒AB在O點被懸掛起來，AO＝OC，在A、C兩點分別掛有兩個和三個相同的鉤碼，木棒處于水平平衡。如在木棒的A、C兩點各增加一個同樣的鉤碼，則木棒A．仍保持平衡B．繞O點順時針方向轉(zhuǎn)動C．繞O點逆時針方向轉(zhuǎn)動D．平衡被破壞，轉(zhuǎn)動方向不定AUTONUM．將某種固態(tài)物質(zhì)放入加熱功率恒定的裝置中，對其加熱至沸騰，溫度隨時間變化的關(guān)系如圖所示，關(guān)于該物質(zhì)說法錯誤的是A．固態(tài)時是晶體B．在ab段內(nèi)能增加C．在cd段仍需吸收熱量D．固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時大AUTONUM．如圖所示的兩個滑輪組，分別用拉力F甲和F乙將重為400N的物體G提升，若不計繩重及摩擦，每個滑輪的重均相同，在F甲和F乙作用下，繩子末端勻速移動相同距離，則此過程中A．F甲和F乙做的有用功相等B．F甲和F乙的大小相等C．F甲和F乙做的總功相等D．甲、乙滑輪組的機(jī)械效率相等第二部分非選擇題（共76分）二、填空題（每空1分，共26分）AUTONUM．用水冷卻雞蛋，雞蛋的溫度降低，內(nèi)能▲，這是通過▲改變了雞蛋的內(nèi)能；若水的質(zhì)量為0.2kg，水溫升高了10℃，則水吸收的熱量為▲J．AUTONUM．小宇同學(xué)用彈簧測力計經(jīng)過定滑輪勻速拉起重0.5N的鉤碼，如圖所示。彈簧測力計的示數(shù)是0.6N，此結(jié)果表明，使用定滑輪不能▲；小宇向下用力，鉤碼向▲（填寫鉤碼的運(yùn)動方向）運(yùn)動，說明使用定滑輪能▲；此過程中，該定滑輪的機(jī)械效率是▲。AUTONUM．新能源汽車因節(jié)能、環(huán)保等優(yōu)點深受廣大家庭的喜愛。小明爸爸駕駛電動汽車在平直公路上勻速行駛12km，用時10min。已知該車的總質(zhì)量為1.6×103kg，行駛中阻力為車重的0.05倍，此過程中該車牽引力做功▲J，功率為▲kW。（g=10N/kg）AUTONUM．有如圖所示的兩套相同裝置，分別在兩個燃燒皿中放入質(zhì)量相同的不同燃料，點燃后加熱質(zhì)量相等的同種液體，通過比較燃料▲（選填“燃燒相同時間”或“全部燃燒”）后溫度計示數(shù)的變化，來判斷兩種燃料的熱值的大小。燃料燃燒，▲能轉(zhuǎn)化為▲能，用比熱容▲的液體可以使實驗現(xiàn)象更明顯。（實驗中液體沒有沸騰）ABABCD第16題圖第17題圖第18題圖AUTONUM．如圖所示，貨架上放著ABCD四個體積相同的實心球，其中A和B為鉛球，C和D為鐵球，那么A和B兩球相比較，▲球的重力勢能大；B和C兩球相比較，做功本領(lǐng)更大的是▲球。（ρ鉛>ρ鐵）AUTONUM．如圖所示，一物體在水平向右的拉力F1作用下以3m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動了10m，拉力F1所做的功為W1，功率為P1．若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運(yùn)動了10m，拉力F2所做的功為W2，功率為P2，則W1▲W2，P1▲P2（均選填“＞”、“＜”或“=”）AUTONUM．如圖所示，原長為l的輕質(zhì)彈簧一端固定在豎直墻面上，另一端與水平面上的木塊相連。推動木塊壓縮彈簧，其左端至A點時，彈簧具有的彈性勢能為25J；松手后，木塊在彈簧的作用下往復(fù)運(yùn)動若干次后靜止，此時彈簧具有的彈性勢能為1J，則木塊運(yùn)動過程中克服阻力做的功是▲J．整個運(yùn)動過程中木塊速度最大時其左端可能位于▲（選填：“B“、“C”或“D”）點。AUTONUM．如圖所示，撐桿跳高運(yùn)動員從起跳到翻越橫桿的過程中（不計機(jī)械能的損失），撐桿的彈性勢能▲，運(yùn)動員的機(jī)械能▲。（兩空均選填“增大”、“減小”、“不變”、“先增大后減小”或“先減小后增大”）第第19題第20題第21題OFF30°AUTONUM．如圖所示，長為40cm、重為10N的勻質(zhì)杠桿可繞著O點轉(zhuǎn)動，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由與水平方向夾角為30°的位置拉至水平位置（忽略摩擦阻力），在這個過程中，力F的大小將▲（選填“增大”、“不變”或“減sh小”），力F所做的功為▲JshAUTONUM．如圖，在斜面上將一個重125N的物體勻速拉到頂端，克服摩擦力做了100J的功，已知斜面長10m，高4m。則拉力做的有用功為▲J，斜面的機(jī)械效率為▲，物體所受摩擦力的大小為▲N。三、解答題（本題有8小題，共50分．解答24、25題時應(yīng)寫出解題過程）AUTONUM．（6分）根據(jù)題目要求作圖（1）如圖a是一個簡易壓水機(jī)，其中AOB是杠桿，作出動力F1的力臂及阻力F2的方向．（2）通過圖b滑輪組向上提升重物，請畫出最省力的繞繩方法。（3）如圖c所示，畫出使杠桿在圖示位置靜止時所用最小力F的方向及力臂l.（（a）（b）（c）BOAF1FAAUTONUM．（6分）如圖是用動滑輪提升貨物A的示意圖。在豎直向上的拉力F的作用下，使重450N的貨物A在50s的時間里，勻速豎直上升了10m。在這個過程中，拉力F做的功為5000J。FA求：（1）有用功W有；（2）拉力F的功率P；（3）動滑輪的機(jī)械效率η。AUTONUM．（6分）小明家新買來一臺容積為80L的天然氣熱水器．小明學(xué)習(xí)了熱效率的知識后，嘗試估測該熱水器的熱效率，他把“進(jìn)水量”設(shè)置為40L，“出水溫度”設(shè)置為40℃后，開始加熱．當(dāng)水溫達(dá)到40℃時，自動停止加熱．已知當(dāng)時自來水的溫度是20℃，加熱前天然氣表的示數(shù)為129.96m3，停止加熱后變?yōu)?30.06m3．天然氣的熱值q天然氣=4.2×107J/m3，水的比熱容c水=4.2×103J/（kg·℃）．求：（1）水箱中水的質(zhì)量；（2）水箱中水吸收的熱量；（3）該熱水器的熱效率．AUTONUM．（6分）課本插圖解釋：（a）（b）（c）（d）（e）（1）圖（a）中，蠟燭蹺蹺板擺動的原因可以用▲原理來解釋；（2）圖（b）中是在體驗▲的威力；（3）圖（c）中的現(xiàn)象說明▲，球擺幅度越來越小的原因是▲；（4）圖（d）中“魔罐”滾出去后能滾回來，是因為▲能轉(zhuǎn)化為動能；（5）圖（e）中汽油機(jī)正經(jīng)歷▲沖程。AUTONUM．（7分）小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有：刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測力計，刻度尺，細(xì)線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個．（1）如圖A所示，實驗前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向▲（左/右）調(diào)節(jié)，直到杠桿在▲位置平衡，目的是為了消除杠桿▲對平衡的影響．（2）小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N，動力臂l1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂l2=▲m．（3）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是▲．（4）丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C的實驗，此實驗▲（能/不能）說明該結(jié)論是錯誤的，圖C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5cm，每個鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測力計在A點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂▲（等于/不等于）阻力×阻力臂．AUTONUM．（8分）某小組使用幾個相同的滑輪分別進(jìn)行了機(jī)械效率的測定，每次實驗中都提升同樣重的鉤碼，并保證測力計拉升相同的距離。如圖。他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s，并將計算出機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：次次序G/NF/Nh/cms/cmη122.1303095.2%221.21830100%320.91030★123（1）實驗中應(yīng)注意讓測力計沿豎直方向做▲運(yùn)動。（2）該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，第2次實驗中的機(jī)械效率為100%，這明顯違反常理。通過重做實驗，發(fā)現(xiàn)有一個數(shù)據(jù)測量錯誤，該數(shù)據(jù)是▲，改正錯誤數(shù)據(jù)后，重新計算該次的機(jī)械效率應(yīng)為▲。（3）實驗1中的有用功是▲J，表格中數(shù)據(jù)★=▲；（4）比較實驗1、2，兩次實驗機(jī)械效率不同的主要原因是▲；（5）比較實驗2、3，影響這兩次實驗機(jī)械效率不同的主要因素是▲。（6）若利用裝置3繼續(xù)探究機(jī)械效率與所提鉤碼重的關(guān)系，主要的操作步驟是：▲。AUTONUM．（4分）資料表明，大部分重大交通事故是因為汽車超載超速造成的。興趣小組決定對超載超速問題進(jìn)行一次模擬探究，經(jīng)討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想模型代替汽車作為研究對象，如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下，完成甲、乙、丙三次實驗，其中hA=hC＞hB，mA=mB＜mC。（1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制▲相同。（2）實驗中超載超速帶來的危害程度用▲表示；（3）研究超載帶來的危害時，選擇甲、乙、丙三次實驗中的▲進(jìn)行比較；（4）為比較超載超速帶來的危害程度，興趣小組利用上述器材進(jìn)行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表：小球質(zhì)量m/g高度h/cm木塊滑動距離s/cmA10510B20518C30529D101038E101586請根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害更大的是▲。AUTONUM．（7分）如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置．小華將初溫和質(zhì)量相等的色拉油和水分別裝在相同的燒杯中．用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔0.5min測量一次溫度，數(shù)據(jù)記錄在下表中．加熱時間/min00.51.01.52.02.53.03.54.0溫度/℃