故事講述課程設(shè)計分享

故事講述課程設(shè)計分享一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

2.學(xué)生能運用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確、生動地描述故事情節(jié)和角色特點。

3.學(xué)生能結(jié)合課本內(nèi)容，選擇合適的故事素材進(jìn)行講述。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過小組合作，編寫一個具有創(chuàng)意的故事劇本。

2.學(xué)生能在講述故事時，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏的變化，使故事更具吸引力。

3.學(xué)生能運用肢體語言和表情，增強故事講述的表現(xiàn)力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在故事講述中，學(xué)會傾聽、尊重他人的觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

2.學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)，感受語言的魅力，增強對母語的熱愛和自豪感。

3.學(xué)生在故事講述過程中，培養(yǎng)自信、勇敢的品質(zhì)，敢于在公眾場合表達(dá)自己。

課程性質(zhì)：本課程以語文課本為載體，結(jié)合學(xué)生年級特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具有一定的語言基礎(chǔ)，思維活躍，善于表達(dá)，但對故事結(jié)構(gòu)和講述技巧的掌握有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以六年級語文課本中“故事單元”為主要教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程目標(biāo)，組織以下教學(xué)安排：

1.故事結(jié)構(gòu)分析：講解故事的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個部分的作用和特點，使學(xué)生掌握故事的基本框架。

2.詞匯與句型學(xué)習(xí)：挑選與故事相關(guān)的詞匯和句型，通過例句和語境，幫助學(xué)生理解并運用這些詞匯和句型。

3.故事素材選擇：指導(dǎo)學(xué)生從課本中挑選適合的故事素材，分析其情節(jié)和角色特點，為編寫故事劇本做好準(zhǔn)備。

4.編寫故事劇本：組織學(xué)生分組，運用所學(xué)知識編寫具有創(chuàng)意的故事劇本，注意語言的生動性和趣味性。

5.故事講述技巧：教授學(xué)生運用語音、語調(diào)、節(jié)奏的變化，以及肢體語言和表情，提升故事講述的表現(xiàn)力。

具體教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一周：故事結(jié)構(gòu)分析，學(xué)習(xí)課本中相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，總結(jié)故事結(jié)構(gòu)的特點。

第二周：詞匯與句型學(xué)習(xí)，挑選與故事相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行講解和練習(xí)。

第三周：故事素材選擇，指導(dǎo)學(xué)生從課本中挑選故事素材，分析并討論。

第四周：編寫故事劇本，組織學(xué)生分組編寫，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

第五周：故事講述技巧，教授講述技巧，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和展示。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在故事結(jié)構(gòu)分析、詞匯與句型學(xué)習(xí)等理論知識環(huán)節(jié)，以講授法為主，教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，講解故事的基本框架和語言知識點，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

2.討論法：在故事素材選擇和編寫故事劇本環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選課本中的經(jīng)典故事案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其情節(jié)、角色和語言特點，使學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的創(chuàng)作能力。

4.實踐法：在故事講述技巧環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂實踐，讓學(xué)生在講述故事的過程中，運用所學(xué)技巧，提高表達(dá)能力和自信心。

具體教學(xué)方法如下：

1.講授法：教師通過PPT、板書等形式，講解故事結(jié)構(gòu)、詞匯句型等知識點，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行舉例說明。

2.討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對所選故事素材進(jìn)行討論，分享各自的觀點和想法，共同編寫故事劇本。

3.案例分析法：挑選課本中的優(yōu)秀故事案例，組織學(xué)生分析其優(yōu)點和特色，引導(dǎo)學(xué)生借鑒并運用到自己的創(chuàng)作中。

4.實踐法：設(shè)置“故事講述”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上輪流講述故事，教師和其他學(xué)生給予評價和建議，以提高講述技巧。

5.角色扮演法：鼓勵學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感表現(xiàn)力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言運用能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)成果的全面反映，本課程設(shè)計以下客觀、公正的評估方式：

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，以及故事講述時的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價。

2.作業(yè)評估：針對詞匯句型學(xué)習(xí)、故事劇本編寫等方面，布置相關(guān)作業(yè)，評估學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)效果。

3.過程性評估：在編寫故事劇本、小組討論等環(huán)節(jié)，對學(xué)生的創(chuàng)作過程和成果進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生在合作中的表現(xiàn)和成長。

4.考試評估：組織期中和期末考試，測試學(xué)生對故事結(jié)構(gòu)、詞匯句型等知識點的掌握程度，以及故事講述技巧的應(yīng)用。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%，包括課堂參與度、提問回答、小組討論、故事講述等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%，針對詞匯句型學(xué)習(xí)、故事劇本編寫等作業(yè)，評估學(xué)生的完成質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.過程性評估：占總評成績的20%，對學(xué)生在編寫劇本、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作過程。

4.期中考試：占總評成績的15%，考查學(xué)生對故事結(jié)構(gòu)、詞匯句型等知識點的掌握程度。

5.期末考試：占總評成績的15%，以故事講述的形式進(jìn)行，測試學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)大綱，將教學(xué)內(nèi)容分為五個周進(jìn)行，每周集中講解一個模塊，確保學(xué)生充分吸收和掌握知識。

2.教學(xué)時間：每周安排2課時，共計10課時。每個課時45分鐘，課間休息10分鐘，保證學(xué)生有充足的時間進(jìn)行討論和實踐。

3.教學(xué)地點：課堂教學(xué)在六年級教室進(jìn)行，同時利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

具體教學(xué)安排如下：

第一周：

-課時1：故事結(jié)構(gòu)分析（1）

-課時2：故事結(jié)構(gòu)分析（2）

第二周：

-課時1：詞匯與句型學(xué)習(xí)（1）

-課時2：詞匯與句型學(xué)習(xí)（2）

第三周：

-課時1：故事素材選擇與討論

-課時2：編寫故事劇本（1）

第四周：

-課時1：編寫故事劇本（2）

-課時2：編寫故事劇本（3）

第五周：

-課時1：故事講述技巧（1）

-課時2：故事講述技巧（2）

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時間：教學(xué)安排遵循學(xué)生的作息時間，確保學(xué)生在精力充沛的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生興趣愛好：在