揚(yáng)州大學(xué)PLc電梯課程設(shè)計(jì)

揚(yáng)州大學(xué)PLc電梯課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解PLC（可編程邏輯控制器）的基本原理，掌握電梯控制系統(tǒng)的組成及功能。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并描述電梯運(yùn)行過程中PLC的工作原理及其在電梯控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。

3.學(xué)生能夠掌握相關(guān)電氣圖紙的閱讀與繪制，理解電梯控制程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用PLC編程軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的電梯控制程序編寫，實(shí)現(xiàn)電梯的基本運(yùn)行功能。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，完成電梯控制系統(tǒng)的模擬搭建，提高實(shí)際操作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際電梯運(yùn)行過程中可能出現(xiàn)的問題，提高問題分析和解決能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)自動(dòng)化控制技術(shù)的興趣，激發(fā)探究電梯控制系統(tǒng)的熱情。

2.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)相互尊重、溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

3.學(xué)生能夠關(guān)注電梯安全問題，提高安全意識(shí)，形成正確的工程倫理觀念。

本課程針對(duì)揚(yáng)州大學(xué)PLC電梯課程設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。課程目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握PLC電梯控制知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高綜合素養(yǎng)，為今后從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.PLC基本原理：介紹PLC的組成、工作原理、編程語言及通信接口等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)應(yīng)教材第一章。

2.電梯控制系統(tǒng)概述：講解電梯控制系統(tǒng)的基本組成、功能及分類，對(duì)應(yīng)教材第二章。

3.PLC在電梯控制系統(tǒng)中的應(yīng)用：分析PLC在電梯運(yùn)行過程中的作用，包括電梯啟動(dòng)、運(yùn)行、停止、開關(guān)門等環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)教材第三章。

4.電梯控制程序設(shè)計(jì)與調(diào)試：學(xué)習(xí)電梯控制程序的設(shè)計(jì)方法，包括程序框架、邏輯設(shè)計(jì)、指令應(yīng)用等，對(duì)應(yīng)教材第四章。

5.電梯控制系統(tǒng)的模擬搭建：通過小組合作，實(shí)踐電梯控制系統(tǒng)的搭建，包括硬件連接、軟件編程與調(diào)試，對(duì)應(yīng)教材第五章。

6.電梯控制案例分析：分析實(shí)際電梯運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題及解決方法，提高學(xué)生的問題分析和解決能力，對(duì)應(yīng)教材第六章。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：PLC基本原理及電梯控制系統(tǒng)概述；

第二周：PLC在電梯控制系統(tǒng)中的應(yīng)用；

第三周：電梯控制程序設(shè)計(jì)與調(diào)試；

第四周：電梯控制系統(tǒng)的模擬搭建；

第五周：電梯控制案例分析及總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)制定，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)安排，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握PLC電梯控制相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：對(duì)于PLC基本原理、電梯控制系統(tǒng)概述等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握課程的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)PLC在電梯控制系統(tǒng)中的應(yīng)用、電梯控制程序設(shè)計(jì)與調(diào)試等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高分析問題的能力。

3.案例分析法：在電梯控制案例分析環(huán)節(jié)，采用案例分析法，讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，掌握電梯控制系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題及解決方法。

4.實(shí)驗(yàn)法：在電梯控制系統(tǒng)的模擬搭建環(huán)節(jié)，采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

5.小組合作：課程中的模擬搭建和案例分析等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.課后自學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法：占總課時(shí)50%，主要用于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)；

2.討論法：占總課時(shí)20%，用于課程中的應(yīng)用分析和程序設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)；

3.案例分析法：占總課時(shí)10%，用于電梯控制案例分析；

4.實(shí)驗(yàn)法：占總課時(shí)20%，用于電梯控制系統(tǒng)的模擬搭建；

5.小組合作：貫穿整個(gè)課程，用于課堂討論、實(shí)驗(yàn)和課后作業(yè)；

6.課后自學(xué)：占總課時(shí)10%，用于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%，包括課堂出勤、參與討論、提問回答、小組合作等方面，以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%，針對(duì)課程重點(diǎn)內(nèi)容布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%，學(xué)生在完成電梯控制系統(tǒng)的模擬搭建后，需提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果分析和心得體會(huì)，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和分析能力。

4.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的10%，采用閉卷形式，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)PLC基本原理和電梯控制系統(tǒng)的理解。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%，采用閉卷形式，全面測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握，包括理論知識(shí)、應(yīng)用分析和實(shí)踐操作。

教學(xué)評(píng)估具體安排如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：每節(jié)課結(jié)束后，教師記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后給出評(píng)價(jià)；

2.作業(yè)：每?jī)芍懿贾靡淮巫鳂I(yè)，共計(jì)四次，按完成質(zhì)量給出評(píng)分；

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：在實(shí)驗(yàn)完成后一周內(nèi)提交，按報(bào)告質(zhì)量給出評(píng)分；

4.期中考試：在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，以考察學(xué)生對(duì)前半部分知識(shí)的掌握；

5.期末考試：在課程結(jié)束后進(jìn)行，綜合考察學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有序進(jìn)行，保證知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。

2.教學(xué)時(shí)間：考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間段進(jìn)行，以利于學(xué)生形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)節(jié)奏。具體時(shí)間為周二、周四下午2點(diǎn)至4點(diǎn)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作則在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)并掌握PLC電梯控制相關(guān)知識(shí)。

4.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到第8周時(shí)進(jìn)行，期末考試安排在課程結(jié)束前一周。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：確保課程時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以提高學(xué)習(xí)效果；

2.學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3.學(xué)生實(shí)際情況：針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平和實(shí)際操作能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)步伐；

4.教學(xué)資源：合理利用教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。