宇宙中的地球說(shuō)課稿

宇宙中的地球說(shuō)課稿——中圖版高中地理必修一第一章第一節(jié)各位老師大家好，我是10地本吳希，今天我要說(shuō)課的課題是“地球在宇宙中”，選自中圖版高中地理必修一第一章“宇宙中的地球”中第一節(jié)內(nèi)容。下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這五個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課內(nèi)容。一、說(shuō)教材1、教材分析本節(jié)課是高中地理第一章“宇宙中的地球”中的第一節(jié)課，同時(shí)也是高中地理的開(kāi)篇的第一課。本節(jié)課上得好壞與否，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)接下來(lái)的宇宙中的地球的其他知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)興趣上將會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。因此，本節(jié)課將會(huì)影響到學(xué)生對(duì)整個(gè)高中地理的學(xué)習(xí)興趣，具有啟下、打基礎(chǔ)的作用，是整個(gè)高中地理中至關(guān)重要的一課。本節(jié)課包括人類(lèi)目前觀測(cè)到的宇宙、宇宙中的地球2個(gè)框題，內(nèi)容是聯(lián)系緊密的。根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)課的主要任務(wù)是解決兩個(gè)問(wèn)題：第一是一個(gè)大致的了解與認(rèn)識(shí)地球所處的宇宙環(huán)境及其在宇宙中的位置；第二是運(yùn)用地球、太陽(yáng)系中八大行星的相關(guān)資料來(lái)分析、說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中既普通又特殊的一顆行星。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求以及要求學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，為了提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，在分析了教材內(nèi)容之后，具體目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：（1）、知識(shí)與技能①、以示意圖的方法從天體系統(tǒng)的層次表示出地球在宇宙中的位置。②、運(yùn)用太陽(yáng)系中八大行星的相關(guān)資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中的一顆普通行星。③、根據(jù)地球的相關(guān)資料說(shuō)明地球中存在生命的條件。（2）、過(guò)程與方法①、通過(guò)閱讀天體系統(tǒng)模式圖、太陽(yáng)系八顆行星的比較數(shù)據(jù)表等圖表資料，培養(yǎng)從圖表中讀取、分析、歸納信息的能力。②、通過(guò)對(duì)“火星是否存在生命”的案例分析與探討，掌握用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維與方法。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和原理能理解地球存在生命的原因，并養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛(ài)好科學(xué)并感悟科學(xué)的實(shí)際意義。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)課標(biāo)的要求與教材內(nèi)容，結(jié)合高一學(xué)生所具有的認(rèn)知規(guī)律與有關(guān)宇宙及地球的基礎(chǔ)知識(shí)，我制定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）、教學(xué)重點(diǎn)①天體系統(tǒng)的層次；②運(yùn)用資料分析說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆極普通又特殊的行星；③地球存在生命的條件。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用資料分析說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆極普通又特殊的行星。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中的高一新生，學(xué)生好奇心比較重，對(duì)感興趣的事物具有深入探究的渴望，而本節(jié)課存在大量的天文現(xiàn)象和天文知識(shí)，大部分學(xué)生對(duì)此比較感興趣；在知識(shí)基礎(chǔ)方面，學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)宇宙、地球的相關(guān)知識(shí)，具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。但不足之處在于學(xué)生剛剛從初中踏入高中，邏輯思維還不夠成熟，對(duì)高中的其他學(xué)科的知識(shí)還沒(méi)有系統(tǒng)的理解與融會(huì)貫通，在分析圖表資料這一方面會(huì)存在一定的困難；而且學(xué)生第一次接觸高中地理，基本上還保留著初中的直觀學(xué)習(xí)思維與模式，學(xué)生的慣性思維將影響到其對(duì)新知識(shí)的理解和接受。三、說(shuō)教法本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容比較抽象，根據(jù)學(xué)生好奇心重、邏輯思維差、讀圖讀表能力較弱的特點(diǎn)，為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，做到有效教學(xué)，在本節(jié)課中采用了講授法、演示法、案例分析法、讀圖指導(dǎo)法等教學(xué)方法，其中其主導(dǎo)作用的是演示法、案例分析法、讀圖指導(dǎo)法，其他方法則是配合使用。通過(guò)優(yōu)化這4種教學(xué)方法的組合使用，體現(xiàn)課堂中學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則，使教學(xué)活動(dòng)更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，減低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，三、存在生命的行星安全的運(yùn)行軌道外因地球宇宙環(huán)境穩(wěn)定的太陽(yáng)光照地球存在生命