2024年五年級(jí)英語下冊 Unit 3 Lets make a kite第3課時(shí)教案 湘少版

2024年五年級(jí)英語下冊Unit3Let’smakeakite第3課時(shí)教案湘少版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是湘少版五年級(jí)英語下冊Unit3Let’smakeakite的第3課時(shí)教案。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握表示顏色的單詞如red,yellow,blue等；表示動(dòng)作的短語如drawacircle,cutalongthedashedline等。

2.句型的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述物體的顏色和動(dòng)作，如Thekiteisred.Itcanflyhighinthesky.

3.對(duì)話理解：學(xué)生需要通過聽力和閱讀對(duì)話，理解故事情節(jié)，能夠回答相關(guān)問題。

4.語法點(diǎn)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述物體和動(dòng)作。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的句型，并能用英語描述物體的顏色和動(dòng)作。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞和句型，學(xué)生能夠了解不同顏色的含義和文化背景，增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察圖片、回答問題和進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)，能夠發(fā)展觀察力、邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，來提高學(xué)習(xí)效果和理解能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過英語一段時(shí)間，對(duì)英語有了一定的了解和基礎(chǔ)。他們在語言能力方面，能夠聽懂和說出簡單的英語句子，掌握了一些基本的詞匯和語法知識(shí)。然而，他們在發(fā)音和語調(diào)方面還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過顏色的單詞和描述物體的句子，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。他們能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)描述物體的顏色和動(dòng)作，但對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還存在一定的局限性，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展。

在能力方面，學(xué)生能夠通過觀察和聽講來獲取信息，并能夠用英語進(jìn)行簡單的表達(dá)。然而，他們在理解和運(yùn)用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面還存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的練習(xí)和活動(dòng)來提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和學(xué)習(xí)興趣，喜歡參與各種活動(dòng)和游戲。他們具備一定的合作和溝通能力，能夠與同伴一起完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和參與度，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心和注意力不集中，需要教師通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)來吸引他們的注意力。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，通過引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放英語歌曲，讓學(xué)生回顧已學(xué)過的顏色單詞，營造輕松愉悅的課堂氛圍。

（2）情境導(dǎo)入：展示一幅有關(guān)風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）新課教學(xué)：通過PPT展示單詞和句型，用生動(dòng)形象的語言講解，讓學(xué)生在聽講過程中掌握新知識(shí)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)制作風(fēng)箏的場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

（5）鞏固環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的顏色和動(dòng)作，并進(jìn)行展示。

（6）課堂總結(jié)：通過提問和回答，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行課堂總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示單詞、句型和圖片，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

（2）視頻：播放有關(guān)風(fēng)箏的英文視頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提高英語水平。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行聽寫和口語練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備顏色卡片、風(fēng)箏模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Let’smakeakite的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色單詞和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解顏色單詞和句型的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)描述物體和動(dòng)作的句型，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色和動(dòng)作的描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)顏色單詞和句型的用法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)和描述物體和動(dòng)作的句型，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)顏色單詞和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與顏色單詞和句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色單詞和句型的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色單詞和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)和描述物體和動(dòng)作的句型。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事閱讀：推薦學(xué)生閱讀與風(fēng)箏相關(guān)的英語故事書籍，如《TheKiteRunner》（作者：卡勒德·胡賽尼）、《KiteFlying》（作者：JaneYolen）等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力。

（2）電影觀看：建議學(xué)生觀看與風(fēng)箏有關(guān)的電影，如《風(fēng)箏》（導(dǎo)演：楊潔）等，通過觀看電影提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索有關(guān)風(fēng)箏的英語網(wǎng)站和論壇，如“EnglishCentral”上的“Kite”主題文章、英語學(xué)習(xí)論壇“BBCLearningEnglish”中的相關(guān)話題討論等，以獲取更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。

2.拓展建議

（1）分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論風(fēng)箏的歷史、文化意義以及與風(fēng)箏相關(guān)的英語故事，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和英語表達(dá)能力。

（2）制作風(fēng)箏：組織學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)箏，并在制作過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語描述風(fēng)箏的顏色、形狀和動(dòng)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和語言運(yùn)用能力。

（3）寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想象和經(jīng)歷，用英語撰寫關(guān)于風(fēng)箏的故事或日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（4）表演展示：讓學(xué)生以小組為單位，用英語表演關(guān)于風(fēng)箏的故事或場景，提高學(xué)生的表演能力和英語表達(dá)能力。

（5）比賽活動(dòng)：組織學(xué)生參加風(fēng)箏比賽活動(dòng)，如風(fēng)箏放飛比賽、風(fēng)箏設(shè)計(jì)比賽等，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用英語交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（6）交流互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的英語交流活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽等，與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，提高學(xué)生的英語交流能力和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)描述物體和動(dòng)作的句型，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2.重點(diǎn)回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)描述物體和動(dòng)作的句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.學(xué)習(xí)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高英語水平。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：設(shè)計(jì)關(guān)于顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的填空題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.選擇題：設(shè)計(jì)關(guān)于顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的選擇題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.判斷題：設(shè)計(jì)關(guān)于顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的判斷題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

4.翻譯題：設(shè)計(jì)關(guān)于顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的翻譯題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

5.口語表達(dá)：設(shè)計(jì)關(guān)于顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的口語表達(dá)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

6.寫作練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的寫作練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

7.綜合運(yùn)用：設(shè)計(jì)關(guān)于顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的綜合運(yùn)用題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

8.拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于顏色單詞和一般現(xiàn)在時(shí)的拓展練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如《TheKiteRunner》片段、關(guān)于風(fēng)箏的英語新聞報(bào)道等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如英語教育頻道關(guān)于顏色的教學(xué)視頻、關(guān)于風(fēng)箏的英語紀(jì)錄片等，提高學(xué)生的聽力水平和英語學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高自己的英語水平。

（2）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展學(xué)習(xí)。

（4）作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（5）復(fù)習(xí)鞏固：鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit3Let’smakeakite的過程中，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，以及課后與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述顏色和動(dòng)作時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，例如時(shí)態(tài)使用不當(dāng)或者主謂不一致。為了提高學(xué)生的語法能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的語法練習(xí)，如填空題、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固和提高語法知識(shí)。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)顏色單詞和句型的記憶不夠牢固，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)遺忘或者混淆的情況。為了提高學(xué)生的記憶效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的記憶技巧和方法，如通過歌曲、故事、游戲等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和