2024九年級物理全冊第十五章電流和電路單元測試題新版新人教版

Page25《第十五章電流和電路》單元測試題一、選擇題1.一個帶正電的物體接觸驗電器金屬球后，驗電器的金屬箔張開，這是因為（）A．帶正電物體的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的電子B．帶正電的物體的原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的原子核C．金屬箔上的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔缺少電子D．金屬箔上的原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的電子2．現(xiàn)有A、B、C三個輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B相互吸引，C和A相互排斥，則（）A．B肯定不帶電，C帶正電 B．B可能帶正電，C帶正電C．B肯定帶正電，C帶負(fù)電 D．B可能不帶電，C帶負(fù)電3．如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能．當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時起到滅蚊和照明的作用．下列電路設(shè)計符合這種要求的是（）A． B． C． D．4．新交通法規(guī)于2013年1月1日施行，駕駛員不系平安帶記3分，罰100元．汽車上設(shè)置了“平安帶指示燈”，提示駕駛員系好平安帶．當(dāng)平安帶系好時，相當(dāng)于閉合開關(guān)，指示燈不亮；平安帶未系好時，相當(dāng)于斷開開關(guān)，指示燈發(fā)光．圖中符合上述要求的電路圖是（）A． B． C． D．5．如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮．由此可以推斷（）A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路6．習(xí)題課上，老師讓畫出兩個燈泡并聯(lián)的電路，有四位同學(xué)畫出的電路如圖所示，請你推斷他們畫出的電路中錯誤的是（）A． B． C． D．7．如圖，用導(dǎo)線連接使燈L1和L2組成并聯(lián)電路的正確方法是（）A．分別連接A、B和C、E B．分別連接A、B和D、EC．分別連接A、C和B、E D．分別連接A、C和C、E8．如圖所示，閉合開關(guān)S時，小電燈L1、L2都不亮．用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈也不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮．對此，下列斷中正確的是（）A．燈L1斷路 B．燈L2斷路 C．開關(guān)S斷路 D．燈L2短路9．如圖，比較的讀數(shù)大?。ǎ〢．I1＞I2＞I3 B．I1＜I2＜I3 C．I1=I2=I D．I2＜I1＜I310．在圖中a、b、c、d四個圓圈中有三個相同的燈泡，一只電流表，閉合開關(guān)S后，三個燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)正常，則（）A．a(chǎn)、b、c為燈泡，d為電流表 B．a(chǎn)、b、d為燈炮，c為電流表C．a(chǎn)、c、d為燈泡，b為電流表 D．b、c、d為燈泡，a為電流表11．如圖，比較的讀數(shù)大?。ǎ〢．I1＞I2＞I3 B．I1＜I2＜I3 C．I1=I2=I3 D．I2＜I1＜I312．如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時，小明同學(xué)用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)當(dāng)做的是：（）A．整理器材，結(jié)束試驗B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值二、填空題13．左圖所示為某賓館的房卡．只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電．房卡的作用相當(dāng)于一個（填電路元件）接在電路中．14．我們在考試時很多學(xué)科要用到2B鉛筆填涂機讀卡，電腦可以干脆讀取機讀卡上的答案，是因為2B鉛筆中的石墨是（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），若運用了不合格的2B鉛筆，由于鉛筆芯的導(dǎo)電性變（選填“強”或“弱”），這樣可能使電腦無法識別．15．永剛同學(xué)家中有洗衣機一臺，工作電流為1.2A；電冰箱一臺，工作電流為1.2A；日光燈5盞，工作電流均為180mA；電視機一臺，工作電流為500mA；電磁爐一個，工作電流為4A．他家的這些用電器同時運用時總電流是A．16．如圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路圖，其中A是吹風(fēng)機，B是電熱絲．若只閉合開關(guān)S1，吹出的是風(fēng)；若S1，S2將都閉合，吹出的是風(fēng)（填“冷”或“熱”）．三、作圖與設(shè)計題17．按如圖甲所示的電路圖，將如圖乙所示的實物連成電路（連線不要交叉）．18．依據(jù)實物連線圖（圖示）畫出對應(yīng)的電路圖（畫在虛方框內(nèi)）19．畫出樓梯口由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同限制同一個燈泡的電路圖．（兩個開關(guān)同時閉合燈才能亮）20．按要求設(shè)計電路圖．試驗器材有兩節(jié)干電池，兩盞規(guī)格相同的燈泡和一只開關(guān)，要求：閉合開關(guān)時一盞燈發(fā)光，開關(guān)斷開時兩燈都發(fā)光．三、試驗探究題（共30分）21．如圖是一個電表的表盤．或許你沒有學(xué)過這種電表的用法，但依據(jù)所學(xué)的其他電表的讀數(shù)方法，你也能知道，它的示數(shù)是，單位是．22．襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、一個電流表、一個學(xué)生電源（有多個電壓擋位）、四個阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進行了大膽的探究．如圖所示是他們的試驗電路圖．（1）他們的猜想是：（只寫一種猜想）．[進行試驗]（2）襄襄依據(jù)電路圖正確地進行試驗，得到了表1中的試驗數(shù)據(jù)．襄襄在試驗中，是靠變更而得到試驗數(shù)據(jù)的．（3）樊樊也依據(jù)上述同樣的器材和同樣的電路進行了試驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．樊樊在試驗中是靠變更而得到試驗數(shù)據(jù)的．

表1表2試驗次數(shù)IA/AIB/AIC/A試驗次數(shù)IA/AIB/AIC/A10.10.20.310.20.10.320.40.20.620.40.20.630.80.21.030.80.41.2[分析論證]（4）從表l、表2中的試驗數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：．23．小明和小亮依據(jù)課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：試驗次數(shù)A處電流IA/AB處電流IB/AC處電流IC/A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（1）過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出是：；（2）測量三次的目的是：，在試驗中我們可以采納方法變更電流的大小從而進行三次試驗．24．甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組試驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)覺電表指針搖擺分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種狀況．請分析他們在電流表的運用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．甲同學(xué)的問題：；乙同學(xué)的問題：；丙同學(xué)的問題：．25．如圖電路．提出這樣的問題：a、b、c三點的電流之間可能有什么關(guān)系？請你依據(jù)提出問題做出猜想：．小明先后把電流表接到a、b、c三處，測得數(shù)據(jù)如下表．試驗次數(shù)a點的電流Ia/Ab點的電流Ib/AC點的電流Ic/A第一次0.50.50.5其次次0.40.40.4（1）請你分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論：．（2）小明在試驗中也視察到這樣的現(xiàn)象：兩燈泡的亮度不同，甲燈比乙燈亮，于是小明對上述結(jié)論心存懷疑．你認(rèn)為燈泡的亮度取決于電流的大小嗎？請你說出推斷的理論依據(jù)：．

參考答案與試題解析一、選擇題1.一個帶正電的物體接觸驗電器金屬球后，驗電器的金屬箔張開，這是因為（）A．帶正電物體的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的電子B．帶正電的物體的原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的原子核C．金屬箔上的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔缺少電子D．金屬箔上的原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的電子【考點】驗電器的原理及運用．【專題】應(yīng)用題；電流和電路．【分析】明確在金屬導(dǎo)體中能夠自由移動的電荷是帶負(fù)電的電子（自由電子），而不是帶正電的質(zhì)子．【解答】解：當(dāng)帶正電的物體靠近驗電器的金屬球時，驗電器的金屬箔片張開角度，這是由于異種電荷相互吸引，帶正電的物體上面的正電荷吸引驗電器上的負(fù)電荷（自由電子），金屬箔片上的電子跑到了帶正電的物體上，由于驗電器的金屬箔片少了帶負(fù)電的電子而帶正電，所以張開角度．故選C．【點評】明確在金屬導(dǎo)體中能夠自由移動的是帶負(fù)電的電子，是解決此題的關(guān)鍵．2．現(xiàn)有A、B、C三個輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B相互吸引，C和A相互排斥，則（）A．B肯定不帶電，C帶正電 B．B可能帶正電，C帶正電C．B肯定帶正電，C帶負(fù)電 D．B可能不帶電，C帶負(fù)電【考點】電荷間的相互作用規(guī)律．【專題】電流和電路．【分析】①電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；②帶電體可以吸引輕小物體；③解題時，依據(jù)小球間的作用關(guān)系并結(jié)合A球帶負(fù)電這個已知條件推斷．【解答】解：已知A帶負(fù)電，C和A相互排斥，依據(jù)同種電荷相互排斥，所以C帶負(fù)電；又因為A和B相互吸引，依據(jù)異種電荷相互吸引，所以B可能帶正電，依據(jù)帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)，B也可能不帶電．所以B可能不帶電，C帶負(fù)電．故選：D．【點評】異種電荷相吸引和帶電體吸引輕小的物體這兩個學(xué)問點要考慮周全，考慮不全是此題選錯答案的緣由．3．如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能．當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時起到滅蚊和照明的作用．下列電路設(shè)計符合這種要求的是（）A． B． C． D．【考點】電路圖設(shè)計．【專題】壓軸題；圖析法．【分析】串聯(lián)電路的特點是各用電器之間相互影響，并聯(lián)電路的特點是互不影響．再依據(jù)開關(guān)的作用來推斷符合要求的電路圖．【解答】解：依據(jù)題意可以知道，滅蚊網(wǎng)和燈泡互不影響，因此屬于并聯(lián)，故A、B錯誤；答案C中S1閉合，S2斷開時，燈泡亮，滅蚊網(wǎng)不工作，不符合題意，故C錯誤．綜上所述，只有D符合題意．故選D．【點評】此題主要考查的是串并聯(lián)電路的特點以及開關(guān)的作用，用解除法可以得出正確的答案，基礎(chǔ)性題目，比較簡潔．4．新交通法規(guī)于2013年1月1日施行，駕駛員不系平安帶記3分，罰100元．汽車上設(shè)置了“平安帶指示燈”，提示駕駛員系好平安帶．當(dāng)平安帶系好時，相當(dāng)于閉合開關(guān)，指示燈不亮；平安帶未系好時，相當(dāng)于斷開開關(guān)，指示燈發(fā)光．圖中符合上述要求的電路圖是（）A． B． C． D．【考點】電路圖設(shè)計．【專題】信息賜予題；圖析法；圖像綜合題．【分析】由題意知，未系好平安帶時指示燈亮，系好平安帶燈泡不亮，說明開關(guān)斷開指示燈亮，否則燈泡不亮即被短路了．【解答】解：由題意知，指示燈與S并聯(lián)，但電路不會出現(xiàn)短路，即電路中必需串聯(lián)一個愛護電阻；結(jié)合選項可知B符合題意，ACD不符合．故選B．【點評】本題利用了對用電器短路時，用電器將不工作設(shè)計電路，留意不能出現(xiàn)對電源短路的狀況，電阻是愛護電阻，可使電路對電源不被短路．5．如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮．由此可以推斷（）A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路【考點】電流表、電壓表在推斷電路故障中的應(yīng)用；電路的三種狀態(tài)．【專題】逆推法．【分析】閉合開關(guān)燈泡不亮，緣由有兩個：斷路或短路．已知兩燈串聯(lián)都不亮，所以不行能是一燈短路，只能是斷路．【解答】解：A假如L1短路，L2發(fā)光．此選項不符合題意；B假如L2短路，L1發(fā)光．此選項不符合題意；C假如L1斷路，L2不發(fā)光，將導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端時，L2是通路會發(fā)光．此選項不符合題意；D假如L2斷路，L1不發(fā)光；將導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端時，兩燈仍是斷路不發(fā)光．此選項符合題意．故選D．【點評】電路故障問題是電學(xué)考查的熱點、難點，解決的一般方法是將各選項代入題目，依據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象是否與題目敘述的現(xiàn)象一樣，最終確定正確答案．6．習(xí)題課上，老師讓畫出兩個燈泡并聯(lián)的電路，有四位同學(xué)畫出的電路如圖所示，請你推斷他們畫出的電路中錯誤的是（）A． B． C． D．【考點】電路的基本連接方式．【專題】電流和電路．【分析】（1）串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，各用電器相互影響；（2）并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，各用電器互不影響．【解答】解：兩燈泡并聯(lián)接入電路中，電流有兩條路徑，兩燈泡互不影響：A、兩燈泡并聯(lián)接入電路，開關(guān)只限制一條支路，連接正確，不符合題意；B、兩燈泡串聯(lián)接入電路，連接錯誤，符合題意；C、兩燈泡并聯(lián)接入電路，開關(guān)在干路，限制整個電路，連接正確，不符合題意；D、兩燈泡并聯(lián)接入電路，開關(guān)限制一條支路，連接正確，不符合題意．故選：B．【點評】解決此類電路問題的關(guān)鍵是依據(jù)串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，分析用電器的連接方式．7．如圖，用導(dǎo)線連接使燈L1和L2組成并聯(lián)電路的正確方法是（）A．分別連接A、B和C、E B．分別連接A、B和D、EC．分別連接A、C和B、E D．分別連接A、C和C、E【考點】電路的組成．【專題】應(yīng)用題；電流和電路．【分析】電路元件首首相連、尾尾相連的連接方式是并聯(lián)，分析清晰電路結(jié)構(gòu)，并且不能出現(xiàn)短路和斷路的狀況，然后答題．【解答】解：A、用導(dǎo)線連接AB時燈泡L1被短路，故A錯誤；B、同上，出現(xiàn)短路，所以B錯誤；C、連接AC和BE時，兩燈泡時并聯(lián)的，故C正確；D、連接AC和CE時，燈泡L1和L2被同時短路，故D是錯誤的；故選C．【點評】知道什么是并聯(lián)、分析清晰電路結(jié)構(gòu)即可正確解題．8．如圖所示，閉合開關(guān)S時，小電燈L1、L2都不亮．用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈也不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮．對此，下列斷中正確的是（）A．燈L1斷路 B．燈L2斷路 C．開關(guān)S斷路 D．燈L2短路【考點】電流表、電壓表在推斷電路故障中的應(yīng)用．【專題】逆推法．【分析】由電路圖知，兩燈串聯(lián)．閉合開關(guān)兩燈都不亮，說明不行能發(fā)生短路，只能是一燈斷路．【解答】解：A假如燈L1斷路，用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時，L2會發(fā)光．此選項不符合題意；B假如燈L2斷路，導(dǎo)線接觸b、c兩點時，L1會發(fā)光．此選項不符合題意；C假如開關(guān)斷路，導(dǎo)線接觸c、d兩點時，電路是通路，兩燈都發(fā)光．此選項符合題意；D假如燈L2短路，L1會發(fā)光．此選項不符合題意．故選C．【點評】用導(dǎo)線檢驗電路故障時，將導(dǎo)線與用電器并聯(lián)，其它用電器能工作，此處用電器斷路；其它用電器不能工作，其它用電器斷路．9．如圖，比較的讀數(shù)大小（）A．I1＞I2＞I3 B．I1＜I2＜I3 C．I1=I2=I D．I2＜I1＜I3【考點】并聯(lián)電路的電流規(guī)律．【專題】應(yīng)用題；電流和電路．【分析】并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和；首先分析出三塊電流表所測的電路，依據(jù)并聯(lián)電路的電流特點進行分析．【解答】解：由圖知，三盞燈泡并聯(lián)，A3測通過三盞燈的電流和，A2測通過L1和L2的電流，A1測通過L1的電流；因并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和，所以A3的示數(shù)最大，其次是A2的示數(shù)，A1的示數(shù)最小，即I1＜I2＜I3．故選B．【點評】此題考查了并聯(lián)電路電流的關(guān)系，能正確分析電流表所測的電路是解決此題的關(guān)鍵．10．在圖中a、b、c、d四個圓圈中有三個相同的燈泡，一只電流表，閉合開關(guān)S后，三個燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)正常，則（）A．a(chǎn)、b、c為燈泡，d為電流表 B．a(chǎn)、b、d為燈炮，c為電流表C．a(chǎn)、c、d為燈泡，b為電流表 D．b、c、d為燈泡，a為電流表【考點】電路圖及元件符號．【專題】電流和電路．【分析】依據(jù)閉合開關(guān)S后，三個燈泡正常發(fā)光，可推斷燈泡為并聯(lián)，再依據(jù)選項中的說法可逐一做出推斷．【解答】解：A、若a、b、c為燈泡，d為電流表，則燈泡c會被電流表短路，不是并聯(lián)，故不行能都正常發(fā)光，故A錯誤；B、若a、b、d為燈炮，c為電流表，則燈泡d會被電流表短路，不行能三個燈泡都正常發(fā)光，故B錯誤；C、若a、c、d為燈泡，b為電流表，則三個燈泡并聯(lián)，都正常發(fā)光，電流表測c、d的電流，故C正確；D、若b、c、d為燈泡，a為電流表，則會形成電源短路，三燈都不亮，故D錯誤．故選C．【點評】依據(jù)題意，明確電路為并聯(lián)，再依據(jù)電流表和燈泡的不同位置進行逐一嘗試和推斷．11．如圖，比較的讀數(shù)大?。ǎ〢．I1＞I2＞I3 B．I1＜I2＜I3 C．I1=I2=I3 D．I2＜I1＜I3【考點】并聯(lián)電路的電流規(guī)律．【專題】應(yīng)用題；電流和電路．【分析】并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和；首先分析出三塊電流表所測的電路，依據(jù)并聯(lián)電路的電流特點進行分析．【解答】解：由圖知，三盞燈泡并聯(lián)，A1測通過三盞燈的電流和，A2測通過兩盞燈的電流和，A1測通過一盞燈的電流；因并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和，所以A1的示數(shù)最大，其次是A2的示數(shù)，A3的示數(shù)最小，即I1＞I2＞I3．故選B．【點評】此題考查了并聯(lián)電路電流的關(guān)系，能正確分析電流表所測的電路是解決此題的關(guān)鍵．12．如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時，小明同學(xué)用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)當(dāng)做的是：（）A．整理器材，結(jié)束試驗B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值【考點】探究串并聯(lián)電路中的電流特點試驗．【分析】為了削減誤差，應(yīng)進行多次測量．僅僅測量一次就下結(jié)論，是不符合規(guī)律的得出的．【解答】解：僅僅測量一次就下結(jié)論，具有偶然性，是不符合規(guī)律的得出的，故：A、整理器材，結(jié)束試驗，不符合題意；B、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，不符合題意；C、換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值，這樣符合試驗的要求，能夠使最終的結(jié)論更具普遍性，符合題意；D、換用電流表的另一量程，再測出一組電流值，會使誤差增大，不符合題意．故選C．【點評】多次測量可以避開偶然性．二、填空題13．左圖所示為某賓館的房卡．只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電．房卡的作用相當(dāng)于一個開關(guān)（填電路元件）接在電路中．【考點】家庭電路的組成．【專題】電流和電路．【分析】開關(guān)的作用是限制電路的通斷，開關(guān)閉合后，它所限制的電路中才有電，用電器才能工作，據(jù)此分析答題．【解答】解：只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電，這說明：房卡可以限制房間內(nèi)的燈和插座，不插入插槽中，全部房間內(nèi)的燈和插座都不工作，所以房卡相當(dāng)接在干路上的開關(guān)．故答案為：開關(guān)．【點評】本題考查了電路的組成，是一道基礎(chǔ)題，開關(guān)可以限制電路的閉合與斷開．14．我們在考試時很多學(xué)科要用到2B鉛筆填涂機讀卡，電腦可以干脆讀取機讀卡上的答案，是因為2B鉛筆中的石墨是導(dǎo)體（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），若運用了不合格的2B鉛筆，由于鉛筆芯的導(dǎo)電性變?nèi)酰ㄟx填“強”或“弱”），這樣可能使電腦無法識別．【考點】導(dǎo)體；影響電阻大小的因素．【分析】依據(jù)石墨是導(dǎo)體來分析．【解答】解：當(dāng)用2B鉛筆中的石墨填涂機讀卡時，由于石墨是導(dǎo)體，會使讀卡機形成通路而識別，當(dāng)用了不合格的2B鉛筆，由于鉛筆芯的導(dǎo)電性變?nèi)醵鵁o法使讀卡機形成通路而識別．故本題答案為：導(dǎo)體；弱．【點評】本題考查了石墨的應(yīng)用．15．永剛同學(xué)家中有洗衣機一臺，工作電流為1.2A；電冰箱一臺，工作電流為1.2A；日光燈5盞，工作電流均為180mA；電視機一臺，工作電流為500mA；電磁爐一個，工作電流為4A．他家的這些用電器同時運用時總電流是7.8A．【考點】并聯(lián)電路的電流規(guī)律．【專題】電流和電路．【分析】依據(jù)并聯(lián)電路的電流特點進行解答，即并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．【解答】解：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，當(dāng)它們同時工作時，干路中的電流強度：I=I1+I2+5I3+I4+I5=1.2A+1.2A+5×0.18A+0.5A+4A=7.8A．故答案為：7.8．【點評】本題考查了并聯(lián)電路的電流特點，計算過程要留意單位的換算，是一道基礎(chǔ)題目．16．如圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路圖，其中A是吹風(fēng)機，B是電熱絲．若只閉合開關(guān)S1，吹出的是冷風(fēng)；若S1，S2將都閉合，吹出的是熱風(fēng)（填“冷”或“熱”）．【考點】串、并聯(lián)電路的設(shè)計．【專題】電流和電路．【分析】依據(jù)串并聯(lián)電路的特點，依據(jù)題意結(jié)合電路圖分析是哪部分連入電路，有電流經(jīng)過的部分，才能正常工作．【解答】解：（1）若只閉合開關(guān)Sl，只有電動機與電源串聯(lián)，電熱絲不工作，電流只經(jīng)過電動機，所以電吹風(fēng)吹出的是冷風(fēng)；（2）若將開關(guān)Sl、S2都閉合，電動機與電熱絲并聯(lián)后連接在電源上，電流分兩路分別經(jīng)過電動機和電熱絲，它們都工作，則電吹風(fēng)吹出的是熱風(fēng)；故答案為：冷；熱．【點評】對于這類結(jié)合生活中的電器考查電路連接狀況的題目，要結(jié)合串并聯(lián)電路的電流流向特點進行分析．三、作圖與設(shè)計題17．按如圖甲所示的電路圖，將如圖乙所示的實物連成電路（連線不要交叉）．【考點】實物的電路連接．【專題】電流和電路．【分析】由圖可知，兩燈泡并聯(lián)，S3限制整個電路，開關(guān)S1限制L1，開關(guān)S2限制L2，依據(jù)電路圖完成實物電路的連接．【解答】解：從電源正極或負(fù)極起先，使S3限制整個電路，L1和L2并聯(lián)，開關(guān)S1限制L1，開關(guān)S2限制L2，然后回到電源負(fù)極或正極，實物電路的連接如圖所示：【點評】本題考查了由電路圖連接實物的實力．對于并聯(lián)電路：依據(jù)電路圖，找到“分支點”和“匯合點”，從電源正極動身，按“哪里分就分，哪里合就合”的方法把電路元件連接起來．18．依據(jù)實物連線圖（圖示）畫出對應(yīng)的電路圖（畫在虛方框內(nèi)）【考點】依據(jù)實物圖畫電路圖．【專題】電流和電路．【分析】（1）由實物圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)S1限制整個電路，S2限制L1，依據(jù)實物圖完成電路圖即可．（2）由實物圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)S1限制整個電路，S2限制L2，依據(jù)實物圖完成電路圖即可．（3）由實物圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)S1限制整個電路，S2限制L2，依據(jù)實物圖完成電路圖即可．【解答】解：（1）電流從正極起先分支，一支經(jīng)燈泡L2，另一支經(jīng)開關(guān)燈泡L1、S2，然后兩支匯合共同經(jīng)過開關(guān)S1回到電源負(fù)極．如圖所示：（2）電流從正極起先分支，一支經(jīng)燈泡L1，另一支經(jīng)開關(guān)燈泡L2、S2，然后兩支匯合共同經(jīng)過開關(guān)S1回到電源負(fù)極．如圖所示（3）電流從正極經(jīng)S1起先分支，一支經(jīng)燈泡L1，另一支經(jīng)開關(guān)S2、燈泡L2，然后兩支匯合共同回到電源負(fù)極．如圖所示【點評】本題考查依據(jù)實物圖畫電路圖，關(guān)鍵是知道電路中各個用電器的連接狀況，畫電路圖是初中物理的重點也是難點．19．畫出樓梯口由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同限制同一個燈泡的電路圖．（兩個開關(guān)同時閉合燈才能亮）【考點】串、并聯(lián)電路的設(shè)計．【專題】電流和電路．【分析】由題意可知，聲光控開關(guān)是聲控開關(guān)和光控開關(guān)串聯(lián)起來，共同限制燈泡．【解答】解：由題意知，燈泡由兩個開關(guān)同時限制，只有兩個開關(guān)都接通時，燈泡才能發(fā)光，應(yīng)將這兩個開關(guān)串聯(lián)起來；如下圖所示：【點評】本題是開關(guān)串聯(lián)在實際生活中的詳細(xì)應(yīng)用，同時考查了學(xué)生對燈泡連接方法的了解和駕馭，須要對題中要求有清晰的相識，關(guān)鍵是開關(guān)的限制作用．20．按要求設(shè)計電路圖．試驗器材有兩節(jié)干電池，兩盞規(guī)格相同的燈泡和一只開關(guān)，要求：閉合開關(guān)時一盞燈發(fā)光，開關(guān)斷開時兩燈都發(fā)光．【考點】串、并聯(lián)電路的設(shè)計．【專題】作圖題．【分析】兩個燈泡串聯(lián)連接，開關(guān)與其中一個燈泡并列連接．【解答】解：如圖所示【點評】會設(shè)計串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會依據(jù)開關(guān)的作用正確地連接在電路中．三、試驗探究題（共30分）21．如圖是一個電表的表盤．或許你沒有學(xué)過這種電表的用法，但依據(jù)所學(xué)的其他電表的讀數(shù)方法，你也能知道，它的示數(shù)是26，單位是Ω．【考點】變阻器；電阻．【專題】應(yīng)用題；壓軸題．【分析】表盤上的符號就是單位．讀數(shù)時，要看清分度值，然后由指針位置讀出示數(shù)．【解答】解：由表盤上的符號可知單位是Ω；從表盤上可知，20到30之間，分度值是2Ω，所以示數(shù)是26×1=26．故答案為：26、Ω．【點評】此表的分度值不是固定的，讀數(shù)時要留意看清分度值；讀出示數(shù)不要遺忘乘以倍數(shù)．22．襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、一個電流表、一個學(xué)生電源（有多個電壓擋位）、四個阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進行了大膽的探究．如圖所示是他們的試驗電路圖．（1）他們的猜想是：干路電流等于各支路電流之和（只寫一種猜想）．[進行試驗]（2）襄襄依據(jù)電路圖正確地進行試驗，得到了表1中的試驗數(shù)據(jù)．襄襄在試驗中，是靠變更電阻R1而得到試驗數(shù)據(jù)的．（3）樊樊也依據(jù)上述同樣的器材和同樣的電路進行了試驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．樊樊在試驗中是靠變更電源電壓而得到試驗數(shù)據(jù)的．

表1表2試驗次數(shù)IA/AIB/AIC/A試驗次數(shù)IA/AIB/AIC/A10.10.20.310.20.10.320.40.20.620.40.20.630.80.21.030.80.41.2[分析論證]（4）從表l、表2中的試驗數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：干路電流等于各支路電流之和．【考點】探究串并聯(lián)電路中的電流特點試驗．【專題】探究題．【分析】依據(jù)對并聯(lián)電路電流規(guī)律的駕馭進行猜想．分析表中試驗數(shù)據(jù)，依據(jù)表中試驗數(shù)據(jù)進行答題．【解答】解：（1）可以猜想：干路電流等于各支路電流之和；（2）由表一試驗數(shù)據(jù)可知，只有B處電流發(fā)生變更，則在試驗過程中，只靠變更電阻R1而得到試驗數(shù)據(jù)；（3）由表二試驗數(shù)據(jù)可知，A、B量程電流均發(fā)生變更，兩處電流的比值保持不變，則試驗是通過變更電源電壓得到的試驗數(shù)據(jù)．（4）由表中試驗數(shù)據(jù)可知，干路電流等于各支路電流之和．故答案為：（1）干路電流等于各支路電流之和；（2）電阻R1；（3）電源電壓；（4）干路電流等于各支路電流之和．【點評】本題考查了試驗數(shù)據(jù)處理、分析清晰表中所示試驗數(shù)據(jù)即可正確解題．23．小明和小亮依據(jù)課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：試驗次數(shù)A處電流IA/AB處電流IB/AC處電流IC/A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（1）過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出是：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和；（2）測量三次的目的是：多次測量使結(jié)論具有普遍性、牢靠性，在試驗中我們可以采納更換不同規(guī)格的小燈泡或更換電壓不同的電源等方法變更電流的大小從而進行三次試驗．【考點】探究串并聯(lián)電路中的電流特點試驗．【專題】探究型試驗綜合題．【分析】（1）依據(jù)表中數(shù)據(jù)，看支路電流之和與干路電流之間有什么關(guān)系，從而得出結(jié)論；（2）多次測量可以使試驗結(jié)論更具有普遍性；變更電源電壓或變更燈泡規(guī)格可以變更電路電流．【解答】解：（1）由表中數(shù)據(jù)可知，兩支路電流之和等于干路電流，可得結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．故答案為：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．（2）試驗中進行了三次測量，多次測量可以使結(jié)論具有普遍性、牢靠性；試驗中更換不同規(guī)格的小燈泡或更換不同電壓的電源可以變更電路電流．故答案為：更換不同規(guī)格的小燈泡或更換電壓不同的電源等．【點評】本題難度不大，依據(jù)并聯(lián)電路特點分析表中試驗數(shù)據(jù)即可得出并聯(lián)電路電流規(guī)律；試驗進行多次測量的目的有：①多次求平均值，減小試驗誤差；②多次測量，找出普遍規(guī)律．24．甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電