2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 有趣的圖形 2動手做（一）教案 新人教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元有趣的圖形2動手做（一）教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元“有趣的圖形”中的“2動手做（一）”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下方面：1.讓學(xué)生通過觀察和動手操作，認(rèn)識長方形、正方形和三角形等基礎(chǔ)圖形；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用七巧板拼擺不同圖形的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系，如長方形和正方形的聯(lián)系與區(qū)別；4.培養(yǎng)學(xué)生用圖形進(jìn)行簡單計(jì)數(shù)和分類的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解和掌握基礎(chǔ)的幾何圖形，提高空間想象力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.形象思維與空間觀念：通過觀察和動手操作，使學(xué)生認(rèn)識并區(qū)分長方形、正方形和三角形等基礎(chǔ)圖形，提高空間想象力和圖形識別能力。

2.探索與實(shí)踐能力：利用七巧板進(jìn)行拼擺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的探索精神。

3.抽象與邏輯推理：發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系，理解長方形和正方形的聯(lián)系與區(qū)別，提高抽象思維和邏輯推理能力。

4.數(shù)據(jù)分析與數(shù)學(xué)表達(dá)：運(yùn)用圖形進(jìn)行簡單計(jì)數(shù)和分類，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析與數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.認(rèn)識長方形、正方形和三角形等基礎(chǔ)圖形；2.運(yùn)用七巧板拼擺圖形；3.圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別。

難點(diǎn)：1.空間觀念的培養(yǎng)；2.邏輯推理能力的提升；3.數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

解決辦法與突破策略：

1.采用直觀教具和實(shí)物展示，幫助學(xué)生建立清晰的空間觀念。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組合作中動手操作七巧板，相互交流拼擺方法，提高邏輯推理能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力。

4.教師適時引導(dǎo)和提問，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，加強(qiáng)知識點(diǎn)的鞏固。

5.通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中內(nèi)化知識，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的語言和形象比喻，為學(xué)生講解長方形、正方形和三角形等基礎(chǔ)圖形的定義和特點(diǎn)，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握圖形的基本知識。

(2)討論法：在學(xué)生動手操作七巧板的過程中，鼓勵他們相互討論、交流心得，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，探索圖形的拼擺方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件展示各種圖形，使抽象的幾何概念形象化，便于學(xué)生理解和記憶。

(2)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件中的互動功能，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作七巧板，提高學(xué)習(xí)興趣和動手實(shí)踐能力。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的圖形，提高學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于基礎(chǔ)圖形的預(yù)習(xí)資料，包括定義、特點(diǎn)和相關(guān)問題的視頻講解，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“有趣的圖形”，設(shè)計(jì)問題如“你能在生活中找到哪些長方形、正方形和三角形？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件等方式提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻資料，閱讀相關(guān)文檔，了解圖形的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試在生活中尋找相關(guān)圖形，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、拍攝的生活中的圖形照片等提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于圖形的趣味故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解長方形、正方形和三角形的特征，結(jié)合實(shí)物和PPT示例。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作拼擺七巧板的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中掌握圖形的變換。

-解答疑問：針對學(xué)生在拼擺過程中遇到的問題，及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，參與課堂討論。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)合作拼擺七巧板，體驗(yàn)圖形變換的樂趣。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇敢提出，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解圖形的抽象概念。

-實(shí)踐活動法：通過七巧板拼擺，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和空間想象力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對圖形特征的理解，提高學(xué)生的空間想象力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對圖形的認(rèn)識。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解圖形的更多知識。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)生的自我成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和描述長方形、正方形和三角形等基礎(chǔ)圖形，掌握其基本特征和性質(zhì)。

-學(xué)生通過動手操作七巧板，提高了空間想象力，能夠運(yùn)用七巧板拼擺出不同的圖形，增強(qiáng)了對圖形變換的認(rèn)識。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作，能夠共同解決實(shí)際問題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固了圖形相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，提高了解題技能。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)會了自主查閱資料和思考問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-在課堂活動中，學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和討論，掌握了探索問題和解決問題的方法。

-學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，通過閱讀推薦資源和反思學(xué)習(xí)過程，提高了信息獲取能力和自我反思的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在探索圖形的過程中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了互相尊重和傾聽，培養(yǎng)了解決問題的自信心和堅(jiān)持到底的精神。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活緊密相連，增強(qiáng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動參與討論，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

2.在七巧板拼擺活動中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，拼擺出豐富多樣的圖形，提升了空間思維和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生在小組合作中，不僅提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧，還學(xué)會了傾聽他人意見，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

4.通過課后作業(yè)和反思，學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，并主動尋求改進(jìn)方法，培養(yǎng)了自我管理和自我提升的能力。

5.學(xué)生對圖形的認(rèn)識不再局限于書本知識，而是能夠?qū)⑵渑c生活實(shí)際相結(jié)合，用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識點(diǎn)：長方形、正方形、三角形的定義及特征

-關(guān)鍵詞：圖形識別、七巧板、拼擺、空間想象力

-核心句：圖形是數(shù)學(xué)的眼睛，觀察生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美

②簡潔明了：

-用簡潔的線條和圖形表示長方形、正方形和三角形的形狀

-用不同顏色標(biāo)注各個圖形的特點(diǎn)，如邊長、角度等

-列出關(guān)鍵的數(shù)學(xué)公式或性質(zhì)，如長方形的對邊相等、正方形的四邊相等

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖案和卡通形象來表示不同的圖形，增加趣味性

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺用七巧板拼擺圖形，并展示在黑板上

-創(chuàng)設(shè)情境，如在黑板上描繪一個故事場景，將圖形融入故事中，激發(fā)學(xué)生的想象力

板書設(shè)計(jì)旨在通過直觀、有趣的視覺展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心知識，同時激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動性。課后拓展-閱讀材料：《有趣的圖形世界》：介紹各種圖形在日常生活中的應(yīng)用，如建筑、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等。

-視頻資源：《圖形的秘密》：展示圖形在科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如幾何圖形在建筑結(jié)構(gòu)、機(jī)器人設(shè)計(jì)中的重要性。

-數(shù)學(xué)游戲：《圖形拼圖》：通過拼圖游戲，讓學(xué)生在娛樂中加深對圖形的理解和記憶。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇一種或多種拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，提供相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會，并在課堂上與同學(xué)分享，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。

3.拓展目標(biāo)：

-通過閱讀材料和視頻資源，拓寬學(xué)生對圖形應(yīng)用領(lǐng)域的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-通過數(shù)學(xué)游戲，鞏固學(xué)生對圖形特征的記憶，提高學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

4.拓展效果：

-學(xué)生能夠通過拓展內(nèi)容，將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過分享學(xué)習(xí)心得，提升了自己的表達(dá)能力和交流能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了自我管理和自我提升的能力。教學(xué)反思在本次“有趣的圖形”教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對長方形、正方形和三角形這些基礎(chǔ)圖形表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過觀察、操作和討論，他們不僅掌握了圖形的基本特征，還能夠在七巧板拼擺中發(fā)揮創(chuàng)意，這讓我感到很欣慰。

課堂上，我嘗試用生動的語言和實(shí)物展示來講解圖形，看到孩子們專注的眼神，我明白這種方式對他們來說很受用。同時，我也注意到，在小組合作中，有的孩子表現(xiàn)得積極主動，而有的孩子則稍顯沉默。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注每個孩子的參與度，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了一些與圖形相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，希望孩子們能夠在課后繼續(xù)探索圖形的奧秘。從孩子們的反饋來看，這些拓展內(nèi)容對他們來說既有趣又有挑戰(zhàn)性。但在這一過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分