五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 下雪了 3 第一課時(shí)教案 冀教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)下雪了3第一課時(shí)教案冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)——下雪了

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年12月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要性，以及如何利用信息技術(shù)解決問(wèn)題。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編程實(shí)現(xiàn)等。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，關(guān)愛(ài)他人隱私，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

在本節(jié)課中，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作下雪動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)，使他們?cè)趯?shí)際操作中掌握信息技術(shù)，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本使用方法以及簡(jiǎn)單的編程概念，如變量、循環(huán)和條件語(yǔ)句等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)使用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的信息技術(shù)應(yīng)用充滿好奇，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠理解和應(yīng)用基本的編程概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)合作和分享來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作下雪動(dòng)畫的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到編程邏輯不清晰、動(dòng)畫效果調(diào)試?yán)щy等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力上相對(duì)較弱，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)》教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課堂練習(xí)題和閱讀材料。

2.輔助材料：收集和整理與下雪動(dòng)畫制作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些下雪場(chǎng)景的圖片和視頻，以及動(dòng)畫制作的基本原理和技巧的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，確保它們的功能正常，以用于課堂演示和學(xué)生的實(shí)踐操作。此外，還需要準(zhǔn)備編程軟件和動(dòng)畫制作工具，如Scratch或AdobePremiere等，確保每個(gè)學(xué)生都能夠順利進(jìn)行動(dòng)畫制作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)電腦和相關(guān)的動(dòng)畫制作軟件，以便學(xué)生能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或黑板，用于展示和講解課程內(nèi)容。同時(shí)，準(zhǔn)備一些標(biāo)記筆、白板擦等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和講解。

6.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)安排等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

7.反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)下雪動(dòng)畫制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何制作下雪動(dòng)畫嗎？它與我們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些下雪場(chǎng)景的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)畫制作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)畫制作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如幀、角色、背景等。

詳細(xì)介紹動(dòng)畫制作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)畫制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫制作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)畫制作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)畫制作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)畫制作解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)畫制作在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)畫制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)畫制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)畫制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)畫制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)畫制作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)畫制作入門教程》：這本書詳細(xì)介紹了動(dòng)畫制作的基本原理和技巧，包括角色設(shè)計(jì)、背景制作、動(dòng)畫幀的繪制等，適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作。

-《信息技術(shù)教育雜志》：這份雜志包含了最新的信息技術(shù)教育動(dòng)態(tài)和案例分析，可以讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座：可以邀請(qǐng)動(dòng)畫制作領(lǐng)域的專業(yè)人士到學(xué)校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-組織動(dòng)畫制作比賽：可以組織一次班級(jí)或?qū)W校的動(dòng)畫制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有趣的作品。

-開展合作項(xiàng)目：可以與其他班級(jí)或?qū)W校合作，共同開展一個(gè)動(dòng)畫制作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、動(dòng)畫制作社區(qū)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，分享作品和經(jīng)驗(yàn)。

-參觀動(dòng)畫制作公司：可以組織學(xué)生參觀動(dòng)畫制作公司，了解動(dòng)畫制作的工作流程和行業(yè)現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了下雪動(dòng)畫的制作，包括動(dòng)畫制作的基本概念、組成部分和原理。學(xué)生們了解了動(dòng)畫制作的重要性和意義，并通過(guò)具體案例分析了動(dòng)畫制作的特性和應(yīng)用。在小組討論中，學(xué)生們提出了關(guān)于動(dòng)畫制作未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)新性想法和建議。最后，學(xué)生們通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)畫制作的認(rèn)識(shí)和理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.動(dòng)畫制作的定義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明動(dòng)畫制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用和作用。

3.根據(jù)課堂案例分析，動(dòng)畫制作的特性和重要性是什么？

4.請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)關(guān)于動(dòng)畫制作未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)新性想法或建議。

5.請(qǐng)編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作流程，包括角色設(shè)計(jì)、背景制作、動(dòng)畫幀的繪制等步驟。

請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和理解，獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)。教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果并提高實(shí)際操作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作下雪動(dòng)畫，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在未來(lái)的教學(xué)中，可以繼續(xù)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論中，互相交流想法，共同解決問(wèn)題。今后可以更多地組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

3.創(chuàng)意培養(yǎng)：通過(guò)案例分析和創(chuàng)意討論，學(xué)生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性的想法。教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在小組討論中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。今后需要加強(qiáng)教學(xué)管理，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解動(dòng)畫制作原理時(shí)，部分學(xué)生反應(yīng)難以理解。今后可以嘗試采用更生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如動(dòng)畫演示、學(xué)生互動(dòng)等，提高學(xué)生的理解能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于主觀。今后需要制定更客觀、具體的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律，明確學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生明確課堂規(guī)則，確保課堂秩序。

2.教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、互動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：制定具體、明確、公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.校企合作：與企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

5.課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課后遇到的困難和問(wèn)題，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)畫制作的基本概念、組成部分和原理。

②詞：動(dòng)畫、幀、角色、背景。

③句：動(dòng)畫制作是一個(gè)將靜態(tài)圖像通過(guò)連續(xù)播放形成動(dòng)態(tài)效果的過(guò)程。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以采用圖文并茂的方式，將動(dòng)畫制作的各個(gè)組成部分和原理以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)出來(lái)。例如，可以畫一個(gè)動(dòng)畫