八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 新聞聚焦 5 國(guó)行公祭為佑世界和平高效教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元新聞聚焦5國(guó)行公祭，為佑世界和平高效教案新人教版主備人備課成員教材分析《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元新聞聚焦5國(guó)行公祭，為佑世界和平》是新人教版八年級(jí)語(yǔ)文教材中的一篇文章。本篇文章旨在讓學(xué)生了解國(guó)家公祭日的意義，認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平的重要性。文章內(nèi)容緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1.理解文章主要內(nèi)容，掌握新聞的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)和平的情感，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

3.提高學(xué)生提取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和協(xié)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，掌握新聞的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法。

2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從文章中提取信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

教學(xué)方法：

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究問(wèn)題。

2.運(yùn)用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.采用案例分析法，使學(xué)生更好地理解新聞的寫(xiě)作手法和特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：介紹國(guó)家公祭日的背景和意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，了解國(guó)家公祭日的設(shè)立背景和目的。

3.討論交流：分組討論文章中的信息，分析新聞的寫(xiě)作手法和特點(diǎn)。

4.案例分析：分析其他相關(guān)新聞案例，加深學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作手法的理解。

5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生從文章中汲取啟示，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元新聞聚焦5國(guó)行公祭，為佑世界和平》這篇文章旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：語(yǔ)言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析新聞文章，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰、有邏輯的表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家公祭日的背景和意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立獲取和處理信息的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，符合新教程的要求，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新聞基本特點(diǎn)：即時(shí)性、真實(shí)性、客觀性、簡(jiǎn)潔性。

舉例：文章中的報(bào)道及時(shí)反映了國(guó)家公祭日的相關(guān)活動(dòng)，體現(xiàn)了新聞的即時(shí)性。同時(shí)，文章對(duì)國(guó)家公祭日的背景、意義和目的進(jìn)行了真實(shí)、客觀的描述，體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性和客觀性。

（2）新聞寫(xiě)作手法：導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾。

舉例：文章以國(guó)家公祭日的背景作為導(dǎo)語(yǔ)，引出主體內(nèi)容。在主體部分，文章詳細(xì)描述了公祭日的活動(dòng)過(guò)程和意義，最后以呼吁世界和平作為結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整。

（3）文章主題：國(guó)行公祭，為佑世界和平。

舉例：文章通過(guò)報(bào)道國(guó)家公祭日的活動(dòng)，傳達(dá)了維護(hù)世界和平的重要性，體現(xiàn)了文章的主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新聞信息的提?。喝绾螐奈恼轮刑崛￡P(guān)鍵信息，理解新聞的核心內(nèi)容。

舉例：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從文章的導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾部分提取關(guān)鍵信息，如國(guó)家公祭日的背景、活動(dòng)過(guò)程和意義等。

（2）新聞寫(xiě)作手法的運(yùn)用：如何運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾等寫(xiě)作手法進(jìn)行新聞寫(xiě)作。

舉例：教師可以讓學(xué)生分析文章的寫(xiě)作手法，如如何通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)引起讀者的興趣，如何通過(guò)主體部分詳細(xì)描述活動(dòng)過(guò)程，以及如何通過(guò)結(jié)尾部分強(qiáng)調(diào)文章主題等。

（3）文章深層次含義的理解：如何理解國(guó)家公祭日背后的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度分析國(guó)家公祭日的意義，如為國(guó)家繁榮富強(qiáng)、世界和平穩(wěn)定等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元新聞聚焦5國(guó)行公祭，為佑世界和平》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。教師需要準(zhǔn)備教材，以便在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握新聞的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備國(guó)家公祭日的相關(guān)圖片和視頻，展示公祭日的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生更直觀地了解新聞報(bào)道的內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作。此外，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示相關(guān)新聞報(bào)道的實(shí)物或模型，幫助學(xué)生更好地理解和感受新聞的內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新聞聚焦的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新聞聚焦內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新聞聚焦教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新聞聚焦的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新聞聚焦學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新聞聚焦新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新聞基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出新聞聚焦重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新聞寫(xiě)作手法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新聞基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新聞聚焦問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新聞聚焦相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新聞聚焦內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新聞聚焦的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握新聞的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法，包括即時(shí)性、真實(shí)性、客觀性和簡(jiǎn)潔性。學(xué)生將能夠識(shí)別并運(yùn)用這些特點(diǎn)和手法進(jìn)行新聞寫(xiě)作。

2.增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史的了解，提高文化素養(yǎng)。學(xué)生將能夠理解國(guó)家公祭日的背景和意義，認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平的重要性。

3.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生獨(dú)立思考和形成自己見(jiàn)解的能力。通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠從不同角度分析新聞內(nèi)容，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

4.提高學(xué)生提取信息、處理信息的能力。通過(guò)新聞閱讀和分析，學(xué)生將能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，理解新聞的核心內(nèi)容。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題，并能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家公祭日的意義，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，為維護(hù)世界和平做出貢獻(xiàn)。

7.提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)新聞寫(xiě)作練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠掌握新聞寫(xiě)作的基本技巧，并能夠撰寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的新聞文章。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.新聞基本特點(diǎn)：即時(shí)性、真實(shí)性、客觀性、簡(jiǎn)潔性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-新聞基本特點(diǎn)

-即時(shí)性：及時(shí)反映事件

-真實(shí)性：內(nèi)容真實(shí)可信

-客觀性：客觀公正報(bào)道

-簡(jiǎn)潔性：簡(jiǎn)潔明了表達(dá)

2.新聞寫(xiě)作手法：導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-新聞寫(xiě)作手法

-導(dǎo)語(yǔ)：引出主題

-主體：詳細(xì)描述事件

-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)主題或呼吁行動(dòng)

3.文章主題：國(guó)行公祭，為佑世界和平。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-文章主題

-國(guó)行公祭：悼念遇難同胞

-為佑世界和平：呼吁維護(hù)和平教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我在教授《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元新聞聚焦5國(guó)行公祭，為佑世界和平》這節(jié)課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，包括問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、小組討論法和案例分析法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂導(dǎo)入部分采用了展示圖片和視頻的方式，以吸引學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式并沒(méi)有完全達(dá)到預(yù)期的效果，一些學(xué)生似乎對(duì)圖片和視頻的內(nèi)容不夠感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更具吸引力和相關(guān)性的圖片和視頻，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，我在新課呈現(xiàn)部分，對(duì)新聞基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法的講解可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生可能感到有些枯燥。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的實(shí)際案例和練習(xí)，以幫