八年級語文上冊 第一單元 新聞聚焦 5 國行公祭為佑世界和平高效教案 新人教版

八年級語文上冊第一單元新聞聚焦5國行公祭，為佑世界和平高效教案新人教版主備人備課成員教材分析《八年級語文上冊第一單元新聞聚焦5國行公祭，為佑世界和平》是新人教版八年級語文教材中的一篇文章。本篇文章旨在讓學生了解國家公祭日的意義，認識到維護世界和平的重要性。文章內(nèi)容緊密聯(lián)系現(xiàn)實，具有很強的時代感，能夠激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。

本節(jié)課的教學目標：

1.理解文章主要內(nèi)容，掌握新聞的基本特點和寫作手法。

2.培養(yǎng)學生熱愛祖國、維護和平的情感，提高學生的社會責任感和歷史使命感。

3.提高學生提取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學生的口語表達和協(xié)作能力。

教學重點與難點：

1.重點：理解文章內(nèi)容，掌握新聞的基本特點和寫作手法。

2.難點：如何引導學生從文章中提取信息，培養(yǎng)學生的信息處理能力。

教學方法：

1.采用問題驅(qū)動法，引導學生主動思考、探究問題。

2.運用小組討論法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。

3.采用案例分析法，使學生更好地理解新聞的寫作手法和特點。

教學過程：

1.導入：介紹國家公祭日的背景和意義，激發(fā)學生的愛國情感。

2.閱讀理解：讓學生閱讀文章，提取關鍵信息，了解國家公祭日的設立背景和目的。

3.討論交流：分組討論文章中的信息，分析新聞的寫作手法和特點。

4.案例分析：分析其他相關新聞案例，加深學生對新聞寫作手法的理解。

5.總結(jié)提升：引導學生從文章中汲取啟示，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。

6.課后作業(yè)：布置相關練習，鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析《八年級語文上冊第一單元新聞聚焦5國行公祭，為佑世界和平》這篇文章旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和分析新聞文章，提高學生的語文閱讀理解能力，培養(yǎng)學生準確、清晰、有邏輯的表達能力。

2.文化素養(yǎng)：通過學習國家公祭日的背景和意義，增強學生對國家歷史的了解，培養(yǎng)學生的愛國情感，提高學生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過問題驅(qū)動和小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學生能夠獨立思考，形成自己的見解。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動學習的習慣，提高學生獨立獲取和處理信息的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊密聯(lián)系學生實際，符合新教程的要求，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）新聞基本特點：即時性、真實性、客觀性、簡潔性。

舉例：文章中的報道及時反映了國家公祭日的相關活動，體現(xiàn)了新聞的即時性。同時，文章對國家公祭日的背景、意義和目的進行了真實、客觀的描述，體現(xiàn)了新聞的真實性和客觀性。

（2）新聞寫作手法：導語、主體、結(jié)尾。

舉例：文章以國家公祭日的背景作為導語，引出主體內(nèi)容。在主體部分，文章詳細描述了公祭日的活動過程和意義，最后以呼吁世界和平作為結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整。

（3）文章主題：國行公祭，為佑世界和平。

舉例：文章通過報道國家公祭日的活動，傳達了維護世界和平的重要性，體現(xiàn)了文章的主題。

2.教學難點：

（1）新聞信息的提取：如何從文章中提取關鍵信息，理解新聞的核心內(nèi)容。

舉例：在教學過程中，教師可以引導學生從文章的導語、主體和結(jié)尾部分提取關鍵信息，如國家公祭日的背景、活動過程和意義等。

（2）新聞寫作手法的運用：如何運用導語、主體、結(jié)尾等寫作手法進行新聞寫作。

舉例：教師可以讓學生分析文章的寫作手法，如如何通過導語引起讀者的興趣，如何通過主體部分詳細描述活動過程，以及如何通過結(jié)尾部分強調(diào)文章主題等。

（3）文章深層次含義的理解：如何理解國家公祭日背后的歷史意義和現(xiàn)實意義。

舉例：教師可以引導學生從歷史和現(xiàn)實的角度分析國家公祭日的意義，如為國家繁榮富強、世界和平穩(wěn)定等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級語文上冊第一單元新聞聚焦5國行公祭，為佑世界和平》這篇課文的學習資料。教師需要準備教材，以便在課堂上進行講解和指導學生學習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解和掌握新聞的基本特點和寫作手法，準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備國家公祭日的相關圖片和視頻，展示公祭日的活動現(xiàn)場，讓學生更直觀地了解新聞報道的內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：為了促進學生之間的交流和合作，根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應的桌椅，以便學生進行小組討論和協(xié)作。此外，可以設置一個實驗操作臺，用于展示相關新聞報道的實物或模型，幫助學生更好地理解和感受新聞的內(nèi)容。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解新聞聚焦的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習新聞聚焦內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確新聞聚焦教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習新聞聚焦的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入新聞聚焦學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的新聞基本特點和寫作手法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新聞聚焦新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解新聞基本特點和寫作手法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出新聞聚焦重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞新聞寫作手法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對新聞基本特點和寫作手法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決新聞聚焦問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新聞聚焦相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新聞聚焦內(nèi)容，引導學生思考新聞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習新聞聚焦的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的新聞基本特點和寫作手法，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的新聞基本特點和寫作手法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解并掌握新聞的基本特點和寫作手法，包括即時性、真實性、客觀性和簡潔性。學生將能夠識別并運用這些特點和手法進行新聞寫作。

2.增強對國家歷史的了解，提高文化素養(yǎng)。學生將能夠理解國家公祭日的背景和意義，認識到維護世界和平的重要性。

3.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學生獨立思考和形成自己見解的能力。通過問題驅(qū)動和小組討論，學生將能夠從不同角度分析新聞內(nèi)容，并提出自己的觀點和疑問。

4.提高學生提取信息、處理信息的能力。通過新聞閱讀和分析，學生將能夠從文章中提取關鍵信息，理解新聞的核心內(nèi)容。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。通過小組討論和實踐活動，學生將能夠與他人合作，共同解決問題，并能夠清晰、有邏輯地表達自己的觀點。

6.增強學生的社會責任感和歷史使命感。通過學習國家公祭日的意義，學生將能夠認識到自己的責任，為維護世界和平做出貢獻。

7.提高學生的寫作能力。通過新聞寫作練習和實踐，學生將能夠掌握新聞寫作的基本技巧，并能夠撰寫一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的新聞文章。內(nèi)容邏輯關系1.新聞基本特點：即時性、真實性、客觀性、簡潔性。

板書設計：

-新聞基本特點

-即時性：及時反映事件

-真實性：內(nèi)容真實可信

-客觀性：客觀公正報道

-簡潔性：簡潔明了表達

2.新聞寫作手法：導語、主體、結(jié)尾。

板書設計：

-新聞寫作手法

-導語：引出主題

-主體：詳細描述事件

-結(jié)尾：強調(diào)主題或呼吁行動

3.文章主題：國行公祭，為佑世界和平。

板書設計：

-文章主題

-國行公祭：悼念遇難同胞

-為佑世界和平：呼吁維護和平教學反思與改進今天，我在教授《八年級語文上冊第一單元新聞聚焦5國行公祭，為佑世界和平》這節(jié)課時，我采用了多種教學方法，包括問題驅(qū)動法、小組討論法和案例分析法，以提高學生的參與度和學習興趣。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在課堂導入部分采用了展示圖片和視頻的方式，以吸引學生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式并沒有完全達到預期的效果，一些學生似乎對圖片和視頻的內(nèi)容不夠感興趣。因此，我計劃在未來的教學中，選擇更具吸引力和相關性的圖片和視頻，以更好地激發(fā)學生的興趣。

其次，我在新課呈現(xiàn)部分，對新聞基本特點和寫作手法的講解可能過于詳細，導致一些學生可能感到有些枯燥。因此，我計劃在未來的教學中，采用更多的實際案例和練習，以幫