初中心理健康班會(huì)教學(xué)生心理咨詢師

初中心理健康班會(huì)教學(xué)生心理咨詢師學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”中的第10課“預(yù)防犯罪”，具體內(nèi)容為“我們受法律特殊保護(hù)”。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律依據(jù)，了解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的具體措施。

教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)方法采用案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.增強(qiáng)法治觀念：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，樹立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)法律的神圣性和權(quán)威性。

2.提高自我保護(hù)意識(shí)：幫助學(xué)生掌握未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律依據(jù)，了解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的具體措施，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要遵守法律，尊重他人的合法權(quán)益，關(guān)心社會(huì)，自覺履行公民義務(wù)，做一個(gè)有責(zé)任感和公民意識(shí)的人。

4.提升辯證思維和解決問題的能力：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，提高他們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律依據(jù)：使學(xué)生理解法律為何要特別保護(hù)未成年人，以及法律如何具體規(guī)定對(duì)未成年人的保護(hù)。

（2）法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的具體措施：讓學(xué)生掌握法律如何保障未成年人的合法權(quán)益，包括教育、醫(yī)療、福利等方面的保護(hù)。

（3）提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：教育學(xué)生如何在日常生活中樹立自我保護(hù)意識(shí)，避免自身權(quán)益受到侵害。

（4）培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要遵守法律，尊重他人的合法權(quán)益，關(guān)心社會(huì)，自覺履行公民義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性：讓學(xué)生理解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，從而提高他們對(duì)法律保護(hù)的認(rèn)同和信任。

（2）辯證思維和解決問題的能力：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，提高他們分析問題、解決問題的能力。

（3）法律條款的具體運(yùn)用：讓學(xué)生理解并掌握法律條款在實(shí)際生活中的運(yùn)用，提高他們的法律素養(yǎng)。

（4）社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的培養(yǎng)：如何使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律依據(jù)，提高他們的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)他們主動(dòng)思考和交流，培養(yǎng)他們的辯證思維和解決問題的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，親身體驗(yàn)法律在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的法治觀念和公民意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬法庭、法律知識(shí)問答等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展閱讀，方便他們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀法院、律師事務(wù)所等，讓他們親身感受法律的作用和重要性。

5.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如法律知識(shí)問答游戲、模擬法庭辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“未成年人受法律特殊保護(hù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道未成年人受法律特殊保護(hù)是什么意思嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律在保護(hù)未成年人方面的作用。

簡(jiǎn)短介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人受法律特殊保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、法律依據(jù)和保護(hù)措施。

過程：

講解未成年人受法律特殊保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的法律依據(jù)和保護(hù)措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人受法律特殊保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的未成年人受法律特殊保護(hù)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人受法律特殊保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律保護(hù)未成年人的權(quán)益。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、法律依據(jù)、保護(hù)措施和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)法律知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律文獻(xiàn)：提供一些關(guān)于未成年人法律保護(hù)的法律法規(guī)、司法解釋等文獻(xiàn)資料，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》等。

-案例集：收集一些典型的未成年人受法律特殊保護(hù)的案例，可以是國(guó)內(nèi)的也可以是國(guó)外的，如未成年人犯罪案件、未成年人權(quán)益侵害案件等。

-學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于未成年人法律保護(hù)的學(xué)術(shù)論文，可以是國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者的研究成果，如關(guān)于未成年人犯罪心理、未成年人權(quán)益保護(hù)策略的研究等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)的法律法規(guī)和司法解釋，深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的具體內(nèi)容和實(shí)踐中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以搜索一些典型的未成年人受法律特殊保護(hù)的案例，了解案例的背景、經(jīng)過和判決結(jié)果，思考案例對(duì)自身權(quán)益保護(hù)的啟示。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于未成年人法律保護(hù)的學(xué)術(shù)論文，了解專家學(xué)者對(duì)未成年人法律保護(hù)的研究成果和觀點(diǎn)，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的短文或報(bào)告，通過整理和分析所查閱的資料，提高自己的寫作和研究能力。

-學(xué)生可以參與一些與未成年人法律保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、法律知識(shí)競(jìng)賽等，提高自己的法律素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與未成年人法律保護(hù)相關(guān)的書籍、文章或報(bào)告，如《未成年人保護(hù)法律體系》、《未成年人犯罪預(yù)防策略》等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于未成年人法律保護(hù)的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如《未成年人權(quán)益保護(hù)的挑戰(zhàn)與對(duì)策》、《未成年人犯罪現(xiàn)象的解讀》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容提出問題，通過查閱資料、詢問教師等方式尋求解答。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合拓展內(nèi)容，從不同角度分析和思考未成年人法律保護(hù)的重要性和社會(huì)影響。

-學(xué)生可以撰寫一篇讀后感或觀后感，表達(dá)自己對(duì)拓展內(nèi)容的理解和感悟，并提交給教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與未成年人法律保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，拓寬自己的視野和人際交往。

拓展內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生深入理解未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予解答和反饋。通過課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步提升自己的知識(shí)水平和社會(huì)責(zé)任感，為未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《預(yù)防犯罪》這一課時(shí)，我采用了案例分析法、小組討論法、角色扮演法等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效。例如，通過案例分析法，使學(xué)生對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律依據(jù)有了更深刻的理解；小組討論法和角色扮演法，提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力；多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的使用，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有時(shí)未能及時(shí)制止學(xué)生的分心和干擾行為，影響了教學(xué)效果。在教學(xué)方法方面，有時(shí)過于依賴案例分析法和小組討論法，而忽視了對(duì)基本概念和原理的深入講解。此外，在教學(xué)手段方面，雖然使用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，但仍有待進(jìn)一步提高其應(yīng)用的多樣性和創(chuàng)新性。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問，對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和案例有了更深入的理解。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和角色扮演中，展現(xiàn)了良好的合作能力和解決問題的能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理方面，要更加嚴(yán)格和及時(shí)地制止學(xué)生的分心和干擾行為，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)方法方面，要更加注重對(duì)基本概念和原理的深入講解，同時(shí)適當(dāng)增加對(duì)案例分析法和小組討論法的應(yīng)用，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.在教學(xué)手段方面，要進(jìn)一步提高多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的應(yīng)用效果，增加其多樣性和創(chuàng)新性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的案例分析報(bào)告，要求學(xué)生選擇一個(gè)具體的案例，分析案例中的法律依據(jù)和保護(hù)措施，以及案例對(duì)自身權(quán)益保護(hù)的啟示。

2.撰寫一篇關(guān)于未成年人法律保護(hù)的短文，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活中的例子，闡述未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。

3.參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與未成年人法律保護(hù)