53高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(53)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

53高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(53)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

2.教學(xué)年級和班級：高三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年5月15日，周一下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的英語聽力理解能力和語言運用能力。通過模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準確理解英語聽力材料中的信息，并能運用所學(xué)知識進行有效的交流和表達。同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中積極思考、主動探索，并與同學(xué)進行良好的互動和合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠進一步提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為高考英語聽力考試做好充分準備。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高三年級全體學(xué)生，他們在經(jīng)歷了之前的學(xué)習(xí)后，對英語聽力已有一定的基礎(chǔ)和認識。但在具體的聽力技巧、詞匯理解、背景文化知識等方面存在差異。

1.學(xué)生層次：學(xué)生在英語聽力方面存在層次差異。一部分學(xué)生的聽力基礎(chǔ)較好，能夠較為準確地理解英語聽力材料，具備一定的聽力技巧和詞匯量；另一部分學(xué)生的聽力基礎(chǔ)相對較弱，對聽力材料的理解存在困難，缺乏有效的聽力技巧和足夠的詞匯量。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的英語單詞和短語，對基本的語法規(guī)則有了一定的掌握。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，但聽力方面存在差異。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神等方面存在差異，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生能夠積極參與、主動探索，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不足，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易受到外界因素的干擾，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負面影響。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課主要采用以下教學(xué)方法：

（1）模擬訓(xùn)練法：通過模擬真實的聽力考試環(huán)境，讓學(xué)生在實際操作中提高聽力理解能力。

（2）任務(wù)驅(qū)動法：將學(xué)生分成小組，完成各個聽力任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）反饋糾正法：教師在學(xué)生完成任務(wù)后，針對學(xué)生的錯誤和不足進行及時的反饋和糾正，幫助學(xué)生提高聽力技巧。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）聽力訓(xùn)練：教師播放聽力材料，學(xué)生獨立完成練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽力理解能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。

（3）答案分享：各小組代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)，提高學(xué)生的表達能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示聽力材料和練習(xí)題，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度，強化關(guān)鍵知識點。

（2）視頻：教師播放英語聽力視頻材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)工具，進行自主學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力技巧和題目分析，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力技巧和題目分析的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解聽力技巧和題目分析的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、題目解析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、題目解析等活動，體驗聽力技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解聽力技巧和題目分析的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力技巧和題目分析的知識點，掌握解題技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)聽力材料、解題策略等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力技巧和題目分析知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技巧提升：學(xué)生將掌握更加熟練的聽力技巧，包括聽力預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，從而在實際考試中能夠更加準確地捕捉到關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

2.題目分析能力增強：學(xué)生將學(xué)會如何分析聽力題目，掌握各種題型的解題方法，提高答題的準確率。

3.詞匯量擴展：通過對聽力材料的深入理解，學(xué)生將掌握更多相關(guān)的英語詞匯和表達方式，豐富自己的語言知識。

4.語言運用能力提升：學(xué)生在聽力過程中將能夠更好地理解和運用英語，提高語言運用的準確性和流利性。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)出更加獨立的思考和自學(xué)能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.合作精神加強：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將學(xué)會如何與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)資源和互動式的教學(xué)活動，將激發(fā)學(xué)生對英語聽力的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

8.高考備考能力提升：本節(jié)課的模擬訓(xùn)練將幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考英語聽力考試，提高考試成績。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與討論的積極性和回答問題的準確性等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、合作精神和問題解決能力，以及展示成果的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：教師將根據(jù)學(xué)生在隨堂測試中的成績，評價學(xué)生對聽力技巧和題目分析知識的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準確性、解題思路的清晰性和拓展學(xué)習(xí)的深入程度。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和不足，指導(dǎo)學(xué)生進行下一步的學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.題目分析：重點在于教會學(xué)生如何分析聽力題目，掌握各種題型的解題方法，提高答題的準確率。

3.詞匯與表達：重點在于通過聽力材料的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更多相關(guān)的英語詞匯和表達方式，豐富自己的語言知識。

4.語言運用：重點在于通過聽力練習(xí)