Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)的Unit1"FestivalsandCelebrations"部分的ReadingforWriting。本節(jié)課主要介紹了世界各地的不同節(jié)日和慶典，包括中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等。文章通過(guò)講述不同節(jié)日的故事和習(xí)俗，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異和共同點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何描述節(jié)日和慶典，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高閱讀理解能力，增強(qiáng)寫作技巧，并拓寬文化視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，特別是提升他們準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述節(jié)日和慶典的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)世界各地的節(jié)日和慶典，使學(xué)生了解和欣賞不同文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x和寫作過(guò)程中積極思考、主動(dòng)表達(dá)和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確描述世界各地的節(jié)日和慶典。

-學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于一些特定節(jié)日的歷史背景和文化意義的理解。

-學(xué)生如何將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的寫作中，提高寫作的連貫性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

-對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、觀看相關(guān)視頻等方式，深入了解節(jié)日的歷史背景和文化意義，幫助他們更好地理解和表達(dá)。同時(shí)，可以通過(guò)寫作指導(dǎo)、同伴互評(píng)等方式，幫助學(xué)生提高寫作技巧和語(yǔ)言準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）必修第三冊(cè)教材、電子教案。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線視頻、圖片素材庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、寫作練習(xí)、peerassessment.教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1"FestivalsandCelebrations"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)節(jié)日和慶典的描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日和慶典描述的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解世界各地的節(jié)日和慶典的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞節(jié)日和慶典的習(xí)俗和慶祝方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)日和慶典的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)節(jié)日和慶典的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)節(jié)日和慶典知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與節(jié)日和慶典相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合節(jié)日和慶典的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)節(jié)日和慶典的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日和慶典的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日和慶典的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界各地的節(jié)日慶典與文化》（圖書名稱，作者），介紹不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶典習(xí)俗和文化意義。

-《節(jié)日慶典的歷史與演變》（圖書名稱，作者），探討節(jié)日慶典的起源和發(fā)展過(guò)程。

-《節(jié)日慶典活動(dòng)策劃與管理》（圖書名稱，作者），提供節(jié)日慶典活動(dòng)的策劃和管理方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，深入了解其歷史背景、文化意義和慶祝方式。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，參觀節(jié)日慶典活動(dòng)，感受節(jié)日氛圍。

-學(xué)生可以進(jìn)行訪談，采訪家人、朋友或社區(qū)成員，了解他們對(duì)節(jié)日的看法和慶祝習(xí)慣。

-學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)作，如編寫節(jié)日故事、繪制節(jié)日海報(bào)或制作節(jié)日手工藝品。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述題

題干：請(qǐng)描述你最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。

答案：我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷正月初一慶祝。人們會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)慶祝春節(jié)，如放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、吃團(tuán)圓飯等。春節(jié)也是一個(gè)家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，親朋好友會(huì)互相拜年，祝福彼此新年快樂(lè)。

2.題型二：比較題

題干：請(qǐng)比較中國(guó)的春節(jié)和美國(guó)的感恩節(jié)。

答案：中國(guó)的春節(jié)和美國(guó)的感恩節(jié)都是重要的節(jié)日，但它們的慶祝方式和習(xí)俗有所不同。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、吃團(tuán)圓飯等。而感恩節(jié)是美國(guó)的法定假日，通常在每年的11月第四個(gè)星期四慶祝，人們會(huì)和家人團(tuán)聚，享受傳統(tǒng)的感恩節(jié)大餐，包括火雞、南瓜派等食物。

3.題型三：分析題

題干：請(qǐng)分析節(jié)日慶典對(duì)人們的重要性。

答案：節(jié)日慶典對(duì)人們具有重要意義。首先，節(jié)日慶典是人們傳承和弘揚(yáng)文化的重要方式，通過(guò)慶祝節(jié)日，人們可以加深對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗和文化的了解和認(rèn)同。其次，節(jié)日慶典是家人團(tuán)聚和社交互動(dòng)的時(shí)刻，人們可以通過(guò)慶?；顒?dòng)與親朋好友共度時(shí)光，增強(qiáng)人際關(guān)系和社會(huì)凝聚力。此外，節(jié)日慶典也給人們提供了放松和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，讓人們可以從日常生活的忙碌中暫時(shí)抽離，享受片刻的歡樂(lè)和寧?kù)o。

4.題型四：論述題

題干：請(qǐng)論述如何策劃一個(gè)成功的節(jié)日慶典活動(dòng)。

答案：策劃一個(gè)成功的節(jié)日慶典活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)關(guān)鍵因素。首先，明確慶典的目標(biāo)和主題，確?；顒?dòng)內(nèi)容與節(jié)日的精神和意義相符合。其次，制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表，包括活動(dòng)流程、場(chǎng)地布置、節(jié)目安排等。第三，合理分配資源，確保活動(dòng)所需的資金、物資和人力的充足。第四，注重參與者的參與體驗(yàn)，提供多樣化的活動(dòng)形式，如游戲、表演、美食等，以滿足不同參與者的需求。最后，加強(qiáng)宣傳和推廣，吸引更多的參與者，并營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

5.題型五：應(yīng)用題

題干：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合學(xué)校的節(jié)日慶典活動(dòng)。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)適合學(xué)校的節(jié)日慶典活動(dòng)可以按照以下步驟進(jìn)行。首先，確定節(jié)日慶典的主題和目的，例如弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增進(jìn)學(xué)生之間的交流等。其次，制定活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式等?；顒?dòng)可以包括文藝表演、攤位展示、游戲互動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中感受節(jié)日的氛圍。同時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，確?；顒?dòng)內(nèi)容適合學(xué)生。最后，組織學(xué)生參與籌備工作，培養(yǎng)他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-觀察：在課堂教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作情況。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂討論，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和強(qiáng)化。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。在批改過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，并在下次課堂上進(jìn)行講解和糾正。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生書面或口頭的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，提出具體建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為他們提供必要的支持和幫助。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)中的收獲、遇到的困難和解決方法，以及未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴之間的交流和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生與教師的交流：鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交流，向教師請(qǐng)教問(wèn)題，尋求學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo)。教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是Unit1"FestivalsandCelebrations"的ReadingforWriting部分。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，了解和欣賞不同文化，發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，以及提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與節(jié)日和慶典相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。在知識(shí)講解部分，我清晰、準(zhǔn)確地講解了世界各地的節(jié)日和慶典，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)日和慶典的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解某些節(jié)日的歷史背景和文化意義時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑和不理解。我需要更細(xì)致地解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，在寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)存在困難。我需要提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作技巧和語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我也會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日和慶典的定義和特點(diǎn)

-節(jié)日和慶典：特殊的日子或事件，通常有特定的慶祝方式和習(xí)俗

-特點(diǎn)：文化傳承、家庭團(tuán)聚、社交互動(dòng)、放松娛樂(lè)

②世界各地的節(jié)日和慶典

-中國(guó)的春節(jié)：放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、吃團(tuán)圓飯

-美國(guó)的感恩節(jié)：家庭團(tuán)聚、感恩節(jié)大餐、火雞、南瓜派

-印度的排燈節(jié)：點(diǎn)亮油燈、家庭團(tuán)聚、分享甜食

③節(jié)日慶典的意義和影響

-文化傳承：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加深對(duì)文化習(xí)俗的理解和認(rèn)同

-家庭團(tuán)聚：增強(qiáng)家庭關(guān)系，促進(jìn)家庭成員間的交流和互動(dòng)

-社交互動(dòng)：加強(qiáng)社交關(guān)系，增進(jìn)朋友和社區(qū)成員間的友誼

-放松娛樂(lè)：減輕生活壓力，享受歡樂(lè)和