15 快樂(lè)過(guò)新年（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

15快樂(lè)過(guò)新年（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的第15課“快樂(lè)過(guò)新年”的第二課時(shí)。主要教學(xué)內(nèi)容有：

1.讓學(xué)生了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

2.引導(dǎo)學(xué)生懂得在新年期間如何與家人、朋友和諧相處，傳遞祝福和關(guān)愛(ài)。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于家庭和親情的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的理解基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中對(duì)新年的習(xí)俗有一定的了解，能夠更好地參與到課堂討論和活動(dòng)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過(guò)了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的文化遺產(chǎn)有更深入的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

2.提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：引導(dǎo)學(xué)生懂得在新年期間如何與家人、朋友和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社交禮儀和溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主觀幸福感：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，從而提升主觀幸福感。

4.鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)性的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，對(duì)于道德與法治課程有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、親情、友情等基本概念，對(duì)于人與人之間的相處有了一定的理解。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的思考能力、表達(dá)能力和簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作能力。素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。

然而，在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們存在著一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。其次，學(xué)生們?cè)谡n堂上的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，有時(shí)候依賴教師的引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏溝通和協(xié)作精神，這對(duì)于課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受新年的氛圍，提高他們的實(shí)踐能力。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，引導(dǎo)他們相互交流、合作完成任務(wù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩紙、剪刀、膠水、畫筆、畫紙等。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“快樂(lè)過(guò)新年”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“快樂(lè)過(guò)新年”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“快樂(lè)過(guò)新年”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“快樂(lè)過(guò)新年”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“快樂(lè)過(guò)新年”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“快樂(lè)過(guò)新年”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“快樂(lè)過(guò)新年”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“快樂(lè)過(guò)新年”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“快樂(lè)過(guò)新年”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“快樂(lè)過(guò)新年”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“快樂(lè)過(guò)新年”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

-學(xué)生懂得在新年期間如何與家人、朋友和諧相處，傳遞祝福和關(guān)愛(ài)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)新年的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力。

2.能力提升：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，能夠獨(dú)立思考和完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)得到鍛煉。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力在小組活動(dòng)和課堂實(shí)踐中得到提升。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)我國(guó)的文化遺產(chǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

-學(xué)生對(duì)生活充滿熱愛(ài)，能夠積極地參與到新年的慶?；顒?dòng)中。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享和合作，培養(yǎng)了良好的社交禮儀和溝通能力。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生的注意力得到提升，能夠集中精力參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)，能夠主動(dòng)探索新知識(shí)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人，提高了溝通和協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)突出：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)以關(guān)鍵詞和核心句子為主，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-使用不同顏色或字體標(biāo)注關(guān)鍵概念，如“新年習(xí)俗”、“和諧相處”等。

-通過(guò)圖示或流程圖展示新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的插圖或圖標(biāo)，與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，增加板書的趣味性。

-使用優(yōu)美的字體和布局，使板書更具藝術(shù)感，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的視覺(jué)習(xí)慣，確保字跡清晰，內(nèi)容易于理解。

-在板書中留有空間，方便學(xué)生做筆記和回顧知識(shí)點(diǎn)。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)“快樂(lè)過(guò)新年”知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-作業(yè)應(yīng)包括對(duì)新年習(xí)俗的理解、新年期間與家人朋友和諧相處的方法、以及新年的慶?；顒?dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作、制作手工藝品等方式，展示他們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和感受。

-布置小組作業(yè)，要求學(xué)生合作完成，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)指出并給出正確的答案，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中提出的問(wèn)題，給予詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見(jiàn)解，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-通過(guò)作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作。

-定期組織作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的困惑和困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，提出自己的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)作業(yè)布置與反饋的不斷完善和改進(jìn)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)列舉三種新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

答案：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年。

2.例題二：新年期間，如何與家人朋友和諧相處？

答案：尊重家人的意見(jiàn)，積極參與家庭活動(dòng)；與朋友分享快樂(lè)，關(guān)心朋友的生活。

3.例題三：請(qǐng)描述一種新年的慶?；顒?dòng)。

答案：舉辦家庭聚會(huì)，大家一起吃團(tuán)圓飯，分享一年的收獲和喜悅。

4.例題四：請(qǐng)列舉三種新年的祝福語(yǔ)。

答案：新年快樂(lè)、恭喜發(fā)財(cái)、身體健康。

5.例題五：請(qǐng)用三個(gè)詞來(lái)形容新年的氣氛。

答案：喜慶、熱鬧、團(tuán)圓。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一考查學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的了解，通過(guò)列舉三種新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，加深學(xué)