5 公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

5公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第五章“公共生活需要秩序”。本章主要圍繞公共秩序的必要性和維護(hù)公共秩序的方法展開。具體內(nèi)容包括：公共秩序的定義、公共秩序的重要性、公共秩序的維護(hù)方法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了社會規(guī)則和秩序的基本概念，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解公共秩序的含義和重要性，并學(xué)會在日常生活中維護(hù)公共秩序。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解并遵守社會規(guī)則，共同維護(hù)和諧的社會環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的公共參與和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)公共生活需要秩序的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解公共秩序的重要性，認(rèn)識到維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識：引導(dǎo)學(xué)生了解公共秩序?qū)€(gè)人和社會的影響，激發(fā)學(xué)生積極參與公共生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生在公共場合遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：通過實(shí)例分析，使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任，教育學(xué)生從自身做起，自覺遵守社會規(guī)則，維護(hù)社會秩序。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：講解公共秩序的法律法規(guī)，讓學(xué)生明白法律對于維護(hù)公共秩序的作用，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力：通過討論和思考，使學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）公共秩序的定義：讓學(xué)生理解公共秩序是指在社會生活中，為了維護(hù)公共利益和公共安全，由法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件所確定的，要求全體社會成員共同遵守的行為規(guī)則。

（2）公共秩序的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到公共秩序?qū)τ趥€(gè)人和社會的必要性，了解公共秩序?qū)τ诒Ｕ先藗儼簿訕窐I(yè)、維護(hù)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

（3）公共秩序的維護(hù)方法：教育學(xué)生從自身做起，自覺遵守社會規(guī)則，維護(hù)公共秩序，同時(shí)學(xué)會用正確的方式制止違反公共秩序的行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）公共秩序的內(nèi)涵：學(xué)生對于公共秩序的概念和內(nèi)涵理解不夠深刻，容易與個(gè)人生活中的規(guī)則混淆。

（2）公共秩序與個(gè)人利益的關(guān)系：學(xué)生難以理解在公共生活中，個(gè)人利益與公共秩序之間的平衡與協(xié)調(diào)。

（3）維護(hù)公共秩序的方法：學(xué)生在生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識，有效維護(hù)公共秩序，特別是在面對違反公共秩序的行為時(shí)，如何采取正確的方式進(jìn)行制止。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)舉例講解，如通過分析具體案例，使學(xué)生了解公共秩序在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，以及違反公共秩序可能帶來的后果。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生明白公共秩序與個(gè)人利益的關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共秩序。此外，教師還應(yīng)教授學(xué)生正確的公共秩序維護(hù)方法，如遇到違反公共秩序的行為時(shí)，如何妥善處理，以提高學(xué)生維護(hù)公共秩序的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過模擬真實(shí)的公共生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)公共秩序的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生對公共秩序的認(rèn)識和遵守意識。

2.案例分析法：精選涉及公共秩序的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論公共秩序的相關(guān)問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示公共秩序的內(nèi)涵和重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入與公共秩序相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、視頻片段等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如知識問答、游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

4.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下體驗(yàn)違反公共秩序的后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和紀(jì)律觀念。

5.課后作業(yè)：布置與公共秩序相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“公共生活需要秩序”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公共秩序嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共秩序的圖片或視頻片段，如交通秩序、公共場所的排隊(duì)等，讓學(xué)生初步感受公共秩序的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公共秩序的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共生活秩序基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共秩序的基本概念、組成部分和維護(hù)方法。

過程：

講解公共秩序的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如交通秩序、治安秩序等。

詳細(xì)介紹公共秩序的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共秩序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共秩序的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的違反公共秩序的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共秩序的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共秩序維護(hù)方法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共秩序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對公共秩序的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共秩序的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共秩序在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共秩序。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共秩序的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：可以為學(xué)生推薦一些關(guān)于公共秩序的紀(jì)錄片或視頻，如《守護(hù)平安》、《法治在線》等，讓學(xué)生更直觀地了解公共秩序的重要性和維護(hù)方法。

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于公共秩序的書籍，如《秩序的力量》、《公共秩序的維護(hù)》等，讓學(xué)生深入了解公共秩序的理論知識和實(shí)踐案例。

-網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與公共秩序相關(guān)的網(wǎng)站鏈接，如中國法律信息網(wǎng)、中國法院網(wǎng)等，讓學(xué)生自主查找公共秩序相關(guān)的法律條文和案例分析。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀法庭、警察局等與公共秩序相關(guān)的場所，讓學(xué)生親身感受公共秩序的維護(hù)過程，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和紀(jì)律觀念。

-開展公共秩序的主題活動(dòng)，如模擬法庭、警察抓小偷等游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會遵守公共秩序，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，如交通文明勸導(dǎo)、公共場所文明宣傳等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共秩序領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)謠言等，讓學(xué)生學(xué)會從法律的角度分析和解決問題，提高學(xué)生的辯證思維能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行公共秩序的調(diào)查研究，如調(diào)查社區(qū)居民對公共秩序的認(rèn)識和遵守情況，讓學(xué)生學(xué)會收集和分析數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于公共秩序的論文或文章，參加校內(nèi)外征文比賽，提升學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。七、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

①公共秩序的定義：以關(guān)鍵詞“公共秩序”為核心，板書公共秩序的基本概念，包括公共秩序的定義、組成元素等。

②公共秩序的重要性：通過簡潔明了的句子或關(guān)鍵詞，展示公共秩序?qū)τ趥€(gè)人和社會的重要性，如“保障安全、促進(jìn)和諧”等。

③公共秩序的維護(hù)方法：以流程圖或步驟形式，展示公共秩序的維護(hù)方法，如“自覺遵守規(guī)則、互相尊重、共同維護(hù)”等。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性：

①使用生動(dòng)形象的插圖或圖標(biāo)，如交通信號燈、公共標(biāo)志等，來輔助板書，使板書更具直觀性和趣味性。

②通過色彩鮮明的粉筆或markers，突顯重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力。

③設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，或通過問答形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共秩序的相關(guān)知識點(diǎn)。八、教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“公共生活需要秩序”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解公共秩序的重要性，掌握公共秩序的維護(hù)方法，并能夠自覺遵守社會規(guī)則，共同維護(hù)和諧的社會環(huán)境。在教學(xué)過程中，我采用了情景模擬法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和教學(xué)軟件等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過開場提問和展示圖片或視頻片段，成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了公共秩序的定義、組成部分和原理，通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，使學(xué)生對公共秩序有了更深入的認(rèn)識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了典型的公共秩序案例進(jìn)行分析，通過實(shí)例或案例，使學(xué)生更好地理解公共秩序的實(shí)際應(yīng)用或作用。在小組討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論公共秩序的相關(guān)問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組展示討論成果，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性和意義，布置了課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我可以在講解公共秩序的定義和組成部分時(shí)，多使用實(shí)例和案例，讓學(xué)生更加直觀地理解公共秩序的概念和重要性。同時(shí)，我也會更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)公共秩序的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的公共參與和社會責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《秩序的力量》、《公共秩序的維護(hù)》、《社會秩序的理論與實(shí)踐》等書籍，讓學(xué)生深入了解公共秩序的理論知識和實(shí)踐案例。

-視頻資源：《守護(hù)平安》、《法治在線》、《公共秩序的挑戰(zhàn)》等紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生更直觀地了解公共秩序的重要性和維護(hù)方法。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦閱讀材料，并撰寫讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦視頻資源，并撰寫觀后感，分析視頻中的公共秩序案例，思考如何在生活中維護(hù)公共秩序。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)和思考，交流彼此的見解和心得。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供閱讀材料、組織討論等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握公共秩序的相關(guān)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的能力，提高公共參與和社會責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀《秩序的力量》一書中的一章，并回答以下問題：

-公共秩序的基本概念是什么？

-公共秩序?qū)€(gè)人和社會的重要性是什么？

-公共秩序的維護(hù)方法有哪些？

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，題目為“我眼中的公共秩序”，內(nèi)容包括：

-描述一次自己遵守公共秩序的經(jīng)歷。

-分析公共秩序?qū)€(gè)人和社會的意義。

-提出建議，如何在學(xué)校、家庭或社區(qū)中更好地維護(hù)公共秩序。

3.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)自己所在社區(qū)或?qū)W校的公共秩序狀況，包括：

-觀察公共秩序的遵守情況。

-記錄公共秩序的維護(hù)方法。

-分析存在的問題并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.針對閱讀理解的作業(yè)，教師將批改學(xué)生的答案，指出存在的問題，如：

-學(xué)生對公共秩序的基本概念的理解是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生對公共秩序重要性的闡述是否充分。

-學(xué)生對公共秩序維護(hù)方法的描述是否清晰。

2.針對寫作練習(xí)的作業(yè)，教師將批改學(xué)生的文章，指出存在的問題，如：

-學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)是否清晰。

-學(xué)生是否