Unit 5 This is my family Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級上冊

Unit5ThisismyfamilyLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自湘少版英語三年級上冊Unit5ThisismyfamilyLesson1。本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及家庭成員的介紹，包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家人，并能運用所學(xué)生家庭成員的詞匯進行簡單的日常交流。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)家庭成員的英文書寫及拼讀規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動，運用所學(xué)家庭成員詞匯進行交流，提高學(xué)生的英語語言運用能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的介紹，了解和感受西方家庭文化，增強對不同文化的認(rèn)知和理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考和實踐，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭成員的介紹，包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。學(xué)生需要掌握家庭成員詞匯的英文書寫及拼讀規(guī)則，能夠用英語介紹自己的家人。此外，學(xué)生還需要通過聽、說、讀、寫的活動，運用所學(xué)家庭成員詞匯進行交流，提高英語語言運用能力。

具體重點內(nèi)容包括：

（1）家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister等。

（2）基本句型：Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister.

（3）家庭成員詞匯的英文書寫及拼讀規(guī)則。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）家庭成員詞匯的英文書寫及拼讀規(guī)則。對于部分學(xué)生來說，可能會對單詞的正確書寫和拼讀產(chǎn)生困難，需要教師在課堂上進行有針對性的講解和練習(xí)。

（2）運用所學(xué)家庭成員詞匯進行交流。學(xué)生可能在實際運用中，如口語表達和寫作中，出現(xiàn)詞匯選用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題，需要教師在教學(xué)過程中進行指導(dǎo)和糾正。

（3）聽力理解。學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，尤其是對家庭成員詞匯的聽力辨認(rèn)和理解。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料、降低語速等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）文化差異的認(rèn)知。學(xué)生需要了解和感受西方家庭文化，這對于他們正確理解和運用家庭成員詞匯非常重要。教師可以通過介紹西方家庭文化，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和表達方式。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如直觀演示、分組練習(xí)、角色扮演、聽力訓(xùn)練等，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的家庭情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用家庭成員詞匯，提高學(xué)生的語言實踐能力。例如，教師可以模擬家庭聚會場景，讓學(xué)生扮演家庭成員，進行自我介紹和交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個家庭介紹的短劇，通過表演展示所學(xué)家庭成員詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的家庭成員介紹，相互學(xué)習(xí)和糾正錯誤。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示家庭成員的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶家庭成員詞匯。同時，教師可以通過多媒體課件的互動功能，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)游戲等，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固家庭成員詞匯和句型。同時，教師可以通過教學(xué)軟件進行課堂管理，實時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果。

3.實物教具輔助：使用實物教具，如家庭成員玩偶、家庭場景圖等，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)家庭成員詞匯。通過觸摸和操作實物教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的感官記憶能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5Thisismyfamily的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的介紹做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5Thisismyfamily的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員詞匯和句型的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員詞匯和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭成員詞匯和句型的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對家庭成員詞匯和句型進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員詞匯和句型相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員詞匯和句型的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和句型的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括家庭成員詞匯的英文書寫及拼讀規(guī)則，以及如何用英語介紹自己的家人。具體梳理如下：

1.家庭成員詞匯：

a.father-爸爸

b.mother-媽媽

c.brother-哥哥

d.sister-姐姐

e.grandpa-爺爺

f.grandma-奶奶

g.uncle-叔叔

h.aunt-阿姨

i.cousin-表兄弟姐妹

2.英文書寫及拼讀規(guī)則：

a.字母的發(fā)音規(guī)則：如"f"發(fā)音為/f/，如"father"中的"f"

b.單詞的構(gòu)成：如"mother"由"mo"和"ther"兩部分組成

c.句子結(jié)構(gòu)：如"Thisismyfather"中的"Thisis"是常用的介紹句型

3.介紹家人的句型：

a.Thisismyfamily.-這是我的家人。

b.Thisismyfather/mother/brother/sister.-這是我的爸爸/媽媽/哥哥/姐姐。

c.Theyaremygrandparents.-他們是我的祖父母。

d.He/Sheismyuncle/aunt.-他是我的叔叔/阿姨。

e.Theyaremycousins.-他們是我的表兄弟姐妹。

4.聽力理解：

a.能夠聽懂家庭成員的詞匯和句型

b.能夠根據(jù)聽力材料進行聽力辨認(rèn)和理解

5.口語表達：

a.能夠用英語口語介紹自己的家人

b.能夠運用所學(xué)家庭成員詞匯進行日常交流

6.文化意識：

a.了解和感受西方家庭文化

b.理解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和表達方式

7.學(xué)習(xí)能力：

a.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)

b.提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Unit5Thisismyfamily的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭成員詞匯的掌握上存在一些困難。首先，部分學(xué)生對英文字母的發(fā)音規(guī)則不夠熟悉，導(dǎo)致他們在拼讀單詞時出現(xiàn)錯誤。其次，學(xué)生在運用句型進行口語表達時，常常出現(xiàn)詞匯選用不當(dāng)和句子結(jié)構(gòu)混亂的問題。此外，在聽力理解方面，部分學(xué)生對家庭成員詞匯的聽力辨認(rèn)和理解能力較弱。

針對這些問題，我意識到需要在教學(xué)方法上進行調(diào)整。首先，我決定加強對學(xué)生發(fā)音的訓(xùn)練，通過重復(fù)練習(xí)和模仿，幫助他們掌握正確的發(fā)音。其次，我會在課堂上更多地提供口語練習(xí)的機會，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，通過播放相關(guān)聽力材料，提高他們的聽力理解能力。

教學(xué)總結(jié)：

整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。大部分學(xué)生能夠掌握家庭成員的基本詞匯，并能用英語進行簡單的介紹。在課堂上，學(xué)生們的口語表達能力和聽力理解能力也有所提高。然而，仍有一部分學(xué)生在詞匯發(fā)音和聽力方面存在一些問題，這需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注并加以改進。

對于本節(jié)課的改進，我認(rèn)為可以進一步加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，我可以布置一些課后任務(wù)，讓學(xué)生在家里練習(xí)發(fā)音和聽力，從而鞏固所學(xué)知識。同時，我也會加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂氛圍的營造對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大的影響。在今后的教學(xué)中，我會更多地運用游戲和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會給予學(xué)生更多的鼓勵和表揚，增強他們的學(xué)習(xí)信心和動力。重點題型整理1.請用英語介紹你的家庭成員。

答案示例：

Thisismyfamily.Thisismyfather,heisadoctor.Thisismymother,sheisateacher.Thisismybrother,heisastudent.Andthisismysister,sheisadancer.

2.請用英語描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案示例：

Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplewhentheyaresick.Mymotherisateacher.Sheteacheschildreninschool.Mybrotherisastudent.Heislearningalotofthingsinschool.Mysisterisadancer.Shedancesbeautifully.

3.請用英語解釋家庭成員的稱呼。

答案示例：

Fatheristhenameforamanwhoisaparent.Motheristhenameforawomanwhoisaparent.Brotheristhenameforamalesibling.Sisteristhenameforafemalesibling.Grandfatheristhenameforafather'sfather.Grandmotheristhenameforafather'smother.Uncleisthenameforabrotherofaparent.Auntisthenameforasisterofaparent.Cousinisthenameforachildofabrotherorsister.

4.請用英語描述家庭成員的年齡和外貌特征。

答案示例：

Myfatheristallandhasshorthair.Heis40yearsold.Mymotherisslimandhaslonghair.Sheis38yearsold.Mybrotherisyoungandhasglasses.Heis15yearsold.Mysisterisprettyandhaslonghair.Sheis12yearsold.

5.請用英語描述家庭成員的興趣愛好。

答案示例：

Myfatherlikesreadingbooks.Hereadsalotinhisfreetime.Mymotherlikesgardening.Shegrowsflowersandvegetablesinourgarden.Mybrotherlikesplayingsports.Heplaysfootballandbasketballwithhisfriends.Mysisterlikesdrawing.Shedrawsbeautifulpicturesandwritesstories.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是家庭成員的介紹，包括家庭成員的英文詞匯和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己的家人，并能運用所學(xué)生家庭成員的詞匯進行簡單的日常交流。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了家庭成員的英文書寫及拼讀規(guī)則。

在教學(xué)過程中，我們采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過設(shè)置真實的家庭情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用家庭成員詞匯，提高學(xué)生的語言實踐能力。同時，通過小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister等。

2.基本句型：Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister.

3.家庭成員詞匯的英文書寫及拼讀規(guī)則。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語介紹你的家庭成員。

答案示例：

Thisismyfamily.Thisismyfather,heisadoctor.Thisismymother,sheisateacher.Thisismybrother,heisastudent.Andthisismysister,sheisadancer.

2.請用英語描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案示例：

Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplewhentheyaresick.Mymotherisateacher.Sheteacheschildreninschool.Mybrotherisastudent.Heislearningalotofthingsinschool.Mysisterisadancer.Shedancesbeautifully.

3.請用英語解釋家庭成員的稱呼。

答案示例：

Fatheristhenameforamanwhoisaparent.Motheristhenameforawomanwhoisaparent.Brotheristhenameforamalesibling.Sisteristhenameforafemalesibling.Grandfatheristhenameforafather'sfather.Grandmotheristhe